期中考試后的反思

時間：2024-11-13 11:16:30 中考我要投稿

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期中考試后的反思【范例15篇】

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們要有一流的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那么問題來了，反思應該怎么寫？下面是小編收集整理的期中考試后的反思，歡迎閱讀與收藏。

期中考試后的反思【范例15篇】

期中考試后的反思1

　　通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系�？傊ㄟ^以后的`練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不讓自己再犯錯誤。考試在與勤奮。生活之中，我還要加強自己的預讀能力，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　我還是有機會考好的的。下一次考試，我要更努力，不讓老師失望。不讓自己失望。加油！

期中考試后的反思2

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家早上好! 我今天國旗下講話的題目是《期中考試后的反思》。

　　我們結(jié)束了緊張的期中考試，即將迎來新一階段的學習和生活�？纱蠹以陬A習新課，勤做習題的時候，是否也應該偶爾放下手中的筆，對上一階段的學習進行一下反思和總結(jié)呢?就拿期中考試來說吧，成績已經(jīng)揭曉，老師也會考試試卷進行評講，而在這之后我們是否就可以將期中試卷來之高閣、不管不問了呢?我想，任何一個善于學習的同學都不會這樣做的。因為每一次考試都是一次總結(jié)，它真實的反映著你在學習中所存在的問題，期中考試更是如此。所以，在老師講評之后，我們要認真地分析各科試卷，找出每門學科在上半學期學習過程中所存在的問題，同時，我們也要仔細整理錯題，絕對不讓同樣的'錯題再犯，在分析試卷而存在的問題之后，我們還要對上半學期的整個學習生活做個總結(jié)。比如：自己在開學初所制定的計劃有沒有完成，哪些還需要改進，自己是否在某個時間段曾產(chǎn)生過懈怠心理，抑或是受到激勵在某些時候特別用功?總之，好的方面和不好的方面都需要總結(jié)，“溫故而知新”是很有道理的，只有認真思考自己在過去的學習方法和成績，才能更好地準備和開展下一階段的學習。

　　其實，反思并不是非要等到像期中這樣的大型考試結(jié)束后才能進行的。每個月，每次周考，甚至每天，我們都能進行反思。曾子就曾說過：“吾日三省吾身”，時間段劃得越短，對自我的分析就越細致，所能找出的缺點和優(yōu)勢也就越多，而反思的效果也就越明顯。

　　當然，光是有反思也是不夠的。就像有些同學一次又一次地反思，一次又一次地在總結(jié)里痛心疾首，可是一回到學習生活中來就又成了老樣子，老毛病依舊犯，一點變化也沒有，知錯固然很好，但知錯能改才善莫大焉。而在改掉壞習慣的過程中就需要依靠同學門的毅力了。富蘭克林年輕時曾有一個筆記本，里面記錄的都是自己的壞習慣，每天結(jié)束時，他都會給自己打分，提醒自己明天要做的更好，我們也可以采取這種自我提醒的方式。壞習慣的確很難改，可是當我們逐漸將好習慣養(yǎng)成的時候，壞習慣自然沒了蹤影。

　　這種“反思”加“改正”的循環(huán)機制其實不僅適合于我們的學習過程，它同樣適用于我們的生活之中。如果你遇事容易沖動，你可以在冷靜之后反思自己的行為，慢慢學會控制自己的情緒;如果你心胸不太寬廣，你可以換位思考，漸漸地學會寬以待人。

　　只要我們在學習生活中樂于反思，善于回顧，那么我們就能慢慢改變自己，從而取得最后的成功。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

期中考試后的反思3

　　我這次期中考試的成績非常不理想，語文只考七十八分，數(shù)學只考六十七分，但是這些都是我的錯現(xiàn)在我來和大家說說這為什么都是我的錯吧！先說語文吧：“都是錯在填空了”。我媽媽星期六在家?guī)臀覐土暳艘车�、要聽寫、要默寫的全都幫我復習了而我還說：“我都會，我都會”。聽寫的時候我老是聽了一會兒又到電腦邊上玩一下，還說媽媽報錯了老是不聽背書時老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說：“連著樣都要從新背，真倒霉。”就這樣在復習的時候老是不認真才考七十八分的。

　　說完語文在說數(shù)學怎么考這么差吧：“大家說考試中最容易的是數(shù)學怎么可能只考六十七分呢”？我說的是實話我真的只考六十七分應為爸爸在給我復習時我爸爸說：“這道題目是錯誤的”。我偏說：“是真確的”。我老是不虛心聽取別人的.意見因此我才考六十七分的。我知道了想要考試好就應認真聽取別人的好的意見這樣才可以讓自己的成績提高很多很多。

