關(guān)于期中考試反思 15篇
在當(dāng)今社會生活中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思過往之事,活在當(dāng)下之時。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎?以下是小編整理的關(guān)于期中考試反思 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于期中考試反思 1
我們這次考了期中考試,我語文考得不好,只得了95·5。我覺得我的閱讀理解和看圖寫話,掌握的不好。
我今后要加強,閱讀理解。我希望,下次不錯閱讀理解。認(rèn)真答題、認(rèn)真檢查、保持安靜,考個好成績。加油!
關(guān)于期中考試反思 2
期中考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點也高興不起來,因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定!苯又,把失望和后悔留給了我――比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點:
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃關(guān)于期中考試的反思關(guān)于期中考試的反思。
二、做好五個環(huán)節(jié):
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問老師或同學(xué),有一些實在不懂的地方就標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時,更要細(xì)心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時,還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的`內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲
(5)訂正關(guān)于期中考試的反思中小學(xué)輔導(dǎo)。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實就在不遠(yuǎn)處。
關(guān)于期中考試反思 3
我在三年級時,期末考試居然沒考上95分,就連90分都沒有考上,我心里非常的慚愧,只考了88.5。這張試卷本身就很簡單,我還是考差了。我不知道怎么回事,我就會越簡單越容易考差,這樣我才感到慚愧。
可我沒當(dāng)要考試時心里緊張,考試時心里心平氣和,當(dāng)考完試時,我才發(fā)現(xiàn)我考的`很不好。我也苦,考試多的項目就是數(shù)學(xué),我最討厭的也是數(shù)學(xué),我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué),我沒辦法了,答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù),可我一道題也做不對,這樣下來兩個月了,我還是沒有學(xué)會奧數(shù),數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好,這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦,媽媽對我很失望,可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的,因此我失望了。
唉,我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢?好想有數(shù)學(xué)天賦!可我沒當(dāng)這樣想時,我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
關(guān)于期中考試反思 4
上周五(11月8日)我們一年級新生參加了期中考試,今天老師把這次考試試卷發(fā)了下來,結(jié)果我語文得了98分,數(shù)學(xué)得了96分,兩門課程的分?jǐn)?shù)都不理想,媽媽拿著試卷和我一起檢查卷子的錯誤地方,發(fā)現(xiàn)都是由于我粗心大意沒考好。
今后我要努力克服做作業(yè)慌張、不認(rèn)真讀題的`毛病,爭取期末考試取得優(yōu)異的成績。
關(guān)于期中考試反思 5
九年級期中語文試卷,從命題的角度來看,能按照新的課程理念,語文學(xué)科考試說明來命制,試卷結(jié)構(gòu)合理,覆蓋面廣,突出主干知識考查,考點明確,有較強的導(dǎo)向性。試卷分漢字、閱讀、寫作三個板塊。試題以學(xué)生發(fā)展為本,在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,以能力測試為主導(dǎo),注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精神,注重對學(xué)生思維方式、科學(xué)素養(yǎng)的考查,注重課內(nèi)知識鞏固,注重綜合應(yīng)用,能激勵學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新。
從各版塊試題來看,經(jīng)典詩文默寫,詩歌閱讀有毛澤東的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視名家作品;文言文閱讀選自課外,鄭板橋的《板橋家書兩則》,兩封書信告訴學(xué)生們一個共同的道理:愛護大自然中的一切生命,與它們和諧相處?疾閮(nèi)容傾向重點實詞和重點句式;作文采用一題制,“——走進(jìn)了我的青春”為半命題作文,為學(xué)生寫作提供了多種話題,有利于活化學(xué)生的思維,讓學(xué)生在青春的道路上不斷的認(rèn)識自己、反省自己、完美自己。作文從形式上看又在文體和表達(dá)方式上做了特定限制,促使學(xué)生寫細(xì)節(jié)精妙、情感細(xì)膩的記敘文。下面,我結(jié)合本次考試閱卷情況,談一下考試中學(xué)生答卷存在的.主要問題:
1、漢字的書寫欠規(guī)范。詩文默寫中“葉、灼、碾、跡”等字詞的錯誤率較高。更重要的是全卷的書寫,如果依據(jù)中考說明的要求,屬于一類卷的考試微乎其微,相當(dāng)一部分學(xué)生顯得浮躁,書寫狂亂。
2、文言文閱讀能力較差。次文言文與中考此題的命題要求相比,難度不是很大,但從學(xué)生出現(xiàn)的問題來看,實詞“圖”“倏”解釋不出,摘取的句子“固非一籠一羽之樂而已”翻譯不出,都能反映出課內(nèi)的文言文知識鞏固還很不到位。
3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關(guān)于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用,大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來答題,未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)系起來,這種“只見樹木不見森林”的理解,充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知能力,也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住局部與整體的關(guān)系。
4、作文異常丟失大分。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實力顯示出來。從大的方面來看,小標(biāo)題、題記等多種形式并存,但作文過于追求形式,內(nèi)容卻空洞無味;從細(xì)節(jié)來看,有的不會描寫、抒情,有的敘事不清,不能凸顯主題,有的字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足,有的書寫潦草,都直接影響了作文的得分。
下面,針對本次考試情況,結(jié)合九年級語文教學(xué)我的努力方向是:
