講究工作方法提高班級(jí)管理效率論文

　　班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任工作質(zhì)量的好壞，直接影響著教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)。我遵循教育教學(xué)原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，狠抓了班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的管理，在創(chuàng)一流班集體的實(shí)踐中摸索出一些良方妙法，并取得了可喜成果。我是在以下幾個(gè)方面做出努力的。

　　一、為人師表，取信于生

　　班主任是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的主要組織者和教育者。常言道：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，如何帶好一個(gè)班，首先班主任在學(xué)生心目中必須有威信，否則就會(huì)“有令不行，有禁不止”，教育教學(xué)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。威信也叫態(tài)度定式，有威信的老師工作有利且收效甚佳。那么，威信從哪里來(lái)？我以為必須在工作實(shí)踐中不斷提高教師自身素質(zhì)。

　　二、以身作則當(dāng)表率

　　兒童、青少年的模仿能力很強(qiáng)，尤其是班主任跟學(xué)生打交道的時(shí)間長(zhǎng)、機(jī)會(huì)多，這就要求教師必須處處為人師表，而我一貫是身體力行、率先垂范，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。從初一年級(jí)開(kāi)始，我就要求全體學(xué)生早、午各提前半小時(shí)到校學(xué)習(xí)（或午睡），我也一直堅(jiān)持提前上班，個(gè)別遲到的學(xué)生也不好意思，都能準(zhǔn)時(shí)到校了。

　　三、言必行，行必果

　　中國(guó)人說(shuō)話是算數(shù)的，教育者更應(yīng)該如此。說(shuō)而不做，不如不說(shuō)。當(dāng)教師的不能說(shuō)官話、說(shuō)大話，要說(shuō)到做到，言而有信。比如，班級(jí)定的各項(xiàng)管理制度，就必須執(zhí)行到位。老師說(shuō)的每一句話要擲地有聲，切忌絮叨和廢話。

　　四、平等待人，不偏袒

　　班主任公正無(wú)私，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，也是樹(shù)立自己威信的不可忽視的問(wèn)題，學(xué)生最反感的是老師偏心。我做班主任以來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生不偏愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不冷落歧視。我把全部的愛(ài)傾灑在每個(gè)學(xué)生的心田，這樣學(xué)生有什么心里話都愿意和我交談，學(xué)生也特別聽(tīng)我的話，我和學(xué)生的感情很融洽。有一位已升入上級(jí)學(xué)校的同學(xué)經(jīng)常給我來(lái)信，他在信中寫(xiě)道：“我很佩服老師您的教學(xué)和為人，我認(rèn)為您做的一切對(duì)每個(gè)學(xué)生都是公平的，毫無(wú)半點(diǎn)偏見(jiàn)，不管是學(xué)困生還是學(xué)習(xí)好的，都要耐心教導(dǎo)。咱班雖然有許多調(diào)皮生，但老師對(duì)待他們還是很負(fù)責(zé)任的。我認(rèn)為老師的做法讓每個(gè)人看了都會(huì)贊嘆不已的�！泵糠杲處煿�(jié)，全班學(xué)生以賀卡及在電視上為我點(diǎn)歌的方式，來(lái)表達(dá)他們對(duì)我的愛(ài)戴和信賴(lài)之情。

　　五、班主任要有無(wú)私奉獻(xiàn)與敬業(yè)的精神

　　一個(gè)人的精力是有限的，家庭事業(yè)兩不誤是不客觀的。我從事班主任工作以來(lái)，把全部的精力都投入到教學(xué)與班級(jí)管理上了，為創(chuàng)建一個(gè)有良好風(fēng)氣的班集體，我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度抓學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的教育，有的放矢地教育學(xué)生，隨時(shí)隨地用心觀察學(xué)生、了解學(xué)生，通過(guò)談話、調(diào)查、開(kāi)班會(huì)、訪問(wèn)，察言觀色及時(shí)地掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)地幫助他們解決困難、克服毛病等。如，針對(duì)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)松懈的情況，開(kāi)主題班會(huì)，題目是：“向老師說(shuō)心里話”，也就是實(shí)話實(shí)說(shuō)。在班會(huì)上有一個(gè)女學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我何嘗不想努力學(xué)習(xí)？我的家……我希望同學(xué)們能為有你們那樣溫暖幸福的家而努力學(xué)習(xí)”，她邊說(shuō)邊哭。會(huì)后我與這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，了解到這個(gè)學(xué)生的家境原因?qū)е聦W(xué)習(xí)不專(zhuān)心。每當(dāng)我看到或聽(tīng)到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗茁壯成長(zhǎng)、桃李譽(yù)滿天下的時(shí)候，感到由衷的欣慰。

　　其實(shí)，做好班主任的工作還有許多方面，如：確定班級(jí)管理目標(biāo)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的向心力，集體榮譽(yù)感；再如加強(qiáng)紀(jì)律性，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)管理的保證；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感等。

　　總之，不同時(shí)期對(duì)學(xué)生有不同的要求，班主任是策劃者和引領(lǐng)者，只有做好良性的導(dǎo)向工作，才能提高工作效率。

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