第二學期期中考試總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的第二學期期中考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。
第二學期期中考試總結(jié)1
同學們，早上好。下面由我來代表教務處進行期中考試的總結(jié)。
在剛結(jié)束的期中考試里，我們實驗中學迎來了建校以來對我們教學成績的首次檢驗，并取得了令人鼓舞的佳績。
這次教育局對初一級進行語文、數(shù)學兩科的全市40所學校抽考，全市考生共兩萬三千多人，我校以平均分168.14分位列全市第二名，僅次于化州一中，比第三名高出將近10分。而實驗中學初一級的招生與城區(qū)其他的招生基礎是差不多的。全市兩科總分前100名的，我校有11人，占了接近10%。
除了平均分，我校單科尖子表現(xiàn)也非常突出。數(shù)學滿分33人，語文全市前100名4人。這一成績說明，經(jīng)過我們實驗中學全體師生的共同的努力，我們跑贏了其他城區(qū)中學，在全市兩萬三千多考生里，一直跑在前面，直追化一中。
在此，我們感謝黃華廣校長一直以來以身作則的領導，更加要感謝初一級全體教師的辛勤努力，也感謝同學們的堅持不懈。前面的路還有很長，革命尚未成功，同志仍需努力！
在高一級期中考中，理科班表現(xiàn)比較突出的有4班，班主任陳明保老師；6班，班主任黃偉漢老師；7班，班主任趙銳沖老師。文科班表現(xiàn)比較突出的有14班，班主任曾耀顏老師；12班，班主任羅偉繡級長；16班，班主任黃錦英老師。
同學們，期中考已經(jīng)過去了，無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽�，都屬于過去。我記得在教高三的.時候，在離高考還有兩個月，甚至半個月的時候，常常有學生拿著厚厚的一本課本來問我，有什么方法可以快速的把課本記熟。這個問題，就好像有人問，有什么奶粉，可以讓三個月的嬰兒一個月的時間長到三歲大。這種奶粉，有嗎？沒有的。成功，只屬于那些想成功，并且每時每刻都在付出努力的人。
針對自己這次期中考，我建議每一位同學都認真總結(jié)和反思一下，自己的優(yōu)勢和劣勢是什么？哪些科目還需要更加努力？我也建議同學之間，同學和科任老師之間，同學和班主任之間，多一些就學習問題進行溝通，找到適合自己的學習方法。在課間，在睡覺前，多一些討論學習的問題，聊聊自己關于未來大學的幻想，聊聊自己的學習方法，聊聊父母對你們的期望等等。這樣可以營造一種你追我趕的學習氛圍，不知不覺間，學習變成一件快樂的事情。如果有基礎比較差的同學，實在提不起精神去做練習，或者對學習沒有了信心，甚至不想接觸學習好的同學。我建議你從頭開始，拿起上學期的課本，對著課本的例題，一道題一道題地弄懂，一個單詞一個單詞的開始背，一段文字一段文字地消化，一切的知識，都在課本里。讀懂了課本，我們就能拿到高考試卷60%的分數(shù)。
所以，無論何時，我們都要以課本為主。放棄了課本，我們就放棄了整個高考。放棄了高考，我們就放棄了整個人生。
同學們，努力吧，現(xiàn)在還來得及，你們才十多歲，前面還有無盡的，美好的未來等著你們！
第二學期期中考試總結(jié)2
一、學科成績分析
語文
本次成績85分排名：30c
上次成績90分排名：12
對比有退步下次目標90分
失分原因:
1、對題目分析不透徹
2、對附錄十首古詩了解不深
3、沒有認真閱讀名著
4、成語積累不夠多，不夠準
5、讀文章很不細心
6、對題目理解不深刻
7、沒有認真讀題干，沒有理解此題含義
得到的啟發(fā)：在下一次的考試中，我一定要認真地對待每一道題，留足夠時間來完成作文。
保證措施:在接下來的一段時間里，我將更加嚴格地來要求自己，將更多的時間投入到語文學習中，補回之前的過失，更加努力地學習，穩(wěn)步提升，更加專注，更加投入地來學習。
媽媽的話：考試之后，你及時分析了失分原因和今后的保證措施，可給我的感覺真正是“次次如此分析，每次屢犯錯誤”，從而要求你不能停留在學習的表象中，痛徹分析，真心后悔，卻沒有付諸行動。再具體到本次考試中基礎知識被扣去十分，默寫填空古詩詞部分依然會因為錯別字被扣去兩分，這些真的要引起你的足夠重視，為什么一直出現(xiàn)這個現(xiàn)象，反應出你學習中的不認真與自以為是，名著導讀《童年》、《昆蟲記》被扣去兩分，建議你不要為讀書任務而去讀書，如果投入到書中去，被其所吸引，故事情節(jié)不會因時間長短時而被淡忘。關于閱讀理解，已把班級學霸孟昱的好方法引薦與你，你要學會借鑒學習。此次作文竟然寫跑題了，忘不了--（地方），你寫成了“那份情誼”，閱卷老師在標示你跑題的情況下只扣了四分，依我看扣得太少，試想，作文在不得分的情況下，語文成績會是多少呢，恐怕倒數(shù)非你莫屬。這么說，只是要求你要足夠重視，認真地去讀作文要求，仔細理出作文框架，文章不能只是泛泛而談，空洞無味，不要怕去寫作文，動筆之前醞釀出好的作文思路，好框架，理出頭緒，加上自己的真情實感，或者再回味先前讀過的好作文，把之借鑒過來，變成自己的語句，自然不會再寫跑題。
關于語文的建議：
