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英語期中考試總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的英語期中考試總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語期中考試總結(jié)1
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我?guī)У膬蓚(gè)班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合我的日常教學(xué),對(duì)這次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。
一、從試卷來看,有很多學(xué)過的知識(shí)學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音,請(qǐng)把聽到的內(nèi)容的代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)的第4題,好多同學(xué)都做錯(cuò)了,造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。平時(shí)能考90多分的同學(xué),這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。
二、通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單詞的能力還有待加強(qiáng)。明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說,聽寫很多次了,但遺忘率很高,如:完成下面單詞中call錯(cuò)寫成了coll。
三、注意細(xì)節(jié),強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫,出現(xiàn)2個(gè)或2個(gè)以上,名詞的復(fù)數(shù)形式要加S,這些你問起來學(xué)生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄云外去了。
四、培優(yōu)輔差,關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試,原本能考滿分的.學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88、90分之間徘徊,95分的呢?又上不去,只有幾個(gè)同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任,平時(shí)把大部分的精力都放在了后進(jìn)生身上,但后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯,忽視了對(duì)其他人的嚴(yán)格要求。
五、課堂效率是非常重要的。課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué),下半學(xué)期一定要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)。
針對(duì)以上的問題,下半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開始努力。
1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性。每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、強(qiáng)化單詞記憶。要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。
4、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差,從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
英語期中考試總結(jié)2
本次期中考試是自七年級(jí)以來所有考試中我們?cè)庥龅牡诙䝼(gè)“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后,本次期中考試八年級(jí)英語成績(jī)只到了第十二名,從八上期末考試的第六名直降了六個(gè)名次。
考試成績(jī)出來之后我做了系統(tǒng)地總結(jié)與反思。本次兩班所有學(xué)生中只有兩人成績(jī)有了提高,其余學(xué)生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因,但得分的高低會(huì)直接給學(xué)生成績(jī)好壞的印象。本次試題中學(xué)生失分最多的是單項(xiàng)選擇、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)。主要遇到的問題是單詞掌握不夠牢固,單詞運(yùn)用更是模棱兩可。
回溯到平時(shí)教與學(xué)中,我覺得基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不充分,平時(shí)學(xué)生做題少、回顧少,課時(shí)緊張、課堂提問檢測(cè)的力度有下降等等,都是考試失利的`原因所在。
針對(duì)本次失利,在以后的教學(xué)中我需要注意的有:一、幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),多做練習(xí),提高及格率;二、對(duì)于及格以上到高分的學(xué)生要加強(qiáng)弱勢(shì)題型的訓(xùn)練,爭(zhēng)取幫助他們達(dá)到高分水平;三、已達(dá)到高分的同學(xué)盡最大努力爭(zhēng)取特優(yōu);四、對(duì)同步學(xué)習(xí)上題目的處理一定要扎實(shí),并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)回顧;五、對(duì)單元作業(yè)題上的題目要有抓有放,部分難度過大題目可以不作要求,不能讓學(xué)生被難題嚇倒;六、在考前復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納,化難為易,樹立學(xué)生的考試信心。
我會(huì)盡最大的努力幫學(xué)生啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭,并爭(zhēng)取取得理想的成績(jī),相信我們能行!
英語期中考試總結(jié)3
一、期中考試概況分析
本次期中考試,三年級(jí)四個(gè)班級(jí)成績(jī)較好,及格率100%,優(yōu)秀率85%以上。本次考試全面檢測(cè)了學(xué)生對(duì)一到六單詞及日常交際用語的掌握情況,從卷面來看,大部分學(xué)生能夠熟練地聽辨所學(xué)的內(nèi)容,并初步具備單詞拼讀能力;能夠在一定的情境中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用日常交際用語。
二、存在主要問題分析
1、一些學(xué)生不能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題,聽讀速度跟不上;
2、部分學(xué)生的缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和提高;
3、少數(shù)學(xué)生沒有全面掌握所學(xué)知識(shí),丟分較多,成績(jī)不理想;
4、對(duì)英語的拼讀能力需要進(jìn)一步提高。
三、針對(duì)問題的改進(jìn)策略
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,盡可能多的在課堂上掌握知識(shí);
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀英語習(xí)慣,樹立日積月累,不斷復(fù)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)意識(shí);
3,關(guān)注學(xué)困生的'學(xué)習(xí)情況,努力幫助他們學(xué)好英語;
