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中考口語(yǔ)交際語(yǔ)文試題及答案
口語(yǔ)交際是中考必考的一個(gè)考點(diǎn)，本文就來(lái)分享一篇中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際試題，希望對(duì)大家能有所幫助！
一、練基礎(chǔ)——基礎(chǔ)掌握
1．口語(yǔ)交際
李容是班上的語(yǔ)文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫(yī)院探望她。李容請(qǐng)張林把自己寫的作文轉(zhuǎn)交給語(yǔ)文老師趙老師，并請(qǐng)張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張林后天來(lái)時(shí)帶給她。
第二天，張林把李容的作文交給趙老師時(shí)，對(duì)趙老師說(shuō)：
根據(jù)語(yǔ)境，寫出張林的轉(zhuǎn)述語(yǔ)，要簡(jiǎn)明連貫得體，不超過(guò)45個(gè)字。（3分）
【答案】示例：趙老師：張林生病住院了，不能按時(shí)交作文，她感到很抱歉。她想請(qǐng)您改好作文，讓我明天帶給她。
2．口語(yǔ)交際。
新學(xué)期，初三的小麗想?yún)⒓訉W(xué)校的集體舞訓(xùn)練，但是媽媽死活不同意，原因是擔(dān)心小麗跳舞會(huì)引發(fā)男女情感問(wèn)題。作為小麗的同學(xué)，你應(yīng)該怎樣去勸說(shuō)小麗的媽媽？（話語(yǔ)要得體適當(dāng)）（3分）
【答案】示例：阿姨，跳校園集體舞真的有好多益處而且我們也覺(jué)得跳舞與平時(shí)同學(xué)之間的交往差不了多少，不會(huì)引起感情問(wèn)題。您放心吧。
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考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。 （2分）
中考結(jié)束后，小明乘火車到北京旅游。途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，于是禮貌地說(shuō)： 。到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了以免父母他們擔(dān)心，他用手機(jī)發(fā)短信給媽媽，說(shuō)：
【答案】有禮貌的拒絕； 回答讓父母放心（得體即可）。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4．在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是（ ）（2分）
［情境1］某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。
［情境2］某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。
A．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。
B．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。
C．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。
D．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。
【答案】B
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5．口語(yǔ)交際
黃橋初中積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育，每周一、三下午第一節(jié)課組織全體同學(xué)開(kāi)展短拳，劍術(shù)活動(dòng)，大家對(duì)此褒貶不一。有些家長(zhǎng)認(rèn)為此舉占用學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，持反對(duì)意見(jiàn)；有些同學(xué)覺(jué)得這是練著玩的，對(duì)中考沒(méi)什么作用，練習(xí)時(shí)嬉笑打鬧，心不在焉。你作為一名支持這一活動(dòng)的學(xué)生，針對(duì)這兩種情況，會(huì)如何勸說(shuō)他們呢？（4分）
你對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：
你對(duì)同學(xué)說(shuō)：
【答案】答案略，不唯一，注意是勸告。注意勸說(shuō)對(duì)象。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
6．口語(yǔ)交際
你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家修養(yǎng)幾天，請(qǐng)你以同學(xué)名義給小華媽媽打電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（注意表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字）（2分）
【答案】略（稱謂要得體，內(nèi)容要完整，表達(dá)要通暢。）（2分）
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
