(熱)學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)1
考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，成也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的.機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔?二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，還是心猿意馬，淺嘗輒止?為了今后，我要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)2
談個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一直以來(lái)是我丟分的大項(xiàng)。一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低，是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的`體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想，是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空，這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說(shuō)到底，不過(guò)是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事，可真正將其運(yùn)用起來(lái)，卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來(lái)，還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō)。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō)，可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，自我改正，相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話，一定會(huì)受益終生。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“
一是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。無(wú)論是語(yǔ)文中的生字，數(shù)學(xué)中的概念，還是英語(yǔ)中的單詞，都是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！倍A(chǔ)知識(shí)就像是河流中的涓涓細(xì)流，就像高樓大廈的地基，必須要打牢才能夠進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)遇到過(guò)一些生字沒(méi)有學(xué)牢固的情況，比如“波濤滾滾”中的“滾”字，到現(xiàn)在我也還沒(méi)弄清楚是該怎么寫(xiě)才是正確的，總是很糊涂，只是應(yīng)付了事。有時(shí)候老師給我改錯(cuò)了，我重新修改一遍，然而過(guò)不久我就又忘了。這樣的情況一直持續(xù)著，難道我永遠(yuǎn)都寫(xiě)不對(duì)嗎？類似這種情況在數(shù)學(xué)概念和英語(yǔ)單詞中也是常見(jiàn)的。今后，我要更加認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)，不能再輕易放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
我曾經(jīng)犯過(guò)兩個(gè)思維上的錯(cuò)誤。一是碰到難題就放棄，不愿多想。以前，老師常常出拓展思維的.題目，讓我們開(kāi)闊眼界，學(xué)會(huì)舉一反三�？墒俏铱偸桥侣闊瑢幵傅戎蠋熃o答案，也不愿自己思考。媽媽說(shuō)：人的大腦就像機(jī)器一樣，越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活。但我總是偷懶，不求甚解，似乎我的大腦正在生銹�，F(xiàn)在，我要改正錯(cuò)誤，勤于思考，善于思考，讓我的大腦越來(lái)越靈活。二是害怕數(shù)學(xué)中的思維題。以前，我總是害怕遇到需要?jiǎng)幽X子的數(shù)學(xué)題，不敢思考，只能等待老師的解答。但這種做法并不能提高我的數(shù)學(xué)能力。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我決定勇于面對(duì)思維題，認(rèn)真分析每個(gè)問(wèn)題，尋找解決方法。相信通過(guò)不斷練習(xí)，我的數(shù)學(xué)能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū)，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感,好的文章既使語(yǔ)言樸實(shí)。只要感情真摯,我的作文語(yǔ)言流暢。條理清晰,最后,我有一個(gè)毛病，就是總是粗心大意。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾我好幾年了，讓我丟了不少分?jǐn)?shù)，還挨了不少批評(píng)。但是我一直不明白，為什么這個(gè)壞習(xí)慣這么難以改掉呢？現(xiàn)在我終于明白了，只要做事情時(shí)更加細(xì)心認(rèn)真，這個(gè)“惡魔”就無(wú)路可逃了。我的媽媽告訴我，要養(yǎng)成有條理、不莽撞的生活習(xí)慣，從小事做起，慢慢培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。我不想成為像張飛、李逵那樣的英雄好漢，而是想成為一個(gè)“智多星”。因此，我下定決心，從現(xiàn)在開(kāi)始，每一件事都要認(rèn)真對(duì)待，培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。
期末考試將在兩個(gè)月后到來(lái)，我不能再讓自己留下任何遺憾。我會(huì)全力以赴地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)，不斷前行，不斷超越自己。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)4
前段時(shí)間學(xué)校就本學(xué)期期中考試成績(jī)舉行質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上首先安排教導(dǎo)處主任從數(shù)據(jù)上分析了上學(xué)期我們學(xué)校與同級(jí)學(xué)校的成績(jī)比較，由于人手一份統(tǒng)計(jì)表格，分析也比較透徹。接著各學(xué)科考試第一名的教師介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些老師把自己在教學(xué)上的做法向與會(huì)的同志作了介紹。
會(huì)議的組織者卻忽視了制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要因素，那就是紀(jì)律。會(huì)議上幾乎沒(méi)有提及紀(jì)律對(duì)教學(xué)的影響，而片面的追求老師在教學(xué)方法和作業(yè)方法上的行為，這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個(gè)班級(jí)如果紀(jì)律沒(méi)有抓好，教學(xué)方法將是蒼白無(wú)力，即使有一些好的教法，也只能是小打小鬧。要想有大的發(fā)展，必須從紀(jì)律抓起。這從那幾個(gè)介紹經(jīng)驗(yàn)的老師身上也可以看出。
我校八年級(jí)最大的問(wèn)題是紀(jì)律不佳，這給學(xué)校帶來(lái)了不良后果。許多老師都認(rèn)為，即使備課和教研再充分，若沒(méi)有好的上課紀(jì)律，也難以獲得成就感和職業(yè)幸福感。在缺乏良好紀(jì)律的情況下，即便老師付出極大努力備課和批改作業(yè)，也難以取得明顯進(jìn)展。相比之下，我市排名前列學(xué)校的良好紀(jì)律與其優(yōu)異成績(jī)息息相關(guān)。因此，紀(jì)律作為基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的`自學(xué)效果和老師的發(fā)揮都至關(guān)重要。
