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2014年7月自考新聞學(xué)概論真題試題
全國(guó)2014年7月高等教育自學(xué)考試新聞學(xué)概論試題
課程代碼:00633
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.馬克思、恩格斯共同創(chuàng)辦的無(wú)產(chǎn)階級(jí)報(bào)紙是( )
A.《萊茵報(bào)》
B.《真理報(bào)》
C.《新萊茵報(bào)》
D.《萊比錫總匯報(bào)》
2.1956年美國(guó)出版的《報(bào)刊的四種理論》一書(shū)把世界不同歷史時(shí)期的新聞體制及其相應(yīng)的新聞思想,歸結(jié)為集權(quán)主義理論、自由主義理論、蘇聯(lián)共產(chǎn)主義理論和( )
A.發(fā)展理論
B.新聞控制理論
C.零和理論
D.社會(huì)責(zé)任理論
3.第一次對(duì)中國(guó)社會(huì)主義新聞學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化表述的是( )
A.徐寶璜的《新聞學(xué)》
B.甘惜分的《新聞理論基礎(chǔ)》
C.邵飄萍的《實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)》
D.戈公振的《中國(guó)報(bào)學(xué)史》
4.新聞價(jià)值的實(shí)質(zhì)是( )
A.新聞的社會(huì)價(jià)值
B.生產(chǎn)新聞所消耗的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)
C.新聞的宣傳價(jià)值
D.對(duì)新聞的本質(zhì)及其特性的量化把握
5.陸定一新聞定義的局限性在于忽略了( )
A.事實(shí)的時(shí)新性
B.報(bào)道的能動(dòng)性
C.受眾的知新性
D.新聞的本源
6.新聞的本源是( )
A.新聞傳播者
B.新聞媒體
C.事實(shí)
D.新聞接受者
7.新聞事實(shí)的信息量或重要程度如果等于零,其新聞價(jià)值( )
A.很大
B.很小
C.等于零
D.不確定
8.社會(huì)大系統(tǒng)規(guī)律與新聞內(nèi)在規(guī)律之間的關(guān)系是( )
A.普遍與特殊的關(guān)系
B.外在與內(nèi)在的關(guān)系
C.主體與客體的關(guān)系
D.客觀與主觀的關(guān)系
9.世界上第一家網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙是1987年創(chuàng)刊的( )
A.《圣荷塞信使報(bào)》
B.《報(bào)道或新聞報(bào)》
C.《神州學(xué)人》
D.《真理報(bào)》
10.新聞事業(yè)在社會(huì)結(jié)構(gòu)中處于( )
A.生產(chǎn)關(guān)系層次
B.生產(chǎn)力層次
C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)層次
D.上層建筑層次
11.新聞事業(yè)的首要任務(wù)是( )
A.傳播新聞,溝通情況
B.反映輿論,引導(dǎo)輿論
C.倡導(dǎo)科學(xué),介紹知識(shí)
D.提供娛樂(lè),豐富生活
12.最早提出“言論出版自由是天賦****的組成部分,每個(gè)人都有不受限制表達(dá)思想觀點(diǎn)、了解別人不同意見(jiàn)的權(quán)利”的是( )
A.約翰·彌爾頓
B.李普曼
C.施拉姆
D.托馬斯·杰斐遜
13.在《黨的組織和黨的出版物》一文中對(duì)“自由的報(bào)刊”進(jìn)行解釋和闡述的是( )
A.馬克思
B.斯大林
C.列寧
D.恩格斯
14.我國(guó)第一部新聞法規(guī)是清政府于1906年頒布的( )
A.《報(bào)章應(yīng)守規(guī)則》
B.《大清報(bào)律》
C.《大清印刷物專律》
D.《暫行報(bào)律》
15.關(guān)于新聞?wù)吲c新聞法規(guī)的關(guān)系,正確的理解是( )
A.新聞?wù)吲c新聞法規(guī)毫無(wú)關(guān)系
B.新聞?wù)呖梢匀〈侣劮ㄒ?guī)
C.新聞法規(guī)可以取代新聞?wù)?/p>
D.新聞法規(guī)可以被視為法律化的新聞?wù)?/p>
16.20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)新聞事業(yè)運(yùn)行機(jī)制發(fā)生變革,新聞機(jī)構(gòu)實(shí)行( )
A.機(jī)關(guān)化管理
B.事業(yè)單位,企業(yè)化管理
C.商業(yè)化管理
D.自由化管理
17.堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)性原則,不僅要做到具體事實(shí)完全真實(shí),還要力求做到( )
A.相對(duì)真實(shí)
B.絕對(duì)真實(shí)