7．口語(yǔ)交際
在信息化時(shí)代，漢字的電腦輸入速度相當(dāng)快捷，且易保存、修正。因此，不少同學(xué)不愿練字了，青少年的漢字書寫差得令人擔(dān)憂。你對(duì)此有何看法？（2分）
【答案】信息化時(shí)代，我們?nèi)匀灰J(rèn)真練字，要寫得一手好字（1分）。漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，漢字的書法藝術(shù)是中華民族燦爛的傳統(tǒng)文化，練好字，是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展（1分）；或“字如其人”，一手好字能體現(xiàn)一個(gè)人的良好素質(zhì)，即所謂“公公正正寫字，堂堂正正做人”。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
9．口語(yǔ)交際
學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展 “讓讀書成為一種習(xí)慣”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2分）
【答案】①示例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行 示例二：培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生
【解析】
試題分析：擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，首先要抓住材料的主題，擬寫的句子要突出這一主題，語(yǔ)言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動(dòng)性。如果是兩小句，最好用對(duì)偶。
考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
10．口語(yǔ)交際
親愛(ài)的同學(xué)，在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言使人著迷，令人陶醉。文學(xué)，正是它伴隨我們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過(guò)去和未來(lái)，讓我們的心靈找到歸宿。我們現(xiàn)在就要成立班級(jí)小小圖書館，開(kāi)展借書捐書和讀書活動(dòng)。
�。�1）假如你是這次活動(dòng)的發(fā)起人，你將用怎樣富有鼓動(dòng)性的話號(hào)召同學(xué)們參加活動(dòng)，積極熱情地給班級(jí)小小圖書館借書捐書并熱愛(ài)讀書？請(qǐng)寫在下面。（2分）
�。�2）大家借出的及捐出的書閱讀權(quán)屬于全體同學(xué)，所有權(quán)仍然屬于原主。你捐出的愛(ài)書被趙曉亮同學(xué)借去看，三個(gè)星期了，你想讓他快點(diǎn)放回書柜，該怎樣跟他說(shuō)明，既讓他養(yǎng)成及時(shí)還書的習(xí)慣，又不傷害你與他之間的感情？（3分）
【答案】（1）例如：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們進(jìn)行一次關(guān)于文學(xué)的志愿活動(dòng)，眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船，請(qǐng)慷慨大方地帶著你的愛(ài)書一起走進(jìn)我們的小小圖書館吧，讓我們?nèi)计鹞膶W(xué)的熱情，遨游于文學(xué)的海洋，一起感受成長(zhǎng)的喜悅。（意思對(duì)即可）（2）例如：趙曉亮同學(xué)，你捐的書我已經(jīng)仔細(xì)讀完了，是一本好書，我讀完它只用了一個(gè)星期的時(shí)間。好書大家都愛(ài)讀，我們得及時(shí)放入書柜，保證它們較快地在同學(xué)們中間傳閱。你借的那本書讀完了嗎？還請(qǐng)快一點(diǎn)回柜，好幾個(gè)同學(xué)都想讀它呢。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
二、練能力——綜合運(yùn)用
1．閱讀下面兩段文字，回答相關(guān)問(wèn)題。
根據(jù)中國(guó)長(zhǎng)城學(xué)會(huì)所作明長(zhǎng)城保護(hù)情況的調(diào)查，人為破壞比自然破壞對(duì)長(zhǎng)城更具威脅力。中國(guó)長(zhǎng)城學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)董耀會(huì)說(shuō)，目前來(lái)看，對(duì)長(zhǎng)城的人為破壞，主要是取材性破壞、建設(shè)性破壞、旅游性破壞和修復(fù)性破壞。
保護(hù)長(zhǎng)城這一不可再生的文化遺產(chǎn)絕不能只寄希望于人們的自覺(jué)。據(jù)了解，在專家和全社會(huì)多年關(guān)注下，繼北京市制定長(zhǎng)城沿線第一部地方性保護(hù)法規(guī)后，一部全國(guó)性的長(zhǎng)城保護(hù)專門法律目前也在論證之中。中國(guó)長(zhǎng)城學(xué)會(huì)得到國(guó)家文物部門的支持，也將設(shè)“明萬(wàn)里長(zhǎng)城保護(hù)標(biāo)志碑”以分段明確保護(hù)責(zé)任，利用遙感技術(shù)全面普查長(zhǎng)城等也列入了工作日程。
