小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)《寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、 知道在什么情況下要寫留言條,掌握留言條的書寫格式,學(xué)會(huì)寫留言條。
2、 進(jìn)行尊師教育,在教師節(jié)能以實(shí)際行動(dòng)慰問(wèn)老師。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。
難點(diǎn):把需要給對(duì)方留言的內(nèi)容,用簡(jiǎn)明扼要的話寫下來(lái)。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 知道在什么情況下要寫留言條,掌握留言條的書寫格式。
2、 進(jìn)行尊師的教育。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題,明確要求。
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的條據(jù),說(shuō)說(shuō)各自的.作用。
2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方,也有不同的地方,學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分。
二、組織學(xué)生自學(xué)課文,提出自學(xué)要求。
1、認(rèn)讀生字,理解新詞。
2、讀通課文,準(zhǔn)備回答課后問(wèn)題1。
3、 檢查自學(xué)。
。1) 指名朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。
。2) 指名說(shuō)說(shuō)詞義。質(zhì)疑解難。
三、學(xué)習(xí)第一部分。
組織討論:
。1)聯(lián)系課文回答課后1。
。2)跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點(diǎn)?
相同的地方:正文的第一行要空兩格位置,最后要署名,并寫上日期。
不同的地方:借條等中間要寫明是什么條據(jù),而留言條不用。
留言條開頭要寫稱謂,其他條據(jù)不用寫。
四、學(xué)習(xí)留言條的格式。
1、 讀課文中的留言條。
2、 討論:這留言條是寫給誰(shuí)的?是誰(shuí)寫的?正文共幾句話,留言的內(nèi)容是什么?
3、 指名讀最后一個(gè)自然段。
讀后提問(wèn):從哪句話可以看出,張虹寫的留言條確實(shí)有用處?
4、 各自讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
掌握留言條的書寫格式,學(xué)會(huì)寫留言條。
教學(xué)過(guò)程:
方案1
一、復(fù)習(xí)。
1、 指名說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫留言條?
2、 留言條的格式是怎樣的?
二、學(xué)寫留言條
1、 指名讀課后2(1)
A、討論:這段話講了一件什么事?這張留言條是寫給誰(shuí)的?留言條的內(nèi)容是什么?是在什么時(shí)間寫的?
B、模仿課文,試寫留言條。注意人稱。
林艷同學(xué):
你好!
今天上午,我到你家來(lái)想向你借一本《小學(xué)生常用成語(yǔ)詞典》?墒遣磺,你不在。我準(zhǔn)備晚上6時(shí)再來(lái)借書。請(qǐng)你在家里等我,謝謝!
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