[熱門(mén)]期中考試總結(jié)（通用）

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的[熱門(mén)]期中考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

[熱門(mén)]期中考試總結(jié)1

　　期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問(wèn)題與不足的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn)；同時(shí)也讓老師了解了平時(shí)的教學(xué)情況，為以后的教學(xué)指明了努力的方向！針對(duì)本次期中考試，反思總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬┏煽�(jī)分析

　　本學(xué)期我?guī)?年級(jí)5、6班的英語(yǔ)課。按照學(xué)校制定的四級(jí)考評(píng)目標(biāo)，5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

　�。ǘ�）前期工作值得借鑒的地方

　　本次考試兩個(gè)班級(jí)均完成了學(xué)校制定的目標(biāo)，好好總結(jié)一下，主要有以下幾點(diǎn)：

　　（1）充分利用好晨讀時(shí)間，對(duì)學(xué)生的晨讀任務(wù)進(jìn)行具體的要求，課代表認(rèn)真組織檢查，整個(gè)晨讀過(guò)程緊張有序，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高，保證了學(xué)習(xí)的效果。

　�。�2）堅(jiān)持每天檢查家庭作業(yè)，通過(guò)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。

　　（3）堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8年級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求，利用學(xué)生手頭上的閱讀教程，讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的`基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧，不斷提高閱讀能力。

　　（4）針對(duì)每個(gè)單元的話題，每周進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練，并且在寫(xiě)作前進(jìn)行細(xì)致的寫(xiě)作指導(dǎo)，分層要求，分層指導(dǎo)。鼓勵(lì)中上等學(xué)生多用復(fù)合句進(jìn)行寫(xiě)作，中等偏下學(xué)生正確運(yùn)用簡(jiǎn)單句進(jìn)行寫(xiě)作。不同程度地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平和書(shū)面表達(dá)的成績(jī)。

　　（5）堅(jiān)持利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課件使用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，避免英語(yǔ)課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�6）堅(jiān)持周周清，每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　（三）下一步工作需要提高的地方

　�。�1）堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成，繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實(shí)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。

　　（2）作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　（3）加強(qiáng)對(duì)不同題型的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己的教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階！

[熱門(mén)]期中考試總結(jié)2

　　考試結(jié)束后，我最關(guān)心的是各門(mén)課的成績(jī)，但是成績(jī)不是很好，語(yǔ)文84、數(shù)學(xué)97、英語(yǔ)99。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是我們這學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)。考試結(jié)束后，我們不應(yīng)該盯著他看，而應(yīng)該了解失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)現(xiàn)階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是解決問(wèn)題的過(guò)程，成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露。為了在未來(lái)的期末考試中創(chuàng)造輝煌，我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施加以補(bǔ)救。

　　考試成績(jī)不理想的`原因總結(jié)如下：

　　1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。

　　2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，沒(méi)有打無(wú)準(zhǔn)備的仗。言下之意是沒(méi)有準(zhǔn)備很難做好，但是我沒(méi)有按照這句名言行事，導(dǎo)致這次考試吃虧。

　　如果失敗了怎么辦？首先要認(rèn)真反思：

　　第一：這次失敗的原因是什么？認(rèn)真思考，挖掘原因。

　　第二：確定自己的目標(biāo)，不能因?yàn)槭�敗而不甘心，要正確衡量自己。

　　第三：制定計(jì)劃，明確自己想要什么，失敗并不可怕，可怕的是盲目追求。

　　第四：吃一蜇，長(zhǎng)一智。要做一個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)者，否則下次又會(huì)名落孫山。

　　綜上所述，我決定：

　　平時(shí)鍛煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心，做好充分的準(zhǔn)備，打一場(chǎng)悲劇徹底、當(dāng)之無(wú)愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲，繼續(xù)努力。俗話說(shuō)，無(wú)志者長(zhǎng)期下定決心，有志者長(zhǎng)期下定決心。

[熱門(mén)]期中考試總結(jié)3

　　上星期在中心學(xué)校統(tǒng)一部署和我校的精心準(zhǔn)備下，期中考試已經(jīng)落下了帷幕，為了查找前期工作中的不足，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)后期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)前期的教學(xué)情況做以下總結(jié)。

