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中考語文學業(yè)考試模擬試題
一、基礎知識積累與運用(每小題2分,共14分)
1. 下列詞語中,加點字的注音有誤的一項是( )
A. 拖累(lèi) 憂戚(qī) 一抔黃土(póu) 越俎代庖(zǔ)
B. 癖好(pǐ) 倔強(jué) 侃侃而談(kǎn) 強聒不舍(ɡuō)
C.泥淖(nào) 肱骨(ɡōnɡ) 鮮為人知(xiǎn) 相形見絀(chù)
D. 字帖(tiè) 慰藉(jiè) 熠熠生輝(yì) 翹足而待(qiáo)
2. 下列詞語字形有誤的一項( )
A. 剽悍 崛起 卷帙浩繁 心無旁騖 B. 天籟 訣別 因地制宜 瓜熟蒂落
C. 妥協(xié) 膜拜 粗制濫造 蒼海桑田 D. 云霄 健步 具體而微 源遠流長
3. 下列句子中有語病的一項是( )
A. 近年來,中國學生留學出現(xiàn)明顯低齡化的趨勢,在這種需求的刺激下,一些以精細化培訓為特色的中小培訓機構也紛紛開展相關業(yè)務。
B. 水利專家表示,如果人們再不建立節(jié)水意識及不合理配置水資源的話,到本世紀中葉,“水危機”在浙江上演不是危言聳聽。
C. 根據(jù)《機動車強制報廢標準規(guī)定》,國家要求車主對達到一定行駛里程的機動車作報廢處理,其中小型非營運載客汽車的行駛里程上限最高為60萬公里。
D. 目前,美素奶粉造假事件曝光后,寶寶們的口糧安全問題再次成為公眾關注的焦點,媽媽為寶寶們挑選奶粉成了難上加難的事情。
4.下列句子的標點符號使用正確的一項是( )
A. 每當疼痛發(fā)作,他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。
B. 面對這個問題,他很快陷入了沉思,因為他真的不知道有關部門會不會及時處理,會不會還像以前那樣互相推諉?
C. 《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦,由首都師范大學《作文導報》承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。
D. 我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現(xiàn)實。
5. 下列句中加點詞的用法,與“入則無法家拂士”中加點詞不同的是( )
A. 對鏡帖花黃 (《木蘭詩》)
B.祗辱于奴隸人之手。 (《馬說》)
C.孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎? (《捕蛇者說》)
D.兩岸連山,略無闕處。 (《三峽》)
6. 下列說法有誤的一項是( )
A. 《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,也稱“詩三百”,這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三部分,“風”是指各地的歌謠。
B.莫泊桑,法國作家,被稱為短篇小說巨匠,代表作有《項鏈》、《羊脂球》,我們學過他的《我的叔叔于勒》和《福樓拜家的星期天》。
C.柳宗元,唐代作家,字子厚,唐宋八大家之一。我們學過他的《小石潭記》、《捕蛇者說》、《童區(qū)寄傳》。
D.魯迅:現(xiàn)代作家、思想家,我們學過的《從百草園到三味書屋》、《社戲》、《阿長與山海經(jīng)》選自散文集《朝花夕拾》,《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《孔乙己》選自小說集《吶喊》。
7. 下列句子的排列順序,正確的一項是( )
、儆伞靶畏焙汀奥暦苯M合起來的字就是形聲字。
、诂F(xiàn)在的漢字,大部分都是用這種方法造出來的。
、畚覀兊淖嫦认氲揭粋好辦法,他們把一個字分成兩部分。
、苡脠D形構成的象形文字有很大的局限性,它無法分辨相似的事物。
、萘硪徊糠质且粋同音(或近音)的字,用來表示事物的讀音,這部分稱為“聲符”。
、抟徊糠质且粋“象形字”,表示事物的類別,這部分稱為“形符”。
、哌@樣,事物的形狀無論多么相似,只要讀音上有區(qū)別,都可造出不同的字形去表達了。
A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦
C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
二、古詩文積累與閱讀
8.默寫填空。(7分)
、佥筝缟n蒼,_________ 。所謂伊人,在水一方。(《蒹葭》)
、 ________,自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)
③樹樹皆秋色,________ 。(王績《野望》)
、馨拙右住跺X塘湖春行》中以植物的變化寫早春景象的句子是:__________,______________
、輾v史文人常用一葉扁舟寄托自己的萬千情思,請你寫出含有“舟”字的連續(xù)兩句詩:____________________
9.閱讀下面這首詩,完成后面的問題。(3分)
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口,“生”和“入”用得很妙,請說說妙在何處?(3分)
10.閱讀下面的文言段落,完成下面的問題。(10分)
建安五年,曹公東征,禽羽以歸,拜為偏將軍,禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬,羽策馬刺良于萬眾之中,紹諸將莫能當者,遂解白馬圍。初,曹公壯羽為人,而察其心神無久留之意,謂張遼曰:“卿試以情問之!奔榷|以問羽,羽嘆曰:“吾極知曹公待我厚,然吾受劉將軍厚恩,誓以共死,不可背之。吾終不留,吾當立效以報曹公乃去!边|以報曹公,曹公義之。及羽殺顏良,曹公知其必去,重加賞賜。羽盡封其所賜,拜書告辭。左右欲追之,曹公曰“彼各為其主,勿追也!
