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初中數(shù)學(xué)期中考試反思

時間:2023-07-06 16:39:13 中考 我要投稿

初中數(shù)學(xué)期中考試反思【薦】

  隨著社會不斷地進(jìn)步,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的初中數(shù)學(xué)期中考試反思,歡迎大家分享。

初中數(shù)學(xué)期中考試反思【薦】

初中數(shù)學(xué)期中考試反思1

  我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會,要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:

 、購(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5% 。

 、趶(qiáng)調(diào)激勵評價機(jī)制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎,還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。

 、鄹靼嗉壸龊闷谥袕(fù)習(xí)工作。

 、車(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。

 、轄I造考試氛圍,精心安排考場。

  二、閱卷工作

  本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評價教學(xué)的目的?偟谜f來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

 、賹W(xué)校及時計算出教師成績,上發(fā)至教辦郵箱。

  ②教師寫出了試卷分析。

  五、反思

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后的.考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個問題:

  ①成績跟以往相比是上升還是下滑?

 、谌绻仙,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?

 、廴绻禄瑔栴}又出在哪里?

  針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

初中數(shù)學(xué)期中考試反思2

  本次成績已經(jīng)出來了,為了更有針對性的開展下階段的教學(xué)工作,特將本次成績進(jìn)行簡要分析,并對下一階段的做法加以說明。

  一、成績分析

  我班參加這次考試的共40名同學(xué),共有20人獲得80分以上,60分以上的12人,還有8人不及格。雖然我們班有全級第一名,但是分?jǐn)?shù)低的更多,造成平均分不是很好。

  從統(tǒng)計的這些數(shù)據(jù)看,成績是很不理想的,原因大致有如下幾個:1、由于期中考試前時間比較緊,急于講課,沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),學(xué)生對有些知識已經(jīng)淡忘;2、試題適合,很靈活,有很多題都需要認(rèn)真思考后才能解答正確,學(xué)生沒有養(yǎng)成好的解題習(xí)慣;3、一些中等生后進(jìn)生平時要求不嚴(yán)格,以致與他們的數(shù)學(xué)成績很不理想,拖了其他同學(xué)的后腿。

  二、今后做法

  通過前面的'分析,在今后的教學(xué)中我除了要把握好知識體系,熟悉知識點覆蓋面,上好每一節(jié)課之外,更要在平時對80分以下的同學(xué)嚴(yán)格要求。我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對于數(shù)學(xué)知識不是他不會,真是他太懶。如果讓他自己獨立做題,基本做不對,但是讓他到黑板上板演,就能做的差不多。還有些同學(xué)讓他回家做的題,只做很少一部分,但是讓他留下來做一會,基本就能完成。

  針對以上情況,我決定在今后教學(xué)中從以下方面入手:

  1、充分利用好小組長。我們班每小組有4名同學(xué),把每組的2、3號同學(xué)交由大組長管理,這些同學(xué)程度差不多,平時也有學(xué)習(xí)勁頭,組長容易管理,也愿意管。

  2、充分利用住校優(yōu)勢。對于每組的4號同學(xué),由我管理。在每天中午來學(xué)后,給他們出些當(dāng)天學(xué)的基礎(chǔ)知識題,考察他們是否掌握當(dāng)天學(xué)的知識。不要求他們做提高延伸題,只要他們掌握基本知識。

  3、對于回家完不成作業(yè)的同學(xué),我會在和他們家長聯(lián)系的情況下,經(jīng)他們同意后,會在下午放學(xué)后留學(xué)生在校做作業(yè),做完之后再回家。出于安全考慮,讓家長來接學(xué)生。

初中數(shù)學(xué)期中考試反思3

  時間過得很快很快,從來不停下腳步等待。命運(yùn)掌握在我們的手中,有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。

  花兒總有凋謝的時候,人也如此,要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴,就如珍惜寶藏一樣,每一秒都是寶藏,而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領(lǐng)略“寶藏”的真正含義。

  經(jīng)歷了這次期中考試,我才知道時間是寶貴的,要珍惜時間。

  這次數(shù)學(xué),我沒有考好,心里有一種說不出的滋味,哎,我只考了72分。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍(lán),而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數(shù)學(xué)失去了希望。

  我好像離開這個競爭的世界,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的.,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會走向成功之路的!

  此時,我懂了,我懂得要珍惜時間,把空余的時間用在學(xué)習(xí)上。六年級學(xué)習(xí)緊了,出國不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文—《做一個最好的你》:“……但是成功一向都不容易,許多時候,你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……”這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的。“人之初,性本善!边@句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學(xué)習(xí)一樣,成績掌控在我們手中,命運(yùn)由我們改變。

  現(xiàn)在,烏云從我的心上飄過,雨過天晴,陽光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。

  加油!下次努力!