期中考試后的反思4

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，半學期的時間已經(jīng)悄悄地’’溜“走了，可我們究竟學到多少知識呢？說到這，我不禁想到了朱熹的一首詩《觀書有感》。”半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”

　　前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，暗含哲理。讀到前兩句時，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這道美景：半畝大小的方形池塘里的水清澈的像一面鏡子，藍天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠閑自在的來回走動。作者在第三句寫了一句問句——問渠那得清如許，給讀者留下了足夠的想象空間。到第四句時，答案便不得而知了——原來是因為發(fā)源處有活水不斷的流下來。

　　最讓人煥然一新的是題目《觀書有感》，頓時，感覺到讀書的意境升華，使人愈讀愈想讀。池塘里需要活水來維持，而我們則需要知識來補充。莎士比亞說過這樣的一句名言：書是全世界的.營養(yǎng)品。是呀，我們需要吃更多的’’營養(yǎng)品”，才能更健壯。

　　我們都是普通人，并不是什么天才，要想有所建樹，就得跟緊時代的步伐，把握現(xiàn)在，放眼未來。只有不斷的吸取新知識，不斷的充實自己，心中才會有永不枯竭的方塘。

期中考試后的反思5

　　今天下午老師發(fā)期中考試卷子，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“宋釗毅，語文93分。”時，我疑惑不解，是什么題做錯了？讓我考的這么低？

　　我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我做錯的題有：1、用“定”字組詞后再填入句子中，因為以前沒有遇到過這一類題，錯寫了一個詞，扣了1分。2、閱讀短文回答問題，應讀三遍后再寫，我只讀了一遍，沒理解好短文，錯了兩小題，扣了3分。3、作文扣了2分。課本里的知識還都沒錯，一大部分都是粗心大意造成的，真虧呀！這個壞毛病我下決心一定要改掉。

　　數(shù)學考了98分，是因為一道簡單的脫試計算題竟然用豎式計算，答案雖然對了可少算了一步，真是“大意失荊州”以后要認真看題，不能小瞧那些簡單的題。英語考了94分，是因為英語句型沒掌握好，單詞也沒全部懂得漢語意思，以后要會背每篇英語課文，所有英語單次都要會默。

　　我以后做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數(shù)只能多不能少，把平時摘抄的'好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……

　　以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲。”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

期中考試后的反思6

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間學期已經(jīng)過了一半，同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰(zhàn)——期中考試。機會只垂青于有準備的人，因此這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平時的復習時間增加十分鐘左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天復習半個小時，明天就只復習二十分鐘，貴在堅持。

　　要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的`話題中流逝。對于我們中學生來說，有一個合理的學習計劃，就可以為一天爭分奪秒，更可以為好的學習成績奠定基礎。因此，我們需要好好把握一分一秒。天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。

　　不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現(xiàn)在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將注定成功不了。讓我們從現(xiàn)在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)吧！

期中考試后的反思7

　　這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也十分震驚。作為語文課代表我十分的羞愧。

　　總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習習慣不好，晚上做題慢，睡的晚，上課容易走神，導致知識點沒掌握。

　　其次，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕�？赡苁亲龅木毩暫苌�。

　　再者，課外書的閱讀太少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，作文通篇下來像記流水賬。

　　通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的'不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠。如果想要好的成績，我就必須要下苦功夫，才能取得成功。

期中考試后的反思8

　　每個人都有自己的心理內(nèi)力，它會依據(jù)不同的人，達到不同的程度。這是我對心理內(nèi)力的理解。

　　我很清楚的知道，其實每個人都有強大的心理內(nèi)力，但往往，更多的人是無法掌控這種內(nèi)力，甚至有的人連心理內(nèi)力的存在都不知道。

　　你能變得多強大，關鍵就在于你能把自己的心理內(nèi)力發(fā)揮多少。

　　很少有人能掌控這種力量，因為大多數(shù)人的未來，都是被他們的父母所鋪墊好的。所以我們知道的很多的名人，往往早年時都受苦受難，即使沒有，也必定不是走在父母所鋪墊的路上。

　　所以他們必須得更好地挖掘自己，必須讓自己成長起來，這樣，他們的心理內(nèi)力也就強大起來。

　　我知道這種感受，可以說，我初中的成績，是進入初三后才有了起色，而這起色的主要原因，卻是因為班上真正的巨頭都已經(jīng)聚集到另一個班去了，我才能讓自己開始鍛造自己。