1、慢慢杜絕錯別字現(xiàn)象。在今后的考試和作業(yè)中真正沉住氣，靜下心，使該拿分的題不失分。
2、背誦古詩詞的時候不要僅僅停留在背，要懂含義，會思考，確保基礎知識這塊不失分。
3、每天在校的成語積累要足夠重視的去學習，知識沉淀越多，理解會越深刻。
4、每周的`周記不能再存在支差應付，要把它當成一次小練筆，課堂上老師講作文技巧時要記在心里，會應用于平時習作中。
數(shù)學
本次成績97分排名20
上次成績96分排名26
對比有進步
失分原因:
1、沒有認真地讀題，沒有按照要求寫答案，讀題時沒有做到專注。
2、答題不規(guī)范，不嚴謹，沒有嚴格要求做題過程，造成低級錯誤。
得到的啟發(fā)：做數(shù)學題時，一定要極度地認真地來分析題目，認真總結(jié)，讓自己的成績穩(wěn)步提升。
保證措施：對于數(shù)學的學習雖然出現(xiàn)了進步，但仍然進步不夠大，沒有達到上期月考要求，仍然要抓緊一切時間，爭取穩(wěn)步提升。
媽媽的話:
數(shù)學成績雖未取得滿分，但還是值得祝賀的，與上學期考試成績相比，你一直在進步著，想提醒你，遇到難題莫慌張，不要總念叨著自己沒有學過奧數(shù)，從氣勢上嚇自己，要靜下心，沉住氣，仔細思考，冷靜分析找方法，課堂上緊跟老師思路，眼不離師，手不離手，多練習，多請教。
英語
本次成績：94排名：30
上次成績：97排名：25
對比有退步
失分原因：
1、聽聽力時不夠認真，沒有認真分析聽力的內(nèi)容，直接就做了判斷，不夠細心，沒有理解。
2、語法掌握不過牢固，有些知識未掌握。
得到的啟發(fā)：在英語學習中，一定要多做閱讀理解題，提高自己的能力。
保證措施：面對英語的學習，我絲毫沒有松懈理由，我應該將這個比較擅長的科目繼續(xù)發(fā)揚，絕對不能讓英語成為我的一個短板。
英語學習要多聽，多讀，多說，多做題。學校的教材難，就需要你足夠去重視課堂，去多利用零散時間記憶學習。建立的錯題集分析要透徹深刻，真正用心。
二、學科總結(jié)
1、積累平時各科的錯題，建立錯題體系。
2、總結(jié)平時錯題原因，將此寫到一個本子上。
3、認真對待每一道題，做到平時及戰(zhàn)時。
4、肯吃苦，懂得下功夫努力學習。
三、本階段在學習上有何不足
1、學習方法不夠好，存在許多缺陷。
2、有時候?qū)W習不過專注，易被外界環(huán)境所打擾。
3、對待語文的學習，態(tài)度不夠嚴謹求實。
四、初一歷次考試總成績排名變化
分班測試：25
第一學期月考1：5
期中：25
月考3：12
期末：31
第二學期月考1：14
期中考:21
月考2：期望名次10
五、需要改進的地方
1、學習的方法上要借鑒吸收別人的優(yōu)秀好方法。
2、學習時要有定力，不被外界環(huán)境所打擾。
3、合理利用好零碎時間。
4、善于總結(jié)。
媽媽的感受：
剛開始看你的考試分析與總結(jié)，三科共性問題均提到“沒有認真”，聯(lián)想到你之前寫過的分析中似乎這個問題也屢次被你提出。感覺你分析的并不到位，學生的使命就是認真學習，何況你處于一種壓力山大，學霸如林的環(huán)境之中，我想你并非沒有認真，就在我焦慮你分析問題不到位時，又使我驚喜的發(fā)現(xiàn)你在之后的不足中把自己的不足細化的非常到位，關鍵并非沒有認真，也許它會在你的學習中偶爾存在，但最重要的還是你列舉的“學習方法，學習的專注度，對待學習的態(tài)度，沒有合理利用零碎時間”等幾個問題，能夠這么中肯的解析出自己學習中存在的不足，是值得祝賀的。因為只有發(fā)現(xiàn)問題，我們才會想辦法去消滅它，攻克它。這次考試政治取得50分，歷史45分，都較之前有進步，副科的學習也要會方法，不能只靠死記硬背。還是那句老話，取得好的成績不能只靠分析，只說不做，流于形式，只會使得自己的成績停滯不前，甚至滯后。
有人說學習一半靠的是天資聰慧，這點媽媽也認同，可更多的也要得益于后天自我的勤奮努力，學習中踏踏實實，不斷尋找發(fā)現(xiàn)利于自我的好的學習方法，排除雜念，思想上態(tài)度上高度重視，做到這些，好成績會水到渠成。透過你的入學到現(xiàn)在的成績排名，雖有落差，但我們也看到你一直在給自己壓力，一直在努力，一直想進步。
爸爸媽媽想說：雖然壓力之下會有動力，也不要那么看重成績和分數(shù)，你所要重視的是學習中的態(tài)度，要提升的是自我學習的能力。接下來，我們想對你提如下要求：在學習中，希望你揚長避短，將自己分析的不足和需改進的方面足夠重視，擁有堅強的意志力，學習上，積極主動有目標，提高自律性，并持之以恒。生活中，要自己會照顧自己，注意休息，不挑食，多吃飯，抽時間多運動，與同學和睦相處，為人要善良，在寢室不搞惡作劇。相比學習，爸爸媽媽更希望你擁有一個健康的身體，希望你做一個善良大氣之人。
從12底備戰(zhàn)小升初到現(xiàn)在，你帶給爸爸媽媽太多的驚喜和感動，學習道路上沒有因為自己起步晚而退縮不前，你一直在前進，在奔跑，一直在為夢想而努力，且非常懂事，經(jīng)常說學習是自己的事情，你會時常叮囑我照顧身體，囑咐爸爸工作時別太累等等，事實上爸爸媽媽也沒有像別人的家長那樣與你一起去做題學習，一起去上輔導課，只是做好你學習和生活的后勤保障，但透過你的表現(xiàn)，我們非常有理由相信：你還是最棒的。為了理想和目標，加油吧，孩子！