本學(xué)期，學(xué)校對(duì)老師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)研究進(jìn)行了重視和針對(duì)性的改進(jìn)，采取了多種方式，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。其中，集體備課是上好課必須的環(huán)節(jié)，但在活動(dòng)安排上需要注意主次分明，把握好哪些問(wèn)題是主要矛盾、哪些是次要矛盾。針對(duì)目前我校存在的問(wèn)題來(lái)講，紀(jì)律管理是亟待解決的痛點(diǎn)，因此，下一步我們應(yīng)該從紀(jì)律入手，以解決紀(jì)律問(wèn)題為重點(diǎn)，全面推進(jìn)教學(xué)工作的落實(shí)。具體而言，我們需要采取以下步驟：
1、學(xué)校行為
學(xué)校要明確目前我們的工作目標(biāo)和方向，把紀(jì)律建設(shè)提到目前重要的工作日程。制定專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督和實(shí)施，調(diào)動(dòng)全校組織和個(gè)人力量進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范和教育，進(jìn)行廣泛的宣傳和張揚(yáng)，抓好紀(jì)律成為全校上下、全體師生的共識(shí)，每個(gè)人都要配合做好這項(xiàng)工作。使學(xué)校、各處室、班主任、教師和學(xué)生明確目前學(xué)校工作的主旨，并為之奮斗。
2、政教處行為
制定明確的紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生課堂上(包括自習(xí)課)的行為規(guī)范，作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，一定要把考核措施制定的切實(shí)可行。學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核一定以紀(jì)律考核為重點(diǎn)，文明班級(jí)的評(píng)選和班主任的評(píng)先也以班級(jí)紀(jì)律為主要參考依據(jù)。同時(shí)政教處以抓紀(jì)律考核為中心工作。
3、班主任行為
作為這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施者和管理者，班主任承擔(dān)著紀(jì)律管理的中堅(jiān)作用。班主任配合學(xué)校精神和政教處紀(jì)律要求，制定自己的考核辦法和班級(jí)管理制度，拿出管理意見(jiàn)，并召集所有任課老師說(shuō)明自己的管理理念，征得任課老師的理解和配合，在紀(jì)律管理上狠下功夫。抓好班干部隊(duì)伍和小組管理。小組之間進(jìn)行量化考核，每周做好考核的總結(jié)和表?yè)P(yáng)，形成遵紀(jì)守紀(jì)的氛圍。每隔一段時(shí)間，召開(kāi)同組任課老師會(huì)議，商量近段時(shí)間學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，班主任和任課老師達(dá)成下一階段班級(jí)管理和教學(xué)管理工作的共識(shí)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)。
4、老師行為
任課老師配合班主任做好課堂管理和學(xué)生紀(jì)律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實(shí)。還要配合班主任老師做好課堂一些考核數(shù)據(jù)的收集和記錄，為班級(jí)考核提供相關(guān)數(shù)據(jù)。
5、轉(zhuǎn)變觀念，明確考核方向
紀(jì)律教育和管理，是一個(gè)系統(tǒng)工程。不能有一節(jié)課的懈怠和一個(gè)方面的薄弱，尤其在副科和自習(xí)課的課堂上要一以貫之，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。例如我們學(xué)校的課間操的管理，學(xué)校只重視對(duì)班主任和體育老師的出勤管理，而對(duì)做操的質(zhì)量沒(méi)有一個(gè)量化考核辦法，因此，我們學(xué)校的課間操簡(jiǎn)直成了學(xué)生各行其是的場(chǎng)所，根本沒(méi)有起到鍛煉的目的，反而渙散了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。如果我們把對(duì)教師的管理移向?qū)W(xué)生紀(jì)律和課間操效果的評(píng)價(jià)上，不用多強(qiáng)調(diào)，班主任和體育老師會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)生課間操的表現(xiàn)。如果班主任不在，學(xué)生都能夠自主管理、效果好，這樣的方法我們要對(duì)他認(rèn)真總結(jié)，大力提倡，這樣的班主任我們要大加弘揚(yáng)。實(shí)際上，我們過(guò)去的許多考核方向定位不對(duì)，比如，政教處對(duì)班主任的考核往往側(cè)重于班級(jí)的衛(wèi)生考核，以至于有些成績(jī)平平的班主任，最后卻成了模范班主任，弄得大伙都不服。
總之，我們所有的行為一定為我們的終極目標(biāo)服務(wù)，我們的每一項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)完成終極目標(biāo)起著積累和奠基作用。我們?cè)诟忝恳豁?xiàng)活動(dòng)時(shí)，一定不能嘩然取寵，一定不能花哨，一定不能作秀造勢(shì)，一定要本著有效、有用才可以。只有扎實(shí)的做好每一步，才能使我們離目標(biāo)更接近。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)5
我在這次期中考試中學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的考試情況：我語(yǔ)文考了121分，雖然還不錯(cuò)，但是我的作文需要提高，所以我需要更多的閱讀來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。
數(shù)學(xué)考的太不好了，該做對(duì)的有幾道題馬虎做錯(cuò)了，下次我會(huì)盡量改正，這次班主任說(shuō)她沒(méi)有想到我竟然考這么差，批評(píng)了我?guī)拙�，她說(shuō)這次給你個(gè)警告，下次不能考這么差了。老師雖然說(shuō)了我?guī)拙洌墒俏矣X(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得至少老師對(duì)我的學(xué)習(xí)比較重視，我會(huì)努力改正!英語(yǔ)考的還可以!144比以前有很大進(jìn)步!特別是聽(tīng)力，竟然全對(duì)，太棒了，我只錯(cuò)了4道題，不知道是怎么回事，算了，反正有進(jìn)步，歷史89考的還可以，下次要努力靠更好!
89嗚嗚真是的，有一道題老師說(shuō)要是她批卷的.話就算我全對(duì)，可是答案不是這樣，唉!不過(guò)我倒得到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：①全答②從多角度分析微機(jī)87.5出乎我的意料，有一道題全是蒙的，竟然只扣了2.5分，呵呵有進(jìn)步!
總之，這次考試我進(jìn)步了很多，雖然名次落了，但我收獲了許多，也算一個(gè)小小的勝利吧，呵呵!
下次我會(huì)努力，不會(huì)再一步之差，與前五名無(wú)緣，呵呵!加油吧!
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)6
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯(cuò)，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)知識(shí)的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，到時(shí)步步錯(cuò)，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)該錯(cuò)的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應(yīng)該看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，然后就是解題，就是有一道題是根號(hào)8，應(yīng)該滑到最簡(jiǎn)的，應(yīng)該是二倍根二的，結(jié)果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結(jié)果也導(dǎo)致了粗心也寫(xiě)錯(cuò)。
英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯(cuò)了，真是不應(yīng)該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯(cuò)的站起來(lái)，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次絕對(duì)不敢了。
下次，我一定會(huì)更上一層樓的!