　　一、反思和不足

　　說(shuō)到不足，最有說(shuō)服力的應(yīng)該是這次全校各班各科分?jǐn)?shù)分析匯總表，這是用數(shù)字說(shuō)話。從分析匯總表中我們不難發(fā)現(xiàn)這幾點(diǎn)不足：

　�。ㄒ唬┤�鎮(zhèn)統(tǒng)考的科目名次基本不是很理想�？嫉淖詈玫氖橇�（1）數(shù)學(xué)，處于全鎮(zhèn)第六名，其他都在后幾名，甚至有幾科是最后一名。低年級(jí)沒(méi)有統(tǒng)考不好比較。是不是可以從統(tǒng)考的科目中反映出我校的教學(xué)水平有待提高。

　�。ǘ�）同年級(jí)不同班級(jí)發(fā)展不平衡。開(kāi)學(xué)初我們對(duì)各年級(jí)都重新分班，都是兩個(gè)班班主任親自參與這一過(guò)程，應(yīng)該來(lái)說(shuō)分班是均衡的，但是現(xiàn)在從考試成績(jī)可以看到，有的同年級(jí)兩個(gè)班發(fā)展很不平衡，有的班無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)都比另一個(gè)班呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。這應(yīng)該引起科任老師尤其是班主任的重視，希望加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　�。ㄈ�）有的年級(jí)同學(xué)科差距較大。一般來(lái)說(shuō)，文科平均分相差4分，理科平均分相差7分，是最大極限。但我們有的年級(jí)同學(xué)科平均分差距遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這兩個(gè)數(shù)。還有的及格率或高分率相差20幾個(gè)百分點(diǎn)。希望科任老師想點(diǎn)子縮小差距。

　　二、信心和長(zhǎng)處

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“真的勇士敢于直面慘淡的人生�！蔽覀冋�視現(xiàn)實(shí)才能更好的展望未來(lái)。不足是客觀存在，但我們也不要因?yàn)闀簳r(shí)的落后而氣餒，也要看到我們身上的亮點(diǎn)，要有勇于拼搏的信心。

　　我們有許多勤勉刻苦的模范老師，他們給我們樹(shù)立了好的榜樣。俗話說(shuō)“一分耕耘一分收獲”用在錢(qián)楚楚、袁燦兩位老師身上最為恰當(dāng)。錢(qián)楚楚老師六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，任務(wù)不輕，但是她從不抱怨，工作最認(rèn)真。前面兩次教學(xué)工作檢查，她的兩個(gè)班的練習(xí)冊(cè)、長(zhǎng)江作業(yè)都批改的非常仔細(xì)，作業(yè)次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中心學(xué)校的要求。袁燦老師帶的是一年級(jí)，我們都清楚一年級(jí)難帶，但是她卻能勇挑這一重?fù)?dān)。中心學(xué)校期初檢查對(duì)她的教學(xué)情況也提出表?yè)P(yáng)，大家也可以在會(huì)后看看她班學(xué)生做的練習(xí)，非常漂亮，你會(huì)不相信一年級(jí)的學(xué)生可以寫(xiě)出這樣的作業(yè)，可見(jiàn)袁老師在背后花了不少時(shí)間。“老將出馬，一個(gè)頂倆”應(yīng)該是可以形容羅躍、何成蔭兩位老師。羅老師年齡比我們大一點(diǎn)，長(zhǎng)得也很高大，但是跟學(xué)生相處起來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)距離，學(xué)生們都喜歡他。在工作上羅老師也總是走在前面（比如墻報(bào)），還總想做好，他關(guān)注平時(shí)的班級(jí)管理分?jǐn)?shù)也關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，這種不服輸?shù)?精神值得我們學(xué)習(xí)。何老師每天到校都很積極，而且一到校首先到班召集學(xué)生讀書(shū)，前段時(shí)間中午午休有的老師是學(xué)生安靜后就到辦公室休息，但是我發(fā)現(xiàn)何老師從來(lái)都是自始至終在班上跟學(xué)生一起�！巴婢屯�?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)”，陶曉珍老師也是值得我們學(xué)習(xí)的。陶老師性格活潑，喜歡娛樂(lè)，但是對(duì)工作是一絲不茍。上次為了講課比賽，利用星期天在家備課。平時(shí)工作，她每個(gè)學(xué)期都有自己的計(jì)劃，所以從來(lái)不會(huì)臨到考試還有教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成這種情況。皇天不負(fù)有心人，努力了，一定會(huì)有收獲，所以上面老師在期中考試中都取得了較理想的成績(jī)。