初中數(shù)學(xué)期中考試反思4

  今天早上先考了語文,語文的時間是8:00—9:00,周老師把我們女生放到了二年級十班,就平室了,周老師還說:“等語文考試完后,我就來接你們。”然后就走了,我和一個大哥哥坐,終于語文是考完了,周老師來接我們女生了,我們和周老師一起回了我們班的教室。

  又該考數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)的時間是10:00—11:00,周老師沒有送我們,周老師說:“我要等卷子,你們先走吧!蔽覀兣f:“可以!苯K于數(shù)學(xué)也考完了,周老師又來接我們了,我們女生跟著周老師平室了。

  我希望我的`語文、數(shù)學(xué)都可以考個好成績。

  今天我們上語文課的時候,老師讓我們拿出鉛筆和橡皮,我猜一定要考試了,因為昨天老師告訴我們今天要進(jìn)行拼音測試。我寫完班級和姓名后就立刻開始答題。整體認(rèn)讀音節(jié)、聲母、韻母,我已經(jīng)很熟了,所以前三題我答得很快。第四題是聽寫音節(jié)詞,音節(jié)詞我掌握的不太好,有時把a(bǔ)n聽成ang,把en聽成eng,把in聽成ing,或者是標(biāo)調(diào)錯誤,所以在聽寫音節(jié)詞的時候,我很仔細(xì)的聽老師發(fā)音。最后一題是填空,我做的速度很快。

初中數(shù)學(xué)期中考試反思5

  我們學(xué)校四月底組織了期中考試。五一開學(xué)后,成績出來了,看到成績后,我心里很高心,因為自己的付出有了很好的回報——兩個班的數(shù)學(xué)成績都很好。

  回想自己教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),我久久不能平靜!兩個班的數(shù)學(xué)均分都是92分多一點,優(yōu)秀率都超過65%,沒有不及格的。這個成績我很滿意。我對學(xué)生是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,兩個班的數(shù)學(xué)加上一個班的班主任,每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),星期六、星期天甚至有時來學(xué)校加班。我認(rèn)為教師就是一個良心活,每次新課的課前準(zhǔn)備我都是充分準(zhǔn)備的,每個學(xué)生的兩套作業(yè)(《補(bǔ)充習(xí)題》和《伴你學(xué)》)我都認(rèn)真、細(xì)心批改,兩個班一百多個學(xué)生,光是每天的作業(yè)批改一坐就是幾個小時。我的付出換來了學(xué)生優(yōu)異的成績,辛苦是值得的,因此我很高興。

  反思平時的教學(xué),我在以下兩方面做的比較好。

  一、在課堂上注意關(guān)注后進(jìn)生,給后進(jìn)生以信心、愛心、耐心。在課堂教學(xué)時,注意留給他們一定的思考時間,注意幫助他們,讓后進(jìn)生嘗試享受成功的樂趣,樹立學(xué)習(xí)的'信心。同時在教學(xué)中多鼓勵他們,給他們以愛心,感受到老師給他們的關(guān)愛,以此拉近師生間的距離,讓他們想學(xué)。逐漸提高了后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、課后輔導(dǎo)及時到位。課堂上短短四十分鐘的時間,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受。在批改學(xué)生作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的錯誤,我會記下來,到班級再講一講。如果錯的學(xué)生較少,我會面批,把學(xué)生叫到自己跟前,讓學(xué)生說一說錯在哪,為什么錯的,如果學(xué)生不知道怎么錯的,我再講一遍,不讓學(xué)生把今天的錯誤積累到明天。我抓住課后的時間對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo),這也是我們班級后進(jìn)生少的原因之一!

  期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗或虛心接受教訓(xùn),再一一改進(jìn)。也許我不是一個最優(yōu)秀的老師,但我一定會是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

初中數(shù)學(xué)期中考試反思6

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了期中考試,考試前,我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?荚囯m然過去了,但是也不能放松。就像媽媽說的,學(xué)習(xí)就像行車,而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛,做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣,才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修,我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方,否則它將影響到今后的正常行駛。

  一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字,數(shù)學(xué)有概念,英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江!;A(chǔ)知識就像是涓涓河流,就像是高樓大廈的地基,是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字,到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯,總是稀里糊涂,應(yīng)付了事。老師給我打錯了,改一遍,又忘了?偸沁@樣,寫了忘,忘了寫,天長日久,什么時候才會呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后,不能再稀里糊涂了,對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。