4,注意知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生總和運(yùn)用語言的能力。
英語期中考試總結(jié)4
一、試題分析
本次考試試題較內(nèi)容靈活,形式多樣,考察知識(shí)點(diǎn)較多,覆蓋面較廣,對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)有適當(dāng)拓展,全面考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度,對(duì)某些語法的難度也降低了要求,沒有太多專考語法的題目。但是由于聽力圖是彩圖,個(gè)別打印下來有些不清晰;字體也過小過密。
二、成績(jī)分析
這次考試年級(jí)平均分還比較理想,班與班之間生與生之間的成績(jī)差距在逐漸縮小,年級(jí)平均成績(jī)?cè)谥饾u提高,原因在于大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解得比較透徹,平時(shí)上課時(shí)教師對(duì)學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練得較扎實(shí),學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀和認(rèn)知水平較高,但寫得能力較弱。同時(shí)由于平時(shí)常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,學(xué)生能靈活地答題,即使出現(xiàn)了一些沒做過的題依然能沉著應(yīng)對(duì),表現(xiàn)出較高的心理素質(zhì)。在學(xué)生的卷面上來看,大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,這反映了學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是從成績(jī)上來看,每班依然存在著后進(jìn)生,大部分是轉(zhuǎn)校插班生。
三、典型錯(cuò)誤
最后一題問答句配對(duì),有幾道意思很相近的題,學(xué)生對(duì)答句理解不夠,容易混淆,同時(shí)分值過大,學(xué)生在這道題上失分很多。在短文題上,句意有些牽強(qiáng),學(xué)生做題時(shí)沒有靈活思考所以失分也較嚴(yán)重。
四、失分原因
學(xué)生對(duì)序數(shù)詞運(yùn)用還不是很熟練,還存在序數(shù)詞和基數(shù)詞混淆的現(xiàn)象。短文內(nèi)容沒讀懂,換了個(gè)形式就不會(huì)做了,應(yīng)變能力較差。最主要就是粗心大意,沒有認(rèn)真審題,態(tài)度不夠認(rèn)真。
五、教學(xué)建議
1、提高課堂效率,加強(qiáng)課堂容量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、 在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增強(qiáng)對(duì)寫的訓(xùn)練。
3、在課堂上多用口語訓(xùn)練學(xué)生的`英語思維,增強(qiáng)學(xué)生的語感和對(duì)英語反映的能力。
4、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。
5、 教會(huì)學(xué)生答題的技巧,培養(yǎng)學(xué)生答題時(shí)良好的心理素質(zhì)。
6、聽力方面要加強(qiáng)訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生聽懂每個(gè)單詞,特別在聽數(shù)字方面。
7、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地答題態(tài)度,學(xué)會(huì)審題和檢查。
8、 對(duì)于優(yōu)等生,要注意擴(kuò)展他們的課外內(nèi)容和單詞量。
9、 對(duì)于后進(jìn)生,必須有計(jì)劃的給他們進(jìn)行輔差,找出他們的弱項(xiàng),進(jìn)行有針對(duì)性的逐一攻破。
10、對(duì)于中等生,要多關(guān)注他們,讓他們共同進(jìn)步。
英語期中考試總結(jié)5
一、閱讀理解
不足不處:
1. 缺乏閱讀技巧和方法
2. 詞匯量不足
3. 缺乏信心
改進(jìn)措施:
1. 加大學(xué)生的閱讀量,增加學(xué)生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學(xué)習(xí),并采取切實(shí)有效可行的督促手段,保證優(yōu)生每人一詞匯小本,定期對(duì)他們進(jìn)行小測(cè)(專門針對(duì)所補(bǔ)充的詞匯)
2. 多選取學(xué)生感興趣話題的閱讀材料,使學(xué)生樂意去讀以激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣,從而由學(xué)生找出適合自己的閱讀方法,老師適時(shí)進(jìn)行方法的指導(dǎo)
3. 利用晨讀培養(yǎng)學(xué)生(尤其是優(yōu)等生)的語感
二、聽力
原因:
1. 出題范圍有超出部分
2. 錄音效果不好
3. 學(xué)生的聽感差
改進(jìn)措施:
1. 充分利用好每天聽力的二十分鐘,讓學(xué)生切實(shí)感受地道英語的聽力
2. 增加干擾因素,如平時(shí)訓(xùn)練時(shí)將音量調(diào)小或增加噪音
三、書面表達(dá)
此次考試中,書面表達(dá)失分依然嚴(yán)重
原因:
1. 學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、人稱和時(shí)態(tài)把握不好,錯(cuò)用、不會(huì)用
2. 漢語式作文,學(xué)生變通能力差,寫過的作文寫的不錯(cuò),但題目一改就不會(huì)寫
3. 學(xué)生的書寫有反彈,書寫亂、差
改進(jìn)措施:
1. 在日常的教學(xué)中,適當(dāng)滲透語法學(xué)習(xí),不純粹的學(xué)習(xí)語法,但也不能不學(xué),不能對(duì)語法避而遠(yuǎn)之。學(xué)生只有了解了語法,才能構(gòu)建起英語學(xué)習(xí)的框架。
2. 增加書面表達(dá)范文的展示,通過展示范文,使學(xué)生感知較地道的英語
3. 進(jìn)一步對(duì)書寫進(jìn)行指導(dǎo),使書寫規(guī)范化和常規(guī)化,可通過組織書法比賽等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣。
英語期中考試總結(jié)6
時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的.努力做到最好。通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯(cuò)誤在于平時(shí)聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復(fù)習(xí)又不全面,像xx這樣的知識(shí)點(diǎn)未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識(shí)的題目上出錯(cuò),針對(duì)這點(diǎn),以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時(shí)問老師、同學(xué)。
完形和閱讀因?yàn)槠綍r(shí)的積累不夠,未完全掌握答題要領(lǐng)和方法,所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象,如xx,所以以后要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識(shí)拓展、靈活運(yùn)用,這樣,才不會(huì)在下次考試中出現(xiàn)類似的問題。
總之,平時(shí)的十分重要,畢竟態(tài)度決定成敗,我相信通過下個(gè)階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績(jī)!
