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期中考試總結(jié)

時(shí)間:2023-07-13 12:23:24 中考 我要投稿

期中考試總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的期中考試總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)1

  1 先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo),很多人只是想想說(shuō)說(shuō),其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來(lái),如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生,都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的`水平。所以最終考上北大清華的,也沒(méi)有什么值得驕傲的,或是多么大的成就,只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動(dòng)的矮子,命運(yùn)可想而知。

  2 正確看待成績(jī)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻,成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反,本來(lái)自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問(wèn)題被掩蓋了,自己還以為沒(méi)問(wèn)題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過(guò)這一次的失敗,找出了問(wèn)題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無(wú)意義。

  3 如何對(duì)待做錯(cuò)的題:對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及。。。 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。

  4 錯(cuò)題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存

  5 他山之石可以攻玉:每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要,應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問(wèn)。

期中考試總結(jié)2

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。 我每到考試的時(shí)候總因緊張而很……

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。1。解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2。平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3。適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

  但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

  在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好

  通過(guò)這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯(cuò)誤在于平時(shí)聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復(fù)習(xí)又不全面,像XX這樣的'知識(shí)點(diǎn)未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識(shí)的題目上出錯(cuò),針對(duì)這點(diǎn),以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。

  完形和閱讀因?yàn)槠綍r(shí)的積累不夠,未完全掌握答題要領(lǐng)和方法,所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象,如XXXXXXXXXX(針對(duì)本次考試錯(cuò)誤的地方舉例),所以以后要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識(shí)拓展、靈活運(yùn)用,這樣,才不會(huì)在下次考試中出現(xiàn)類似的問(wèn)題

  總之,平時(shí)的十分重要,畢竟態(tài)度決定成敗,我相信通過(guò)下個(gè)階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績(jī)!

  在各科成績(jī)當(dāng)中,我的英語(yǔ)算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語(yǔ)成績(jī)一定能變好。

  要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

  這次考試雖然沒(méi)有,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

期中考試總結(jié)3

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  斗轉(zhuǎn)星移、光陰似箭,本學(xué)期已走過(guò)了一半的路程,期中考試也已落下帷幕。這次考試,許多同學(xué)受到了學(xué)校表彰。在此,我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)、班級(jí)、老師表示最熱烈的祝賀!

  請(qǐng)同學(xué)們將熱烈掌聲送給在本次大會(huì)上受到表彰的同學(xué),因?yàn)樵谒麄內(nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的背后浸透著不屈不撓、努力奮斗的汗水,如果沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力,沒(méi)有百折不撓的精神,沒(méi)有對(duì)理想的執(zhí)著追求,就不會(huì)有這些成績(jī)。與其說(shuō)我們表彰這些同學(xué),不如說(shuō)是表彰這些同學(xué)身上所呈現(xiàn)的刻苦奮進(jìn),斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。我們要將這一精神風(fēng)貌發(fā)揚(yáng)光大!

  我們也要將掌聲送給在座更多暫時(shí)沒(méi)有受到表彰的同學(xué),他們也是我們可愛的同伴,在做人與求學(xué)的道路上,勤奮而執(zhí)著地與我們一起同行,起早貪黑。他們遵規(guī)守紀(jì),不舍不棄,他們也期盼著優(yōu)異的成績(jī),不少同學(xué)也在作一次又一次的努力,只是方法不當(dāng)或一時(shí)疏忽,成績(jī)未能如愿。但我們相信只要付出努力與激情、時(shí)間和汗水,總會(huì)收獲屬于自己的成功。茗中學(xué)子沒(méi)有熊樣,個(gè)個(gè)都是好樣的。

  今天我們隆重舉行期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì),目的就是要激勵(lì)全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取,就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,就是要把每一次考試作為新的起點(diǎn),及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找出差距,讓我們更好地發(fā)展,更快地提高成績(jī)。

  老師們、同學(xué)們,這次考試成績(jī)是明顯的,然而期中考試的成績(jī)也暴露了一些不足,比如有些班級(jí)之間的分?jǐn)?shù)差距、同科教師之間的分?jǐn)?shù)差距較大,有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,出現(xiàn)了嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。所以,期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外,也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì),全體師生一定要針對(duì)自己的.考試情況,認(rèn)真地做一次總結(jié)。這次考試是我們教學(xué)工作中的一個(gè)檢測(cè)站、更是一個(gè)加油站,路還很長(zhǎng),我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),查漏補(bǔ)缺、亡羊補(bǔ)牢,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

  另外這次考試也反映出仍有極個(gè)別同學(xué)無(wú)視校紀(jì)校規(guī),不思進(jìn)取,飽食終日,無(wú)所用心,上課打瞌睡,作業(yè)不完成,打架斗毆,上網(wǎng)吧等,花父母的血汗錢白白地在學(xué)校里消費(fèi),終日一無(wú)所獲,荒廢學(xué)業(yè)。希望這些同學(xué)能早日醒悟,不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望!重新制定目標(biāo),開始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。

