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道德與法治中考備考策略
道德與法治中考備考策略1
一、深入研究考試說明
考試說明是中考復(fù)習(xí)的重要導(dǎo)向依據(jù)，所以作為教師首先要對考試說明進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和解讀，方能掌握復(fù)習(xí)的方向、確定適合的復(fù)習(xí)策略，研究考試說明可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、研讀命題原則。命題原則是出題者必須要遵循的一個(gè)基本的準(zhǔn)則，從命題原則中我們能基本掌握試題命題注重考查的方向，以及設(shè)計(jì)的理念等內(nèi)容，這些內(nèi)容是我們復(fù)習(xí)時(shí)的一個(gè)重要的導(dǎo)向。
2、明確考試范圍。每個(gè)地方的考試范圍可能都不盡相同，而且隨著教材改革的進(jìn)行，考試范圍的不確定因素就更大了，怎么考、考什么是我們必須要明確的問題，根據(jù)考試說明中的考試范圍才能確定有效復(fù)習(xí)的范圍。
3、對照考試內(nèi)容，整理復(fù)習(xí)題綱。逐條對照，根據(jù)教材內(nèi)容整理出適合學(xué)生使用的復(fù)習(xí)題綱，形式不必要統(tǒng)一，可以根據(jù)自己的教學(xué)需要編輯版式。
4、為學(xué)生解讀試卷的形式、結(jié)構(gòu)、題型和分?jǐn)?shù)分配等問題，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系
考試的內(nèi)容是“萬變不離其宗”，這里面所說的根本指的就是課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明以及最重要的教材中的基礎(chǔ)知識。熟練掌握基礎(chǔ)知識是取得好成績的關(guān)鍵，沒有對基礎(chǔ)知識的理解、識記和積累，就談不上運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)教師可以教學(xué)生一些記憶的方法，盡量避免死記硬背，比如背誦時(shí)我們可以把每段文字的中心主旨找到，再加上一些關(guān)鍵詞、提示語等，嘗試著借助這些內(nèi)容把整段文字?jǐn)U展復(fù)述出來。另外，在此基礎(chǔ)上，教師還要對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過分類、比較、歸納等方法，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。
三、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，提高學(xué)生敏感度
道德與法治學(xué)科的教材和試題都呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，尤其是考試，通過時(shí)政熱點(diǎn)體現(xiàn)試題的時(shí)代性、靈活性，考查學(xué)生對知識的運(yùn)用已成為中考試題的一大特點(diǎn)。試題的選材源于教材又高于教材，如果復(fù)習(xí)中，僅僅是對課本內(nèi)容的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還要將書本知識與時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來。例如改革開放四十周年、最高科技獎勵大會、品牌文化節(jié)目、感動中國人物的事跡、在各種國際論壇峰會中展現(xiàn)的中國智慧等，都能涉及到學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，教師可以結(jié)合這些內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生抓住熱點(diǎn)，認(rèn)清問題實(shí)質(zhì)，提升自身理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
四、實(shí)踐驗(yàn)真知
一、解答問題。
初3政治分4個(gè)單元用4周。
第二輪：四月初四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運(yùn)用為主，進(jìn)行整理。
復(fù)習(xí)要注意：
(1)著重各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。
(2)適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。
第三輪：四月底五月初，社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時(shí)政導(dǎo)航報(bào)》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時(shí)政，劃分專題。
練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多選典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。
社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用三周。
第四輪：五月初五月底，知識彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，不把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個(gè)知識點(diǎn)都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點(diǎn)，在臨界點(diǎn)之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇�，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考試題，進(jìn)行兩次模擬。
二．教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時(shí)糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認(rèn)清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記住�？荚嚫母锖�，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當(dāng)頭，不是背字當(dāng)頭。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強(qiáng)的時(shí)代感，不僅要懂，而且要在用上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復(fù)習(xí)中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)、答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的'最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大時(shí)事的能力。