在各科成績(jī)當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績(jī)。我想是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語成績(jī)一定能變好。
要想語文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績(jī)變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對(duì)語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。
英語期中考試總結(jié)7
剛經(jīng)歷過兩張卷值的鼓勵(lì)與打擊,英語卷紙又卷席而來。但是,這次完全在我的預(yù)料之中。
叮鈴鈴,上課了,我還在專心致志地看書,聽到同桌說這節(jié)課上英語課,要發(fā)英語卷紙了,我一合書,就放在了抽屜里,我以最快的速度拿出英語書,并且坐好。突然,老師說,發(fā)卷紙,我心中的石頭沒有懸起來,因?yàn)殄e(cuò)題呢,我已經(jīng)知曉了,而且我的.分?jǐn)?shù)也就定在了98分。我開始仔細(xì)的聽著別人的卷紙和分?jǐn)?shù),“李臻,100分”。老師的話音剛落,我懷著懷疑的眼光看著李臻,不過這懷疑并沒有持續(xù)多久。終于到我了“宋子駿,98分”。我大步向老師走去,拿住卷紙后,我回到了位置上,眼睛一掃,果然是這道聽力題錯(cuò)了,我平靜地拿起筆,改正了錯(cuò)題,然后開始分析。這道題卻似有點(diǎn)兒難度,因問這道題是聽問句,選答語,問的是上海在哪里?我壓根就不知道上海在哪里,還以為是南方,就填了一個(gè)南方,哎,錯(cuò)得也太虧了吧!要知道,我以前都是考100分的。都是驕傲惹來的麻煩,下一次再也不驕傲了!
謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!
英語期中考試總結(jié)8
總體來說本次考試題難度適中,再加上五一班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性高,綜合實(shí)力強(qiáng),所以本次考試成績(jī)稍微好一些純屬正常。領(lǐng)導(dǎo)安排我做經(jīng)驗(yàn)交流,我感覺很慚愧,因?yàn)槲易龅钠渌蠋煻甲龅搅,而且做的比我還要好,F(xiàn)在就將我平時(shí)的.做法和大家交流一下:
一、狠抓基礎(chǔ)。英語教學(xué),單詞的記憶是基礎(chǔ),而后是詞組、句型、對(duì)話和短文。1、在課堂上我主要采取各種形式的讀,再結(jié)合圖片和動(dòng)作使學(xué)生熟悉單詞的音形義,同時(shí)加大書寫量,力求使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。2、注重復(fù)習(xí)。每人一個(gè)課后作業(yè)本,每天抄寫單詞或常用句型,我堅(jiān)持批閱。不定時(shí)聽寫、默寫單詞,句型,使學(xué)生不敢有懈怠心理。每周抽一定時(shí)間復(fù)習(xí)前面單元中的內(nèi)容。
二、學(xué)困生幫扶,采取“一幫一”的方式幫助學(xué)困生進(jìn)步,“小老師”們都很熱心、負(fù)責(zé),不厭其煩地教那些學(xué)困生。像xx和xx等同學(xué)幫扶的學(xué)困生成績(jī)都有不同程度地提高。
三、勤和組內(nèi)其他老師交流。教學(xué)中總有拿捏不準(zhǔn)的地方,我常常和其他老師討論,解惑釋疑。我們組的任香玉老師雖然從教時(shí)間短,但是她思維活躍,無論管理學(xué)生還是課堂教學(xué)都很有一套,也很熱心,樂于將自己的方法與人分享,給了我很大的幫助。
期中考試工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對(duì)于取得的成績(jī)我頗為欣慰,但是并未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),今后我會(huì)更加努力提高本班英語教學(xué)質(zhì)量。
英語期中考試總結(jié)9
一、試卷分析
本次英語試卷總體難度比較適中,一是句子部分,詞的用法和語法考得較全面;二是突出對(duì)重點(diǎn)語法知識(shí)的考查,著重考察上半學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí);三是注重能力,考查對(duì)文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面;四是強(qiáng)調(diào)在一定的語境中使用學(xué)過的語言知識(shí)。在書面表達(dá)題中,學(xué)生有話可寫,不會(huì)感覺太難。
二、學(xué)生考試情況及問題分析
本次考試全級(jí)平均分64分,全級(jí)優(yōu)秀率11%,及格率是37%,全級(jí)最高分95,最低分29。
1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。
試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯(cuò)誤,特別是某些詞的變化形式,如“successfully”的錯(cuò)誤率比較高,說明學(xué)生對(duì)一些基本知識(shí)的形成缺乏足夠的了解;如在“書面表達(dá)”部分,很多學(xué)生用英語表達(dá)基本意思的正確程度不高,出現(xiàn)了不少基本詞匯和時(shí)態(tài)的誤用,基本句子結(jié)構(gòu)掌握也不夠扎實(shí),說明學(xué)生運(yùn)用基本語言知識(shí)表達(dá)思想的能力有待于進(jìn)一步提高。
2.學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。
根據(jù)閱讀理解第二篇短文的答題情況分析,不少學(xué)生從整體上把握語篇,處理信息和運(yùn)用信息解決問題的能力還不強(qiáng)。學(xué)生的邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運(yùn)用英語能力比較弱。
三、主要改進(jìn)措施
1、充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),始終把激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣放在首位。
2、創(chuàng)造性地使用新教材,夯實(shí)英語基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識(shí),逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。
3、在平時(shí)要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。盡可能減少書寫不規(guī)范等不必要的失分。
5、對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo),教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在上課和平時(shí)作業(yè)方面多些關(guān)注和督促。
英語期中考試總結(jié)10
期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問題與不足的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn);同時(shí)也讓老師了解了平時(shí)的教學(xué)情況,為以后的教學(xué)指明了努力的方向!針對(duì)本次期中考試,反思總結(jié)如下:
。ㄒ唬┏煽(jī)分析
本學(xué)期我?guī)?年級(jí)5、6班的英語課。按照學(xué)校制定的四級(jí)考評(píng)目標(biāo),5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。
(二)前期工作值得借鑒的地方
本次考試兩個(gè)班級(jí)均完成了學(xué)校制定的目標(biāo),好好總結(jié)一下,主要有以下幾點(diǎn):
(1)充分利用好晨讀時(shí)間,對(duì)學(xué)生的晨讀任務(wù)進(jìn)行具體的'要求,課代表認(rèn)真組織檢查,整個(gè)晨讀過程緊張有序,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,保證了學(xué)習(xí)的效果。
。2)堅(jiān)持每天檢查家庭作業(yè),通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。
(3)堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇短文,做一篇閱讀理解。8年級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求,利用學(xué)生手頭上的閱讀教程,讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧,不斷提高閱讀能力。
。4)針對(duì)每個(gè)單元的話題,每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練,并且在寫作前進(jìn)行細(xì)致的寫作指導(dǎo),分層要求,分層指導(dǎo)。鼓勵(lì)中上等學(xué)生多用復(fù)合句進(jìn)行寫作,中等偏下學(xué)生正確運(yùn)用簡(jiǎn)單句進(jìn)行寫作。不同程度地提高了學(xué)生的寫作水平和書面表達(dá)的成績(jī)。
。5)堅(jiān)持利用多媒體進(jìn)行教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課件使用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律,避免英語課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(6)堅(jiān)持周周清,每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
(三)下一步工作需要提高的地方
。1)堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成,繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實(shí),加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。
(2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求,對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)加強(qiáng)對(duì)不同題型的方法指導(dǎo),幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力。
在今后的工作中,還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,使自己的教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)新臺(tái)階!
