自考《心理學》測試題

　　面對緊張的復(fù)習，考生們更迫切地希望自己在考場上能夠發(fā)揮好，獲得好的成績。為了讓考生能在考場上獲得好成績，特準備自考《心理學》測試題，以下僅供參考！

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求答案。

　　1.試圖用各種方法發(fā)現(xiàn)和揭示病人在下意識中存在的問題，這個學派是( )

　　A.人本主義心理學 B.認知心理學

　　C.格式塔心理學 D.精神分析心理學

　　2.研究心理學的科學方法主要包括系統(tǒng)觀察和直接實驗，科學方法的標準包括客觀性、準確性和( )

　　A.可靠性 B.獨特性

　　C.可檢驗性 D.系統(tǒng)性

　　3.學生正在教室聚精會神地聽講，突然從教室外闖進來一個人，這時大家不約而同地把視線指向他，這種心理活動稱作( )

　　A.隨意后注意 B.不隨意注意

　　C.有意識注意 D.隨意注意

　　4.意識活動的內(nèi)容包括對外部事物的覺知、對內(nèi)部刺激的覺知和( )

　　A.對他人的覺知 B.對自身的覺知

　　C.對過去的覺知 D.對將來的`覺知

　　5.檢驗感受性大小的基本指標是( )

　　A.刺激強度 B.神經(jīng)沖動

　　C.感覺閾限 D.最小可覺差

　　6.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )

　　A.感受性 B.感覺閾限

　　C.適應(yīng)現(xiàn)象 D.知覺規(guī)律

　　7.記憶的三存儲模型認為記憶是對信息的加工過程，其核心為( )

　　A.復(fù)述 B.感覺記憶

　　C.短時記憶 D.長時記憶

　　8.善于發(fā)現(xiàn)特定事物的多種使用方法，體現(xiàn)的創(chuàng)造性思維特征是( )

　　A.敏感性 B.靈活性

　　C.洞察性 D.再定義性

　　9.3～7歲兒童更多運用的思維種類是( )

　　A：直覺動作思維 B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維 D.發(fā)散思維

　　10.為了發(fā)現(xiàn)兒童的潛能，了解其長處和發(fā)展傾向，通常采用的心理測驗是( )

　　A.智力測驗 B.性向測驗

　　C.成就測驗 D.水平測驗

　　11.一個10歲的兒童通過12歲組的全部項目，他的比率智商是( )

　　A.100 B.110

　　C.120 D.140

　　12.個體試圖超過他以往成就的動機，馬斯洛稱之為( )

　　A.匱乏動機 B.高級動機

　　C.成長動機 D.成就動機

　　13.關(guān)于情緒的功能，以下陳述不正確的是( )

　　A.情緒具有激勵作用

　　B.情緒只影響心理健康，不影響生理健康

　　C.情緒的外部表現(xiàn)，具有信號傳遞作用

　　D.在困難復(fù)雜的工作中，低水平的情緒有助于保持最佳操作效果( )

　　14.一個人安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思，其氣質(zhì)類型屬于( )

　　A.多血質(zhì) B.粘液質(zhì)

　　C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì)

　　15.在認知類型中，根據(jù)大腦左右半球差異而劃分的認知風格類型是( )

　　A.沖動型與沉思型 B.場獨立性與場依存性

　　C.主動型與被動型 D.系列型與同時型

　　16.支配型的人通常能夠與順從型的人成為好搭檔，這反映出人際吸引中( )

　　A.接近性原則 B.相似性原則

　　C.互補性原則 D.熟悉性原則

　　17.下列哪種需要不屬于舒茨提出的三種基本人際需要( )

　　A.包容需要 B.支配需要

　　C.尊重需要 D.情感需要

　　18.社會學習心理學家多拉德等人認為挫折與攻擊的關(guān)系是( )

　　A.攻擊必然是挫折的結(jié)果 B.攻擊不一定是挫折的結(jié)果

　　C.挫折會引起多種可能的反應(yīng) D.挫折與攻擊無關(guān)

　　19.皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展公正階段的年齡是( )

　　A.8～12歲 B.12～14歲

　　C.8～10歲 D.10～12歲

　　20.人的感知覺發(fā)展最早的是( )

　　A.聽覺 B.視覺

　　C.嗅覺 D.觸覺

　　非選擇題部分

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　21.認知

　　22.隨意注意

　　23.群體凝聚力

　　24.自我意識

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　25.簡述社會刻板印象形成的主要原因。

　　26.簡述功能固著性對問題解決的影響。

　　27.簡述智力發(fā)展的一般趨勢。

　　28.簡述成就動機的特征。

　　29.簡述人際溝通的基本要素。

　　30.簡述中年危機的表現(xiàn)。

　　四、論述題(本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分)

　　31.舉例說明如何運用復(fù)習策略來提高記憶的效果。

　　32.運用“大五人格”理論，談?wù)勅绾伍_展職業(yè)選擇。

　　33.近年來全球地震頻發(fā)，很多人因此而產(chǎn)生焦慮，根據(jù)心理學有關(guān)理論，談?wù)勅绾螒?yīng)對焦慮。

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