(四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點(diǎn)理成線再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。
(五)學(xué)會審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認(rèn)真，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。
總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
道德與法治中考備考策略2
復(fù)習(xí)方法與策略
在初三中考政治復(fù)習(xí)中我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
第一、我們必須時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，不斷進(jìn)行學(xué)情分析。
中考復(fù)習(xí)的終極目的是為了學(xué)生，教當(dāng)然重要，但學(xué)更重要。我認(rèn)為備戰(zhàn)迎考的前提和關(guān)鍵都是學(xué)生。我們教師做得再好，如果學(xué)生不愿買我們的帳，最終還將是事倍功半。所以，平時(shí)我們必須重視對學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，經(jīng)常采用談話、表揚(yáng)、批評、鼓勵等柔剛并濟(jì)的教學(xué)藝術(shù)和方法，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，盡最大努力使學(xué)生自己想學(xué)，愿意學(xué)。當(dāng)然，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都貪玩，不想吃苦，只愿收獲。所以，在保證百分之百安全的前提下，必要時(shí)，也要對那些升學(xué)有望、想升學(xué)但又控制不住自己的學(xué)生壓著學(xué)。
第二，教育學(xué)生要認(rèn)真研讀教材，熟悉教材的內(nèi)容。
第三，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力。
許多學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)和測試中文字表述能力相當(dāng)差。主要表現(xiàn)為：
1、思維混亂，寫出來的答案教師看不明白是什么意思，語句不完整，表述不清楚。讓他自己讀他也讀不通，不知所云。
2、不用政治術(shù)語答題。有時(shí)雖然意思答對了，但如果缺乏政治術(shù)語，答案肯定不規(guī)范，得分率肯定不會太高。
3、答案缺乏條理性，太籠統(tǒng)，不具體。寫出來的答案是一大段，改卷時(shí)教師需要從里面給學(xué)生找得分點(diǎn)。比如在回答消費(fèi)者該如何維權(quán)這類試題時(shí)，學(xué)生回答“運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利”，具體怎么運(yùn)用法律維權(quán)卻說不清楚，這樣回答得分肯定低。因此，我認(rèn)為在政治課上對學(xué)生進(jìn)行寫作能力的訓(xùn)練是非常有必要的。對這一方面的'訓(xùn)練我一般采取專項(xiàng)集中訓(xùn)練的方式進(jìn)行。比如在做作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生寫“環(huán)境保護(hù)倡儀書”，寫小論文，建議書，寫的時(shí)候把建議歸納為1、2、3點(diǎn)，表述盡量使用政治術(shù)語，表述盡量做到具體明確。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生寫的能力就會得到提高。
第四、認(rèn)真研讀《考試說明》和《課標(biāo)》，分析命題說明。 《考試說明》和《課標(biāo)》是我們進(jìn)行教學(xué)的指揮棒，也是中考命題的依據(jù)。認(rèn)真研讀《考試說明》和《課標(biāo)》，我們就能夠把握住教學(xué)的重點(diǎn)和方向。中考前的《考試說明》和《課標(biāo)》對考試的性質(zhì)、范圍、要求以及內(nèi)容、題型都作了相應(yīng)的規(guī)定和詳細(xì)說明。這些規(guī)定和說明是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)，具有重要的指導(dǎo)作用。依據(jù)說明進(jìn)行復(fù)習(xí)，就會克服眉毛胡子一把抓的缺點(diǎn)，使中考復(fù)習(xí)工作做到有的放矢。
第五、要比較合理地設(shè)計(jì)三輪復(fù)習(xí)步驟，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識系統(tǒng)，靈活綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的多方面能力。
1、在第一輪復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以教材為主，明確、強(qiáng)化教材中的各知識點(diǎn)、重要觀點(diǎn)和重點(diǎn)問題及其答案。
2、在第二輪專題復(fù)習(xí)中，可以按知識理論種類分專題，也可以按題型種類分專題。復(fù)習(xí)中要做到以下兩點(diǎn)：
�。�1）第二輪專題復(fù)習(xí)，是針對第一輪復(fù)習(xí)的弱點(diǎn)和不足，而進(jìn)一步使知識理論系統(tǒng)化。所以，在知識理論講解時(shí)，要盡力做到抓點(diǎn)帶線，以線帶面，理清、構(gòu)建知識系統(tǒng)。比如：從人口問題→經(jīng)濟(jì)建設(shè)→資源利用→環(huán)境保護(hù)→教育科技，等等。在習(xí)題練習(xí)時(shí)，要做到練基礎(chǔ)、練規(guī)范、練一題多變，要避免重復(fù)無效的“重復(fù)型”訓(xùn)練。
�。�2）要關(guān)注熱點(diǎn)題型，聯(lián)系社會時(shí)事熱點(diǎn)。