  二是數(shù)學(xué)開拓思維地題目不愿思考。以前,我們地卷子上總有一些拓展思維地思考題,讓我們開拓思路,舉一反三。而我總是怕麻煩,不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板地答案就OK了。媽媽說:人地大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活?墒俏揖褪峭祽,遇到難題,囫圇吞棗,不求甚解,只怕我地大腦要慢慢地生銹了。今后,我要勤于思考,善于思考,使我地大腦越來越靈活。

  三是讀書不善于思考,作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書,但是總是看個熱鬧,從不認(rèn)真思考,沒有真正吸收其中地營養(yǎng),沒有理解其中地含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”, 總是用一些華麗地語言來堆砌文章,老是寫不出自己地真情實感。好地文章既使語言樸實,只要感情真摯,同樣能感染人,影響人。我地作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己地真實情感,體現(xiàn)自己地思想,媽媽說我地作文就能上一個大臺階。

  最后,我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分,挨了不少的打?墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng),趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了,只要細(xì)心,這個無惡不作的`壞蛋就無路可逃了。媽媽說,細(xì)心還在于平時生活中就要有條理,不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢,我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。

  再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭取取得滿意的成績。

  同學(xué)們,讓我們共同努力吧,到時再一起分享成功的喜悅!

初中數(shù)學(xué)期中考試反思7

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,修正不足,以利于今后的教育教學(xué)工作的開展,現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié):

  本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計算、應(yīng)用和動手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力,可以說全面考查了學(xué)生的`綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握。當(dāng)然,也有個別學(xué)生思維不夠靈活,不夠嚴(yán)密,考試時的心理素質(zhì)不大好,成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎(chǔ)知識的同時,也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易,但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,也很容易出錯。例如,口算不夠熟練,運(yùn)算符號看錯導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

  改進(jìn)措施:

  1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做計算題的正確率。

  2、圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。

  3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

  4、把好單元檢測關(guān),及時查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足。

  5、加強(qiáng)檢查對錯的習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

初中數(shù)學(xué)期中考試反思8

  這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

  1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2、準(zhǔn)備不充分。

  3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

  失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

  第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

  第二,你接下來要干什么?確定自己的`目標(biāo),不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;

  第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。

  失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,F(xiàn)介紹幾種方法以供參考:

  一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

  二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。

  首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵自己。

初中數(shù)學(xué)期中考試反思9

  上個星期五,張老師對我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測試。

  很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問,有的'人東望望、西望望,沒一個認(rèn)真的!我想,這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背,家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故啊!

  試卷發(fā)下來了,我看到大部分同學(xué)都考得很差,連一個考滿分的也沒有!教室里所有的同學(xué)都在問答案。我回到座位上,我的試卷也被齊朵朵拿去看了,唉!

  考試時,我也被填空題的第四題給難住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我絕望了,因為我同桌也被難住了。做操作題時,我用三角板拼角時,心里就急得很,想!快做完了,要快一點!就把角的頂點畫彎了。最后一題我不該錯,全班就只有我沒有寫等于符號,白白的丟掉了0.5分。

  我做錯的原因就只有一個,就是:心很急。因為我心急,把定義忘記了;因為我心急,畫錯了角;因為我心急,沒有寫等于符號!為什么心急?是因為我一直想著要比別人速度快一點,一直想著不能輸給別人,我還沒有得過第一,所以我的心就變得更急!

  我覺得,跌倒了還要爬起來才行,因為失敗是成功之母,所以,以后我們還能是全年級第一!

初中數(shù)學(xué)期中考試反思10

  轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期已經(jīng)過半,上周學(xué)校對各個年級進(jìn)行了期中考試。與以往不同的是,此次生物考試采取的是閉卷方法,雖然如此,但是我對學(xué)生們并沒有過多擔(dān)心,因為今年所帶的八年級內(nèi)容相對少一些,再加上這個學(xué)期時間較長,所以在平時的教學(xué)過程中,我并沒有急于去教授新的內(nèi)容,而是給予了更多時間來鞏固每一節(jié)的知識?荚囋诩,因為每個班的情況不太一樣,我也沒有專門花時間帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí),而是讓學(xué)生利用課余時間自主復(fù)習(xí)?梢哉f,這次期中考試是對學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)狀況的一次真正檢驗,也是對我教學(xué)成果的一次檢驗。