  同學(xué)們,中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,它將直接影響到你們今后學(xué)習(xí)、工作和生活,關(guān)系到每位同學(xué)的成長(zhǎng)成才,影響到每一位同學(xué)家庭的幸福。因此,主動(dòng)、勤奮、踏實(shí)地學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的首要任務(wù),也是感恩父母、回報(bào)社會(huì)的主要體現(xiàn),愿每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的聰明才智,刻苦、勤奮地學(xué)習(xí),為自己、為家庭、也為國(guó)家。

  同學(xué)們,業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,趁著我們還風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。讓我們行動(dòng)起來(lái)!以這次考試為新起點(diǎn),新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己,你將會(huì)擁有更加快樂(lè),更加燦爛的明天。

  最后,祝全體同學(xué)學(xué)有所成,前程似錦!

期中考試總結(jié)4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  早上好,今天我演講的主題是:學(xué)會(huì)總結(jié)和反思是成功者的基本素質(zhì)。

  首先反思我們的學(xué)習(xí):緊張的期中考試剛剛過(guò)去,本周我們學(xué)習(xí)生活中的一項(xiàng)重要工作就是要認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行反思,因?yàn)檫@是確定我們前進(jìn)方向的一個(gè)重要前提。當(dāng)然我們首先要祝賀在期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)和顯著進(jìn)步的同學(xué),我們要大力表?yè)P(yáng)他們的勤奮刻苦,勇于拼搏,但是我們也要潑一點(diǎn)冷水,防止有點(diǎn)同學(xué)驕傲自滿,因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)。都不可能完美無(wú)缺,就像每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果一樣,一次考試的成功不能說(shuō)明一切,所以千萬(wàn)不能盲目樂(lè)觀,只是這次考試你有許多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)沒(méi)有暴露而已,同樣的',對(duì)待一次考試的失敗,不能過(guò)度沮喪,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部,作為成功的學(xué)習(xí)者,必須學(xué)會(huì)及時(shí)的總結(jié)和反思,要時(shí)時(shí)反思自己的長(zhǎng)處與短處,力求一份耕耘能有兩份收獲!

  其次反思我們的行為習(xí)慣:俗話說(shuō):“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”,可是就在我們美麗的校園中,總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn),我們不難看到,清掃剛結(jié)束后的校園,就有被扔下來(lái)的飲料罐,面包紙;在整潔的校園里,有同學(xué)隨手丟紙屑,塑料袋;在書聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻精神萎靡不振,在安靜無(wú)聲的自修課時(shí),有的同學(xué)卻嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩,在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上,有的同學(xué)卻左顧右盼,竊竊私語(yǔ),有的同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話,臟話,爭(zhēng)吵,打架,搞不團(tuán)結(jié),有的同學(xué)為了自己的酷勁,留長(zhǎng)發(fā),穿異服,把充滿知識(shí)氛圍的校園變成他們的T型舞臺(tái),以上種種現(xiàn)象,不僅嚴(yán)重的違反了中小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,在當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)的文明主流是不相符的,眾所周知,一個(gè)國(guó)家的文明程度取決于國(guó)民的素質(zhì),不知同學(xué)們是否想過(guò)我們的文明與否,不僅僅代表著個(gè)人的形象,目前我市在文明城市測(cè)評(píng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),一些記者將深入我市進(jìn)行實(shí)地考察,所以,希望同學(xué)們?cè)谄谥锌偨Y(jié)時(shí)能認(rèn)真對(duì)照中小學(xué)生日常行為規(guī)范,讓我們牢記“先成人后成才”的道理,從現(xiàn)在起堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊,自愛,自強(qiáng),自立的文明學(xué)生。

  謝謝大家!

期中考試總結(jié)5

  期中考試結(jié)束了,同學(xué)們的各科成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了,不知大家是否檢查試卷,分析自己的問(wèn)題。我們今天舉行期中考試總結(jié)主題班會(huì),希望我們更進(jìn)一步,在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)取得更好的成績(jī)。

  大多數(shù)同學(xué)們這三天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō),失敗是成功之母。我說(shuō),失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么,我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試,今后更好地學(xué)習(xí)呢今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。以下有三個(gè)步驟:

  一、整體總結(jié)

  首先,建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題:

  1.名次、成績(jī)是上升還是下滑

  2.如果上升,是因?yàn)轭}目適合你,還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。

  3.如果下滑,問(wèn)題又出在哪里。

  二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

  首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的',不應(yīng)只是錯(cuò)題,還包括你答起來(lái)不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

  其次,同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。

  所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。例如:物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題

  三、考試技巧總結(jié)

  考試技巧的總結(jié)上,請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

  1.這次考試你的策略是什么答卷時(shí),時(shí)間安排是否合理

  2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤如果有,怎么能記住這個(gè)血的教訓(xùn)

  3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

  通過(guò)考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序,就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái),這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  一、本學(xué)期按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定了學(xué)科組工作計(jì)劃,根據(jù)工作計(jì)劃完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù).現(xiàn)從以下方面進(jìn)行總結(jié):

  1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí).

