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美國頂尖名校面試怎么辦
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雖然不是所有美國名校都會安排，但的確有相當一部分名校會安排指定的面試候選學生，所以名校面試可以說是臨門一腳，很大程度上決定錄取與否。以下是幾位美國頂尖名校優(yōu)秀校友分享不同名校的特點及招生偏好，為準留學生申請?zhí)峁?ldquo;干貨”。
達特茅斯學院：
中意愿意去外面看看的學生
Kenton是常春藤名校達特茅斯學院經(jīng)濟及政府學士學位的優(yōu)秀畢業(yè)生，曾參加牛津大學、愛丁堡大學的交流項目。
Kenton介紹，達特茅斯學院在招收學生時，通常有三個要求：第一，學生要有跨學科學習的興趣與能力，因為學校希望學生至少對兩個科目感興趣，能夠為不同的學科建立聯(lián)系，給世界的各種問題提出更多解決辦法;第二，學生能夠帶領課堂討論。達特茅斯學院師生比例是1：7，課堂以學生為中心，老師會讓學生準備兩個小時的課堂，帶領其他學生做研討。因此，學生提交給學校的個人陳述里面，要展示自己有學術好奇心，曾在國內(nèi)課堂帶領其他學生進行有效討論;第三，學生熱愛世界，愿意進行國際化交流。
“學院的前任校長是聯(lián)合國秘書長潘基文，因此是藤校里最多國際交流項目的學校，為學生提供了66個國際交流項目。學校希望招收到與學校理念相匹配，愿意多去外面看看的學生。學生最好是參加過不同國家的夏季項目、實習項目、義工活動等，展示出自己對整個世界的熱愛、愿意去其他國家進行體驗的潛力和潛能。”
Kenton建議，收到達特茅斯學院面試的學生，除了展示以上三點，還要學會多分享自己通過達特茅斯學院校園報紙、校友交流等才知道的信息，展示出自己對達特茅斯的喜愛，比如達特茅斯現(xiàn)在校園里大家都熱愛什么，或者是每年“學生們會在冬天一起做雪的雕塑”的傳統(tǒng)，或者是學校每年“讓學生繞著火堆跑步，邊跑邊喊達特茅斯的口號”的傳統(tǒng)等。
南加州大學：
希望學生能幫助不同社群的人
Kiko，在中國出生、新西蘭長大、德國企業(yè)工作，是美國南加州大學企業(yè)管理和會計信息系統(tǒng)雙學士。
Kiko介紹，南加州大學是一所非常國際化的學校，學生來自不同的家庭、種族、國家，擁有不同的背景。因此，學生申請該校時，要展示出自己的國際化溝通能力，包括能夠與不同背景、文化的人交流，不會因為背景、種族、文化差異，不知道怎么交流，影響了學校的和諧。學生可以通過參加不同國家的夏令營，證明自己能夠包容不同的文化，能夠跟不同背景的人進行溝通。此外，學生還要有解決實際問題的能力，以及回饋社會的能力。
Kiko介紹，在南加州大學，課程設置非常實用，比如學習金融的學生，會被老師要求做一份真實公司的財務分析報表，幫助虧損的公司重新進入正常盈利狀態(tài)。同時，南加州大學地處加利福尼亞州，由于學校周邊很多當?shù)厝说募彝ソ?jīng)濟、教育環(huán)境一般，學校很希望學生懂得回饋社會，將來學成后，能幫助這些家庭解決更多實際問題，讓他們活得更好。如果學生在入學前，就愿意常常幫助不同社群的人解決困難，相信學校對學生的好感也會增加。
Kiko建議，學生參加面試時，除了展示自己對學校傳統(tǒng)有很深的了解，表現(xiàn)出對學校的熱愛，還可以說一下自己打算如何為學校國際化的特點做出貢獻，比如自己可能是學校唯一招收的哪個地方的學生，帶著什么獨特的背景，將給其他學生帶來什么好處。
芝加哥大學：
學生必須擁有抽象思維能力
畢業(yè)于芝加哥大學的Jace表示，與南加州大學希望招收到能夠解決實際問題的學生完全相反的是，美國芝加哥大學崇尚的是學生擁有“形而上”的抽象思維能力。
“芝加哥大學基本上不開設能夠實際應用的學科，唯一一個能夠實際應用的學科，是在2015年才成立的分子生物學，這證明學校非常強調理論，希望學生是為研究而學習，而不是僅僅為了畢業(yè)之后找到一個工作。”Jace提醒。
康奈爾大學：
最喜歡博學多才的學生
剛剛被康奈爾大學酒店管理專業(yè)本科錄取的陳同學認為，該校想招收的是博學多才的學生，學生要懂得表現(xiàn)自己具有不同的能力，以及有很強的學習能力，能夠運用自己的知識不斷去競爭、創(chuàng)新。
她曾參加過康奈爾大學酒店管理類的暑期夏令營，一方面是便于自己了解這所學校的酒店管理課程設置，有沒有自己想做的項目，有疑問也可以及時跟學校老師進行溝通;另一方面也是讓學校教授對自己有印象，為面試加分。
陳同學認為，學生要合理篩選自己的親身經(jīng)歷來陳述，要展示自己成長、成熟的過程。在這個過程中，最好有沖突、又有個人特色，體現(xiàn)趣味性和深度。同時，可以適當展示出自己對別人的影響力，包括對別人的鼓勵、指導、激勵等，表現(xiàn)領導能力。另外，還要多表達自己對學校的熱愛，比如自己的特長與學校哪些特點切合等等，爭取招生官認同。
普林斯頓大學：
最好深入了解學校光輝歷史
在畢業(yè)于普林斯頓大學歷史學本科的Megan看來，普林斯頓大學“理想型”學生有三點：1。渴望回饋社會的學生——“普林斯頓大學服務于美國”是該校師生的宣言;2。知識淵博，愛好廣泛——普林斯頓希望自己的學生熱愛學術，所以鼓勵學生在自己專業(yè)之外盡情選擇各類學科學習(有意思的是，學生的就業(yè)方向和他們的本科學位往往并不相符。學藝術史的學生可能去了醫(yī)學院，學音樂的學生最終在華爾街叱咤風云);3。極強的領導能力。
Megan認為，學生如果收到普林斯頓大學面試需要，要做好以下準備：1。想好自己選擇它的理由。2。向面試官展示出對某一門學科的興趣，讓面試官從學生的選擇中看出其所思所想和追求。3。對自己畢業(yè)后的職業(yè)方向有清晰的定位。要展示出自己懂得運用普林斯頓可能為自己帶來的專屬機會，從而在眾多申請者中脫穎而出。
Megan建議，在面試前，學生最好深入了解普林斯頓光輝的歷史：“選出一個最讓你印象深刻的校友事跡。同時清楚地知道，普林斯頓是如何通過自己的不斷努力從‘新澤西學院’一步步進化成美國頂尖大學。當你清楚地了解了普林斯頓的過去，你就更好地明白如何為普林斯頓的未來貢獻自己的一份力量。”
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