英語期中考試總結(jié)11
一、試卷及答題效果分析
本次期中考試,試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識(shí)面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容,而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
英語試卷題量適度,試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說,試題出題范圍很合適。對(duì)學(xué)生來說,只要細(xì)心,就會(huì)得高分。
聽力部分滿分為20分,學(xué)生得分較多,這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽力密不可分。單項(xiàng)選擇為基本題型,學(xué)生失分較少,不過,學(xué)生因語法知識(shí)欠缺,導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。補(bǔ)全對(duì)話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。詞匯、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,好學(xué)生幾乎不失分,但差生幾乎不得分,還要加強(qiáng)詞匯默寫及靈活運(yùn)用。
最后一項(xiàng)寫作還是能令人基本滿意的,學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,句子結(jié)構(gòu)不熟練,教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。
二、成績(jī)分析
年級(jí)共820人左右,其中滿分18人,90以上381人,80以上180人,優(yōu)秀560人,不及格106人左右,成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中。從各班的成績(jī)看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。
但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:
1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3. 理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4. 不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。
三、改進(jìn)措施
針對(duì)以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績(jī)的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:
1、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要備好課,抓好重點(diǎn),想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的'文章,通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學(xué)生,做好查差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心。
4. 備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,認(rèn)真研究教材,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高課堂、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量
英語期中考試總結(jié)12
一、試卷基本情況分析
本次二年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷從聽、寫方面綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富,考查點(diǎn)全面,既注重了基礎(chǔ)的考查,同時(shí)也注意了能力的拓展。
從考試結(jié)果來看,二年級(jí)英語成績(jī)有所提高,我所教的三個(gè)班平均分為91.4、87.6、91.7,比上次有所進(jìn)步。在從整體來看,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,現(xiàn)在結(jié)合本次測(cè)試所反饋的信息進(jìn)行分析,以下是參加考試的基本情況:
二、試卷分析
本次試卷充分考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。在單詞、短語、句子、情景理解等方面,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢查。試卷難易度適中。試卷共十一題,
第一、二、三大題,聽錄音選單詞、詞組、句子,每題分值為10分。主要考查學(xué)生對(duì)單詞、詞組、句子的掌握情況。學(xué)生答題情況較好。
第四、五大題,聽錄音選圖片、選答句,每題分值為10分,主要考查學(xué)生對(duì)單詞、課文原句的.記憶情況。95%的學(xué)生完全正確,但也有一部分學(xué)生掌握不牢固,出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第六、七大題,聽錄音判斷句子、圖片是否與錄音內(nèi)容相同。每題分值為10分。主要考察孩子對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,此題大部分學(xué)生都能得滿分;第八大題,聽錄音排序,分值為10分。主要考查學(xué)生辨析單詞的能力及記憶情況,孩子們的掌握情況良好。
筆試部分第一大題,根據(jù)圖片選單詞,分值為10分。此題學(xué)生在往下抄的時(shí)候忘記了冠詞a、an,學(xué)生答題不夠細(xì)致而丟分。
第二、三大題,根據(jù)情景選句子,看圖片選單詞,主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握,完成的較好。
三、整改方向
1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。
期中考試順利地結(jié)束了,期中考試是對(duì)老師以及學(xué)生前半期的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
英語期中考試總結(jié)13
成績(jī)出來了,我所任教的兩個(gè)班七(1)和七(2)班和金芬芬老師任教的七(3)班差距很大,尤其是平均分相差甚遠(yuǎn),主要是后面一批同學(xué)拉分太大,而高分率也不夠多。我進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)還不夠到位,語法知識(shí)講得過多過難,導(dǎo)致許多基礎(chǔ)本來就不太好的學(xué)生失去了興趣,而對(duì)朗讀和背誦不夠重視,學(xué)生的基本功讀寫方面有待加強(qiáng)。