  在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí).

  通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容,上課后提問(wèn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào).

  每一單元學(xué)完之后,要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表,前幾個(gè)單元老師完成,之后由學(xué)生自己動(dòng)手,整理歸納.

  2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率.

  課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理,隨時(shí)提問(wèn)反饋.自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù),做作業(yè)或練習(xí)冊(cè),比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題,然后當(dāng)堂反饋檢查.

  3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練.

  本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法.除了兩本練習(xí)冊(cè)以外,每課一練一評(píng),題量是7-8個(gè)選擇題,一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題,做到小步子快反饋.每單元一測(cè)一過(guò)關(guān),如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做.

  實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題,在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野.

  平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主,要求學(xué)生全做,教師祥講.

  4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題.

  教會(huì)學(xué)生審題:單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞,關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng).非選擇題,教會(huì)學(xué)生提煉材料,找要點(diǎn)結(jié)論,注意時(shí)間斷限.

  5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué).

  例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀.

  6、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表,下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中,強(qiáng)化學(xué)生背誦。

  一、期中考試分析

  1、成績(jī)方面:

  總平均分:三校第一

  各班平均分:實(shí)驗(yàn)班1年9班名次下降,1年10班不變.

  單科最高分:一年10班盧成媛90分.

  2、存在的問(wèn)題:

 、賹W(xué)困生的提質(zhì)

 、诨A(chǔ)知識(shí)記憶

 、圻M(jìn)度過(guò)快

  ④語(yǔ)言歸納能力

  二、下一步工作思路及提質(zhì)措施

  1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí),放慢進(jìn)度,邊講邊鞏固

  2、把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

  3、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃.

  4、做好差生提質(zhì)工作,采用一幫一的措施,教師及時(shí)檢查督促,課堂多提問(wèn),課后個(gè)別輔導(dǎo)。

  教學(xué)相長(zhǎng)是說(shuō)教師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)生共同進(jìn)步,就是老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷調(diào)整,以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展.這需要教師不斷的反思,上面的高一歷史期中考試總結(jié)(教師版)是教師進(jìn)行反思的一個(gè)范例,希望能對(duì)各位老師的反思總結(jié)有幫助。

期中考試總結(jié)6

  這次期中考試是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái),全縣第一次大規(guī)模考試。

  相比第一次月考,這次考試我進(jìn)步很大。月考我班級(jí)排名4,學(xué)校排名只有21。但是經(jīng)過(guò)這個(gè)月的努力,我從班里的四個(gè)跳到了班里的第一個(gè)。從學(xué)校名字21到全校第三。這個(gè)結(jié)果真的很可喜,但不是我想要的。本來(lái)想考全校第一。但是,我已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,我相信只要我繼續(xù)努力,班里第一的'位置一定是我的!

  這一成就并不意味著永遠(yuǎn)。我知道如果我放松下來(lái),我的成績(jī)肯定會(huì)下降。但是,如果我繼續(xù)努力,我會(huì)更好,會(huì)進(jìn)步,會(huì)有更大的飛躍。

  我深深知道,是老師和家長(zhǎng)的壓力讓我取得了這個(gè)成績(jī),也是我第一次月考的失敗讓我更加自信。但是我這次取得了不錯(cuò)的成績(jī)。以后我的成績(jī)會(huì)下降嗎?

  我不這么認(rèn)為。只要我努力,我就會(huì)取得好成績(jī)。古人云“只要努力,鐵棒磨成針”。的確,命運(yùn)有眼睛。只要你用心,努力,努力,命運(yùn)不會(huì)拋棄你。而那些被好成績(jī)沖昏頭腦,不超前思考,只沉浸在好成績(jī)中的人,肯定會(huì)退步。一定得不到命運(yùn)的同情,就會(huì)被命運(yùn)拋棄!

期中考試總結(jié)7

  這學(xué)期自開學(xué)到本次監(jiān)考、閱卷,絕大多數(shù)老師很盡心,很盡力,這從好多地方可以看出來(lái),許多老師或身體不適,或家里有事兒,他們不向?qū)W校提困難,默默地承受、克服著一個(gè)個(gè)來(lái)自自身、家庭、單位的壓力和困難,精心備課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真批改作業(yè),把自己的工作打理的井然有序。監(jiān)考時(shí)無(wú)論是一線老師還是處室人員絕大多數(shù)按時(shí)到崗,準(zhǔn)時(shí)就位,不向?qū)W校提困難,不向?qū)W校要照顧,閱卷時(shí),服從閱卷組長(zhǎng)分工,不挑肥揀瘦,不斤斤計(jì)較,部分老師完成了自己的任務(wù)之后,還主動(dòng)去幫助別的小組……這些老師講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講互助、講協(xié)作,真可謂可圈可點(diǎn)。