期中考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)6
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級(jí)管理的新模式。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了。回顧這半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)累字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累�？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督�？匆粋�(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿�，因此，我不厭其煩地�?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路�，�?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)該說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺(tái)，希望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！
所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。
這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。
期中考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)7
每每決定分析期中考試時(shí)，期末考試總是無(wú)法搞好。不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至于沒(méi)有寫(xiě)完。這次不同了，我將要用這件短的幾千字來(lái)概述過(guò)去，分析遭遇與展望下一步。
�。ㄒ唬┻^(guò)去的過(guò)去
高二上學(xué)期的經(jīng)歷讓我心如亂麻，更讓自己無(wú)法接受從可以稱得上較一般的.位置掉落到班里不太理想的名次的情況——我現(xiàn)在知道當(dāng)時(shí)的我已在感情控制理智了，單純的認(rèn)為某個(gè)班里姓蘇的家伙還像當(dāng)初那樣單純。
可惜，她變了，于是出現(xiàn)了高二上學(xué)期期中考試摔得很慘的情況，可謂是特級(jí)傷殘——曾經(jīng)是如此要好的兩個(gè)人，僅僅是中考三分的差距，卻到頭來(lái)成為百名之隔，百分之差的問(wèn)題，歷史遺留問(wèn)題。
可是，不能跟老師說(shuō)如此煩心之事吧？即使她是主因。
看透了現(xiàn)實(shí)的自己，就不強(qiáng)求什么了，于是無(wú)奈之下在進(jìn)步中恢復(fù)自己特級(jí)傷殘的心與特級(jí)傷殘的成績(jī)——這需要非常長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)恢復(fù)。于是，上學(xué)期期末進(jìn)步了。
�。ǘ┻^(guò)去到如今
XX年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家里接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)”成為一切仇恨開(kāi)始的起點(diǎn)——不，不是仇恨，只是你一個(gè)人的欺騙罷了，一場(chǎng)利用我單純而讓你自己上演的獨(dú)角戲，欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發(fā)生的，讓我覺(jué)得聯(lián)合會(huì)已不再適宜居住的一系列決定。
之后的，大年初二的晚上，我聽(tīng)到夢(mèng)中全班人說(shuō)我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個(gè)小時(shí)的不眠之夜，然后慢慢成為了一句句很到極點(diǎn)的毒語(yǔ)。之后的，我悄悄去區(qū)實(shí)驗(yàn)看了一趟宋老師，時(shí)過(guò)境遷，然后若有所思的回來(lái)了（希望高考后帶著重本的錄取通知書(shū)再回去看其他老師吧）。之后的，被她刪了好友，然后自己讓那些朋友忘記，自己獨(dú)自的干著自己心里情愿不情愿的事。之后的，努力，專心，讓自己考個(gè)真正的好成績(jī)——要知道本來(lái)有信心兩門拿90以上的，可惜只有一門達(dá)標(biāo)。
于是，仍未脫離特級(jí)傷殘的我，期中進(jìn)步了，又。
�。ㄈ┘耐邪嫉娜秉c(diǎn)
物理真是情理之中而有意料之外的差，因?yàn)槌踔械奈锢頃r(shí)間，每每到能量這一塊，我都會(huì)感到異常的白癡，亦或是那初中事件給自己留下了心理陰影——因?yàn)槲抑蟮碾妼W(xué)出奇的好，于是高中電磁學(xué)也不錯(cuò)的。
該怎么辦？我想，該與對(duì)待蘇某的方式一樣對(duì)待這如此的心情，是該讓《5·3》之類的參考書(shū)、老師之類的資源給吃掉了——因?yàn)槟銈兌荚?jīng)傷害過(guò)我，傷害我的人定不會(huì)有好結(jié)果，哼哼。
數(shù)學(xué)，作為一直以來(lái)班主任都是語(yǔ)文或文科（高二選理科后不算）老師，而特別讓我重點(diǎn)保護(hù)與重點(diǎn)頭疼的學(xué)科。正如毛老師說(shuō)的：“找到突破的點(diǎn)，讓自己更加進(jìn)步（把毛老師的話藝術(shù)加工了下）�！笔窃撜嬲鎸�(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題之所在的時(shí)候了。
語(yǔ)文、英語(yǔ)作為兩個(gè)本家學(xué)科問(wèn)題多出在閱讀與作文，這次英語(yǔ)好了，語(yǔ)文成為了問(wèn)題，作為語(yǔ)文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次n多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺(jué)得自己不能得這樣的分?jǐn)?shù)——于是下面一節(jié)主要的措施或許對(duì)自己有用。
化學(xué)、生物看來(lái)是找到了應(yīng)找的方法了，繼續(xù)保持。別忘了當(dāng)初化學(xué)每每不及格的歷史！
�。ㄋ模┱雇乱徊�
這是很重要的一節(jié)，所以寫(xiě)得再怎么詳細(xì)點(diǎn)也是不為過(guò)的。
語(yǔ)文是自己必須保持好的學(xué)科，不僅求進(jìn)步而且求穩(wěn)定，穩(wěn)定的死死的，才有進(jìn)步之所能。
首先對(duì)于讀書(shū)，我覺(jué)得如此閑書(shū)下去不太適合自己，于是解決了《x光下看騰訊》我就再回到哲學(xué)、散文之類的吧。當(dāng)然，小說(shuō)方面我覺(jué)得自己有眼力選擇什么樣的小說(shuō)的。勵(lì)志類、心里類讀物還是較適當(dāng)看下吧，對(duì)于科普的或許得放一放了。
其次對(duì)于一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒(méi)法說(shuō)，總得好點(diǎn)。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。
第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)也是因?yàn)槟莻�(gè)蘇某人吧。還不如不寫(xiě)，影響心情。
第四就是閱讀、作文，作文沒(méi)的說(shuō)，就是第一、三點(diǎn)才有可能提高。閱讀，我覺(jué)得是不是需要多練找方法啊，因?yàn)橛X(jué)得較為練得多的同學(xué)，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。
對(duì)自己的目標(biāo)，仍維持原目標(biāo)不變。
對(duì)未來(lái)的方法：建議每周二至三篇社科文與閱讀，每天做點(diǎn)選擇之類的。
數(shù)學(xué)，我覺(jué)得還是在請(qǐng)教老師之后再議吧。
英語(yǔ)的質(zhì)的飛躍說(shuō)明前一段時(shí)間量的積累非常之不錯(cuò)，“1”計(jì)劃的實(shí)行讓自己能夠有更大的進(jìn)步，所以，“1”計(jì)劃將擴(kuò)大至各個(gè)學(xué)科。當(dāng)然，關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題要用那本參考書(shū)了，而關(guān)于單詞等問(wèn)題則需要用自己的恒心了。
期中考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)8
時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。
我一向數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，可是這次陰差陽(yáng)錯(cuò)的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，決定要增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，這次的英語(yǔ)明顯聽(tīng)力部分提高了許多，閱讀理解的錯(cuò)誤也少了許多，可是沒(méi)有一題是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，現(xiàn)在我也回天無(wú)力了，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強(qiáng)化。我身為政治課代表就應(yīng)該以身作則，給大家一個(gè)榜樣。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
期中考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)9
期中考結(jié)束了，沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái)，心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松。反而我有個(gè)念頭，想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，準(zhǔn)備期末考，糟糕，我是被虐狂......