　　我們有完善合理的教學(xué)制度，保證和激勵(lì)我們搞好教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本、發(fā)展之基。王校長(zhǎng)總跟我們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，他對(duì)教學(xué)的關(guān)注也是有目共睹的。從教學(xué)制度的制定到完善，他提的最多的就是教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，他希望所有的老師能得到獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然這次的考試情況可能出乎他的意料，有些老師可能沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。但是相對(duì)于以前這方面制度的薄弱，至少我們看到學(xué)校有獎(jiǎng)勵(lì)的打算。再反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果試卷出得合理，及格率達(dá)到50%有獎(jiǎng)似乎也是合理的吧。其次在教學(xué)上學(xué)校是舍得投資的。比如這學(xué)期的學(xué)校出錢(qián)印試卷檢測(cè)，以及后期老師要打印試卷，學(xué)校都是支持的甚至是非常贊賞的。為了提高我們的教育教學(xué)水平，學(xué)校也購(gòu)進(jìn)了一大批圖書(shū)，陳校長(zhǎng)甚至是親自將這些書(shū)籍送到每位老師的手上。不能不說(shuō)，為了教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是花了心思的。

　　有這么多積極上進(jìn)的同路人陪同，有這么給力的制度支持，我相信后面我們的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)有大提高。

　　三、意見(jiàn)和希望

　　根據(jù)這次考試結(jié)果及前期的教學(xué)情況，我想談以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和希望：

　�。ㄒ唬╆P(guān)注教學(xué)過(guò)程的貫徹和實(shí)施。比如備好每一堂、上好每一堂課、改好每次作業(yè)等好習(xí)慣要堅(jiān)持。我們學(xué)校杜金玲老師備課非常認(rèn)真，劉梅、蔡冰冰、陳樹(shù)鵬、等老師課講得很精彩，陳穎、石佳、陳曉峰等老師到班勤？“只要功夫深，鐵棒磨成針”這些好的方面堅(jiān)持下去，日積月累，潛移默化，影響是巨大的。

　　（二）基礎(chǔ)知識(shí)的普及和落實(shí)。其實(shí)我們都知道一般大型考試都是特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的考察的，而且基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，所以我們一定不要放松基礎(chǔ)知識(shí)。比如語(yǔ)文里的漢語(yǔ)拼音和漢字書(shū)寫(xiě)，比如數(shù)學(xué)里的計(jì)算等。

　　（三）教學(xué)進(jìn)度快一點(diǎn)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練多一點(diǎn)。只是上課沒(méi)有訓(xùn)練，學(xué)生的知識(shí)就不能鞏固，印象不深刻。要想考出好成績(jī)，不訓(xùn)練是不行的。目前學(xué)校有史以來(lái)考級(jí)最好的應(yīng)該是陶曉珍老師，跟她同年級(jí)教學(xué)兩年，我認(rèn)為她最大的特色就是教學(xué)進(jìn)度比較快，總留出一定的時(shí)間復(fù)習(xí)，所以學(xué)生都考得比較好。

　　最后，我想將我最喜歡的一句話送給大家——“得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然”。人生的起起落落在所難免，最關(guān)鍵的是有一顆向上的心。相信在我們的共同努力下我們的教學(xué)水平會(huì)有大的提高，學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兣�力而更有活力。好了，啰嗦了這么多，由于本人能力有限，沒(méi)總結(jié)到的地方或者總結(jié)不恰當(dāng)?shù)牡胤剑�還希望大家多理解多包涵。

[熱門(mén)]期中考試總結(jié)4

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：

　　1、成績(jī)情況：⑴最高分：401班100分一人；402班100分五人；403班100分五人（401、402、403均為實(shí)驗(yàn)班）；xx班100分三人（我是xx班的班主任）；xx班98分（我教授的班級(jí)）；其余各班最高分都沒(méi)有超過(guò)98分。