　　如果一直生活在他們的陰影之下，我想我的這輩子就完了。

　　每個人的心理內(nèi)力的大小都不盡相同，比起挖掘，我覺得更重要的'是掌握。世界上并不是不存在因為無法掌握自己而自殺的人。

　　對我來說，這些人真是可悲又可嘆。

　　我很清楚的知道自己的心理內(nèi)力不算大不算小，正好可以容下我自己，讓自己擁有可塑性。但我也知道，如果我無法掌握自己，這樣的心理內(nèi)力，我也不可能承受得了。

　　我知道我自己還有潛能，但現(xiàn)在并不是挖掘的時候，如果太早的把自己挖空，把自己的心理內(nèi)力都用完，那我也就完蛋了，不是身理上，而是心理上——就像不斷給自己施壓再施壓的人，最后心理崩潰，變成瘋子。

　　所以，我們不僅要挖掘自身的心理內(nèi)力，更要去掌握它。

　　就像這次的期中考試，可以說我得到了一個出乎我意料的結(jié)果，但也警醒了我。我的政治，已經(jīng)到了極度偏科的狀態(tài)�？梢哉f，我如果不是在政治上落下別人這么多分，可能這一次的成績還要更高。所以在政治上，我必須得努力起來，把這塊短板補上。

期中考試后的反思9

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，但是我覺得我應該對本次考試進行一個及時的總結(jié)與反思。沒有反思與總結(jié)，就沒有進步。在反思中提高，在總結(jié)中進步。為了下一步的教學取得更好地成績，我和我的孩子們都進行了及時而深刻的反思。

　　通過這次考試我意識到在過去的這段時間里我忽視了對孩子們的關愛。愛就像是一把火，它能融化每一顆冰封的心，它是進步的源泉與動力，有愛就有希望，給予孩子們的關愛越多，我相信他們就會有越大的勁頭，學習的興趣就會越濃。有了興趣，何愁沒有成績？可是我恰恰沒有做好，沒有走近學生，沒有與他們進行面對面的交流，發(fā)現(xiàn)問題的時候也沒有及時給予糾正，所以說我做的不夠稱職。我知道一個合格的老師首先應該具有愛心，關愛每一個孩子，用自己的人格魅力影響著每一個孩子，只有這樣孩子們才會親其師，信其道。在今后的教學中，我會多找孩子們談心，了解他們的心思，知道他們的困惑，拉近彼此的距離。針對每一個不同的孩子，制訂出合適的學習策略。

　　孩子們的反思更是深刻，有的孩子們說這次考的不好主要是因為自己在這一階段學習不夠努力，思想上沒有高度重視，課堂上把老師講的重點與難點都理解好了，可是課下沒有及時的進行鞏固與練習，所以導致了這次考試分數(shù)不夠理想。有的孩子也談了談自己學好英語的心得與體會，我覺得對其他孩子們很受用。也有的孩子對自己下半學期的學習做了一個合理的規(guī)劃，下定決心在年終的考試中取得優(yōu)異的`成績。有幾個孩子說了這樣的話，讓我很感動,“成功不是想不想而是要不要，沒有一千次的失敗，就沒有一千零一次的成功，成功屬于有準備的人，區(qū)區(qū)一點小困難，就想把我打倒，那是不可能的。”

　　通過反思，我知道了孩子們的心聲，看到了他們對于學習必勝的信心。希望孩子們在今后的學習中就像他們說的那樣，端正學習態(tài)度，認真學習，認真做事，養(yǎng)成良好的學習習慣，做一個品學兼優(yōu)的好孩子。

期中考試后的反思10

　　時間飛逝，很快期中考試已經(jīng)過去近一星期了，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，只有兩中結(jié)果，一是成功，二便是失敗。成功的人不能過度喜悅，而失敗的人也不必過分悲傷。這次期中考試和以往一樣，做拉分的還是數(shù)學和科學，主要是平時強化訓練還不夠，以后要多注意強化訓練。這次數(shù)學本應考148分，由于題目理解過于復雜，白扣了9分。我想應該是知識點的掌握還不夠，不能靈活運用。平時積累得不夠，用的.時候才嫌少。

　　還有歷史和政治，在假期沒有好好看書，到考試那天才看就會嫌看得少，課外知識不豐富，臨時抱佛腳。上課不認真聽課，知識點沒有記錄下來。下課沒能很好得梳理，鞏固。老師布置的作業(yè)沒能認真完成：書翻得不夠嫻熟，導致考試時間不夠。

　　英語本應可以拿A等，由于選擇題的錯誤。這次主要是環(huán)行填空和單項選擇。是因為平時的詞匯量不夠大，要點與知識點沒記牢，不懂得上下文聯(lián)系，因此以后應多增加詞匯量，多做課外的。期中考試已經(jīng)過去，但是我相信通過我的努力一定能夠取得好成績！