早自修的利用率還不夠好。早自修往往讓學(xué)生讀,而許多學(xué)生不太會(huì)讀,聲音也不夠響,應(yīng)該想辦法采取一些措施鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀,在課堂上甚至小組齊讀,或分角色朗讀要適當(dāng)開展。尤其是語速問題,要盡量培養(yǎng)學(xué)生有節(jié)奏性地朗讀。先學(xué)會(huì)讀,多開口才能讓學(xué)生適應(yīng)聽,說,寫,取得一些進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作幾乎都沒做好,學(xué)生學(xué)習(xí)總是跟著老師走,沒有自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃,不知道該怎么自學(xué)。前幾天跟何老師在交流時(shí),他曾提到,什么課都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),試著去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)重點(diǎn),在學(xué)習(xí)過程中解決這些重難點(diǎn)。這樣學(xué)生才會(huì)更有成就感,變要我學(xué)為我要學(xué)。他的這些話對(duì)我影響很大,我反思對(duì)比了一下,學(xué)生出現(xiàn)這種狀況,的確自己有著不可推卸的'責(zé)任。我沒有進(jìn)行正面的提示,沒有注重培養(yǎng)他們的自學(xué)習(xí)慣,因此自己放不開,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),動(dòng)腦思考,分析問題的機(jī)會(huì)就太少了,學(xué)生養(yǎng)成了依賴心理,感覺學(xué)習(xí)太難,聽不懂,學(xué)習(xí)興趣下降,從而導(dǎo)致影響課堂紀(jì)律。造成我自己上課很累,學(xué)生學(xué)習(xí)得累,而教學(xué)效果卻不好。我想我應(yīng)該從這一方面入手,多讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)和自我管理,多給他們一些表現(xiàn)和鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),參與到整個(gè)互動(dòng)教學(xué)上來。
第三方面,我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方法不太妥當(dāng),不夠有耐心,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求卻松緊把握不好,該松時(shí)又太緊,讓他們覺得太過嚴(yán)格,該緊時(shí)沒有堅(jiān)持到底,讓學(xué)生覺得老師的批評(píng)不夠嚴(yán)肅。對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)不多,其實(shí)要提高學(xué)生的主動(dòng)性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過程中,表揚(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課,學(xué)生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高,總覺得講了幾遍就應(yīng)該會(huì)了,因此有點(diǎn)急于求成,而沒有認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析,是什么原
因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。這一點(diǎn),馬俊海老師也曾給我提過意見,我會(huì)在平時(shí)多注意,多在課堂上鼓勵(lì)和表揚(yáng)部分學(xué)生,尤其是一些后進(jìn)生,讓他們多培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要讓他們覺得學(xué)習(xí)英語可以慢慢簡(jiǎn)單起來,每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型,重點(diǎn)要突出,讓學(xué)生不再漫無目的地學(xué)。
總之,有所發(fā)現(xiàn)后要有所改進(jìn),我也不希望自己在原地踏步,在英語教學(xué)方面,我還應(yīng)該多聽課,多學(xué)習(xí),尤其是今天的同課異構(gòu)讓我通過聽課對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。另外我還應(yīng)該加強(qiáng)英語理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓自己能更熟悉教程,多看多學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡量彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。
英語期中考試總結(jié)14
一.聽力:
1、基本情況:聽力分兩節(jié),共9段對(duì)話和一個(gè)對(duì)白,前五個(gè)對(duì)話分別設(shè)一個(gè)小題,其余對(duì)話和獨(dú)白分別設(shè)3個(gè)小題。每小題三個(gè)選項(xiàng),共20小題,每小題一分,滿分20分。2、答題分析:試題主要考查學(xué)生聽取主要信息及簡(jiǎn)單的分析判斷能力,聽力語速較以前快,但選項(xiàng)干擾性不大。學(xué)生丟分較嚴(yán)重,主要是對(duì)語速快不適應(yīng),被嚇到了。
3、對(duì)策措施:重視聽力練習(xí),除每周四晚集體放聽力外,每個(gè)模塊要有一節(jié)聽說課,科任要做好聽力方法的指導(dǎo)和學(xué)生聽力興趣的培養(yǎng)工作。
二.單項(xiàng)選擇:
1、基本情況:共15小題,每小題設(shè)四個(gè)選項(xiàng),每小題一分,滿分15分。
2、答題分析:試題考查冠詞1題,交際語1題,非謂語2題(doing,done),連詞2題,分詞作定語1題,謂語2題(did,havedone),詞義辨析4題(動(dòng)詞,短語turnout/nothinglike,形容詞),句型搭配2題(倍數(shù),havedifficultydoing)。學(xué)生丟分主要是缺乏句意分析能力及講過的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。
3、對(duì)策措施:強(qiáng)調(diào)精講多練,科任要做好對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),監(jiān)督,考查工作,加大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的參與力度。