(節(jié)選自《三國志》,有刪改)(1)解釋下面句中加點的詞。(2分)
、俣Y之甚厚。禮 ②謂張遼曰 謂
(2)下列句子中加點的詞與“及羽殺顏良”中的“及”意思相同的一項是( )。(2分)
A. 若有作奸犯科及為忠善者。 (《出師表》)
B.及郡下,詣太守。 (《桃花源記》)
C.及魯肅過尋陽。 (《孫權勸學》)
D.徐公何能及君也? (《鄒忌諷齊王納諫》)
(3)請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)
吾當立效以報曹公乃去。
(4)面對曹公厚賜,關羽“終不留”的原因是什么?(用文中的句子回答)(2分)
(5)本文說“曹公義之”,《魚我所欲也》說“生亦我所欲,義亦我所欲,二者不可得兼,舍生而取義者也!边@兩種“義”你更認同哪一種?請說明理由。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面的文章,完成11~14題。(12分)
燕子
畢役
、傺嘧邮俏覀兩磉吅艹R娗疑钍苋藗兿矏鄣南暮蝤B,我國自古以來就有保護燕子的習俗和傳統(tǒng),并認為它們能給自己和家庭帶來好運。概括地說,燕子有兩大類:燕和雨燕。雖長相和行為看起來有很多相似的地方,但其實兩者親緣關系較遠,在分類學上也是完全不同的兩個類群:燕隸屬于雀形目、燕科;雨燕隸屬于雨燕目、雨燕科和鳳頭雨燕科。
、谟暄囝愔械陌籽暄、小白腰雨燕和樓燕等都是常見的種類。其中樓燕的體羽幾乎都是黑褐色,有一對特別狹長的翅膀,飛行時向后彎曲,猶如一把鐮刀。它們喜歡在高大的古建筑物,如寶塔、廟宇、宮殿、城墻等處營巢,夏季常見它們成群結隊地在天安門、故宮等城樓附近的空中飛翔,所以又被稱為北京雨燕。
③雨燕中還有大名鼎鼎的金絲燕,它的窩就是人們常說的“燕窩”。金絲燕的唾液腺非常發(fā)達,能用自己的唾液在海邊的懸崖峭壁上營巢。筑巢開始時,雄鳥和雌鳥要反復地飛向選擇好的巖壁,每次接觸時,都把嘴里的一些黏液吐到巖壁上去,這是一種由唾液腺所分泌的膠質黏液,遇空氣迅速干涸成絲狀。經(jīng)過無數(shù)次的吐抹,最終形成一個外觀猶如白色半透明杯子的“燕窩”。
、苎囝愔腥藗冏钍熘木褪羌已嗪徒鹧。家燕的前額為暗栗色;頭頂、后頸和上體藍黑色,閃耀金屬光澤;頦部、喉部和前胸栗色,后胸有不完整的黑色橫帶;腹部白色。金腰燕跟家燕非常相似,只是腰部呈顯著的金黃色,在飛翔時非常鮮艷奪目。
、莺贿^,氣候轉暖,家燕就從南洋、印度、澳大利亞等地飛到我國各地筑巢。這時,雌雄家燕合力協(xié)作,從外面叼來泥丸子,一個一個粘在屋梁等處,砌造成碗形的泥巢。白居易在詩里寫的“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”“銜泥兩椽間,一巢生四兒”,便生動地描述了這個場面。但是,如果仔細觀察家燕的泥巢,可以發(fā)現(xiàn)泥土里混有其他東西。原來,家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液來筑巢的,這種材料干燥后,就變得很堅硬,好像“混凝土”一樣。
、耷锾欤已嗑统扇航Y隊飛回南方,燕巢也就暫時空著不用了。但是,不論成鳥還是當年的幼鳥,第二年春天都有一部分會飛返它們的舊巢。我國古代詩詞中所描述的“秦樓東風里,燕子還來尋舊壘”“差池欲住,試入舊巢相并”等句子都描寫了這種現(xiàn)象。
、哐嗪陀暄喽际侵囊骧B,特別是在繁殖期間,幾乎完全以昆蟲為食,其中大多為衛(wèi)生害蟲(如蠅類、蚊子等)和農(nóng)業(yè)害蟲(如牛虻、椿象、螻蛄等),而且所吃昆蟲的數(shù)量十分驚人。因此,它們在消滅害蟲方面所起的巨大作用是顯而易見的。
11.請簡要概括本文的寫作思路。(3分)