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說(shuō)，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng)，那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會(huì)抓狂�，F(xiàn)在，倒讓我覺(jué)得開(kāi)心，我要長(zhǎng)大，渴望別人用成人的目光看我，用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)："恭喜你，你長(zhǎng)大了。"
然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時(shí)代。越反抗，只能證明你越不成熟。。
不知道自己是沒(méi)有壓力，還是壓力太大過(guò)了頭，反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒(méi)有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他，看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了，就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo)，也是榜樣，我要趕上，也要超越！�。〒]拳頭！拳頭�。。。┈F(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動(dòng)力。
以前總是想，學(xué)習(xí)很好的人，應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧�，F(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對(duì)考試還是有恐懼的。。哈，看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實(shí)他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫(xiě)在草稿上，竟然忘記寫(xiě)回答卷，這樣的粗心，也是因?yàn)榫o張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵�。Ｃ看慰纪甓颊f(shuō)留下了遺憾，這完全是萎靡的意識(shí)啊，不能要......
這次期中考，我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久，傳承了我一貫的風(fēng)格，在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命，熬夜，背書(shū)，聽(tīng)課，做卷......哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過(guò)分，道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折，不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天，希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。。
期中考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)10
初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學(xué)成績(jī)考入高中后，有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)下滑，有的甚至不及格。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后，有的學(xué)生能很快地調(diào)整自己，幾個(gè)月最遲一年內(nèi)能趕上來(lái)，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，高中也將結(jié)束了，針對(duì)這些學(xué)生，我總結(jié)如下。
一、原因分析：
我對(duì)我校高一學(xué)生中100名學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析。這100名學(xué)生中，成績(jī)下降幅度較大的有23名，其中因不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而成績(jī)下降的約占48%；因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而成績(jī)下降的約占65%；因偏科而成績(jī)下降的約占13%；因迷戀網(wǎng)吧打游戲而成績(jī)下降的約占22%。這里我主要分析以下幾個(gè)方面的原因。
1、初中、高中教材跨度過(guò)大
初中教材偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算，教材循序漸進(jìn)，直觀性強(qiáng)，內(nèi)容通俗、具體，對(duì)每個(gè)概念都配備了足夠的例題和習(xí)題，而高一數(shù)學(xué)教材第一章就是集合、映射等數(shù)學(xué)知識(shí)，不少學(xué)生反映集合、映射等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很玄。確實(shí)初中高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言，邏輯運(yùn)算語(yǔ)言及函數(shù)語(yǔ)言，緊接著又是指數(shù)函數(shù)的分類問(wèn)題。教材概念多、符號(hào)多、定義嚴(yán)格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相當(dāng)困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué)。對(duì)眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者，進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)屢受挫折，成績(jī)不理想，造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不得法，從而導(dǎo)致成績(jī)滑坡。
知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，高中課程與初中相比內(nèi)容的量上急劇增加了，接受知識(shí)信息的量比初中增加了許多，輔助練習(xí)，消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。知識(shí)內(nèi)容難度也相應(yīng)的增加了，很多地方難度大，方法新，知識(shí)的深度和廣度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是一次飛躍，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題等。這些問(wèn)題如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生成績(jī)的分化是不可避免的。
2、對(duì)教師的教學(xué)方法及新的環(huán)境不適應(yīng)
我曾在高一召開(kāi)過(guò)學(xué)生座談會(huì)，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂，但作業(yè)不會(huì)做。不少學(xué)生說(shuō)，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)，考試成績(jī)就是上不去。造成這種結(jié)果的原因是：初中教師重視直觀、形象教學(xué)，老師每講完一道題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類讓學(xué)生死記解題方法和步驟，尤其到了初三，重點(diǎn)題目要反復(fù)做多次。而高中教師在授課時(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維和方法，注重舉一反三，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫，又由于高中搞小循環(huán)，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)達(dá)到的難度來(lái)對(duì)待高一學(xué)生。因此造成初中、高中教師教學(xué)方法的巨大差異，中間又缺乏過(guò)渡環(huán)節(jié)，致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學(xué)方法。
新的環(huán)境使學(xué)生在心理上、感覺(jué)上出現(xiàn)了不適應(yīng)。一所高中的學(xué)生來(lái)自多所初中，原來(lái)的尖子，現(xiàn)在不可能都是尖子，就像參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員一樣，在省里是第一，到國(guó)家隊(duì)可能沒(méi)有取上名次，到世界就更別提了。因此，某些學(xué)生成績(jī)的相對(duì)下降也是情理之中的事。從初中到高中，環(huán)境變化也導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不適應(yīng)。有些學(xué)生整體素質(zhì)不是很高，尤其是處理師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的能力不是很強(qiáng)，到了新的環(huán)境，經(jīng)常因?yàn)橐恍┤粘Ｉ钪械男∈露箲]，造成精力流失，需要一段時(shí)間才能適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而喪失對(duì)未來(lái)的信心。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)
許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要講內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到門道。老師上課一般都講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，但一部分同學(xué)上課不會(huì)抓重點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天卻無(wú)精打采，或上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事半功倍，收效甚微。
二、對(duì)策研究
針對(duì)上述問(wèn)題，要想大面積地提高高一學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)采取如下措施。
1、高一教師要了解初中數(shù)學(xué)教材及教師的授課特點(diǎn)