第二學期期中考試總結(jié)3
一、命題意圖和試卷整體情況
考查范圍：必修2第一章、第二章，與教學進度要求相同。
1：重點內(nèi)容（元素周期表和元素周期律的相關知識和應用）
2：命題意圖：命題依據(jù)必修2課本和課程標準，其中也參考了部分課改地區(qū)高考對本模塊的要求，能充分體現(xiàn)新課改理念，對高一學生來講感覺試卷形式比較新。絕大部分為基礎題，部分試題雖然難度不大，但具有一定的靈活性，使之有較好的區(qū)分度，試題看起來容易但得分不易。
3：卷面：選擇題共23個，共26題，題量適中，試題難度使適中，覆蓋面廣，有一定梯度。
二、分數(shù)統(tǒng)計和答卷情況分析
成績統(tǒng)計：
化學
實考人數(shù)任課教師均分合格率優(yōu)分率均分比
成績分析：與xxxx年本模塊相比，此試卷從試題量、試題難度上看，均小于xxxx年。從分數(shù)統(tǒng)計可以看出，本次考試試卷難度略大，平均分、及格率、優(yōu)秀率均與預估值有較大差距。
答卷分析：
1．送分題送不到手，這是命題中估計不到的新課程化學教材的特點是，知識雖然要求不高，但知識覆蓋面廣、涉及知識點多，課時少。因此，教師在授課時每一個知識點都不敢放松，學生要學的知識太多，既有對知識理解不深、不到位、不細的原因，又有識記不牢的現(xiàn)象，導致基礎題也不能得分的現(xiàn)象產(chǎn)生。
如：電子式的書寫是各級各類化學考試的常見的、給分的題型，但本次考試中的10分，均是教材中重要的物質(zhì)，這是一道送分題，估計要在平均8分左右，竟然有許多學生沒有一個完全寫正確的，還有許多學生只得到2～3分。
又如畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖、用電子式表示該元素與元素鈉元素形成化合物的過程、短周期元素中，含氫質(zhì)量分數(shù)最大的氣態(tài)氫化物分子式、可使石蕊試液變藍的氣態(tài)氫化物分子的結(jié)構(gòu)、元素周期律的本質(zhì)、主族元素在元素周期表中的位置與元素原子結(jié)構(gòu)的關系、元素周期表的應用、根據(jù)元素氣態(tài)氫化物的化學式和該元素在氫化物中的質(zhì)量分數(shù)和標準狀況密度求。氫化物的相對分子質(zhì)量等，都是非常基礎的.知識，既是本學期、本模塊重點學習內(nèi)容，又是課標、高考的重要考點，但學生幾乎沒有掌握。
2．語言敘述不到位、化學用語不規(guī)范造成失分嚴重
如：寫化學方程式，95%的學生得不到滿分的原因不是不會寫反應物或生成物，而是由于所寫方程式或者是沒有條件、或者是不寫狀態(tài)、或者是條件錯誤、或者是不配平等，讓人哭笑不得。就這樣的幾句話，大多數(shù)學生不能用準確的語言表述自己要表達的內(nèi)容，這種敘述不準確的現(xiàn)象大多出現(xiàn)在實驗題上。
3．復習時間短，識記的知識遺忘造成該得的分不得。
如周期表的結(jié)構(gòu)，許多學校講新課時都曾經(jīng)反復練習過，但本次考試基本沒有得分。諸如此類是情況比比皆是，也有些屬于落實到不了位的突出表現(xiàn)。
4．對新情景類試題顯得不適應。
這類試題是高考題的主要形式，但對于高一學生來講訓練的少，雖然題目不難，但學生不太適應造成得分率低。
5．過高的估計了學生的能力。
在新課程實施過程中，由于必修1和必修2的教材特點決定，知識內(nèi)容不夠系統(tǒng)，課時相對較少，實驗不到位，等原因造成，學生的各種能力相對較差，該記憶的內(nèi)容沒有記住，由于記憶不牢，不該遺忘的過早的遺忘了；該理解的沒有理解，該培養(yǎng)的實驗能力沒有形成，導致學生的綜合能力差也是成績不理想的重要原因之一。
三、教學建議
目前，從兩本書中的學習使我們體會到教學的難度有些地方降低了，而有些內(nèi)容新增加或提高的要求，因此，高一教師都應認真學習課程標準，理解課程標準，同時學習〈考綱〉，做到教學心中有數(shù)，使我們的教學從高一開始就為高二備考做準備，因此提出以下建議。
1．教學中還應以基礎知識為主，認真領會課程標準對每一個模塊的要求，不超范圍盲目多講，考試中也不添加或拓展考綱的內(nèi)容。
2．從本套試卷看，也充分暴露了新教材的缺點：面面俱到而面面不到。作為教師來說，教材中“點到“的知識，不講是不對的，講就要講到位，而講到位又需要有時間（課時）的保障。作為命題者而言，考的內(nèi)容就是學生必須會的內(nèi)容，而學生要會，就非“教材蜻蜓點水式講解”這些東西很矛盾，這也是今后教學中應當加強探討的一個主要內(nèi)容。
3．加強對識記知識的落實，使學生學到的知識扎實、牢固，用起來得心應手。有的教師說，試卷屬于基礎知識的題很多，但學生錯誤率高，如最簡單的方程式書寫都是教材上的，卻不過關，教學中還要加強細節(jié)的東西，要求學生記住的東西要準確、應知應會的要掌握到位。