3、在第三輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)應(yīng)是查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化提高，關(guān)注答題技巧、質(zhì)量和速度，積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)、提高學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)、最佳競爭狀態(tài)和實(shí)戰(zhàn)能力。要做到：
（1）完成一定的綜合模擬訓(xùn)練題。
�。�2）重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的審查設(shè)問的能力、概括提取信息的能力、聯(lián)系整合知識的能力、形成準(zhǔn)確答案的能力，使學(xué)生逐漸明確選擇題和非選擇題的題型特點(diǎn)、命題規(guī)律和答題要領(lǐng)，掌握各類題的解題方法、技巧和規(guī)律。
�。�3）不斷強(qiáng)調(diào)、糾正看錯、寫錯、表達(dá)不清、回答不完整和書寫草亂不規(guī)范等一系列毛病問題。
道德與法治中考備考策略3
(一)、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)采用地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問題。這一輪復(fù)習(xí)要過三關(guān)。(1)記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化。(2)基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。(3)基本技能關(guān)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放矢�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。
用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。第一階段的復(fù)習(xí)既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)中要緊緊圍繞教材，設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹的講解,幫助學(xué)生記憶。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。
在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。要教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練，就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的'有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
(三)、第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評。
首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。
最后, 選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
道德與法治中考備考策略4
政治開卷考試已有幾年歷史，抓好畢業(yè)班學(xué)生的復(fù)習(xí)工作仍是每個(gè)帶畢業(yè)班教師所面臨的頭等重要問題，本人帶畢業(yè)班多年，從方法入手，從容應(yīng)對；學(xué)生學(xué)得游刃有余，臨考不憂。那么政治復(fù)習(xí)課主要采用了哪些方法呢？下面從三方面著手分析，供大家指正。
一、 實(shí)基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化綜合練習(xí)。
5月份以前，主要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識，抓綜合訓(xùn)練�；A(chǔ)知識是指教材中的基礎(chǔ)理論和時(shí)事材料中的基礎(chǔ)知識，綜合這幾年的中考試卷不難看出，中考命題不是制卷教師主觀臆造的，它的命題取自于當(dāng)前和課本緊密聯(lián)系的時(shí)政熱點(diǎn)、歷史資料、名人名言等。只有積淀深厚的政治學(xué)科知識，才能為有效地解決中考中遇到的各類問題提供足夠的知識儲備，既“試卷要一杯水，自己要儲備一桶水”。那么如何夯實(shí)基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化綜合練習(xí)，具體做法如下：
每屆畢業(yè)班第一學(xué)期就全部結(jié)束新課，第二學(xué)期一開始，就進(jìn)入政治復(fù)習(xí)階段，從中考要求的范圍著手，一單元一單元向?qū)W生系統(tǒng)講解，一般一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩章內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)講解那些反映時(shí)代，貼近生活實(shí)際和時(shí)政熱點(diǎn)緊密聯(lián)系的知識，向?qū)W生講清講透，包括概念的表述，原理的內(nèi)容及核心知識間的聯(lián)系等。如復(fù)習(xí)七年級下冊，重點(diǎn)講述什么是法律？什么是違法行為？違法行為的類別？什么是犯罪？犯罪的三大特征？主刑和附加刑的關(guān)系時(shí)，結(jié)合案例講述，并讓學(xué)生參與其中，再延伸到什么是依法治國？社會主義法律和道德的關(guān)系，以及和諧社會等。這樣運(yùn)用少量進(jìn)間復(fù)習(xí)，就可以牢牢把握知識的核心部分，主干部分。課本中的一般性知識復(fù)習(xí)時(shí)，就在課本中點(diǎn)一下，幫助學(xué)生梳理一下，只作了解，不講得過深。
現(xiàn)在的考題強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識點(diǎn)的貫通能力和要求學(xué)生跨越式地系統(tǒng)掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，復(fù)習(xí)時(shí)也針對性的講解，如講解社會主義經(jīng)濟(jì)，精神文明，公民的政治權(quán)利時(shí)，就聯(lián)系建設(shè)有中國特色的社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化的主干知識，聯(lián)系到兩會中的構(gòu)建社會主義物質(zhì)文明，政治文明和精神文明共同進(jìn)步的知識，使他們成為有機(jī)的整體，復(fù)習(xí)依法保護(hù)環(huán)境問題時(shí)，就聯(lián)系我國社會主義初級階斷的環(huán)境形勢，引導(dǎo)學(xué)生跨越式地系統(tǒng)掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