�。�1）如果你在攀登長(zhǎng)城，還看到有人隨意在長(zhǎng)城上取土、掏洞、修窯、建庫(kù)房等等，你將怎樣阻止他們？（2分，注意簡(jiǎn)明、連貫、得體）
�。�2）為了讓更多人了解并自覺(jué)保護(hù)長(zhǎng)城，請(qǐng)你為這次宣傳活動(dòng)擬寫一條公益廣告。（2分） （要求：緊扣主題，新穎獨(dú)特，生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)l5個(gè)字）
【答案】（1）示例：這位同學(xué)，長(zhǎng)城是我國(guó)珍貴的歷史遺跡，我們應(yīng)該保護(hù)它，讓它保存完好，讓全世界的人看到中國(guó)長(zhǎng)城美好的樣子，相信你能認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng)。（2分）（2）示例：不到長(zhǎng)城非好漢，保護(hù)長(zhǎng)城真好漢。（2分）
要。第二題，注意要求，從“責(zé)任”，保護(hù)長(zhǎng)城重要性方面去擬寫句子。公益，指廣告針對(duì)所有人，廣而告之。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
2．口語(yǔ)交際。（每空1分，共3分）
小海要參加縣里的朗誦比賽，為此他每天都練習(xí)得很晚，有一天，鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)：“小海呀，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上都12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲讀什么東西。”小海謙虛地說(shuō)：“張伯伯過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢，還需要努力�！�
（1）張伯伯要強(qiáng)調(diào)的意思是： ______（1分）
�。�2）小海理解的意思是： ______（1分）
（3）如果你是小海，正確的回答應(yīng)該是： （1分）
【答案】（1）張伯伯要強(qiáng)調(diào)的意思是：你的朗讀影響大家休息了 （1分）（2）小海理解的意思是：張伯伯表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)刻苦。（1分）（3）如果你是小海，正確的回答應(yīng)該是：對(duì)不起，影響你休息了，以后我會(huì)注意的。（1分）
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3．口語(yǔ)交際
�。�1）我們成長(zhǎng)的青春離不開(kāi)老師的辛勤培育，畢業(yè)在即，請(qǐng)向你最尊敬的老師說(shuō)點(diǎn)什么，以傾訴你的心聲。（3分）
�。�2）曾經(jīng)“為中華之崛起而讀書”激勵(lì)著一代又一代的愛(ài)國(guó)青年為國(guó)之富強(qiáng)而奮斗，又提出了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，強(qiáng)國(guó)富民的“中國(guó)夢(mèng)”，再一次激起了愛(ài)國(guó)的情潮。青年是國(guó)之未來(lái)，也將是國(guó)之脊梁，在“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”主題班會(huì)上，作為班級(jí)的一員你將如何聯(lián)系國(guó)之夢(mèng)來(lái)表達(dá)自己的青春夢(mèng)想。請(qǐng)將你的發(fā)言寫在下面。（50字左右）（3分）
【答案】略。（1）說(shuō)明①稱呼；②表感謝之心；③表祝福之意（每點(diǎn)1分，共3分）（2）說(shuō)明①聯(lián)系實(shí)際體現(xiàn)具體的個(gè)人夢(mèng)想；②與民族夢(mèng)，國(guó)家夢(mèng)相連；③積極向上，語(yǔ)言通順。（每點(diǎn)1分，共3分）
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4．口語(yǔ)交際。（4分）
在70多年前的抗戰(zhàn)歲月里，重慶，這座歷史名城，一度匯集了眾多的國(guó)內(nèi)外風(fēng)云人物。他們的舊居或一些重要活動(dòng)場(chǎng)所都作為重慶的抗戰(zhàn)文化遺產(chǎn)被保留了下來(lái)。今天，我們應(yīng)該如何向中外游客展示重慶厚重的抗戰(zhàn)文化呢？作為重慶市民，團(tuán)市委邀請(qǐng)你向市旅游局提出兩條建議。
【答案】答案示例：⑴推出具有特色的“一日主題游”線路，例如“抗戰(zhàn)文化名人故居游”“抗戰(zhàn)文化歷史蹤跡游”（2分）；⑵ 印制圖文并茂的抗戰(zhàn)文化精品旅游線路并在公眾聚集地免費(fèi)發(fā)放（2分）。（每點(diǎn)2分，建議應(yīng)與旅游相關(guān)，言之有理即可）
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5．12月2日是“全國(guó)交通安全日”，國(guó)家有關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)通知，要求各地以“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”為主題組織開(kāi)展活動(dòng)。你校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