  從這次考試的成績來看,與我的預(yù)期還是比較一致的。整個年級的平均分?jǐn)?shù)將近39分,如果用百分制計算,大約相當(dāng)于78分。就高分而言,無論是重點班,還是普通班,都有相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)出現(xiàn),甚至是滿分出現(xiàn),這一點是我比較滿意的。因為我一直都認(rèn)為一個學(xué)生無論他其它學(xué)科成績怎樣,在生物這門課面前,他們都是平等的,我相信每一個人都能夠?qū)W好生物。橫向比較,普通班里,進(jìn)步最為明顯的是八一班,平均分不僅超過年級平均成績,而且已經(jīng)接近重點班;八五、八六成績相當(dāng),基本持平,略低于年級平均分;八四班退步,落后較為明顯;重點班,八三班仍然領(lǐng)先,平均分接近45分,優(yōu)勢突出。

  從成績方面可以看出,學(xué)生整體狀態(tài)優(yōu)良,學(xué)習(xí)情況令人滿意。但是,也有一些學(xué)生與其所在層次是不太符合的.。比如,在同一個考場中的40名學(xué)生,成績從40多分,到20多分的都有,而且這種現(xiàn)象幾乎普遍存在。坐在同一考場的學(xué)生,學(xué)習(xí)狀況無疑是相差不大的,可是竟然在一門學(xué)科上有如此的差異,我覺得還是足以引起關(guān)注的。

  從題目情況分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識總體比較扎實,比如,26題關(guān)于“蚯蚓”的題目,幾乎都能答對。錯題集中起來,有這樣幾種情況:

  1.生物專業(yè)名稱記不牢,比如,“關(guān)節(jié)軟骨”,寫成“軟骨組織”、“軟骨”。

  2.細(xì)節(jié)知識疏漏,比如,河蚌的呼吸器官是鰓,可能不算是“軟體動物”這一節(jié)中最重要的內(nèi)容,但是課本中有相關(guān)圖片,說明復(fù)習(xí)時沒有注意。

  3.知識沒有及時消化,比如,“關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖”,“肌肉的組成”等內(nèi)容,是我們臨近考試學(xué)習(xí)的最后一節(jié)新課,可能由于沒有時間復(fù)習(xí),因此錯誤較多。

  針對此次期中考試出現(xiàn)的問題,我會在今后教學(xué)中更加注意,教室上多給學(xué)生留機(jī)會,讓學(xué)生多說,多練;課下及時復(fù)習(xí)、處理習(xí)題,把知識的學(xué)習(xí)與鞏固聯(lián)系起來。用心關(guān)注每一位學(xué)生,尤其是考試成績不滿意的學(xué)生。

初中數(shù)學(xué)期中考試反思11

  昨天期中考試了,語文題有點出人意料的難!這個學(xué)期也被這個考試劃成了相等的兩份,而前面的一份就在每天的忙碌中過去了!回首這兩個月,認(rèn)識了很多的人,記住了很多人的名字,做了很的事情;也學(xué)到了很多的東西,很充實!

  這段時間是痛并快樂著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個信念的支撐下我終于完成了這個蛻變。接下來的每天對我來說都是嶄新的,我在隱藏一個原來的.我,不斷發(fā)現(xiàn)新的我。我很享受這種感覺。體會著一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來那些唧唧歪歪的所謂的痛苦,我在“付出就會有回報,一分耕耘一分收獲”類似這樣的言論中堅定不移的付出。關(guān)于理想,似乎已經(jīng)淡出了我的視線,我也明白理想不是每天都要拿出來晾曬的,而是在長跑目的地的那個只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認(rèn)真過完今天,也許真的離理想近一點,我也知道,我在向前,我的理想永遠(yuǎn)在我的前方。

  我似乎健康起來了,在我的頭腦里沒有抱怨,攀比,嫉妒,甚至羨慕!已經(jīng)不在乎原來看似很嚴(yán)重的,甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個過程中享受一種內(nèi)心的安靜與平和,就很好了!

初中數(shù)學(xué)期中考試反思12

  一、綜合評價與建議。

  本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù),試卷安排也比較合理,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對學(xué)生解決問題能力的一種考驗,也拉開了優(yōu)等生和中等生之間的差距。

  二、學(xué)生考試總體情況分析與教學(xué)反思。

  本次考試,因為有附加分,所以我們班學(xué)生的成績都在90分以上的,沒有不及格的學(xué)生,優(yōu)秀率是100%,及格率也是100%。這次考試中,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,拼正方形;判斷題中一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義是否一樣,還有長方形和正方形的四條邊是否都一樣長;解決問題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時候,容易把正方形和正方體搞混,,出現(xiàn)這樣的'情況是由于孩子沒有掌握好圖形的認(rèn)識,缺乏動手實踐的能力。判斷題是學(xué)生沒有理解題意,沒有掌握好一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于學(xué)生對這方面的知識沒有完全理解,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒有多強(qiáng)調(diào)。解決問題也是學(xué)生沒有理解題意,沒有動腦子去分析問題,才導(dǎo)致算式列錯。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識來解決問題的能力。

  三、對后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

  經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實,有幾個小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,對題目的理解能力太差,還需要加大對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度,我現(xiàn)在采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎勵措施,進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段,慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

  有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì),很多題目都會做,但由于不細(xì)心,便做錯了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

  四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。

  在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,要注意教學(xué)的層次性,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進(jìn)步!