  考試是對(duì)我們前一段兒工作的善意提醒,其本意不是去比較去衡量老師的優(yōu)劣,而是取精去粗,保優(yōu)除劣,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前問(wèn)題,理清工作思路,理清工作重點(diǎn),找到解決途徑,為下一階段工作打基礎(chǔ),做鋪墊。

  階段性測(cè)評(píng)給我們提供了一個(gè)回頭看的機(jī)會(huì),絕大多數(shù)老師對(duì)這次考試做了深入的分析和總結(jié),能用辯證的觀點(diǎn)看待成績(jī),能用理性的思維看待問(wèn)題。在分析總結(jié)時(shí)既講客觀,又講主觀,不一味責(zé)怪學(xué)生成了此次分析的一大亮點(diǎn),我們即既深刻地剖析學(xué)生存在的問(wèn)題,又毫不留情地揭示自身的不足。

  這次考試我們初一除政治科目外,與崗南、回舍比較,無(wú)論是年級(jí)前20名、60名還是200名幾乎是全面開花,在這兒我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),代表初一學(xué)生由衷地感謝初一的各位老師,希望大家再接再厲,再創(chuàng)起佳績(jī)。

  初二年級(jí)除物理之外,初三除物理、政治、歷史外,與兄弟學(xué)校相比有一定差距,這其中有許多原因是由學(xué)校造成的,比如招生、教導(dǎo)處日常管理、命題質(zhì)量等,我們能看到困境,也能看到出路,更能看到希望,初二初三老師信心很足,干勁很足,我相信保持現(xiàn)在良好的工作狀態(tài),經(jīng)過(guò)下一階段的努力許多科目一定能改變現(xiàn)在的座次。

  我們經(jīng)常講給學(xué)生的一句話是磨刀不誤砍柴工,在這兒我想和大家談?wù)勀サ兜氖聝,磨刀是提高效率,改變結(jié)果的有效途徑,把刀磨好讓我們既省時(shí)間又省力氣,既輕松又愉悅。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),聽好課就是磨好刀,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),備好課就是磨好刀。充分的準(zhǔn)備是上好課的基石,是吸引學(xué)生注意力的法寶,是讓學(xué)生臣服的殺手锏,是讓學(xué)生因愛上我們而愛上我們?nèi)谓炭颇康睦鳌D艿玫綄W(xué)生的`認(rèn)可,才能得到學(xué)生的親睞,能得到學(xué)生的親睞,才能得到學(xué)生的愛戴,能得到學(xué)生的愛戴,才能得到學(xué)生的擁護(hù),能得到學(xué)生的擁護(hù),學(xué)生就愿意為你甘愿付出,管理學(xué)生的任務(wù)小了,就會(huì)騰出大量的時(shí)間去專心地組織有效教學(xué),降低管理成本,說(shuō)穿了就是俘獲學(xué)生的那顆因沒(méi)有你而胡亂跳動(dòng)的心,我們的任務(wù)就是讓學(xué)生臟朝我們希望的節(jié)律去跳動(dòng),引發(fā)共鳴,引起強(qiáng)震,如果我們能做到這,你的成績(jī)想不好都成了一種極其困難的事兒。

  現(xiàn)在怎么把刀磨好成了我們成敗的關(guān)鍵,成了我們提升職業(yè)幸福感的關(guān)鍵,磨刀也得講究技法,要不磨剪子鏹菜刀又怎么能成為一種行當(dāng)呢?怎么才能把刀磨好呢?

  搞好集體備課,做好集體備課首要的是要把心態(tài)放平,作為我們懷揣的不是什么絕技和秘笈,許多東西在我們當(dāng)寶貝懷揣著的時(shí)候,說(shuō)不定別人家這樣的東西已經(jīng)遍地皆是,已是平常物了,互通有無(wú),做到水漲船高是我們的首要,F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)開放的時(shí)代,誰(shuí)把寶貝不敢亮出來(lái),誰(shuí)就已經(jīng)落務(wù)于時(shí)代了,網(wǎng)上的寶貝比我們懷里揣著的一點(diǎn)兒都不少,成色一點(diǎn)兒都不差,那么多大師都敢把寶貝亮一亮,我們就不敢嗎?