復(fù)習(xí)時(shí)，配合一定的復(fù)習(xí)資料，結(jié)合課本線索和時(shí)政熱點(diǎn)帶學(xué)生歸納，如讓學(xué)生自訂《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》，這份報(bào)刊有四大版面，內(nèi)容新穎，課本理論和時(shí)事緊密聯(lián)系，而且配以各種解題方法和各種很好的專題，在課堂上常常拿來進(jìn)行詳細(xì)講解，課下要求學(xué)生經(jīng)常閱讀，這份報(bào)刊對于提高學(xué)生的綜合能力大有益處。
每節(jié)課復(fù)習(xí)完，布置練習(xí)，練習(xí)有口頭和書面等形式，口頭的就是要求學(xué)生把課堂復(fù)習(xí)的書本重點(diǎn)知識課下熟記，背誦，下節(jié)課抽查。夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是為學(xué)生解題準(zhǔn)備理論依據(jù)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，將學(xué)校自訂的綜合訓(xùn)練作為課后書面作業(yè)，每復(fù)習(xí)完二單元，就抽空給學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，在課堂講解訓(xùn)練題讓學(xué)生互改，使學(xué)生了解不同題型的解法及解題思路等。
書本上的理論知識和時(shí)政材料的復(fù)習(xí)及綜合練習(xí)冊的課下訓(xùn)練及課堂講解，在5月份（以前為畢業(yè)會考）前全部結(jié)束，讓學(xué)生胸有成竹的迎接畢業(yè)會考。（現(xiàn)改為校模擬考）。
二、 抓時(shí)事熱點(diǎn)，講好專題，訓(xùn)練強(qiáng)化。
5月份后到6月中考，僅一個(gè)多月時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，為了提高復(fù)習(xí)效果，主要是時(shí)事熱點(diǎn)專題的講解和訓(xùn)練的強(qiáng)化。
首先是基礎(chǔ)知識的歸類，初中政治的基礎(chǔ)知識可以理線索，歸類，如“標(biāo)志類，基本矛盾類，根本類等，歸類后更容易記憶。
其次是專題的講解，主要是和書本知識緊密聯(lián)系的熱點(diǎn)問題，備受關(guān)注的問題。
再次是強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)中考命題模式進(jìn)行前瞻性命題和仿真訓(xùn)練，內(nèi)容聯(lián)系課本關(guān)注熱點(diǎn)，要求學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師進(jìn)行講評，讓學(xué)生進(jìn)行互改，強(qiáng)化開放題的'訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題能力和答題技巧。從不同角度進(jìn)行前瞻性命題和考查。
三、 中考題型的剖析講解，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力
開卷考試，時(shí)間就是金錢，學(xué)生往往因?yàn)榇笮☆}目都要翻書而浪費(fèi)了大量寶貴時(shí)間，其實(shí)，近年來，中考命題有一定的模式化，分為選擇題，辨別改錯題，簡答題，填表填空題，辨析題和社會實(shí)踐活動、材料分析題等幾大塊。因而最后1個(gè)月的復(fù)習(xí)，就是針對性的訓(xùn)練和講解。要求學(xué)生做題書寫工整，答題條理清晰，做題時(shí)要認(rèn)真審題，順序是先易后難，難題做個(gè)符號，以便把握好時(shí)間，具體題型解決上，要注意解題方法如選擇題的解法可運(yùn)用排除法，對比法等，要求學(xué)生不得去翻課本，以節(jié)約時(shí)間，告誡學(xué)生千萬注意審題，如遇到一些“都是“，”不但，而且”等副詞或關(guān)聯(lián)詞語時(shí)，都要慎重考慮，它們往往是必備條件，而不是充分條件，因而下手時(shí)要三思而后行。
辨別改錯題。一般情況下，不可簡明扼要的否定就可，而要真正體會出卷人的意思，理解句子的真正含義。
簡答題，讀圖題等，可以用傳統(tǒng)的“是什么？為什么？什么辦？的思路解題。
簡答題不僅要答案簡明扼要而且要注意多角度分析，一般來說，給了幾分，就應(yīng)當(dāng)答出幾點(diǎn)。
填表，填空題材，既要言簡意賅，更要準(zhǔn)確的運(yùn)用好自己所學(xué)知識來回答。
辨析題要注意劃分層次，分別分析，一般來說既要分析正確的理由，又要講明錯誤的原因，全面準(zhǔn)確把握。
材料分析題注意理論的概括總結(jié)，總體把握好課本知識，注意好因果關(guān)系的概括等，而一些實(shí)踐活動題，需要注意提高學(xué)生裝語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，又要注意將平時(shí)實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論總結(jié)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)時(shí)還注意以人為本，針對不同基礎(chǔ)學(xué)生不做“一刀切”，多鼓勵，少批評，課堂師生共同參預(yù)，內(nèi)容生動活潑，形式靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究心理，讓學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)知識去觀察，分析世界大事。
中考既是對學(xué)生能力的一次綜合考查，也是對畢業(yè)班政治教師的一次檢測，師生只有共同努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，變中創(chuàng)新，復(fù)習(xí)時(shí)注重方法，從容面對，考試時(shí)胸有成竹，臨考不憂，才會取得較好的成績。
道德與法治中考備考策略5
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從容面對中考，提高我們的教育教學(xué)成績呢？下面，請?jiān)试S我結(jié)合我們學(xué)校2010年思想品德課中考復(fù)習(xí)情況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行共同探討和交流，以期達(dá)到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說明》，把握考試動向