同學(xué)們上街采訪了一些行人，詢問(wèn)他們闖紅燈的理由，請(qǐng)你根據(jù)下面的回答，針對(duì)行人提出3條有針對(duì)性的建議，以遏制闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。（每條不超過(guò)10個(gè)字）（3分）
甲：我知道不該闖紅燈，可沒(méi)到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，所以跟著走了。
乙：不就過(guò)馬路嘛，不看燈也不至于出交通事故��！哪兒那么巧就讓我遇到了？
丙：交通信號(hào)燈設(shè)置不是太長(zhǎng)就是太短，附近就這一條斑馬線，又沒(méi)有過(guò)街天橋或者地下通道，過(guò)馬路的人又這么多，肯定沒(méi)人愿意等。
【答案】（1）避免從眾心理（不要盲目從眾）；（2）杜絕僥幸心理（不存僥幸心理）；（3）耐心遵守交通指示。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
6．閱讀下面材料，按要求答題。
語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀，生活處處有語(yǔ)文。浸潤(rùn)在校園里的是語(yǔ)文的馨香，充盈在廣告里的是語(yǔ)文的智慧。學(xué)語(yǔ)文．就要讀燦爛多姿的中國(guó)文，品雋永含蓄的中國(guó)話．用規(guī)范典雅的中國(guó)詞。請(qǐng)你和我們一同“漫游語(yǔ)文世界”。
�。�1）擬寫標(biāo)語(yǔ)。為營(yíng)造書香校園氛圍，請(qǐng)你以讀書為話題擬寫條標(biāo)語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法。
�。�2）賞評(píng)廣告：（3分）
例：共擔(dān)風(fēng)雨．分享陽(yáng)光（天氣預(yù)報(bào)廣告）
賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法．句式工整流暢，語(yǔ)意含蓄生動(dòng)、“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境�！肮矒�(dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問(wèn)溫情。
請(qǐng)你賞評(píng)（任選一則）：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）。滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）
�。�3）闡釋觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)。如“神馬都是浮云”、“hold住”、“傷不起”、“有木有”等；另一方面，有些地區(qū)的中考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。你如何看待這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。要求觀點(diǎn)明確、道理充分，條理清晰，60字左右（3分）
【答案】（1）讀經(jīng)典書，做文明人；雅言傳承文明；書香浸潤(rùn)校園，智慧點(diǎn)亮人生。（2）示例：運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。第2句運(yùn)用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。（3）示例一：我贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)自于生活，新穎、時(shí)尚。寫作時(shí)適當(dāng)借鑒，顯得更有生活氣息和時(shí)代感。同學(xué)之間用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)交流更親切，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風(fēng)格。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范使用漢語(yǔ)。漢語(yǔ)歷經(jīng)幾千年，不僅是中國(guó)的文字，更是我們中國(guó)的文化。新時(shí)代的學(xué)生，是文化的傳人，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用規(guī)范語(yǔ)言。我贊成高考不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
7．口語(yǔ)交際。
重慶政府公眾信息網(wǎng)日前發(fā)布消息，作為重慶城中心真正的老街，位于校場(chǎng)口下面的十八梯老街的拆遷整治工作正式拉開(kāi)序幕，涉及5個(gè)片區(qū)、7083戶居民。未來(lái)，十八梯將保留巴渝風(fēng)貌，成為重慶開(kāi)埠文化風(fēng)貌展示帶的一部分。但是十八梯一些老住戶不愿意看著自己生活幾十年的家園被拆遷，不理解政府的行為，使得拆遷重建工作遇到了一些困難，如果你是十八梯街道辦事處的工作人員，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這些善良的老住戶呢？（4分）