4．教師對新課程教材掌握不透造成得分比預計低的原因之一，因此建議教師還需要認真通讀教材，學習課程標準并落實到平時教學和命題當中，把握好每一節(jié)的講授內(nèi)容。目前高一教師只看到高一教材，而對高二內(nèi)容幾乎一無所知，因此對“銜接”內(nèi)容如何講，不清楚，盲目添加舊教材內(nèi)容（為高考保險起見，誰都不敢大意），造成偏多、偏難。其實在試卷中也有部分內(nèi)容屬于“擦邊球”式的東西，也是值得探討的。
第二學期期中考試總結(jié)4
忙碌而充實的半學期過去了。感嘆時間快速地流逝的同時，我也不斷地反思教學工作。
我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，課后認真反思，努力實施課堂改革，積極探索高效的英語課堂。下面我從教學工作方面談起：
一.課前認真?zhèn)湔n，做好課件
在教學中，我認真閱讀各種教科參考書：《pep英語教師教學用書》（四年級和五年級）；《名師同步教學設計——小學英語四年級/五年級下冊》，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改，例如五年級unit 3教授月份的知識，我先向有經(jīng)驗的老師取得經(jīng)驗后，再從網(wǎng)絡上了解別人對這個內(nèi)容是如何教學。為此在課堂上，我是這樣設計：january1月，february2月這兩個詞可以用詞尾是uary來記；而march3月，april4月，may5月，june6月，july7月，august 8月這幾個詞很容易背就行了；september9月，october10月，november 11月，december12月這幾個詞可以用詞尾是ber來記。在向?qū)W生傳授知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地引導學生復習遺漏知識�！敖虝恕�，作為教師，不僅要向?qū)W生們“教書”，還要“育人”——對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二.課堂中設置疑難，注重引導
第一，在課堂上，我鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在書本里找出不懂之處，例如三年級unit 2中第18頁，教授的單詞是grandmother、grandfather等單詞，我設計了she’s my mother’s mother.who’s she？he’s my father’s father.who’s he?在這樣的引導下，學生靠自己的努力學會了grandmother和grandfather。同時，我注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習
積極性。在五年級unit 4的教學中，我設計了打電話的環(huán)節(jié)，讓學生理解知識點之余，在活動中運用知識點進行操作，做到了“學與致用”。
第二，作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤的題目，在全班里重點講解、分析、舉例講解。針對個別學生的作業(yè)還采取面對面的批改方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。同時，根據(jù)單元的不同知識點，設計相關的練習（小黑板的練習），評講時，引導學生找出關鍵詞進行作答。
三.博覽群書，充實自我
教學是需要精心經(jīng)營的。為了更好地經(jīng)營好這個“家”，我不僅向有經(jīng)驗的教師請教，還從名師的書籍里尋找教學的好方法。例如安妮鮮花的'《不能錯過的英語啟蒙》。作者以安妮在加拿大學習的經(jīng)歷為主線，以安妮學校教育采用的自然拼讀法為基本線索，通過對第一手英語教學資料的解析，將國外英語啟蒙的次序、體系全面系統(tǒng)地展現(xiàn)出來。閱讀后，我堅持每個月寫讀書后感，并運用于課堂教學中。
以上是我這半個學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗的總結(jié)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。其次，在書寫方面有待加強。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
第二學期期中考試總結(jié)5
一、主題：
對本次期中考試考場安排、考務工作、閱卷工作、后續(xù)工作（成績分析工作、學科診斷、家校聯(lián)系）進行統(tǒng)一安排。
二、崗位要求：
1.講責任。對工作負責、對學生負責、對自己負責，
2.講態(tài)度。認真嚴謹，不隨意、不散漫，嚴格按照制度要求把各項工作自始至終做好。
3.講效率。分工合理，合作愉快，杜絕個人主義，圖輕快，鉆空子。
4.講形象。不做與工作無關之事，學生面前樹威信，樹誠信。
三、新舉措
�、伲撼闪⒖硷L考紀糾察組
1.成員：南xx
2.學生糾察內(nèi)容：
學生管理（班級考風、秩序、常態(tài)工作開展、學生形象、考試閱卷期間自習紀律與效果）