  通過這次期中考試,讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的一些不足,今后我會改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí),扎扎實實地學(xué)好知識,爭取下次考試取得更好的成績!

初中數(shù)學(xué)期中考試反思13

  本次六年級數(shù)學(xué)期中考試試卷題型全,覆蓋面廣,題量適中,稍偏難,是一份質(zhì)量較高的試卷。每一道試題的代表性都比較強(qiáng),強(qiáng)調(diào)知識間的相互滲透,強(qiáng)調(diào)知識理解與過程的考查,強(qiáng)調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素,整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),激發(fā)潛在能力,明確學(xué)習(xí)方向,真正調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  從試卷上來看,基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識全班沒有問題,但大部分學(xué)生習(xí)慣不好,“眼高手低”學(xué)習(xí)不踏實,計算準(zhǔn)確率不高,適應(yīng)能力差,綜合解題思路不夠清晰,不能很好聯(lián)系實際進(jìn)行解答。除以上共性問題外還存在著好多個性的問題。個別男生思維活躍,思路清晰,能從不同角度去解決問題。小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺。在我看到不理想成績時,我更關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情,關(guān)注值得我深入分析和反思的'教學(xué)癥結(jié)。

  從整體看存在的主要問題如下:

  1、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:沒有耐心,學(xué)生不能認(rèn)真審題。體現(xiàn)在列式計算抄錯數(shù)字,點錯小數(shù)點,化簡比答成了求比值、解方程不寫解等不是問題的問題。還有在解應(yīng)用題時不寫單位名稱、不寫答案等。

  2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實,總結(jié)出的解題方法、策略不能準(zhǔn)確應(yīng)用,解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  3、學(xué)生的計算能力較差,正確率太低,算理不明,不能靈活的運(yùn)用簡便方法。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式,但最后算錯了。計算能力有待提高,失分最嚴(yán)重的是計算題。

  4.學(xué)生分析問題能力不強(qiáng)。應(yīng)用題丟分多,學(xué)生不能很好地理解題意,好多學(xué)生根本不理解自己求出來的是什么,存在分析問題和解決問題的困難。

  5.學(xué)生受長期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的負(fù)面影響,喪失了學(xué)習(xí)的自信心。

  6、同學(xué)的兩極分化嚴(yán)重,學(xué)情參差不齊,優(yōu)差懸殊,一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐,給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。

  針對上述問題,在下一步本班數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意做到:

  1.加強(qiáng)概念教學(xué),特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程,要讓學(xué)生自我感悟和自我完善;A(chǔ)知識和基本概念常抓不懈,要做到人人熟記、熟背,必須人人過關(guān)。

  2.加強(qiáng)計算準(zhǔn)確率訓(xùn)練。計算題重點強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序、計算方法。教師要用專門時間進(jìn)行計算能力專項訓(xùn)練,提高學(xué)生計算正確率。例如口算、簡便計算,常用數(shù)值的強(qiáng)記等。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。平時上課時要有意識問學(xué)生這個題有幾個要求,每個要求是什么,逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣。

  4.加強(qiáng)學(xué)生分析問題能力培養(yǎng),對教材上的習(xí)題要多做,讓學(xué)生能熟練掌握解題方法,在此基礎(chǔ)上能舉一反三,提高學(xué)生解決問題的能力。注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng),以提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造性。同時加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí)。歸納題型,總結(jié)解題方法,強(qiáng)化解題策略。

  5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。要求學(xué)生上課要靜下心來,認(rèn)真思考,積極回答問題。做題前認(rèn)真審題、分析,做題時仔細(xì)計算不出錯,做題完后認(rèn)真檢查。從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗的良好習(xí)慣。

  6.培優(yōu)補(bǔ)差,及時進(jìn)行針對性輔導(dǎo),爭取家長的支持和配合。召開家長會,引起家長對六年級的重視,讓家長在家營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,多督促,多鼓勵,多關(guān)注學(xué)生,家校形成合力,共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高。

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