  其次是提高我們的學(xué)習(xí)意識(shí),我們是文化人,文化人是什么人?是立于潮頭的人,互聯(lián)網(wǎng)的大潮涌起已有好多個(gè)年頭了,這個(gè)大潮里蘊(yùn)藏著豐富的資源,我們何不到在這個(gè)大潮里淘點(diǎn)兒金呢?備了課以后,同頭課老師何不到網(wǎng)上搜索一個(gè)名師的課例,仔細(xì)地研究研究,再備一備,吸取一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)呢?用好網(wǎng)絡(luò)資源,在課堂上我們就能占據(jù)有利位置,牢牢守住制高點(diǎn),誰(shuí)站據(jù)了制高點(diǎn),你還怕?lián)碛胁涣笋{馭力嗎?另外集體備課時(shí),要推誠(chéng)布公地講一講自己往年講課時(shí)的一得一失,避免拙戲重演,重蹈覆轍。

  我們要有宏觀戰(zhàn)略,更要有精細(xì)戰(zhàn)術(shù)。我們?cè)S多工作開展的不順利,是源于籠統(tǒng),空對(duì)空,任務(wù)布置不具體,小組分工不明確,語(yǔ)言表達(dá)不凝練,引導(dǎo)督促不到位,檢查評(píng)估不到位,這些都導(dǎo)致了學(xué)生麻痹,有令不行,有禁不止,所以我們每位老師都要齊抓共管,在宏觀戰(zhàn)略的指引下,精確致命打擊目標(biāo),練就一劍封喉的絕技,讓學(xué)生成為我們手中的乖乖兔。離開了精細(xì)戰(zhàn)術(shù)的支撐,宏觀戰(zhàn)略就成了紙上談兵。

  再次是提升反思力,個(gè)別老師一提教學(xué)手記就惡心,反思不是懲戒,不是認(rèn)錯(cuò),反思不是只思失,得同樣也是值得思的,反思能力是一個(gè)人的內(nèi)省能力,自省是成熟的重要標(biāo)志,事事推脫,找借口其實(shí)是一種近乎幼稚的表現(xiàn),我們不是有句話叫好漢子怨自己,賴漢子怨別人嗎?另外,從另一個(gè)角度講,知識(shí)分子是握筆桿子的,提不起筆,怎么能叫知識(shí)分子呢?以后的教學(xué)手記就不要抄襲了。

  最后是提高我們的閱讀意識(shí),在一定程度上講,閱讀比教研更重要,許多知識(shí)是由閱讀而獲得的,做為知識(shí)分子,閱讀量上不去,就有愧于知識(shí)分子的稱號(hào),閱讀開闊眼界,閱讀發(fā)散思維,閱讀提高思維力,提高表達(dá)力,提升個(gè)人魅力。

  面對(duì)學(xué)生我們應(yīng)該是一位手中永遠(yuǎn)有牌可出的魔術(shù)師,不能讓學(xué)生弄的我們無(wú)計(jì)可施,我們?nèi)巳藨?yīng)該總結(jié)出一套系統(tǒng)地如何抓學(xué)習(xí)的具體方案和方法。讓學(xué)生聽的時(shí)候,學(xué)生就不聽,讓學(xué)生小組活動(dòng)的時(shí)候,就不動(dòng),讓學(xué)生背的時(shí)候就不背,讓學(xué)生練的時(shí)候,就不練,我們應(yīng)該怎么去引導(dǎo)?怎么去調(diào)動(dòng)?怎么去管理?這些都依賴我們?nèi)ラ喿x,去學(xué)習(xí),豐富我們的內(nèi)心世界,提升我們的管理水平。

  在這兒,建議各組組長(zhǎng)每天到學(xué)校博客選一遍文章一起學(xué)習(xí),順便也為我們的博客提高點(diǎn)擊率做點(diǎn)兒貢獻(xiàn)(我們的博客點(diǎn)擊率很高,不知道在座的各位做了多大的貢獻(xiàn),如果我們博客的點(diǎn)擊率是依賴他人的點(diǎn)擊而高的話,那就是對(duì)我們莫大的諷刺)。

  影響考試結(jié)果的因素有很多,一次考試說(shuō)明不了我們的素質(zhì)和水平,成績(jī)差的老師你的差與教導(dǎo)處的日常管理也有很大的關(guān)系,教導(dǎo)處工作出現(xiàn)了紕漏,平時(shí)問(wèn)題診斷沒(méi)跟上,具體指導(dǎo)沒(méi)跟上。成績(jī)差不論是由于何種原因,學(xué)校的態(tài)度是不看重你現(xiàn)在的成績(jī),只在乎你考試之后有多大的改觀。

  階段考試是給我們階段工作的提示和提醒,我相信每一位老師在考試過(guò)后都有了清晰的工作思路,明確的工作方向,具體的工作措施,在我們的同力協(xié)作下,期末考試一定會(huì)捷報(bào)頻傳。

期中考試總結(jié)8

  我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,期中考試總結(jié)作文800。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對(duì)于我有著很大的.期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧),工作總結(jié)《期中考試總結(jié)作文800》。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