考風考紀（考試態(tài)度、尊敬監(jiān)考教師、舞弊現(xiàn)象、吃零食、時間遵守、愛護公物等相關違紀現(xiàn)象）
3.教師糾察內(nèi)容：
監(jiān)考方面（積極參與、按時到崗、分工明確、不隨意離場、不做無關之事、無失誤等崗位要求相關事宜）
閱卷方面（高效工作、分工均勻、各負其責；減少工作失誤，無疏漏、無錯判、統(tǒng)計無誤了；確保按時完成任務）
4.考務糾察內(nèi)容：教導處各項工作安排妥當、機制合理、要求明確；分卷、監(jiān)考、收卷、封卷、換卷、閱卷各環(huán)節(jié)（時間、數(shù)量）不出現(xiàn)工作失誤；發(fā)現(xiàn)問題及時處理能力、人員調(diào)配能力等。
5.中層服務糾察：
后勤：工具、熱水供給（張軍、崔國東、各包場中層提前安排）
包場中層：人員替換、應急事情處理、場內(nèi)服務等
6.接受教職工監(jiān)督、自糾自查
7.匯總糾察問題，撰寫總結(jié)公示。
四、新舉措:校長隨機陪同監(jiān)考制度
反思的腳步：
思想層面找原因，也許功效不大；制度層面解決問題，才是根本。用完善的機制推動考試工作，讓要求引領行動，讓行動超越要求。充分準備，預祝期中考試工作順利完成。
第二學期期中考試總結(jié)6
各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
在這個惠風和暢、陽光燦爛的冬季的下午，我們?nèi)熒黄饋砘仡櫤涂偨Y(jié)20xx年下學期開學以來同學們在校學習、生活方面的情況。今天我講話的主題是：開心生活，勤奮學習，健康成長。為什么要把生活放在最前面？因為著名教育家陶行知先生有那么一句話：“生活即學習”，我非常贊同他的觀點。我認為只有會生活的人，才有可能學習好，才有可能成為對社會有用的人；也只有會生活，會照顧自己的人，才有可能去關愛他人。所以，我們先來回顧開學以來兩個多月值得肯定的同學們的生活情況，然后再總結(jié)本次期中考試的情況。
以下幾個方面值得肯定：
一、 學校秩序井然，校園風氣良好。
人們都說，越是偏遠的地方越是好讀書，越是偏遠地方的孩子，越是好讀書。我們柳樹坪學校遠離鬧市，擁有一個安靜的讀書環(huán)境。只要我們想讀書，就一定能把書讀好。當然我們大家也做的不錯，做到了“早自習書聲瑯瑯，晚自習鴉鵲無聲，課堂教學井然有序”。大部分同學能認真遵守學校各項規(guī)章制度，愉快而充實的生活、學習，形成了良好的生活學習文明習慣。
二、 養(yǎng)成了文明衛(wèi)生的生活好習慣。我們離開家，離開父母，
就是要學會獨立生活，學會吧自己照顧好。同學們的衛(wèi)生意識、文明意識得到很大提高。打架上網(wǎng)的少了，搞體育活動的多了；講粗痞話的少了，懂文明禮貌的多了；互相關心幫助的多了，勾心斗角的少了；討論題目鉆研問題的多了，無所事事的少了等等。
三、 班級建設，班級管理很有特色。
很多學生主動充當班主任的好幫手，協(xié)助班級管理。如主題班團班隊課、班級文化園地、教室衛(wèi)生及布置、當小老師、作業(yè)互相檢查。
不足之處：
個別學生學習的興趣不高，缺乏良好的學習習慣，沒有形成適合自己的學習方法，還是停留在為家長學習，為老師學習的錯誤認識當中。這樣的學生平時學習懶散，抱著一種混日子的心態(tài)在上學，學習任務完不成。還有的人，不但學習成問題，生活自理也成問題，不能按時作息，不能遵守紀律，同學勸不得，老師罵不得。這樣的人要自我反思，身上的毛病一定要改，才能有所進步。
本次期中考試情況：
本次期中考試由益陽市教研室統(tǒng)一命題、制卷，我們黃茅洲鎮(zhèn)四所中學同時考試，然后考試結(jié)果都要上報中心校。學校對這次考試是重視的，同學們也準備了很長時間，那么結(jié)果如何呢？首先我通報一下考試的幾個數(shù)據(jù)，大家能對自己和自己班級的成績有所了解。（通報每科最高分，最低分與人均分）
剛才的數(shù)據(jù)表明了什么問題呢？第一個是同科目同班級內(nèi)高分與低分差距大，嚴重兩極分化，這說明我們有的同學還沒有摸到學習的門路；第二個是偏科嚴重，特別是初中的同學尤為明顯（如英語、歷史成了弱勢科目）；第三個問題，優(yōu)秀的學生太少，也不是很拔尖（九年級總分760分，600分以上才4人，八年級總分840分，600分以上只有6人，七年級總分740分，600分以上只有4人。小學也有同樣的`問題。）解決這些問題的辦法是什么呢？我認為，第一個就是端正學習態(tài)度，每一位學生都要有積極追求進步的態(tài)度，都有提升自己的空間，只要我們勤奮努力，以勤補拙，一定會有上升；另外一個就是好的學習方法，要多向班級里面先進的同學學習，要虛心向老師請教，不懂的要多問，堅決把問題弄明白。（等一下授獎以后學校安排了3位學習標兵作他們的學習經(jīng)驗介紹，希望大家認真聽取，取人之長，補己之短。）
好了，問題給大家指出來了，解決問題的辦法我剛提到了一些，另外的更好的辦法讓我們學生和老師一起來想，問題總是能夠解決的。我相信只要我們一起努力，老師不拋棄任何一個學生，任何一個學生都不自暴自棄，我們總是能夠每天都有一點點進步，我們的將來就總是能夠無憂無慮曬著今天這樣燦爛的陽光！
謝謝大家!