【答案】各位街坊，十八梯作為重慶的老街區(qū)，是你們生活一輩子的地方，也是老重慶市井文化的立體呈現(xiàn)，這次拆遷整治不是拆了建高樓，而是要保留十八梯本身的巴渝風(fēng)貌，使十八梯老街成為重慶文化展示的一個(gè)窗口，請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)尊重歷史原貌，還十八梯老街以亮麗的歷史風(fēng)采。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
8．口語(yǔ)交際。
近代，祖國(guó)母親曾經(jīng)在血雨腥風(fēng)中飽受摧殘，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。請(qǐng)你為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)擬一個(gè)宣傳語(yǔ)。（2分）
【答案】示例：勿忘國(guó)恥，振興中華 銘記歷史之殤 勇?lián)嗄曛?zé)
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
9．口語(yǔ)交際。
去年，我市舉行了“珠江村鎮(zhèn)銀行杯漢字聽(tīng)寫大賽”，最近我們又學(xué)習(xí)了專題《漢字》，為此我校初二某班準(zhǔn)備開(kāi)展以“寫好漢字，學(xué)好漢語(yǔ)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
�。�1）活動(dòng)一：如果你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白（不少于50字）。（3分）
�。�2）活動(dòng)二：流行在網(wǎng)絡(luò)上的“囧”字，引起了一些爭(zhēng)議。有人認(rèn)為應(yīng)該尊重漢字，用來(lái)惡搞不雅，有損中華民族文化的厚重感；也有人認(rèn)為關(guān)注“囧”這樣的生僻宇，有利于漢字文化的傳播。你同意哪一種說(shuō)法?請(qǐng)說(shuō)出理由。（2分）
【答案】（1）示例：同學(xué)們，眾所周知，語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的標(biāo)志，而文字是語(yǔ)言的載體，中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任，下面我宣布“寫好漢字，學(xué)好漢語(yǔ)”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。 （2）示例一：我同意尊重漢字，不惡搞。因?yàn)闈h字里藏著智慧和文化，尊重傳統(tǒng)符合中國(guó)人的文化心理。惡搞破壞了漢字本身的魅力，漢字的原生態(tài)思維會(huì)被丟掉。示例2：我同意關(guān)注“囧”這樣的生僻字。因?yàn)樗茏対h字產(chǎn)生鮮活的生命力，催生新事物，增添活躍因素，有利于漢字文化的傳播。（任何一種說(shuō)法闡述，言之成理即可）
【解析】
試題分析：（1）要求學(xué)生讀題要細(xì)，明確要求，參透材料，創(chuàng)意要新，能展開(kāi)美妙的想象，在表述上要明確，表達(dá)準(zhǔn)確，得體并富有層次感。（2）要求結(jié)合具體任務(wù)所需要的語(yǔ)境，進(jìn)行符合交際需要的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，進(jìn)行口語(yǔ)交際或書面表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的思維能力的。教學(xué)時(shí)側(cè)重對(duì)語(yǔ)境的分析和語(yǔ)言得體、流暢等的指導(dǎo)和落實(shí)。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
10．口語(yǔ)交際。
為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某初級(jí)中學(xué)圍繞“文明伴我行”這一主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)并完成任務(wù)。
（1）學(xué)校為“文明伴我行”活動(dòng)征集宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫一條。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。）（2分）
�。�2）學(xué)校在活動(dòng)中號(hào)召全校師生見(jiàn)到廢紙主動(dòng)拾起，人人動(dòng)手，凈化校園。李明看到你在拾廢紙很不以為然，說(shuō)：“這樣的小事沒(méi)什么意思。”（2分）
你對(duì)李明說(shuō)：“ �！�
【答案】（1）①文明是快樂(lè)的源泉。②真情暖萬(wàn)家，文明見(jiàn)行動(dòng)。③微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。（2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合主題，至少運(yùn)用一種修辭手法。）（2）李明，彎腰事雖然小，但意義重大。只有人人都從小事做起，我們周圍的環(huán)境才能得到凈化。你說(shuō)對(duì)嗎？讓我們一起來(lái)彎腰撿拾起地上的垃圾吧。（2分）
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
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