  對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的。

期中考試總結(jié)9

  20xx年4月28日、29日,學(xué)校舉行了期中考試,29日成績(jī)揭曉,我的總分為510分,得分率91%,這樣的成績(jī)離不開老師的諄(zhūn)諄教誨,也不開自己的努力。成績(jī)只代表過(guò)去,我只能將此次考試作為新的起點(diǎn),求學(xué)的生涯還很漫長(zhǎng),這只僅僅才是開始,可謂是:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  這段時(shí)間一直都沉浸在成績(jī)獲得的喜悅之中,直到前天我才意識(shí)到危機(jī)。聽老爸和他老同學(xué)聊天,得知鄔陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生517分的成績(jī)只在他們學(xué)校排在第5名,最高分竟達(dá)532分,我十分驚訝,覺(jué)得自己猶如井底之蛙,不知天外有天,經(jīng)老師的分析教育,我決心摒(bìng)棄固步自封、夜郎自大的思想。

  本人有一個(gè)最大的缺點(diǎn),就是在學(xué)習(xí)上還不夠十分勤奮,成績(jī)的取得源于老師和家長(zhǎng)的.壓迫,學(xué)習(xí)過(guò)程中,只是上課的時(shí)候聽老師講解,課堂上未完成的作業(yè)在課下不能及時(shí)完成,一直有拖沓(tà)的習(xí)慣,書背得不流利也不仔細(xì),導(dǎo)致英語(yǔ)選擇題、寫作題痛失分?jǐn)?shù),十分可惜,思品課文沒(méi)有細(xì)讀,選擇題也就拿捏(niē)不準(zhǔn),沒(méi)有考得高分。我的這一些做法只讓我掌握到大的知識(shí)的框架,知識(shí)沒(méi)有細(xì)化到每個(gè)枝葉,要想考得更好分?jǐn)?shù)還得十分努力才行?嫉酶叻值钠渌麑W(xué)科,譬如像數(shù)學(xué)學(xué)科也有填空題一個(gè)未填,在做證明題的過(guò)程中,因書寫步驟不嚴(yán)謹(jǐn)而失了分?jǐn)?shù)。語(yǔ)文老師在分發(fā)試卷后,看了我的作文后說(shuō):本應(yīng)該是高分作文的,結(jié)果因?yàn)樽舟E不工整,書寫有待提高就只得了優(yōu)分,很是痛心。沒(méi)有得滿分就應(yīng)該還要繼續(xù)努力,因?yàn)椋簩W(xué)無(wú)止境。其他的學(xué)科的失分情況我不一一敘述,因?yàn)樽约旱牟豢炭、不勤奮而使我羞愧難當(dāng)。

  今后,我將遵循:“把每一次練習(xí)都當(dāng)作一次考試,把每考試當(dāng)作一次練習(xí)”的原則,更加刻苦學(xué)習(xí),在無(wú)涯的學(xué)海中以苦作舟,在苦中求樂(lè),一步一個(gè)腳印地去學(xué)習(xí),完成好我的人生規(guī)劃。

期中考試總結(jié)10

  本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力,可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易,但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,也很容易出錯(cuò)。例如,口算不夠熟練,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。

  改進(jìn)措施:

  1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

  2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的'應(yīng)變能力和思維的靈活性。

  3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

  4、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足。

  5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

期中考試總結(jié)11

  人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試,有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問(wèn)題的好機(jī)會(huì),一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過(guò)。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)過(guò),不要當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了才覺(jué)得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤,從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅(jiān)持不懈的去努力!

  這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自己考得很好,可是,當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣,幾乎都要哭出了。今天,在我去訂正試卷的時(shí)候,孫老師對(duì)我說(shuō):有兩門課的成績(jī)我不知道,但是,我知道的.兩門你都考得很差。我聽了,心里更加難過(guò)了。我心想:孫老師說(shuō)我有兩門課考得很差,一門是語(yǔ)文,成績(jī)我已經(jīng)知道了,但是,還有是哪一門課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能,我記得孫老師說(shuō)過(guò),方老師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。

  下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自[]己的成績(jī)。老師進(jìn)了,老師每報(bào)一個(gè)人的名字,那個(gè)人就得站起。輪到我的時(shí)候,我的心緊張到了極點(diǎn),當(dāng)老師說(shuō):考得還可以,九十五分不到。我聽了,頓時(shí)松了一口氣,可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過(guò)試卷,我考了九十四分,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,本可以考九十分以上的試卷,我卻被白白地扣掉了六分,真不應(yīng)該。

  接下就是數(shù)學(xué)課了,郭老師說(shuō):我們班的梅昊考了九十九分,澤奇考了九十八分,還有四位同學(xué)是九十分以上的,其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說(shuō),我心里就有底了,我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。&ldqu;佳彬,八十八分。&rdqu;這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn),不過(guò),還是沒(méi)有達(dá)到我的最低要求,因?yàn),里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。

  三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了,我非常不滿意,我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。

  這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時(shí)候,一定要好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!