第二學期期中考試總結(jié)7
尊敬的班主任和親愛的同學們：
大家早上好！
緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕！在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期中考試總結(jié)大會，總結(jié)過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓！
一．表彰先進
首先，我公布開學以來以及在期中考試中表現(xiàn)突出的班級和同學名單
1. 期中考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級：高一1、6、5
2.期中考試總分年級前30名同學名單
3.優(yōu)秀班干部同學名單：1班朱靜、2班鄭潔、任粵，3班梁浩賢、鄧敏、4班潘漢濤、劉童茵5班茍閣、肖航、6班陳鋒、吳梓康7班張哲、歐偉建 單科前10名和進步最大的同學名單將張貼在光榮榜上
以上同學和班級是我們?nèi)w學生的楷模，是我們學習的榜樣，是我們高中部一道最新、最亮的風景線!在此讓我們用最熱烈的掌聲向他們?nèi)〉帽硎咀ＹR!
我在這里向同學們鄭重地發(fā)出號召，希望大家向以上這些同學看齊，向他們學習，我們從今天開始，在全年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規(guī)評比活動，看哪個班的考試平均成績處于年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內(nèi)營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，我希望通過以后的努力，期末能有更多的同學和班級團隊得到表彰和獎勵。
二.目前我們學生當中存在的問題
這次考試，大多數(shù)同學比第一次月考有進步，但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進，我們今后必須認真面對和急待解決的問題主要有以下幾個方面：
（1）紀律和時間觀念淡�。�
1.表現(xiàn)在部分同學上課遲到（甚至有個別同學打了預備鈴就往廁所跑或裝水），鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節(jié)后。周三早高一1、2、3都有10人以上遲到，有幾個同學多次遲到，如蘇雄輝、羅杰、黃圣杰、張遠濤、鄭愷佳、佘紹冉，對于以上同學給予經(jīng)學部研究決定，給予公開批評處分，記入學籍管理檔案
2.課間秩序混亂，課間休息時，有的同學，又瘋又鬧，又嚎又叫！（令人驚悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學樓）；更有甚者，有個別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學要學會自尊、自愛，自己都不尊重和愛護自己，別人也不會尊重、愛護你！打籃球本是好事，可是，偏有少數(shù)同學，在課間休息時，在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學樓為之顫抖！
3.晚修紀律還有待進一步加強，晚修總有同學剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有甚者還有玩手機的。周一早已經(jīng)在這個地方講的非常清楚，但仍有少數(shù)同學我行我素，頂風違紀：高一（3）李曉峰睡覺、遲到、課間拍籃球都有他，高一3余欣彤、李煦文、陳穎楠帶手機。
4.做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是運動會后返校的幾天里，有同學一直進入不了學習狀態(tài)。在此嚴肅提出這個問題，希望這部分同學迅速調(diào)整狀態(tài)，高標準嚴要求地完成每天的學習生活常規(guī)。
5.叫外賣、拿快遞、不吃早餐、第九節(jié)活動課進宿舍等。高一4譚嘉靖攀爬水管進宿舍。
（2） 學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。
有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性較差；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去看其他與學習無關書籍或是和同學閑談等等。不按時完成各科作業(yè)或者完成任務馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業(yè),敷衍塞責,態(tài)度極不認真.