開(kāi)學(xué)初，要通過(guò)摸底測(cè)驗(yàn)和開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在摸底前提下，根據(jù)高一教材和大綱制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。剛開(kāi)始要放慢進(jìn)度、降低難度及注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接，由于高一學(xué)生缺乏嚴(yán)格的論證能力，所以要增加學(xué)生到黑板上演練習(xí)題的次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，且考試時(shí)章節(jié)難度不能大。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須會(huì)學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中包括制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，反復(fù)使用將變成學(xué)生的習(xí)慣行為。通過(guò)上述師生互動(dòng)的方法，降低教材的難度，提高學(xué)生的可接受性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。
2、循序漸進(jìn)，防止急躁
由于年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的學(xué)生貪多求快、囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振，針對(duì)這些情況，要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知，發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
3、研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性，對(duì)能力要求較高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究活，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，養(yǎng)成對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)的良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。這不僅是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會(huì)使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需要教師的指導(dǎo)，另一方面也要靠老師的強(qiáng)求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專題講座，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)聽(tīng)課和合理安排時(shí)間，聽(tīng)課時(shí)要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、參與知識(shí)的形成過(guò)程，而不是只記結(jié)論。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書(shū)，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié)，把知識(shí)串成線，做到書(shū)由厚讀薄，又有薄變厚。其中、期末都要召開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，讓好學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，讓好的學(xué)習(xí)方法成為共同的財(cái)富。
期中考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)11
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧!似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧。其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。主要拉分的是英語(yǔ)。
其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)7
今天，我們大靳中學(xué)全體師生聚集在一起，隆重舉行20--學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)表彰大會(huì)。首先我提議：我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈祝賀!同學(xué)們，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校涌現(xiàn)了一大批認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教、積極向上的學(xué)習(xí)先進(jìn)，特別是在這次期中考試中，又涌現(xiàn)出一批成績(jī)特別優(yōu)異和進(jìn)步特別迅速的學(xué)生，這進(jìn)一步振奮了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為激勵(lì)先進(jìn)，進(jìn)一步營(yíng)造我校良好的學(xué)習(xí)氛圍，人人爭(zhēng)做一名“想讀書(shū)、能讀書(shū)、讀好書(shū)”的優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學(xué)進(jìn)行全校表彰。
在本次考試中，許多同學(xué)通過(guò)自己的努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懈挖掘自身潛力，在與上學(xué)期期末考試相比有了很大的進(jìn)步，這些同學(xué)值得我們表?yè)P(yáng)。他們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)努力拼搏，充分展現(xiàn)了他們的實(shí)力和潛力。我們要為這些同學(xué)點(diǎn)贊，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，迎接更加美好的未來(lái)。
同學(xué)們，人生需要有精神支撐，而生活對(duì)每個(gè)人都是公平的。如果你過(guò)于懶惰，生活會(huì)以苦澀回報(bào)你；如果你付出耕耘，生活則會(huì)以收獲回饋你。這同樣適用于學(xué)習(xí)。通過(guò)這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，我們希望激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)高潮的`到來(lái)。我們衷心祝賀受表彰的同學(xué)們，希望你們能再接再厲，不斷進(jìn)步，勇攀高峰。同時(shí)，我們也希望其他同學(xué)能以受表彰的同學(xué)為榜樣，勤奮拼搏，追求卓越，積極向上。我們期待著更多的同學(xué)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，憑借自己的努力和汗水贏得掌聲和喝彩。讓我們發(fā)揚(yáng)踏實(shí)勤奮、頑強(qiáng)拼搏的精神，不停前行，超越先進(jìn)，以先進(jìn)為目標(biāo)，追求卓越，爭(zhēng)取下一次的表彰！
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)8
因?yàn)樵?jīng)跌倒，我們才能學(xué)會(huì)再站起來(lái)，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會(huì)不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書(shū)寫(xiě)青春的色彩。
半個(gè)學(xué)期已然過(guò)去，適時(shí)停下，回過(guò)頭來(lái)望望，期中考的身影給了我善意的提醒。那過(guò)來(lái)的痕跡是否堅(jiān)實(shí)，會(huì)被風(fēng)拂滅嗎?你丟失了什么?你后悔嗎?
那些鮮紅的數(shù)字，讓我陷入了沉思：人生中的突然并不是突發(fā)事件，而是在無(wú)數(shù)個(gè)瞬間的努力和積累下所顯現(xiàn)的結(jié)果。即使我們平日里再怎么努力，如果不能真正地付出每一分每一秒的真心實(shí)意，結(jié)果也不會(huì)如我們所愿。因此，我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并且時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)肯干的態(tài)度，才能夠不辜負(fù)每一個(gè)美好的瞬間。
當(dāng)你盯著鐘表發(fā)愁嘆氣時(shí)，往往會(huì)感到自己的能力有限。這就好像用一把小量尺去測(cè)量喜馬拉雅山，或者用一個(gè)水果刻刀雕刻南極一樣荒謬。指針一遍一遍地走動(dòng)，讓我們誤以為時(shí)間沒(méi)有止境，而且可以隨心所欲地運(yùn)用。但實(shí)際上，如果我們不努力，之前所付出的所有努力都將白費(fèi)，最終只會(huì)感到失落和無(wú)奈。
青春的旅途充滿了坎坷和挫折，但每一次的跌倒都在讓我們更加勇敢地向前邁步。人生難免有迷茫的時(shí)刻，心急如焚的`浪費(fèi)時(shí)間，只能讓我們混日子，毫無(wú)成就感。但是，我們不能停下腳步，必須勇往直前，為了抵達(dá)那個(gè)拐角處而不斷努力。改變就在拐角處，走出空泛的時(shí)光，即使疲憊不堪，也不應(yīng)該忘記曾經(jīng)的憂傷。
這次考試的失利，努力了，還不夠，成功者往往對(duì)自己更狠，或者說(shuō)你能不能對(duì)自己狠到一定程度就無(wú)法成功。成功是一種習(xí)慣，是一種日復(fù)一日對(duì)自己下狠心的習(xí)慣。
我們中的許多人并沒(méi)有與生俱來(lái)的聰明才智，如果不堅(jiān)持努力，就會(huì)變得一無(wú)是處。只有堅(jiān)持不懈地努力，咬緊牙關(guān)，熬過(guò)困難，才能迎來(lái)好的結(jié)果。最美好的狀態(tài)是在低谷中奮斗，逐漸擺脫身上的灰塵，給自己希望和未來(lái)。像灰姑娘一樣，沒(méi)有等到白馬王子的出現(xiàn)，而是自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更加努力，變得更為強(qiáng)大。
跌跌撞撞了一路，也總有無(wú)力站起的時(shí)候，考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲，堅(jiān)固的自己任憑它東吹西打，失敗了又怎樣，默默爬起，腳踏實(shí)地，一步一步讓自己走向強(qiáng)大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐。
我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力了，我也不一定能變得很優(yōu)秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!