期中考試總結(jié)12

  本次期中考試對(duì)于我而言,是一次不小的觸動(dòng)。因?yàn)樵谠囶}以考察非;A(chǔ)的識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)的情況下,所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對(duì)是我始料未及的!而對(duì)于考試各個(gè)方面的分析與比較,可詳述如下:

  一、 試卷分析

  難度:限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足,所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁(yè)試題庫(kù)中,精減出這一套試題,甚至可以說(shuō)我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺(jué)得自己的學(xué)生作不出來(lái)的我就堅(jiān)決不選!這樣編訂出來(lái)的試題,可以說(shuō)再也沒(méi)有辦法簡(jiǎn)單了!從這個(gè)方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己應(yīng)該是要受到批評(píng)的!全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目,而且是作為一個(gè)單選題出現(xiàn)的。所以總體而言,本套試題識(shí)記性較強(qiáng),理解性題量不足,即難度偏低!

  只是考察覆蓋面:部分我認(rèn)為特別重要的東西,其實(shí)仍然沒(méi)有納入試題,包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗?傮w上說(shuō),覆蓋面較廣,比例頁(yè)比較協(xié)調(diào)合理。

  二、 學(xué)情簡(jiǎn)略概括

  所教3、4、5、6四個(gè)普通班,基本由我從開學(xué)帶上來(lái)。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過(guò)2個(gè)星期,一個(gè)月后才正式更換。而1、2兩個(gè)重點(diǎn)班,均經(jīng)歷過(guò)三個(gè)老師的變換,現(xiàn)由王明友老師任教。

  總體而言,6個(gè)班如;A(chǔ)相差不大,重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大,1、2班課堂氣氛活躍,課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶,學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)非常不在意。

  三、 考試成績(jī)分析(等待更新……。)

  四、 原因分析

  1、教師方面:課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映,課堂上聽的懂,但是課后做題不會(huì)。學(xué)生所用練習(xí)冊(cè)《第二教材》偏難,不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少?gòu)恼n外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),所以學(xué)生學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,識(shí)記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,但得分情況不理想。很多試題考查的知識(shí)點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過(guò),仍然不知所以然。還有很多知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致錯(cuò)誤,比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問(wèn)題,一是沒(méi)有認(rèn)真閱讀記憶過(guò)教材,二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用太少,概念不明晰。

  3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)解決,不喜歡問(wèn)問(wèn)題;還表現(xiàn)為上課不積極主動(dòng)的.思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,在老師的催促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手,但是仍然不動(dòng)腦。

  4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品,但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問(wèn)題。也表現(xiàn)為不問(wèn)問(wèn)題、不認(rèn)真思考問(wèn)題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

  5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在致力于他們作圖能力的提高,甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課,但是學(xué)生依然沒(méi)有形成很好的作圖習(xí)慣?己笳n堂上面隨即調(diào)查了下,作為一個(gè)重要的工具圖《太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)》,竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒(méi)有用過(guò)!造成的直接結(jié)果就是至少有510分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,若注意了用圖,普通班的平均分至少可以提高5分!

期中考試總結(jié)13

  這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自我考得很好,可是,當(dāng)昨日語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自我。我越想越生氣,幾乎都要哭出來(lái)了。今日,在我去訂正試卷的時(shí)候,孫教師對(duì)我說(shuō):“有兩門課的成績(jī)我不明白,可是,我明白的兩門你都考得很差。”我聽了,心里更加難過(guò)了。我心想:孫教師說(shuō)我有兩門課考得很差,一門是語(yǔ)文,成績(jī)我已經(jīng)明白了,可是,還有是哪一門課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能,我記得孫教師說(shuō)過(guò),方教師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。

  午時(shí)第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自我的成績(jī)。教師進(jìn)來(lái)了,教師每報(bào)一個(gè)人的名字,那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候,我的心緊張到了極點(diǎn),當(dāng)教師說(shuō):“考得還能夠,九十五分不到!蔽衣犃,頓時(shí)松了一口氣,可立刻又為自我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)心了。從裘教師那里拿過(guò)試卷,我考了九十四分,我發(fā)現(xiàn)自我錯(cuò)了好多不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的地方,本來(lái)能夠考九十分以上的`試卷,我卻被白白地扣掉了六分,真不應(yīng)當(dāng)。

  接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了,郭教師說(shuō):“我們班的梅昊考了九十九分,澤奇考了九十八分,還有四位同學(xué)是九十分以上的,其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間!惫處熯@樣一說(shuō),我心里就有底了,我已經(jīng)明白我的大致分?jǐn)?shù)!凹驯颍耸朔!边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn),可是,還是沒(méi)有到達(dá)我的最低要求,因?yàn),里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。三門課的成績(jī)我已經(jīng)明白了,我十分不滿意,我期望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。

  這次考試我考得十分不好,我在期末考試的時(shí)候,必須要好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!