（3）缺乏勞動衛(wèi)生意識。
缺乏衛(wèi)生意識、亂丟紙屑和雜物（1.高一教學樓后面時不時有學生不小心就將落紙片從窗口飄落出來了，給清掃同學帶來極大不便2.走廊衛(wèi)生差）、
三、幾點要求
1.學習方面
�。�1）增強目標意識、樹立遠大理想
俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實現(xiàn)一個什么樣的目標？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學？為了實現(xiàn)目標現(xiàn)在
應該怎么辦？我們要制定詳細的學習計劃，要細化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。
�。�2）培養(yǎng)和強化競爭意識
同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須盡快樹立競爭意識，在班級內(nèi)部，班級之間開展全方位的競爭，從學習、班級常規(guī)管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動力→才能有活力→才能有實力。這樣就做到了不用揚鞭自奮蹄。
�。�3）培養(yǎng)惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理
古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的'。與其嘆息時間的短暫不如從現(xiàn)在起分秒必爭，減少閑談、發(fā)呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。2012年諾貝爾文學獎得主，我國著名現(xiàn)代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮創(chuàng)作才獲得今天的成就的。在這里，我們身邊也有這樣的同學：高一6鄒洛、陳龍主動要求在9:50之后留在空教室復習，帶動一批同學主動加入這個戰(zhàn)隊當中來。
�。�4）培養(yǎng)細節(jié)意識，細節(jié)決定成敗，習慣成就未來
本次考試結(jié)束后，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了，要么數(shù)字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。他們錯在什么地方，就是沒有注重細節(jié)。
細節(jié)決定成敗，這是海爾集團成功的經(jīng)驗，聯(lián)系到我們，事業(yè)和學業(yè)的成敗，往往取決于細節(jié)的把握，一個人要想比別人更優(yōu)秀，就要在每一件小事上比功夫。
如在學習方面，學習過程的一些細節(jié)，你“關照”了嗎？課前回憶一下前一節(jié)課的內(nèi)容，便于集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識后進行小結(jié)歸類；將作業(yè)、測驗、考試中出現(xiàn)的錯題進行訂正；2012年河南高考文科狀元，安陽林州市一中于成亮，673分;他的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，
2。遵紀守規(guī)方面
�。�1）嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，嚴禁在校內(nèi)外發(fā)生任何形式的肢體沖突，有突發(fā)事故及時報告老師。
�。�2）嚴禁在校內(nèi)外的任何時候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。
（4）嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。
�。�5）嚴禁未經(jīng)請假私自外出，嚴禁晚修說笑、睡覺，以各種理由隨意進出課室
�。�6）所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長發(fā)怪發(fā)，女生頭發(fā)必須扎好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環(huán)，戒指等。特別強調(diào)不能帶手機進校園。
�。�7）所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生以任何形式頂撞老師。 同學們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成為《來自星星的你》！
第二學期期中考試總結(jié)8
時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了使下一段工作更好，在這幾天的時間里，我靜下心來認真的總結(jié)。
一、成績分析:
本班共有72人。平均分92.42，最高分99分，最低分55分。對這次成績我比較滿意。
二、從試卷上分析
試卷從總體上看，涵蓋的知識面比較全，能夠很好的考察學生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，貼近教材的呈現(xiàn)方式，有好幾道題考察的很細，很好的檢查了學生的基本功底。這次考卷貼近學生的生活。
三、從做題情況看
平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。
四、存在的問題及原因分析
1、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時也全部訓練過，當仍有一部分學生出現(xiàn)錯誤，說明我在平時訓練時缺少反復性的練習。
2、拼一拼，寫詞語。卷上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
3、辨字組詞。這次侯（）很多學生組錯了，當成“候”組詞了，以后，要培養(yǎng)學生善于認真理解題意的習慣。
4、補充詞語，在選擇合適的.詞語填空。選詞填空個別學生不夠認真，如：別看他（），卻是耐力十足。應該填寫（骨瘦如柴），可有的學生填寫（疲憊不堪），詞語意思理解不到位，不夠靈活。
5、句子的練習�？s句：雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學生縮錯了，以后還要再所居上狠下功夫，讓學生多練習，掌握縮句子的方法。
6、根據(jù)課文填空。學生掌握得很好，個別懶惰的學生不會填寫，95%的學生掌握很好。
7、綜合實踐。本題結(jié)合生活實際讓學生進行辯論，怎樣對待給別人起外號？這道題讓學生結(jié)合生活實際去認識，學會尊重學生，尊重自己。
8、閱讀題。中彩那天（節(jié)選）是學習的課文片段，掌握得很好。第二題：最貴的項鏈中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學生答重復的意思。
9、作文題目：我真——（高興、難過、煩惱、后悔……）主要存在的問題有：①學生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章內(nèi)容不夠充實。②表現(xiàn)出學生平時積累語言的習慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。
五、措施的改進
1、教法：注重學生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。
2、學法：A、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范 B、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。C、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，應給予學生自主學習的空間，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。D、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對四年級學生的語文學習特點，為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的好習慣。