三.完形填空:
1、基本情況:一段文章設(shè)20各小題,每小題4各選項(xiàng),每小題一分,滿分20分。
2、答題分析:試題考查副詞3題,名詞9題,動(dòng)詞5題,形容詞3題。學(xué)生丟分主要是做題脫離了對(duì)上下文語境的分析及詞匯量不夠。
3、對(duì)策措施:適當(dāng)加強(qiáng)完形訓(xùn)練,注意做題方法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生增加詞匯量。
四.閱讀理解:
1、基本情況:閱讀理解分為閱讀選擇,閱讀填空和閱讀問答3種題型4篇文章25個(gè)小題,除閱讀填空每小題1分外,其他每題2分,滿分40分。2、答題分析:
a、閱讀選擇(兩篇短文,共十題):試題考查主旨大意3題,猜測(cè)詞義1題,事實(shí)細(xì)節(jié)6題;沒有設(shè)置推理判斷題。學(xué)生丟分主要是在主旨大意題上即56,60,65三題,這說明學(xué)生概括大意的能力尚需提高。
b、閱讀填空(一篇短文,共十題):試題考查歸納概括能力,讀取信息能力及詞匯運(yùn)用能力,其中在文中可找到的原詞4個(gè)題,在文中可找到的.但需詞類轉(zhuǎn)換的5個(gè)題,概括用自己的詞匯1個(gè)題及75題。學(xué)生丟分主要是題型新,不適應(yīng),懼難沒用心做或沒時(shí)間做。
c、閱讀問答(一篇短文,共五題):試題考查閱讀理解能力,用英語思維的能力及語言綜合運(yùn)用能力,其中概括1題,句意理解和翻譯2題,根據(jù)語境完成句子1題,開放性問題1題。學(xué)生丟分主要是題型新,不適應(yīng),懼難沒用心做或沒時(shí)間做,很多同學(xué)將之空白,但其實(shí)這題是容易得分的。
3、對(duì)策措施:以后應(yīng)將練習(xí)題型多樣化,并注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和改善學(xué)生應(yīng)試心理。注重學(xué)生語言綜合能力和用英語思維能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生英語閱讀理解興趣和能力的培養(yǎng)。
五.完成句子:
1、基本情況:完成句子共兩節(jié)(滿分30分),即選出恰當(dāng)?shù)脑~或短語并用正確形式填空(共10題,每題1分,共10分)和完成句子翻譯(共5題20空,每空1分,滿分20分)兩節(jié)。
2、答題分析:
a、選出恰當(dāng)?shù)脑~或短語并用正確形式填空,該題考查學(xué)生對(duì)詞匯在具體語境的正確運(yùn)用能力。學(xué)生丟分主要是題型新,不適應(yīng),懼難心慌沒用心做或沒時(shí)間做。
b、完成句子翻譯考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的重要單詞,短語,搭配,句型的掌握和運(yùn)用能力。學(xué)生丟分主要是學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力較差及翻譯訓(xùn)練不夠。
3、對(duì)策措施:以句子為中心和載體,掌握詞匯和語法在句子中的實(shí)際運(yùn)用,培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)句子的理解,翻譯,運(yùn)用能力。
六.書面表達(dá):
1、基本情況:本題要求學(xué)生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象來表達(dá)不同觀點(diǎn)和陳訴理由。作文開頭和結(jié)尾已寫好,要求字?jǐn)?shù)120左右。有參考詞匯一個(gè)。滿分25分。
2、答題分析:本題考查對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)及陳述別人觀點(diǎn)和理由的語言能力,是對(duì)必修一話題和寫作技能的整合。學(xué)生丟分主要是不會(huì)寫觀點(diǎn)對(duì)比型作文或沒時(shí)間寫。
3、對(duì)策措施:加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,提倡晨讀狂背和超級(jí)仿寫。
七.試題評(píng)價(jià):
本試題注重考查學(xué)生語言基礎(chǔ)及綜合運(yùn)用能力,題型多樣,題量較大,難度適中,我校學(xué)生暫不適應(yīng),考得不好。但我認(rèn)為這種出題思路既合符語言學(xué)習(xí)規(guī)律,又適合我校學(xué)生實(shí)際,是非常好的學(xué)習(xí)模本,我備課組在以后的備課,測(cè)試及復(fù)習(xí)都應(yīng)遵照進(jìn)行。
八.?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(略)
英語期中考試總結(jié)15
經(jīng)過了差不多兩個(gè)月的教學(xué)后,學(xué)校組織了第二次教學(xué)統(tǒng)測(cè),成績(jī)出來后我認(rèn)真地看了自己所教班級(jí)的排名也認(rèn)真地聽取兩位校長(zhǎng)的會(huì)議上對(duì)我們的教育,進(jìn)行了深刻的反思!
說句實(shí)話,我是天天都在反思,我比較喜歡記錄下自己教學(xué)心得,然后和我的同學(xué)交流切磋。那么,現(xiàn)在我就連同自己以前的記錄反思一起拿出來談?wù)勛约悍此嫉慕Y(jié)論!回顧自己走過的路,我覺得很艱辛,我自認(rèn)為自己很盡職很盡力但是收獲卻令我難過萬分!因?yàn)槲沂切陆處煟冶容^喜歡創(chuàng)新,比較注重學(xué)生自由發(fā)言,以學(xué)生為主,但一段時(shí)間之后就有學(xué)生對(duì)我說老師,您在一節(jié)課里講了什么啊?我們以前的老師都會(huì)給我們講很多的。于是,我對(duì)他們解釋,我有自己的教學(xué)方式!本來,我一直喜歡用全英教學(xué)的,但學(xué)生下課立刻反映說他們聽不懂!后來,我覺得那聽不懂講得再好也沒用啊!于是,就用了中英結(jié)合的方式上英語課了。
而每次由學(xué)生說搞活動(dòng),學(xué)生的確興奮好一段日子,但好景不長(zhǎng),有些學(xué)生利用活動(dòng)練習(xí)時(shí)間自由聊天,根本不是在認(rèn)真學(xué)習(xí),我就開始焦急了,于是就采取了我講他們聽的教法了!說來慚愧,效果也不好,雖然自己準(zhǔn)備那么多的知識(shí)去講,往往受學(xué)生情緒干擾,一看他們對(duì)我講的東西不感興趣,(如語法)我就會(huì)讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)快速過。然后,等他們有興趣來問時(shí),才說,但往往學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)去問我!于是,我就叫他們先回去復(fù)習(xí)再講,但說真的,有幾個(gè)真正回家復(fù)習(xí)了呢?其實(shí),也只能是追蹤到那些成績(jī)好的乖孩子!