12.文章引用了許多詩詞,請選擇其中一句加以賞析。(3分)
13.請從說明方法的運用角度,賞析第④段劃線句子。(3分)
14.抓住事物的典型特征介紹事物,是說明文的一大特點。請從文中選取一例說明。(3分)
(二)閱讀下面的文章,完成15~20題。(18分)
蟋蟀
陸蠡
、傩〉臅r候不知在什么書上看到一張圖畫。題的是“愛護動物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾,看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他,說動物也有生命,也和人一樣知道痛苦,不要殘忍地虐殺它。
、谀赣H曾告訴我:從前有一個讀書人,看見一只螞蟻落在水里,他拋下一莖稻草救了它。后來這位讀書人因誣下獄,這被救的螞蟻率領了它的同類,在一夜工夫把獄墻搬了一個大洞,把他救了出來。
、鬯裕易杂妆銘阎蚀戎,知道愛惜它們的生命。我從來不曾用線系住蟬的細成一條縫似的頭頸,讓它鼓著薄翅團團轉轉的飛。我從來不曾用蛛網(wǎng)絡纏在竹箍上,來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻。也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿,去喂給母雞。
、茉趧游镏校移珢垠。想起這小小的蟲,那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰啊!那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘,把耳朵貼在地上,屏住氣息;細辨在土碴的旁邊或石塊底下發(fā)出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去,用衣袋里的麥麩做了記認,次晨在黎明時覓得夜晚的原處,把可愛的蟲捉在手里。露濡濕了赤腳穿著的鞋,衣襟有時被荊棘抓破,回家來告訴母親說我去望了田水回來,不等她的盤詰,立刻便溜進房中,把捉來的蟋蟀放在瓦盤里,感到醉了般的喜悅,有時連拖泥帶水的鞋子鉆進床去,竟倒頭睡去了……
、菸覑垠埃野阉B(yǎng)在瓦盤里,盤里放了在溪中洗凈了的清沙,復在其中移植了有芥子園畫意的細小的草,草的旁邊放了兩三潔白的石塊,這是我的庭園了。我滿足于自己手創(chuàng)的天地,所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了,我曾有時這樣想。我在沙中用手指掏了一個小洞,在洞口放了兩顆白米,一莖豆芽;白米給它當作干糧,豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會比石灘上更舒適,不致使它想要逃開。
⑥在蒙蒙的雨天,我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨,因為我沒有看到露水是怎樣落下來的,所以設想這便是它所喜愛的露了。當我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細微的霧粒,微微開翕著欲鳴不鳴似的,伴著一進一退地顫抖著三對細肢,我也感到微雨的涼意,想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨,我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。
、呗犝f蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我說。
、唷盀槭裁茨?”