C.本質(zhì)真實(shí)
D.邏輯合理
18.要防止和克服新聞失實(shí)必須發(fā)揚(yáng)的工作作風(fēng)是( )
A.道聽(tīng)途說(shuō)
B.調(diào)查研究
C.捕風(fēng)捉影
D.閉門(mén)造車(chē)
19.下列造成新聞失實(shí)的原因中,屬于非故意失實(shí)的是( )
A.受到物質(zhì)利益的誘惑而歪曲事實(shí)
B.由于粗心大意寫(xiě)錯(cuò)了新聞中的數(shù)字
C.得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指示回避部分事實(shí)
D.報(bào)道某先進(jìn)人物時(shí)編造感人事跡
20.資產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)一方面有著鮮明的政治傾向,另一方面又標(biāo)榜( )
A.商業(yè)性
B.階級(jí)性
C.超黨派性
D.工具性
21.要保證無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)始終堅(jiān)持革命立場(chǎng),保持旺盛的革命斗志,必須堅(jiān)持( )
A.科學(xué)性
B.階級(jí)性
C.傾向性
D.革命性
22.明確提出“政治家辦報(bào)”的是( )
A.馬克思
B.列寧
C.毛澤東
D.梁?jiǎn)⒊?/p>
23.經(jīng)濟(jì)危機(jī)中,媒體關(guān)于逆境中奮斗的各種典型的報(bào)道和對(duì)“化危為機(jī)”思想的宣揚(yáng),體現(xiàn)出社會(huì)主義新聞事業(yè)的指導(dǎo)性原則,具體來(lái)講是指導(dǎo)( )
A.輿論
B.工作
C.學(xué)習(xí)
D.生活
24.社會(huì)主義新聞事業(yè)群眾性原則的基本內(nèi)涵是屬于人民,服務(wù)人民和( )
A.教育人民
B.團(tuán)結(jié)人民
C.依靠人民
D.貼近人民
25.在發(fā)刊詞中明確宣布自己是“全國(guó)廣大工農(nóng)群眾之反帝國(guó)主義與反******的喉舌”的報(bào)紙是( )
A.《紅旗日?qǐng)?bào)》
B.《新華日?qǐng)?bào)》
C.《解放日?qǐng)?bào)》
D.《人民日?qǐng)?bào)》
26.第一個(gè)使用了“全黨辦報(bào)”和“群眾辦報(bào)”概念的是( )
A.馬克思
B.列寧
C.毛澤東
D.范長(zhǎng)江
27.新聞工作走群眾路線,不僅要依靠群眾,還要依靠( )
A.黨和政府
B.通訊員
C.讀者
D.專業(yè)隊(duì)伍
28.新聞?shì)浾摫O(jiān)督的特征是及時(shí)、公開(kāi)和( )
A.持續(xù)
B.平等
C.雙向
D.全面
29.在新聞批評(píng)中,只對(duì)事不對(duì)人,通過(guò)揭露錯(cuò)誤事實(shí),分析錯(cuò)誤原因,提出改正方法并總結(jié)教訓(xùn)的批評(píng)方式是( )
A.點(diǎn)名批評(píng)
B.不點(diǎn)名批評(píng)
C.他人批評(píng)
D.自我批評(píng)
30.新中國(guó)成立以后的第一個(gè)新聞職業(yè)道德條例是于1981年由中宣部擬定的( )
A.《記者道德條例》
B.《報(bào)業(yè)信條》
C.《記者守則》(試行草案)
D.《新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
31.以社會(huì)形態(tài)和傳播制度為標(biāo)準(zhǔn),新聞事業(yè)被劃分為不同的階段,它們包括( )
A.集權(quán)主義階段
B.社會(huì)主義階段
C.共產(chǎn)主義階段
D.自由主義階段
E.集團(tuán)壟斷階段
32.在新聞傳播活動(dòng)中,受眾既是客體也是主體,享有主動(dòng)權(quán)和支配權(quán)。其支配作用體現(xiàn)在受眾的( )
A.未知和需知
B.對(duì)新聞傳播行為的廣泛參與
C.文化素養(yǎng)
D.利益訴求
E.新聞需求
33.社會(huì)主義新聞事業(yè)在政治上同黨中央保持一致主要包括( )
A.奮斗目標(biāo)的一致
B.部署步調(diào)的一致
C.工作方法的一致
D.政策策略的一致
E.宣傳口徑的一致
34.新聞媒體對(duì)任長(zhǎng)霞英雄事跡的報(bào)道屬于( )
A.政策指導(dǎo)
B.鼓舞指導(dǎo)
C.典型指導(dǎo)
D.信息指導(dǎo)
E.思想指導(dǎo)
35.新聞事業(yè)作為一種輿論機(jī)關(guān)、輿論工具,在反映、傳播和表達(dá)社會(huì)輿論的同時(shí),還必須( )
A.制造輿論
B.影響輿論
C.控制輿論
D.利用輿論
E.引導(dǎo)輿論
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)
36.范長(zhǎng)江的新聞定義有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?