我不斷地向上攀登，不是為了被世界看見(jiàn)，而是想看看整個(gè)世界啊。
不會(huì)再讓時(shí)間浪費(fèi)，放任自己松懈，對(duì)自己狠一點(diǎn)，再狠一點(diǎn)，跌倒了，撣撣身上的灰塵，爬起來(lái)，擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)9
就在前天，期中考試終于結(jié)束了，讓人如釋重負(fù)。雖然我還不知道自己的成績(jī)，但如果分?jǐn)?shù)不理想，可能是以下幾個(gè)原因：
我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，就在考試前一天匆忙地瀏覽了一下書(shū)本。這種“臨時(shí)抱佛腳”的做法是不可取的，正如毛澤東主席所說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)淇�，才能有更好的成�?jī)。
考試結(jié)束后，我匆匆寫(xiě)完試卷，沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)檢查。此時(shí)我坐在座位上不安地等待著監(jiān)考老師來(lái)收試卷，四處張望著。其實(shí)在寫(xiě)試卷的.過(guò)程中，我也是草率了事，直接寫(xiě)答案而不看題目。
以上兩點(diǎn)，我必須會(huì)加以改正。還要在各個(gè)科目上加把油。
作文在語(yǔ)文試卷中的分值最高，因此要想寫(xiě)好作文，必須多寫(xiě)、多閱讀、多積累，才能在作文方面有所建樹(shù)。
要想把數(shù)學(xué)好，務(wù)必要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。
期望考得好。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)10
上個(gè)星期五我們進(jìn)行了期中考試，我原本以為我的成績(jī)會(huì)很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了。我的成績(jī)很不理想，特別是語(yǔ)文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分；數(shù)學(xué)97分，還算說(shuō)得過(guò)去；英語(yǔ)雖說(shuō)只考了90.5分，但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好，分?jǐn)?shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)在班里面不怎么低�？傊�，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)很不滿意。
數(shù)學(xué)我主要是錯(cuò)在一道判斷對(duì)錯(cuò)題上，問(wèn)題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因?yàn)槲抑�，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個(gè)是精確到十分位，一個(gè)是精確到百分位，我怎么會(huì)選擇打?qū)μ?hào)呢，我真是糊涂�。∵�有就是在一道列豎式的題上面，我錯(cuò)得更是離譜，竟然會(huì)在乘法計(jì)算上面出錯(cuò)，本來(lái)是二五一十的，我卻寫(xiě)成二五十五，盡管保留兩位小數(shù)，四舍五入之后，我的答案是正確的，但是這道題的兩分還是沒(méi)有了，我不甘心……
語(yǔ)文我錯(cuò)的'多著了，有生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)句等等，特別可恨的是作文，40分的作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內(nèi)容先補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)作文，而且提示有，不要把今天理解成寫(xiě)作文的那天。我是這樣補(bǔ)充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話我寫(xiě)的是“去年暑假的一天，我……”，就這一句話，4分就沒(méi)了。還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，榮獲的“榮”我寫(xiě)成了“容”。還有默寫(xiě)古詩(shī)《山行》，我把第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“徑”給寫(xiě)錯(cuò)了，這個(gè)字我應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的呀，虧死的虧呀！
英語(yǔ)我一般都是滿分的，這次很是意外，錯(cuò)的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)”我都出錯(cuò)了。哇塞，我真虧！老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時(shí)候或給別人背誦的時(shí)候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫(xiě)錯(cuò)了。閱讀理解的選擇題我又錯(cuò)了一個(gè)，被扣了3分，這個(gè)選擇短文最后一句話里有提示，我卻沒(méi)看到，真是超級(jí)后悔呀！
總的來(lái)說(shuō)，這次考試數(shù)學(xué)和英語(yǔ)應(yīng)該可以考滿分的，語(yǔ)文也至少應(yīng)該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學(xué)，錯(cuò)了一分就可能上不了你想上的大學(xué)，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運(yùn)呀！我要努力，爭(zhēng)取期末再不犯類似的錯(cuò)誤了！
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧！似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧。其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。主要拉分的是英語(yǔ)。
其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)11
羅x：
豐富多彩的初二第一個(gè)學(xué)期又過(guò)了一半，期中考試也過(guò)了，我對(duì)自己考到的期中考試成績(jī)都很不滿意，特別是物理和歷史的成績(jī)。這也是我平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課造成的吧。其實(shí)除了壞的，也有好的，就是我對(duì)政治和語(yǔ)文挺滿意的。我覺(jué)得自己語(yǔ)文有了好大的進(jìn)步，這一點(diǎn)好開(kāi)心，其實(shí)在這學(xué)期我的收獲比去年好多了，我打算在期末考試中爭(zhēng)取更好的成績(jī)，平均分要拿到60多分。
戴x：
我對(duì)自己的考試成績(jī)還算滿意。政治和物理考好了，沒(méi)有考好的科目有語(yǔ)文、生物等�？嫉貌缓玫闹饕蚴瞧綍r(shí)上課不認(rèn)真，不做作業(yè)......我期末考試的目標(biāo)是每科60分以上。今后要好好學(xué)習(xí)天天向上。
潘x：
剛上八年級(jí)，真的比七年級(jí)陌生。從七年級(jí)以來(lái)我一直在進(jìn)步，可是上了八年級(jí)卻在退步。七年級(jí)的時(shí)候，我平均分有97，但現(xiàn)在只有八十幾，我真的很失望。我知道原因，就是不適應(yīng)老師的上課方式，有些老師仍然上那科，我進(jìn)步了，可是面對(duì)新老師我卻聽(tīng)不進(jìn)去�，F(xiàn)在起，我得讓自己盡快適應(yīng)老師的上課方式了。我相信我的成績(jī)還會(huì)上去的。我一定會(huì)找回那個(gè)成績(jī)。
陳x：
我對(duì)自己的考試成績(jī)不是很滿意，因?yàn)楸壬蠈W(xué)期的成績(jī)退步了。特別是上了八年級(jí)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，又多了一科物理，這兩科成績(jī)將總分拉底了好多，但是我不會(huì)放棄的，我會(huì)繼續(xù)努力。我會(huì)每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)去問(wèn)老師。不管多難，一定要把各科成績(jī)搞上去！
李x：
我覺(jué)得自己的成績(jī)不是很好，我希望自己在以后能爭(zhēng)取更好的成績(jī)。以后，我每晚都會(huì)復(fù)習(xí)，把成績(jī)追回來(lái)。我先在雖然排全級(jí)的一百名，我以后一定會(huì)排到前面去的。我相信，有恒心，有信心，一定會(huì)成功的。有志者事竟成，我一定會(huì)成為一個(gè)有自信的人。
梁x：
覺(jué)得自己考試成績(jī)一般，除了政治，每一科都考得不好。主要原因是沒(méi)有復(fù)習(xí)。期末的考試目標(biāo)是爭(zhēng)取平均分 分。
馬x：
我的成績(jī)不是很高。我之前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真思考老師布置的作業(yè)，下課時(shí)經(jīng)常去玩�？荚嚽暗膸滋欤腋緵](méi)準(zhǔn)備好。我從前的`成績(jī)不錯(cuò)，我爭(zhēng)取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，認(rèn)真獨(dú)立完成好老師布置的作業(yè)。認(rèn)真聽(tīng)課，不跟老師作對(duì)。
馮x：
對(duì)期中考試不太滿意，只有數(shù)學(xué)和政治考得還好，其他科目都沒(méi)有考好。原因：數(shù)學(xué)和政治的題目比較容易。期末的目標(biāo)是各科60分以上，至于數(shù)學(xué)和政治要100分以上，認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一科。