⑨“那是因為太冷!
、狻爸皇且驗樘珱雒?”
⑾“怕它的壽命只有這幾天日子罷!
⑿于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本,去找白露的一天,幾時幾刻交節(jié)。我屈指計算著我的蟋蟀還可以多活幾天,不能盼望它不死,只盼望它是最后死的一個。我希望我能夠延長這小動物的生命。
⒀我天天察看這小蟲的生活。我時常見它頭埋在洞里,屁股朝外。是避寒么,是畏光么?我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個較淺的洞。
、摇澳苡幸荒瓴凰赖捏懊?”我不只一次地問我的母親。
、游仪冈谟嬎阒茁兜娜掌凇=K于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷,只在早晨須得換上夾衣,白晝是熱的。
、晕矣靡恢换鸩窈凶友b了這死了的蟲的肢體,在園子的一角,一株芙蓉花腳下挖了一個小洞,用瓦片砌成了小小的墳,把匣子放進去,掩上了一把土,復在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽,暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會有黑衣的哥兒來入夢,說是在地下也平安的罷。
、铡澳憬裉炷樕缓谩V藳雒!孩子?”
、帜赣H這樣的說。
15.為表達對蟋蟀的喜愛之情,作者主要寫了哪幾件事?請簡要概括。(3分)
16.請選擇一個角度,賞析第③段中加點的詞語。(3分)
17.運用聯(lián)系語境的方式,解釋第⑤段中“壺底洞天”一詞的含義。(3分)
18.文章結尾寫母親對我的詢問,有什么作用?(4分)
19.閱讀全文,你認為文中的“我”是怎樣的一個人?(3分)
20.斗蛐蛐,也即斗蟋蟀,即用蟋蟀相斗取樂的娛樂活動,它是一種具有濃厚東方色彩的中國特有的文化生活。閱讀本文后,你如何看待這一娛樂活動?(2分)
四、綜合性學習(6分)
21.漢語作為中華民族的名片和象征,既是中華民族幾千年文化的瑰寶,更是我們的良師益友。某校初四(1)班近期開展了“雅致的中文,精致的人生”語文綜合實踐活動。下面是他們搜集的相關材料,請仔細閱讀,完成以下任務。
材料一:英國《每日電訊》援引一項針對青少年的研究報道稱,每天發(fā)短信超過100次會讓人變得膚淺,過分關注自我形象并且更愛錢。書面語言的聊天化,由于它的隨性與便捷,所以就少了語言的精致與雋永,自然粗糙又膚淺。
材料二:金圣嘆在點評《水滸傳》時說:“吾嘗遍觀古今人之文矣,有用筆而其筆不到者,有用筆而其筆到者,有用筆而其筆之前、筆之后不用筆處無不到者!彼v的是張力,也就是在語言上的少少許勝多多許。對于許多人來講,書面語言在哪里需要,哪里就有表達的精致,哪里就有人生的精致。隨性的短信必然粗糙,而粗糙的短信又怎么可能精致?當然不見得人人都要追求精致的人生,我們只是說,少發(fā)些短信會少些膚淺,短信精致了,你便深刻了,有誰不愿意深刻嗎?
(1)請用正楷字認真抄寫下面的話:“書者,箸也,以手執(zhí)筆,著于竹帛!(2分)
(2)閱讀上面兩則材料,請靜心思考,寫一段話表達自己對“雅致的中文”的理解。50字左右。(4分)
五、寫作(50分)
22. 詩人汪國真曾說:縱使黑夜吞噬了一切,太陽還可以重新回來。
生活中,每個人難免會遇到各種困難、挫折。無論情況好壞,我們都要抱著積極樂觀的態(tài)度去面對,對生活充滿信心和希望,用自己的努力創(chuàng)造美好的人生。
請聯(lián)系以上內(nèi)容,結合自己的生活實際,以“這讓我更 ”為題,寫一篇不少于600字的文章(詩歌除外)。
要求:先將題目補充完整;思想內(nèi)容積極向上,情感真摯;文中不出現(xiàn)真實的學校、師生姓名。
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