《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要認(rèn)真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。新課改之后，考試范圍擴(kuò)展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內(nèi)容和上年度5月至當(dāng)年4月的國內(nèi)外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加大了復(fù)習(xí)的難度。
二、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考
進(jìn)入復(fù)習(xí)之后，首先要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般建議做好三輪復(fù)習(xí)安排：
第一輪復(fù)習(xí)（10年3月——4月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。思想品德課中考強(qiáng)調(diào)考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎(chǔ)的，能力考查實(shí)際上是對知識記憶和運(yùn)用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識做全面、系統(tǒng)的梳理。首先可從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時(shí)才會得心應(yīng)手�；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡單重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢下的中考，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用知識能力、探究實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，試題側(cè)重于對現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復(fù)習(xí)回顧課本基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中考時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣認(rèn)真研讀《中考時(shí)事》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識，最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí)，并注重在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。
第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的知識體系，除認(rèn)真研究做好《考試說明》中的題目之外，老師也要根據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。
第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬——5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”，大約需要20多天的時(shí)間。目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。也就是說，從 4 月下旬開始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀上的細(xì)致掌握，也就是說進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運(yùn)用教材的基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識生活中的一些問題，從而考
查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過程。我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)�？v觀近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問題的了解和記憶，多數(shù)是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中，結(jié)合熱點(diǎn)問題，靈活運(yùn)用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習(xí)題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會貫通。
第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬——5月底）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習(xí)時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。
除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最后10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說，要盡量領(lǐng)著學(xué)生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對中考。
這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。
三、培養(yǎng)能力、掌握技巧，激活中考
在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，我們還要幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握新課標(biāo)下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準(zhǔn)確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。
�。�2） 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點(diǎn)。如今思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運(yùn)用能力。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點(diǎn)去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在平時(shí)，運(yùn)用在考中。