　　⑵平均分：401班79分；402班分83分；403班85分；xx班75分；xx班74分；其余各班最高的為405班70分。

　　2、成功之處：⑴我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分都高于其余的普通班，且沒(méi)有和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開(kāi)太大的差距，說(shuō)明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。

　　⑵xx班的均分已經(jīng)接近xx班，而去年的期末考試中xx班均分比xx班少了5分，說(shuō)明在xx班的教學(xué)手段和方法對(duì)路。

　　3、不足之處：⑴雖然我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開(kāi)太大的差距，但相對(duì)于去年的期末考試來(lái)說(shuō)，差距擴(kuò)大了。

　　⑵xx班的均分已經(jīng)接近xx班，說(shuō)明在教學(xué)中我沒(méi)有充分地利用好班主任的優(yōu)勢(shì)。

　　針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己物理教學(xué)的不足：

　　1、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績(jī)很好，我過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的水平，特別是過(guò)高的估計(jì)了xx班學(xué)生的`水平，認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，由于我過(guò)于“放心”，使成績(jī)不夠理想。

　　2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、在xx班上課缺少激情和幽默感，因?yàn)槭前嘀魅危�總認(rèn)為學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真，而忘記了“興趣是最好的老師”。

　　4、沒(méi)有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。

　　改進(jìn)措施：

　　1、時(shí)刻記住“興趣是最好的老師”，在xx班上課時(shí)不能放不開(kāi)，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時(shí)要充滿激情，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。

　　3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。

　　4、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè)；將作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)安排時(shí)間解決。

　　5、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間的工作。

[熱門(mén)]期中考試總結(jié)5

　　為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，更好地完成下一步的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)進(jìn)行分析，找出考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，并查找原因，分析情況如下

　　一、通過(guò)成績(jī)分析看，主要存在以下問(wèn)題：

　　1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語(yǔ)文語(yǔ)成績(jī)的提高，這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來(lái)的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。

　　2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。

　　3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。

　　5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫(xiě)的不全、不準(zhǔn)。

　　二、近期目標(biāo)：

　　狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。

　　三、具體措施

　　1、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的'最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。

　　4、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

　　5、做好學(xué)生的分類(lèi)推進(jìn)工作

　　優(yōu)生語(yǔ)文偏科一直是制約語(yǔ)文成績(jī)的重要因素。因此，提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jī)，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績(jī)，分批分類(lèi)找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取在期末考試中，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。

　　6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免重犯類(lèi)似錯(cuò)誤。另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷，通過(guò)講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

　　總之，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過(guò)找準(zhǔn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法，一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。

[熱門(mén)]期中考試總結(jié)6

　　一、考試成績(jī)分析及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：

　　本次考試試卷難度一般，有一定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學(xué)案錯(cuò)題的再現(xiàn)與變式�？傮w學(xué)生考試成績(jī)一般。現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

　　1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

　　在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前兩個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。

　　2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率

　　課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

　　3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練

　　本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案以外，每課一練一評(píng)，題量是7—8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。

　　4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題

　　教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。

　　5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)

　　例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、態(tài)度問(wèn)題

　　在“三科主打、六科主導(dǎo)”的大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科很不重視，從學(xué)生寫(xiě)的反思中，可以看出很多學(xué)生是抱著“三科考好，無(wú)所謂”的態(tài)度走入歷史考場(chǎng)嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知。

　　2、不重視基礎(chǔ)

　　學(xué)生不愿意，也沒(méi)時(shí)間去落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不能認(rèn)真完成。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò)。不能及時(shí)在書(shū)本上做記錄。

　　三、下階段學(xué)法指導(dǎo)

　　1、首先要從態(tài)度上重視，每一門(mén)課都要緊跟老師，都不能掉以輕心；

　　2、注重課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽(tīng)課效率；

　　3、注重落實(shí)基礎(chǔ)，緊抓教材，課堂隨著老師在書(shū)本上做圈劃，重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)做筆記。

　　4、學(xué)案認(rèn)真完成，不會(huì)做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決。