第二學期期中考試總結(jié)9
第一章實數(shù)
考點一、實數(shù)的概念及分類（3分）
1、實數(shù)的分類
正有理數(shù)
有理數(shù)零有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)實數(shù)負有理數(shù)正無理數(shù)
無理數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)負無理數(shù)
整數(shù)包括正整數(shù)、零、負整數(shù)。
正整數(shù)又叫自然數(shù)。
正整數(shù)、零、負整數(shù)、正分數(shù)、負分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。
2、無理數(shù)
在理解無理數(shù)時，要抓住“無限不循環(huán)”這一時之，歸納起來有四類：
�。�1）開方開不盡的數(shù)，如7,32等；
（2）有特定意義的數(shù)，如圓周率π，或化簡后含有π的數(shù)，如
�。�3）有特定結(jié)構(gòu)的數(shù)，如0.1010010001等；
（4）某些三角函數(shù)，如sin60o等
考點二、實數(shù)的倒數(shù)、相反數(shù)和絕對值（3分）
1、相反數(shù)
實數(shù)與它的相反數(shù)時一對數(shù)（只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)，零的相反數(shù)是零），從數(shù)軸上看，互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應的點關于原點對稱，如果a與b互為相反數(shù)，則有a+b=0，a=b，反之亦成立。
2、絕對值
一個數(shù)的絕對值就是表示這個數(shù)的點與原點的距離，|a|≥0。零的絕對值時它本身，也可看成它的相反數(shù)，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a，則a≤0。正數(shù)大于零，負數(shù)小于零，正數(shù)大于一切負數(shù)，兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。
3、倒數(shù)
如果a與b互為倒數(shù)，則有ab=1，反之亦成立。倒數(shù)等于本身的數(shù)是1和-1。零沒有倒數(shù)。
考點三、平方根、算數(shù)平方根和立方根（310分）
1、平方根
如果一個數(shù)的平方等于a，那么這個數(shù)就叫做a的平方根（或二次方跟）。一個數(shù)有兩個平方根，他們互為相反數(shù)；零的平方根是零；負數(shù)沒有平方根。正數(shù)a的平方根記做“。a”
π+8等；
2、算術(shù)平方根
正數(shù)a的正的平方根叫做a的算術(shù)平方根，記作“a”。正數(shù)和零的算術(shù)平方根都只有一個，零的算術(shù)平方根是零。a（a0）a0
a2a；注意a的雙重非負性：
-a（a考點六、實數(shù)的運算（做題的基礎，分值相當大）
1、加法交換律abba
2、加法結(jié)合律(ab)ca(bc)
3、乘法交換律abba
4、乘法結(jié)合律(ab)ca(bc)
5、乘法對加法的分配律a(bc)abac
6、實數(shù)混合運算時，對于運算順序有什么規(guī)定？
實數(shù)混合運算時，將運算分為三級，加減為一級運算，乘除為二能為運算，乘方為三級運算。同級運算時，從左到右依次進行；不是同級的混合運算，先算乘方，再算乘除，而后才算加減；運算中如有括號時，先做括號內(nèi)的運算，按小括號、中括號、大括號的順序進行。
7、有理數(shù)除法運算法則就什么？
兩有理數(shù)除法運算法則可用兩種方式來表述：第一，除以一個不等于零的數(shù)，等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)；第二，兩數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。零除以任何一個不為零的數(shù)，商都是零。
8、什么叫有理數(shù)的乘方？冪？底數(shù)？指數(shù)？
相同因數(shù)相乘積的運算叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪，相同因數(shù)的個數(shù)叫指數(shù)，這個因數(shù)叫底數(shù)。記作:an
9、有理數(shù)乘方運算的法則是什么？
負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)。零的任何正整數(shù)冪都是零。
10、加括號和去括號時各項的符號的變化規(guī)律是什么？
去（加）括號時如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去（加）括號后式子各項的符號與原括號內(nèi)的式子相應各項的符號相同；括號外的因數(shù)是負數(shù)去（加）括號后式子各項的符號與原括號內(nèi)式子相應各項的符號相反。
平行線與相交線
知識要點
一．余角、補角、對頂角
1，余角：如果兩個角的和是直角，那么稱這兩個角互為余角.
2，補角：如果兩個角的和是平角，那么稱這兩個角互為補角.
3，對頂角：如果兩個角有公共頂點，并且它們的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角.
4，互為余角的有關性質(zhì)：
�、佟�1＋∠2＝90°，則∠1、∠2互余；反過來，若∠1，∠2互余，
則∠1+∠2＝90°；②同角或等角的余角相等，如果∠l十∠2＝90°，∠1+∠3＝90°，則∠2＝∠3.
5，互為補角的有關性質(zhì)：①若∠A+∠B＝180°，則∠A、∠B互補；反過來，若∠A、∠B互補，則∠A+∠B＝180°.
②同角或等角的補角相等.如果∠A+∠C＝180°，∠A+∠B＝180°，則∠B＝∠C.
6，對頂角的性質(zhì)：對頂角相等.
二．同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的認識及平行線的性質(zhì)
7，同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系是：相交或平行.
8，“三線八角”的識別：
三線八角指的是兩條直線被第三條直線所截而成的八個角.
正確認識這八個角要抓�。和唤俏恢孟嗤�，即“同旁”和“同規(guī)”；內(nèi)錯角要抓住“內(nèi)部，兩旁”；同旁內(nèi)角要抓住“內(nèi)部、同旁”.三．平行線的性質(zhì)與判定
9，平行線的定義：在同一平面內(nèi)，不相交的.兩條直線是平行線.
10，平行線的性質(zhì)：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等，內(nèi)錯角相等，同旁內(nèi)角互補.
11，過直線外一點有且只有一條直線和已知直線平行.
12，兩條平行線之間的距離是指在一條直線上任意找一點向另一條直線作垂線，垂線段的長度就是兩條平行線之間的距離.
13，如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線互相平行.
14，平行線的判定：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；如果內(nèi)錯角相等．那么這兩條直線平行；如果同旁內(nèi)角互補，那么這兩條直線平行.這三個條件都是由角的數(shù)量關系（相等或互補）來確定直線的位置關系（平行）的，因此能否找到兩直線平行的條件，關鍵是能否正確地找到或識別出同位角，內(nèi)錯角或同旁內(nèi)角.
15，常見的幾種兩條直線平行的結(jié)論：
（1）兩條平行線被第三條直線所截，一組同位角的角平分線平行；
�。�2）兩條平行線被第三條直線所截，一組內(nèi)錯角的角平分線互相平行.
四．尺規(guī)作圖
16，只用沒有刻度的直尺和圓規(guī)的作圖的方法稱為尺規(guī)作圖.用尺規(guī)可以作一條線段等于已知線段，也可以作一個角等于已知角.利用這兩種兩種基本作圖可以作出兩條線段的和或差，也可以作出兩個角的和或差.
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