期中考試總結(jié)14

  試卷一發(fā),分?jǐn)?shù)一報(bào),我就傻眼了。這是什么分?jǐn)?shù)?提燈怎么靠邊?哦,那是我不努力的代價(jià),可憐

  我很慚愧得了這么低的分?jǐn)?shù)。于是,我盡力尋找原因。我終于找到了,明白了,那是因?yàn)槲覜](méi)有好好學(xué)習(xí)。我沒(méi)有專心學(xué)習(xí)。哎,回頭看,總是在別人努力的地方玩。現(xiàn)在人收獲果實(shí),我又羨慕又羨慕。世上沒(méi)有后悔藥可賣,也沒(méi)有后悔藥可買。我只有兩種選擇,1我想給自己一點(diǎn)希望。我想對(duì)自己說(shuō):‘我可以’忘掉我過(guò)去所有不好的.不開心的事,重新開始,從0開始,讓我在努力中追求1。2。3,讓我無(wú)法用美好的文字來(lái)描述我的過(guò)去,但我希望我能用美好的文字來(lái)描述自己未來(lái)在坎坷的道路上。

  也許,你說(shuō)不在乎,其實(shí)你心里滿滿的都是在乎,因?yàn)槟阒荒苡貌缓脕?lái)形容,所以我的父母老師都很慚愧。我知道我在寫作上的努力不如在行動(dòng)上的努力,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己。

期中考試總結(jié)15

  一、本次考試的主要目的:

  1、檢驗(yàn)一下初一新生入學(xué)后對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況,讓師、生、教導(dǎo)處做到心中有數(shù)。

  2、對(duì)初一、初二總體教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。

  3、對(duì)我校教師的年級(jí)搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測(cè)。

  4、通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié),并指導(dǎo)下一步工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、出題情況

  這次考試我用的是丹東十七中的月考試題,目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。

  三、考試過(guò)程

  本次考試前,教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員,并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績(jī)對(duì)開學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè),要把本次考試作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的'有利契機(jī)。提倡各班申報(bào)無(wú)監(jiān)考班級(jí)。在教導(dǎo)處的倡議下,各班班主任主動(dòng)申報(bào)無(wú)監(jiān)考班級(jí),致使我校首次突破大型考試無(wú)監(jiān)考。

  考試前,各班主任在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員,使得全校同學(xué)精神振奮,心態(tài)平和,抱著強(qiáng)有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生,僅僅有一年六班的于群蘇,二年一班的王振中、徐景昊,二年二班的梁帥四名同學(xué)沒(méi)有守住自己的心靈防線。按照學(xué)校的規(guī)章制度,本該給予適當(dāng)處分的同時(shí)點(diǎn)名批評(píng)、全校通報(bào),但為了保護(hù)幾位同學(xué)的自尊心并因態(tài)度較好,因此,只是在班內(nèi)作處理,學(xué)校登記違紀(jì)情況,素質(zhì)評(píng)價(jià)為C等。

  四、考試分析

  這次考試組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果?荚嚱Y(jié)果真實(shí)有效。為了及時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié),教導(dǎo)處召開全校學(xué)生大會(huì),對(duì)本次考試作了全面地總結(jié)。對(duì)取得較好成績(jī)的各班集體及同學(xué)進(jìn)行了表獎(jiǎng),(同年級(jí)前三十名,及同年級(jí)班級(jí)第一、第二名)尤其對(duì)同學(xué)們嚴(yán)于律己,誠(chéng)實(shí)守信、一絲不茍的考試作風(fēng)大家贊揚(yáng)。

  教導(dǎo)處在全校教師會(huì)上對(duì)本次考試也作了深入細(xì)致的總結(jié),并要求各備課組寫出學(xué)科考試分析。讓教師根據(jù)對(duì)考試的分析及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)工作。

  從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看,老師對(duì)本次考題(十七中學(xué))比較滿意。認(rèn)為出題者作了較深入地研究才出題的。有一定的交流和參考價(jià)值。但個(gè)別學(xué)科的個(gè)別試題也不盡理想,或有的卷面不清楚,出題意圖不夠明確,教學(xué)進(jìn)度不一致等。介于這一問(wèn)題,部分考題作了調(diào)整,主要是初一數(shù)學(xué)和初二語(yǔ)文。

  從考試的結(jié)果分析,初一各班成績(jī)沒(méi)有較大差異,但總體成績(jī)不容樂(lè)觀。原因在于:1、學(xué)苗明顯不如往屆,尤其是外區(qū)學(xué)生。2、個(gè)別教師教學(xué)中存在態(tài)度問(wèn)題和情緒問(wèn)題。初二年級(jí)四班與自己比相對(duì)看有一定的滑坡。(針對(duì)這一情況,我找到班主任老師,幫助他分析了原因,并建議班主任作認(rèn)真的調(diào)查研究,通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。周曉航老師做得很具體。)

  據(jù)與上述原因,下一步一方面要加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)潛能生的教育。二要促進(jìn)教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變,完善考評(píng)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。

  下一段中心工作是準(zhǔn)備潛能生競(jìng)賽。

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