所以,我又開始反思我的教學(xué)模式,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的不夠認(rèn)真,應(yīng)該說為了彌補(bǔ)這些過錯(cuò),我天天布置作業(yè),量不多,其實(shí)只是想讓他們帶書回家溫習(xí)一下課文!沒想到也引起了學(xué)生的不滿!有學(xué)生就抱怨我天天都有作業(yè),太多了!他們很忙!當(dāng)時(shí),聽了真是吐血,我說我收了還要改比你們工作更大啊!你們做一份就行了,我要改100多份啊!其實(shí),我之前也抓過差生補(bǔ)習(xí)的,但似乎他們并不領(lǐng)情。后來,我研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和萬瑋的《班主任兵法》后,我發(fā)現(xiàn),光有愛心和死拼是沒用的。我覺得自己做的工作正如王家文老師所說的,這就像是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民把全部心思都放在了莊稼上,到頭來也未必有收獲!的確,盡全力而學(xué)生成績(jī)?nèi)圆灰娖鹕鞘裁丛蚰?是還沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望挖出來啊!所以學(xué)會(huì)管理是很重要的!一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺為您服務(wù),認(rèn)真學(xué)好你任教的那一科!在英語專家秦秀白談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法中,秦秀白提到“好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來,而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來的。就學(xué)習(xí)英語而言,不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上,而要靠自學(xué)。We live in and by language.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語!彼裕椰F(xiàn)在一直在想方法,希望自己能突破這一點(diǎn),讓自己導(dǎo)出學(xué)生自覺學(xué)英語,這樣比逼他學(xué)的效果好上好幾倍呢!可是,出路我還是找不到,因此我要不斷向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),一定要做到讓學(xué)生喜歡上我的英語課。在李鎮(zhèn)西老師《走進(jìn)心靈》的引言中,有例子提到:比如某重點(diǎn)中學(xué),一位語文教師為了給畢業(yè)班的學(xué)生多補(bǔ)一些知識(shí),一次又一次地占用學(xué)生的自習(xí)課。學(xué)生開始還能“理解”老師,到后來實(shí)在無法忍受了,便給校長(zhǎng)寫信訴說他們的苦惱。當(dāng)校長(zhǎng)向語文老師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的意見時(shí),這位白發(fā)蒼蒼、快要退休的老師流淚了:“我可是一分錢的報(bào)酬都沒要啊!我義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課,把我的全部身心都給了學(xué)生,可換來的竟是……”李鎮(zhèn)西老師評(píng)價(jià)該老師是:“我一點(diǎn)也不懷疑這位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛和他無私奉獻(xiàn)的精神,但是我為他感到悲哀,因?yàn)樗诟冻觥睈坌摹暗耐瑫r(shí),又“愛你沒商量”地占用了學(xué)生本應(yīng)該自己支配的自習(xí)課時(shí)間。可這也是學(xué)生的權(quán)利啊!”當(dāng)我看到許多書寫到這點(diǎn)時(shí),我在反思,我在對(duì)我的行為做檢討,很多時(shí)候,我抓了學(xué)生上來默寫單詞,補(bǔ)習(xí),中午時(shí)看到他們不想睡覺的,抓出來給我讀書!我有沒有想過他們需不需要我天天對(duì)他們的那種無私的愛,就連作業(yè)布置多點(diǎn),學(xué)生都有怨言。
我一直在想,對(duì)比別班不用天天做作業(yè)都有那么好的成績(jī),我在哪方面出錯(cuò)了呢?我認(rèn)真找結(jié)果,認(rèn)真查自己身上的錯(cuò)誤!得出結(jié)論是:對(duì)待學(xué)生的方法我一開始就用錯(cuò)了!這里的學(xué)生,應(yīng)該很多方面還是需要老師強(qiáng)制去學(xué)的!而我一開始就用比較開明的方式讓他們自主發(fā)展,想用愛心同化他們,但后來發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格的老師比我做起事來輕松自如很多,而我?guī)Ыo學(xué)生的愛心,他們是看得到,但他們卻鉆了空子!這使我不僅懷疑自己當(dāng)初的教學(xué)方式是不是選擇錯(cuò)誤了!微笑教學(xué)應(yīng)該改為嚴(yán)肅臉孔教學(xué)才可以,等樹立了威信讓學(xué)生形成習(xí)慣之后再微笑教學(xué)。有段時(shí)間,我以一種“愛你有得商量”的態(tài)度抽學(xué)生給他們補(bǔ)習(xí),結(jié)果報(bào)名的是清一色的優(yōu)生。這搞到我真的很氣憤!但又無法表露出來,只能表示很高興看到他們報(bào)名。于是,就這些事情我也去請(qǐng)教了譚麗儀老師,她也是覺得逼學(xué)生學(xué)效果不一定好,但有時(shí)也不失是一種方法!但最好是讓學(xué)生喜歡上你,然后他們覺得為你一定要學(xué)好才行。這樣才會(huì)有效果!一定要讓學(xué)生覺得你什么都懂,服你!