期中考試后的反思11

　　期中考試結(jié)束了，望著學生的成績，我只有苦笑，沒想到學生考得如此糟糕�？磥碜约簩λ麄児烙嬤^高了，也得好好地反思一下，以后的路該怎樣走下去，心里越發(fā)沒底了。

　　一、考試成績分析

　　人數(shù)：41人，最高分：92分，最低分：27分，6人不及格。11人達優(yōu)，優(yōu)秀率為26.8%，合格率為85.3%，人均分為76.3。

　　二、答題情況分析

　　從卷面來看，基礎知識錯誤率太高。第一題看拼音，寫詞語。有些學生粗心漏做；有些是拼音基礎差而導致失分；還有些是會拼讀而不會寫漢字。第二題是對形近字的考察，但學生對字形或字音上分辨不清，導致嚴重失分。第三題是對多音字的考察，多數(shù)同學不能準確的區(qū)分讀音后再組詞。第四題是考察一字多義，學生缺乏分析問題的能力。第五題是用關聯(lián)詞填空，學生對并列關系的關聯(lián)詞理解不透，不會用運用。第六題寫句子。學生對改寫擬人句和寫比喻句的含義不清，失分較嚴重。第七題是積累運用。針對學生的掌握情況為落實到實處，所以部分同學會背不會寫，填空時寫上同音字而失分。

　　閱讀是檢驗學生語文綜合知識應用情況的，分課內(nèi)和課外兩篇，但是答題情況太糟糕。課內(nèi)閱讀的考察好多是老師多次強調(diào)過的知識可是學生記不住。當然課外閱讀就更不會做了。

　　作文是要求學生寫自己身上的閃光點，但大部分同學描寫不夠具體或不生動，三言兩語，文章空洞無物，語句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用，教師要加強指導。

　　三、整改措施

　　對于本次考試，試題內(nèi)容大部分源于教材，基礎知識全面，考核的知識點比較多，試題比較靈活，實用性強。學生成績不是很理想，通過試卷反映出學生語文基礎薄弱，語文素養(yǎng)積淀不厚，教師要采用積極有效的方法，改變這不利的局面。

　　1、夯實基礎。

　　創(chuàng)新的同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內(nèi)容，了解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學困生，一定要從基礎知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。

　　2、提高學生的閱讀能力

　　從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的'思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣有助于學生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

　　3、加強對作文的評改、指導

　　對于學生的作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生，在寫作文時，讓學生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學生寫好字，確定中心，選擇材料。

　　總之，要讓這個班學生成績有所提高，還是得從基礎抓起。

期中考試后的反思12

　　期中考試結(jié)束了，我覺得本次期中考試的成績不是很理想，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意。對于本次考試有必要進行反思。

　　本次試卷試卷上反應出學生的應變和基礎能力還是比較差，基礎題的失分較以前稍有進步，基礎運算題較以前做的比較不理想，但是稍有難度題目的題目出錯率還是較高。由此可見學生雖然在平時做的比較多，教師講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，有些題目盡管在考試之前講過但還是失分較高的，暴露出了平時教學中的一些弱點。

　　1、平時教學中，特別是對基礎差的學生缺乏跟蹤輔導。在平時的教學中急于求成，沒有給全體學生打下良好的基礎。

　　2、對某些差生要求不太嚴格，只求按時完成作業(yè)，沒有進行高要求，造成優(yōu)秀率和及格率下降。

　　3、做題浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。遇到靈活性較強的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。

　　針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學中，我計劃從以下幾個方面多下功夫：

　�。ㄒ唬┮髮W生做到

　　1、聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學習中去，多思多發(fā)表自己的觀點。對學生學習上有一定目標，因人而定，讓他們有一種不服輸?shù)膭拧?/p>

　　2、勤能補拙，哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復出現(xiàn)這種情況。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領悟。

　�。ǘ┪以诮虒W中做到：

　　1、在平時上課的時候要狠抓基礎知識，多做多練，切實掌握基礎知識。

　　2、關注過程，引導學生進行自主探索。培養(yǎng)學生獨立思考問題的'能力，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

　　3加強小組長及小組長的管理，督促組員完成練習，讓學生當老師――學生給學生講題，消除學生學習數(shù)學時對老師的恐懼感，逐漸提高成績。讓大部分學生有信心學好數(shù)學。

　　總之，在今后的教學之中，要多下功夫，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，更要多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學方法，讓每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。

期中考試后的反思13

　　今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!

　　這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

　　不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

　　雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!

　　眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。

　　第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。

　　第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。

　　第三，閱讀理解的.概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。

　　第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。

　　這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。

期中考試后的反思14

　　我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。因此每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發(fā)下來了，數(shù)學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的.。

　　我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。