馮x：
我對(duì)期中考試成績(jī)很不滿意。政治也算考得不錯(cuò)，英語(yǔ)很不理想。英語(yǔ)考不好。肯定是自己上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)，遇到不會(huì)的沒(méi)有認(rèn)真思考，隨便寫(xiě)下的答案。我期末的目標(biāo)是英語(yǔ)歷史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真思考。
陳x：
我對(duì)考試成績(jī)有一點(diǎn)滿意�？嫉煤玫氖堑乩恚�、因?yàn)槲液芘Φ厝タ磿?shū)和記憶。考的不好的是英語(yǔ)，因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)很多都不會(huì)。我期盼期末能取得好成績(jī)嗎我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課少說(shuō)話，爭(zhēng)取拿到好成績(jī)。
楊x：
這次期中考試不是很滿意。因?yàn)橛行┛颇繘](méi)考好，特別是歷史這一科。但這次政治、語(yǔ)文、生物考得不錯(cuò)。考得好主要是因?yàn)橛姓J(rèn)真去復(fù)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課和復(fù)習(xí)的科目就沒(méi)考好。數(shù)學(xué)有些題目是因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)了的，以后要細(xì)心。我一定在期末考個(gè)好成績(jī)：語(yǔ)文：90分，數(shù)學(xué)：85分以上；英語(yǔ)、80分；政治：85分以上；歷史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)12
期中考試剛過(guò)去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jī)不滿，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，只有這一次的考試才能真正地測(cè)出了你我的真實(shí)水平。
期中考試考的高，只能說(shuō)你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好，考得差，只能說(shuō)明你不認(rèn)真對(duì)待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話說(shuō)得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過(guò)去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過(guò)于自責(zé)和興奮了，但是我們要問(wèn)自己為什么我會(huì)考不好?下面我對(duì)期中考試做一次總結(jié)
我們先想一想，是這題目太難了嗎?是粗心大意回家沒(méi)復(fù)習(xí)嗎?恐怕大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)：“這題目真是太難了!”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最后一題有點(diǎn)難度，但是我又覺(jué)得不是太難，因?yàn)槲易约河浀梦以跀?shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過(guò)這一類的題目�？僧�(dāng)時(shí)我十分的焦急怎么想也想不出來(lái)，想靜下心來(lái)慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬(wàn)分。而前面的題目因?yàn)槲易龅暮芸�，所以有一部分題目我沒(méi)確定號(hào)就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著筆墨而不停的消失，當(dāng)我寫(xiě)到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開(kāi)始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開(kāi)始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖知道答案是多少單，還沒(méi)來(lái)得及思考為什么，我就將答案直接給寫(xiě)上去了，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。
考完數(shù)學(xué)后，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：時(shí)間總是不夠用。我意識(shí)到這是因?yàn)樽龅念}目太少了，而且做題時(shí)不夠熟練，導(dǎo)致我在思考問(wèn)題時(shí)浪費(fèi)了很多時(shí)間。如果我能多做一些訓(xùn)練題并提高熟練度，就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不足的情況了。所以，我需要更努力地練習(xí)，才能取得更好的成績(jī)。
再來(lái)就是語(yǔ)文還有英語(yǔ)，語(yǔ)文是我們天天接觸到的，語(yǔ)言也是離不開(kāi)的文化，可為什么我們的語(yǔ)文總是在80分這徘徊呢?就因?yàn)槲覀兓丶乙院蠊庵李A(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不知道怎樣去預(yù)習(xí)。論語(yǔ)有云：“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識(shí)中而獲取新的知識(shí)道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語(yǔ)文成績(jī)又怎么會(huì)上不去呢?還有英語(yǔ)也一樣，在英語(yǔ)考試?yán)铮覀冞@次作文均分不是太高，主要是因?yàn)槲覀冞�不知道怎么樣才能寫(xiě)好作文，也就是不知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`技巧。學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要我們會(huì)用，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)那么我們的英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)突飛猛進(jìn)的!
學(xué)習(xí)任何學(xué)科都不僅僅是死記硬背，更需要善于活學(xué)活用，掌握正確的學(xué)習(xí)技巧。我們應(yīng)該從這次考試中吸取教訓(xùn)，同時(shí)也看到了它所贈(zèng)送的禮物。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一課程，不再讓歷史成為我們未來(lái)的負(fù)擔(dān)。只有這樣，才能真正提升自己的學(xué)習(xí)效果，讓自己的未來(lái)更加光明。
考試完之后的期中考試總結(jié)，希望大家認(rèn)真地反思，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應(yīng)該在乎的地方，才是我們通過(guò)考試獲得的最大收獲。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)13
期中考試結(jié)束了，我迎來(lái)了三天沒(méi)有作業(yè)的假期。
我之前曾有過(guò)一個(gè)宏偉的計(jì)劃，想要把語(yǔ)文書(shū)下半個(gè)學(xué)期的古文背下來(lái)，并預(yù)習(xí)下半學(xué)期的政治和歷史課程，同時(shí)完成這幾天的.全套訓(xùn)練。然而，當(dāng)我回到家后，我的眼睛卻不自覺(jué)地被電腦吸引了過(guò)去。我一開(kāi)始只是想玩一小會(huì)兒，卻因?yàn)榧夹g(shù)太差連輸了好幾局游戲，結(jié)果反而更加焦慮。整個(gè)上午都被游戲耽誤了，到了中午我還沒(méi)看一本書(shū)。這幾乎成了我每個(gè)假期的常態(tài)：豪言壯志開(kāi)始，但真正學(xué)起來(lái)時(shí)卻總是心不在焉，最后不可避免地會(huì)被游戲牽引走。這就是我的問(wèn)題所在：眼高手低。
再看看身邊同學(xué)們這一天是如何過(guò)的：班長(zhǎng)組織大家去晉祠騎車;學(xué)委帶著一幫同學(xué)去了科技館;我同桌跟著其他學(xué)校的同學(xué)復(fù)習(xí)了四門副科;后排的同學(xué)已經(jīng)知道自己大概多少分，都錯(cuò)在了哪些方面……今天是新的一周了，期中考試這一篇已經(jīng)翻過(guò)。
眼高手低、我發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)問(wèn)題，就是總是設(shè)定了高目標(biāo)，但卻不付諸行動(dòng)。為了改變這一點(diǎn)，下一次放假前，我打算合理規(guī)劃我的假期計(jì)劃。除了好好學(xué)習(xí)外，我還會(huì)增加一些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不再只呆在家里玩電腦。我要確保每一天都充實(shí)而富有意義，不能讓自己的時(shí)間白白浪費(fèi)掉。
距期末考試還有一個(gè)多月了，我要及早調(diào)整狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)中!
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)14
緊張的期中考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要知道，下周四才開(kāi)父母會(huì)呢!
老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!