�。�3） 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，大膽地提出自己的獨(dú)特見解和主張，特別是聯(lián)系社會實(shí)際或?qū)W生實(shí)際的問題，一定要思路開闊，觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，有創(chuàng)新理念。
�。�4） 指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。
�。�5）幫助學(xué)生探索開放性試題的解題技巧，改變傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。開放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問題為切入點(diǎn)，在答題要求和問題設(shè)計(jì)上增加了多樣性和靈活性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開展討論，大膽提問，讓學(xué)生做到自圓其說，也可以采用師生共同編寫案例的做法，讓學(xué)生全程參與，并找到解決問題的最佳方法。俗話說，熟能生巧，如此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當(dāng)然得心應(yīng)手了。此外，我們還應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)真研究自己的答題習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。
四、細(xì)研課堂教學(xué)，避免進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)
誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課都說平時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹，容易，而復(fù)習(xí)好似育好一片林，很難。的確，復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣，它應(yīng)注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎(chǔ)。更為重要的是應(yīng)注重學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，重在“點(diǎn)、線、面的結(jié)合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來，“點(diǎn)”就是重要的知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理”，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據(jù)八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為八年級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認(rèn)知才是第一位，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強(qiáng)高尚的道德情操培養(yǎng)。八年級下冊思想品德課的`復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置許多的法律案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識去進(jìn)行分析，以此達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗(yàn)，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的能力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設(shè)置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問題的設(shè)置，也就是說，通過這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設(shè)置的問題，它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個(gè)單元或一個(gè)專題的內(nèi)容。
誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨(dú)角戲
目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是教師先對所學(xué)的知識進(jìn)行知識的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓(xùn)練，最后由教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動學(xué)習(xí)的地位。其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的知識應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮聪扔蓪W(xué)生進(jìn)行知識的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運(yùn)用知識的能力也更強(qiáng)了。
誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。
說真的，學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻�、爭論；對于�?fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。
道德與法治中考備考策略6
一、合理安排時(shí)間，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃不僅能節(jié)約時(shí)間,更有助于提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間安排得越合理，計(jì)劃制訂得越科學(xué)，可供我們支配的時(shí)間就越多，我們就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)也會更有針對性，從而收到事半功倍的效果。
在中考前，我通常把計(jì)劃大體劃分為三個(gè)階段：