37.簡(jiǎn)述新聞事業(yè)運(yùn)作規(guī)律的基本含義。
38.堅(jiān)持“政治家辦報(bào)”有哪些基本要求?
39.簡(jiǎn)要概括新聞事業(yè)指導(dǎo)性的特點(diǎn)。
40.開(kāi)展新聞批評(píng)應(yīng)該遵循哪些原則?
四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
41.聯(lián)系實(shí)際,試述你對(duì)社會(huì)主義新聞事業(yè)的本質(zhì)和基本特征的理解。
42.結(jié)合實(shí)例,論述社會(huì)主義新聞事業(yè)如何把滿足群眾需要和引導(dǎo)提高群眾有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
五、綜合應(yīng)用題(本大題共1小題,15分)
43.仔細(xì)閱讀下面的新聞報(bào)道,針對(duì)媒體對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題報(bào)道的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),談?wù)勅绾翁岣咝侣剛髅降妮浾撘龑?dǎo)水平。
教育部:松原高考舞弊事件性質(zhì)十分惡劣
參與、組織作弊的教育系統(tǒng)工作人員將依法處理
本報(bào)北京6月10日電(記者張國(guó) 王俊秀)針對(duì)本報(bào)報(bào)道的吉林省松原市高考舞弊事件屢禁不絕一事,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人今天表示,這是嚴(yán)重的違法違規(guī)行為,性質(zhì)十分惡劣。教育部已責(zé)成吉林省教育行政部門(mén)會(huì)同公安機(jī)關(guān),對(duì)報(bào)道的內(nèi)容及群眾的舉報(bào)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。
今天,本報(bào)《吉林松原:嚴(yán)查之下高考舞弊仍禁而未絕》等報(bào)道見(jiàn)報(bào)后反響強(qiáng)烈。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),在近年全國(guó)高考考風(fēng)考紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)的形勢(shì)下,今年教育部要求各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)采取更有力的措施,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)考風(fēng)考紀(jì)薄弱地區(qū)的考場(chǎng)管理。一經(jīng)查明真相,對(duì)考試作弊的考生,將依照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》,取消其考試成績(jī),并將違規(guī)事實(shí)記入本人高考誠(chéng)信檔案;情節(jié)嚴(yán)重的,取消明年高考報(bào)名資格。對(duì)玩忽職守致使考場(chǎng)秩序混亂,甚至參與、組織作弊的教育系統(tǒng)工作人員,將按規(guī)定嚴(yán)肅處理,嚴(yán)重者將開(kāi)除公職;情節(jié)特別嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,將依法追究法律責(zé)任。
本報(bào)6月10日?qǐng)?bào)道的吉林省松原市一名學(xué)生在高考考場(chǎng)內(nèi)試卷被搶事件,受到有關(guān)部門(mén)重視。吉林省松原市對(duì)此事作了調(diào)查,并表示被搶考生的答題卡成績(jī)不會(huì)受到影響。
在6月8日的高考理科綜合考試中,松原考生宋朔(本報(bào)曾用化名),被后排考生楊思航搶走答題卡。據(jù)悉,兩位監(jiān)考教師曾當(dāng)場(chǎng)予以制止。
溫馨提示:由于很多試題(主要是主觀題),其答案并不是唯一的,甚至是開(kāi)放的,一道題的解題思路是多種多樣的,從實(shí)施素質(zhì)教育的要求出發(fā),應(yīng)該鼓勵(lì)自考生用多樣的思路解題。正是因?yàn)槿绱,在評(píng)卷過(guò)程中,往往會(huì)根據(jù)考生的作答情況,對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整,也正因如此,教育部把國(guó)家教育考試靠后的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)仍然列為秘密材料。因此教育部不在網(wǎng)上公布答案,請(qǐng)考生諒解。
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