還有一步到羅馬呀!語(yǔ)文，鍥而不舍，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的.詞都有“我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了”但我還是高興不起來(lái)。緊張的期中考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了，不知道是誰(shuí)出的題!那么難，不光是我們覺(jué)得難。聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了，周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)!下周四才開(kāi)父母會(huì)呢。老師公布成績(jī)時(shí)�？荚嚽皫滋煳野l(fā)燒了!考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢，數(shù)學(xué)考的雖然還好：但我還是挺不滿意的，還有一步到羅馬呀。全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，全年組分，不過(guò)這題目也太刁了，老教材上的題都有，什么。抑揚(yáng)頓挫!鍥而不舍!這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有“我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了”雖然是全年組第一，但我還是高興不起來(lái)“要知道我錯(cuò)的太怨了”算了，都已經(jīng)考完了。埋怨能有什么用呢。希望下次能更上一層樓吧。
學(xué)生中考個(gè)人總結(jié)15
不知不覺(jué)大學(xué)生活已經(jīng)渡過(guò)了一年零一個(gè)學(xué)期，從最初來(lái)到這個(gè)班集體的陌生到現(xiàn)在和每個(gè)人的融洽相處，回首過(guò)往的點(diǎn)滴，每個(gè)人都會(huì)有自己的感觸。班在不斷地進(jìn)步，不管在成績(jī)還是其他方面，班級(jí)的每個(gè)人都在不斷地變化，而自己也有了一定的進(jìn)步。
正所謂“勝不驕，敗不餒”，展望未來(lái)，我們還需要更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，班級(jí)的進(jìn)步需要每位同學(xué)，每位班委，以及每位老師的共同努力。在本學(xué)期，我的規(guī)劃有以下幾個(gè)方面：
一．學(xué)風(fēng)
每位學(xué)生能夠樹(shù)立本學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力，制定相應(yīng)計(jì)劃。做到不遲到，不早退，不曠課等基本的要求。建議平時(shí)可以和一位或者幾位同學(xué)相互討論上課所學(xué)內(nèi)容，加深印象，課后操作內(nèi)容能夠按時(shí)完成。及時(shí)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，加強(qiáng)與老師同學(xué)的溝通交流，相互交流學(xué)習(xí)方法等。
二．班風(fēng)
每位同學(xué)嚴(yán)格要求自己，班委加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理，及時(shí)和老師溝通交流班級(jí)發(fā)生的'一些問(wèn)題。
三．各類獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)要求
根據(jù)上學(xué)期做的統(tǒng)計(jì)，班級(jí)同學(xué)積極參加各種活動(dòng)，并獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)偏少，這和大一第一學(xué)期大家的懈怠有一定關(guān)系，但是班級(jí)里優(yōu)秀的人很多，成績(jī)基本都在進(jìn)步，大二的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比，我想至少會(huì)比大一有一定的增加。我對(duì)于自己的要求是，績(jī)點(diǎn)能夠比本學(xué)期進(jìn)步0.1以上，獎(jiǎng)學(xué)金至少可以拿到二等，非學(xué)習(xí)類獎(jiǎng)項(xiàng)能夠拿到至少一個(gè)。
又是一個(gè)周末，我懷著興奮的心情走進(jìn)課堂。第一節(jié)，老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲——扭出來(lái)的字。
游戲開(kāi)始前，老師叫吳仕君和貝貝兩個(gè)同學(xué)上來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“看看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)�！崩蠋煆闹v臺(tái)上拿出一張紙和一支筆，在紙上寫(xiě)了一個(gè)字，這個(gè)字只給吳仕君和貝貝兩個(gè)同學(xué)知道。只見(jiàn)吳仕君把手一張，雙腳一開(kāi)，我們毫不猶豫地喊道：“大”。老師對(duì)他說(shuō)：“你這哪叫扭呀！扭要把手腳一齊用上，你那叫擺造型而已�！必愗悥|蹦西跳地扭著字，我看得眼都花了，但她蛇一樣的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。我們班的快嘴怡夢(mèng)大聲喊：“太字！”貝貝高興地說(shuō)：“對(duì)啦！”
老師又在那張小紙上寫(xiě)了一個(gè)字。吳仕君東扭扭西扭扭，同學(xué)們一口咬定是美字，但吳仕君卻把頭搖得像波浪鼓，老師也笑著搖了搖頭，同學(xué)們交頭接耳，我想了想，說(shuō)：“羔字�！崩蠋熣Ａ苏Ｑ劬�，還是搖了搖頭。吳仕君靈機(jī)一動(dòng)，給我們一個(gè)提示：“把美字再改一下”。貝貝東跳跳西點(diǎn)點(diǎn)，我繼續(xù)推出自己的答案：“類”。老師還是搖頭，這時(shí)班長(zhǎng)大喊：“關(guān)”。吳仕君一聽(tīng)，激動(dòng)地一躍：“答對(duì)了，你真是個(gè)天才！”
老師又神秘地在紙上寫(xiě)了一個(gè)字，調(diào)皮的吳仕君賊頭賊腦地往紙上瞄了一眼，兩只眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，搖身一變，成了一只狡猾的大狐貍。他學(xué)兔的樣子在一蹦一跳，還加兩聲狗叫，同學(xué)們各抒已見(jiàn)，有的說(shuō)是兔字、有的說(shuō)跳字、有的說(shuō)狗字，吳仕君大喊：“還差一點(diǎn)”，不知誰(shuí)喊了聲“犬”字，這回老師笑了，豎起了大拇指說(shuō)：“猜得真棒，這位同學(xué)真聰明�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暋�
期中考結(jié)束了，沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái)，心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松。反而我有個(gè)念頭，想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，準(zhǔn)備期末考，糟糕，我是被虐狂......
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說(shuō)，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng)，那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會(huì)抓狂�，F(xiàn)在，倒讓我覺(jué)得開(kāi)心，我要長(zhǎng)大，渴望別人用成人的目光看我，用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)："恭喜你，你長(zhǎng)大了。"
然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時(shí)代。越反抗，只能證明你越不成熟。
不知道自己是沒(méi)有壓力，還是壓力太大過(guò)了頭，反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒(méi)有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他，看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了，就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo)，也是榜樣，我要趕上，也要超越！�。〒]拳頭！拳頭！�。。┈F(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動(dòng)力。
以前總是想，學(xué)習(xí)很好的人，應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧。現(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對(duì)考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實(shí)他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫(xiě)在草稿上，竟然忘記寫(xiě)回答卷，這樣的粗心，也是因?yàn)榫o張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵！）。每次考完都說(shuō)留下了遺憾，這完全是萎靡的意識(shí)啊，不能要......
這次期中考，我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久，傳承了我一貫的風(fēng)格，在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命，熬夜，背書(shū)，聽(tīng)課，做卷。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過(guò)分，道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折，不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天，希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。
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