最近,我一直在研究譚老師說的這個(gè)問題!又要和學(xué)生打成一片又要讓他們怕你!真的好難啊!這次期中考試,成績(jī)雖然還是令我很傷心,但低分率有點(diǎn)起色了!人數(shù)下降了。我覺得定目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你責(zé)怪他并逼他去學(xué)校效果來得快,我記得,有一個(gè)差生我叫他出來談,一直都是說他近段的表現(xiàn),不外乎順提一下,老師對(duì)他是如何如何重視!他當(dāng)時(shí)眼圈就紅了然后詢問他的英語成績(jī)過了30分沒有?我也沒說什么,只說下次繼續(xù)努力,老師看好他拿60分的。當(dāng)時(shí),他很感動(dòng),連續(xù)兩三天都上課非常認(rèn)真,但一過惡性又循環(huán)了!睡覺的勁頭又來了!我抓他去補(bǔ)習(xí),他不是要去訓(xùn)練就是說要下一次。于是,我實(shí)在要好好檢討一下自己對(duì)差生是不是過分關(guān)注了!現(xiàn)在優(yōu)秀率似乎怎么也上不去?是不是自己忽視了對(duì)優(yōu)生的關(guān)懷?記得一班的關(guān)靖怡,她的目標(biāo)是全班第一,的確每次都拿到了!我只是例行公事一樣表揚(yáng)了她!末了說,我對(duì)你的期望是全級(jí)第一,加油!她在作業(yè)本上寫著,老師,我很想和你談?wù),如果讓我做你的科代表,您一定?huì)很開心的。但是,當(dāng)時(shí),我也沒怎么找她出來談話,她似乎感受到我對(duì)她的冷落,(其實(shí)我是認(rèn)為她能處理自己的`事情)也就慢慢地學(xué)英語的勁頭開始下滑了!于是,我開始額外給她資料,表示對(duì)她一直很在乎,她才開心起來。我發(fā)現(xiàn),其實(shí)在呼吁關(guān)愛差生的今天,優(yōu)生更需要人文的關(guān)懷啊!他們所付出的勞動(dòng)可是差生的好幾倍啊!記得我弟弟以前在班級(jí)里是后十幾名,初三的時(shí)候,化學(xué)考了全班第一,老師和家里人狂喜,拼命表揚(yáng),后來,弟弟總分一直保持在班里前三名。但有一次,弟弟考了第八名。我當(dāng)時(shí)很氣憤也可能是隨意吧!就大聲說:“有沒搞錯(cuò)?叫你保持好那個(gè)位置了,是不是又去玩了?”弟弟當(dāng)時(shí)非屈,他說:“早知道,我就先考倒數(shù)第一,以后每次都進(jìn)步給你看。”現(xiàn)在,回想起來,我似乎看到了現(xiàn)在某些學(xué)生的身影和心理和我弟弟當(dāng)時(shí)的心態(tài)一樣。所以,優(yōu)生呵護(hù)那一片要做到位,我就是沒有做到點(diǎn)子上才落使一些本可以成為優(yōu)秀率的學(xué)生落馬了!今后我要在優(yōu)生方面繼續(xù)努力。現(xiàn)在我在(1)班設(shè)立了獎(jiǎng)分政策,無論目標(biāo)如何,達(dá)到80分者都給予加分。(當(dāng)然,不達(dá)到所定的目標(biāo)也會(huì)扣分的,如有些學(xué)生目標(biāo)是95分,那就既有倒扣也有加分)分檔次加分。很多學(xué)生就抱怨說那不都是那些優(yōu)生賺了!我說你們也要加油,只要你們達(dá)到80分我一樣加分,何況你們還有另外一個(gè)達(dá)標(biāo)加分獎(jiǎng)呢!這次(1)班優(yōu)秀率上了一些,我看關(guān)鍵也是在于這個(gè)加分制度!不過可惜我還沒公布貼出去,導(dǎo)致效果還沒有特別好!不過,現(xiàn)在我以準(zhǔn)備好公布了!希望能激勵(lì)到學(xué)生。
其實(shí),說真的,有多媒體上課的班級(jí)效率會(huì)比沒有多媒體上課的班級(jí)高一倍,而我也比較習(xí)慣用多媒體上課,但是,為了借一臺(tái)手提電腦都要提前好幾天去預(yù)定,往往借到了,欲望也沒有了!真希望學(xué)校的多媒體改成臺(tái)式電腦,一插U盤就可以用了!都方便!我想現(xiàn)在很多老師都干脆用粉筆上課也許就是太麻煩又沒效果的原因吧!因?yàn)橐谎b手提都去了兩三分鐘了,有時(shí)還會(huì)有事故,耽擱了半節(jié)課,所以干脆就不用了。但是,多媒體的效果是很好的啊!我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就是在(1)班用了多媒體上課,學(xué)生記筆記的都增加了,而在(7)班大多數(shù)只是張大嘴巴看著我。
不過,看到許多老師不用多媒體也能上得那么好,實(shí)在羨慕。因此我要多聽這些老師的課學(xué)到更多的教學(xué)技巧讓自己能更好地服務(wù)于學(xué)生。我永遠(yuǎn)記得這里一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)我說過:“一分耕耘,一分收獲;你付出了多少,你就收獲多少!彪m然目前我沒有發(fā)現(xiàn)自己收獲了什么,還有些學(xué)生和我鬧過情緒,但天光了!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們班的差生自覺走上講臺(tái)齊聲說,老師,我們一定努力拿個(gè)四優(yōu)班給你看時(shí),我感動(dòng)了!雖然他們沒有能夠立刻轉(zhuǎn)變?yōu)楹苷J(rèn)真拼命去學(xué)習(xí),但他們起碼最近的紀(jì)律都做得很好了!所以,我也相信,我這樣努力地付出,終有一天,我是有所收獲的!因此,我要更加努力地工作,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真反思反復(fù)思考找出有效的管理班級(jí)方法做一個(gè)有智慧的老師---因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一旦自己班級(jí)管理好了,威信起來了!你說什么學(xué)生都愿意去聽,他們只要愿意去聽就有效果,這樣教學(xué)也就上來了。
在教學(xué)上雖然經(jīng)過了大概一年時(shí)間的洗禮,但覺得自己很是很嫩,實(shí)在慚愧,經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致我把精力放錯(cuò)了位置---在維持紀(jì)律上,在監(jiān)督學(xué)生課后溫習(xí)上,往往上出的課達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo),有時(shí)自己也很情緒話,如自己為了上好一節(jié)課反復(fù)在宿舍練習(xí),但某些學(xué)生卻不領(lǐng)情地在下面瞎搞時(shí),自己就來氣,整節(jié)課思路就亂了。
所以,以后這些我都要改!希望同事和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)幫助和監(jiān)督我!
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