第一階段，到四月模擬考試之前。通覽九、八、七、三個(gè)年級的教材，按照去年考點(diǎn)要求，在注重細(xì)節(jié)的同時(shí)，明確重點(diǎn)內(nèi)容，不留死角，即進(jìn)行專題知識復(fù)習(xí)。按照國情、國策、法律，道德順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，新考點(diǎn)到后就按照新考點(diǎn)復(fù)習(xí)。第二階段，四月底到五月。進(jìn)行熱點(diǎn)知識復(fù)習(xí)。在本階段中，要根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系和重大時(shí)事熱點(diǎn)以及與學(xué)生思想狀況相聯(lián)系的時(shí)事材料為主要內(nèi)容，提高綜合運(yùn)用理論知識解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。第三階段，五月底到六月中考前。進(jìn)行知識再回憶、再歸納、再整合，尤其要注意學(xué)生經(jīng)常做錯的試題、難以把握的題型，要求學(xué)生克服懶惰思想和松勁情緒，培養(yǎng)其綜合能力。對今年的重點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)
第一階段，考點(diǎn)+練習(xí)+評講+反饋+小結(jié)。
第二階段，(1)熱點(diǎn)展示;
(2)學(xué)生歸納出教材結(jié)合的知識點(diǎn)，老師小結(jié);
(3)老師設(shè)置該熱點(diǎn)中考可能出現(xiàn)的疑問，學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、解答，老師進(jìn)行講解、小結(jié)，并指出類似題答題方法。
第三階段，考試+評講。
三、認(rèn)真鉆研教材，抓住知識重點(diǎn)
抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行知識專題復(fù)習(xí)，對我們正確迎考具有重要的`意義。
(1)夯實(shí)基礎(chǔ)。
(2)連點(diǎn)成線，形成知識鏈條。所謂連點(diǎn)成線，就是以某一內(nèi)容為點(diǎn)，全面整合教材所學(xué)知識。
(3)連線成網(wǎng)，構(gòu)建知識體系。在進(jìn)行專題知識復(fù)習(xí)時(shí)，抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，是不可或缺的重要內(nèi)容，這就要求我們善于思考，對一個(gè)問題能夠從不同的角度去進(jìn)行分析，從而做到細(xì)致、全面。只有這樣，才能從小到大、由粗到細(xì)，全面掌握所學(xué)知識。
(4)解讀考點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識。
當(dāng)我們在進(jìn)行專題知識復(fù)習(xí)時(shí)，尤其要重視對考點(diǎn)的解讀，掌握考點(diǎn)所對應(yīng)的各自內(nèi)容，再進(jìn)行深入分析。
四、抓住熱點(diǎn)時(shí)事，全面進(jìn)行解讀
在中考試題中，必然要把所發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)同所學(xué)知識結(jié)合起來命題，考查學(xué)生運(yùn)用知識的能力，所以，對于熱點(diǎn)知識絕對不能放棄，要善于運(yùn)用所學(xué)知識對社會熱點(diǎn)事件從不同的角度進(jìn)行分析。
道德與法治中考備考策略7
政治作為中考一門科目，考點(diǎn)內(nèi)容清晰，也有一定的答題方法。
不過真要想在最后復(fù)習(xí)階段將知識點(diǎn)梳理清楚，蘇州立達(dá)中學(xué)的老師給大家來支招。
一、端正復(fù)習(xí)態(tài)度
我們常說態(tài)度決定一切，大凡成功都離不開一個(gè)人的態(tài)度。任何一門科目都有其存在的必要性和合理性，思想品德也不例外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，總認(rèn)為政治作為開卷考試不需要花時(shí)間看書復(fù)習(xí)，對于基礎(chǔ)知識還是比較陌生，導(dǎo)致考試時(shí)間來不及，效果不佳。
二、理清復(fù)習(xí)脈絡(luò)
中考政治考點(diǎn)內(nèi)容非常清晰，可以根據(jù)能力自測上的能級要求把理解、運(yùn)用部分的知識整理出來，形成復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照心理、品德、法律、國情部分分塊整理，并把每一單元的知識整理成思維結(jié)構(gòu)圖，理清單元、課標(biāo)題、大標(biāo)題、小標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系以及課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)，如果能從細(xì)微之處入手，耐心梳理政治考點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，考試時(shí)自然能融會貫通，輕松應(yīng)答。
三、注重解題方法
學(xué)校老師在上課或評講試卷時(shí)都進(jìn)行了解題方法的指導(dǎo)，同學(xué)們在復(fù)習(xí)和做練習(xí)時(shí)不要盲目趕時(shí)間，要先分析題型、答題范圍以及答題要求，按答題的規(guī)范要求科學(xué)審題、答題，切不可為趕時(shí)間隨便亂抄，批卷老師是不會按你的辛苦程度給分的.。
四、完成適當(dāng)練習(xí)
要想考出好成績，必須完成必要的綜合練習(xí)，不能光說不練�？磿强棽怀銎恋拿碌�，必須拿起針線親自編織幾遍才能學(xué)會織毛衣。哪些會了，哪些還有問題，只有在不斷的練習(xí)中才能發(fā)現(xiàn)。對癥下藥，熟能生巧，自然會取得實(shí)效。
五、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
初中版時(shí)事是中考命題的重要依據(jù)之一，我們必須加以足夠重視。要重點(diǎn)關(guān)注國內(nèi)外大事記、名師導(dǎo)學(xué)、考考自己等重點(diǎn)欄目，培養(yǎng)閱讀材料、科學(xué)審題的能力。
六、理清易混易錯
課本中有些知識總是易混易錯的，如根本、基本、最起碼、最重要等，這些知識都會以各種形式呈現(xiàn)在平時(shí)的練習(xí)卷中，同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要有意識地多加注意，多看幾遍，以期更好地鞏固。
七、充滿自信心理
自信是取得成功的重要條件，我們在考前一定要充滿自信，首先相信自己、相信自己的學(xué)校和老師，也就是戰(zhàn)略上要藐視它，中考也就是一場考試，同時(shí)又要正確認(rèn)識自己，不可自大自滿。認(rèn)真做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。