1、做好查漏補缺工作。正確了解本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況,以利于今后能順利開展工作,也能有的放矢的進(jìn)行教學(xué),尤其要在學(xué)生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。
2、加強基礎(chǔ)知識的落實。語文常規(guī)知識的教學(xué)應(yīng)自始至終,如詞語(成語)運用、標(biāo)點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學(xué)中。同時,也要學(xué)會在背誦默寫中積累,減少錯別字。
3、講求方法,攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援,要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量,又要具有思考習(xí)慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時,一方面是課外多讀美文,拓寬閱讀面,另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,教師給予實質(zhì)性的指導(dǎo)。
4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個方面:
①要學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會,關(guān)注小人物,多寫隨筆,表達(dá)對生活的點滴感悟,抒發(fā)自己的真情實感。
②訓(xùn)練時注意切入點的把握,作具體生動描繪,突出用詞、修辭、描寫的指導(dǎo)。
、圩魑慕虒W(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度,多作立意訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
關(guān)于期中考試反思 6
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【第一篇】
今天期中考試了,我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對于我有著很大的期望,可是我感覺這次考得不是很理想,對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
以后我每天都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。
【第二篇】
在剛剛過去的期中考試中,讓我一半歡喜一半憂。比起先前,我有了一點進(jìn)步,但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯誤。對于如此,我做了一個總結(jié),希望從中找出錯誤,加以反思,要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個好成績。首先,語文方面,在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份,這讓我心痛不已。而作文也考了不少分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,語文一直都是我的強項,可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊,看來,在語文方面,我還要增加閱讀量,多讀書,多寫讀后感,多做一些閱讀理解,多積累那些好詞好句,并懂得運用,在下次考試時,能有所進(jìn)步,語文成績能再提高。
再看看英語吧,這次的英語聽力我明顯下降了許多,聽力就錯了好幾道,后面的完形填空和選擇題也錯了許多。說明了我有的知識點還沒有掌握,所以有關(guān)語法就錯了。平時背書的時候沒有認(rèn)真去背,所以這次的考試成績不理想,值得慶幸的是,我的英語作文沒有錯誤,在這方面,我總算有了進(jìn)步,在作文方面,我還要繼續(xù)保持,爭取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。
數(shù)學(xué)考試這次沒有好好考,錯的題都是粗心大意的結(jié)果,竟有一道大題題目只看到一半就開始做了,結(jié)果就扣了五分,前面有幾道也是因為不細(xì)心做錯?
現(xiàn)在也無力回天了,我后悔不及,告誡自己下一次要認(rèn)真檢查,絕不能再這么浮躁。
其次我還要加強政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強化。每次上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真總結(jié)知識點,把知識點掌握牢固。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的`。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
期中考試過去了,但它并不是結(jié)束,而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做,還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以,如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星,如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶!薄H松缆酚 風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,但是卻可以 左右心情,不可以左右容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,不可以左右世界,卻可以 左右自已。最后,希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點,去努力,去奮斗,去實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
關(guān)于期中考試反思 7
五一三天假,雖然也想好好地放松一下自己,可心里總是想著孩子們的期中考試成績,剛剛又翻看了一下孩子們的卷子,真是幾家歡喜幾家憂。
首先說說語文,語文卷子的題量不大,但是知識點非常精細(xì),能看出來,這次考試的重點就在于學(xué)生的字詞基礎(chǔ)知識,可是學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字多,并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)字詞“回生”的厲害,這讓我非常郁悶。平心而論,不管多忙,只要是新授課的字詞,我一定親自批改,并利用課下時間監(jiān)督改正,可是在形近字和易錯字上孩子依然掌握的不好,有的甚至我拿到課堂上重點講解的字詞依然有同學(xué)會寫錯,不排除這個別學(xué)生上課不認(rèn)真的情況,但我想也可能三年級處于中年學(xué)段,學(xué)生對生字詞的掌握,常處于被動式,不是運用方法識記,不能在運用基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固,更不能自覺在平時的背誦課文加強識記及其在習(xí)作中進(jìn)行運用,回生的就厲害。
再一個就是在特殊背誦部分,比如日積月累部分,每當(dāng)遇到背誦,學(xué)生就有著畏難的情緒,我大多數(shù)時候都盡量帶孩子在課堂上背誦,可是一節(jié)課的時間有限,有的時候也真的只能做到盡量。平時與辦公室的老師們的交流,普遍反應(yīng)學(xué)生不喜歡背誦,更談不上自覺深入復(fù)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問題。再者,學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還沒能養(yǎng)成,特別是對題目與閱讀材料,不能認(rèn)真地去讀,而是一晃而過。就閱讀短文題來說,再批卷子的過程中我就能感受到,絕大部分學(xué)生只讀一遍短文就下筆作答,甚至有的學(xué)生根本沒有仔細(xì)讀文,一知半解的就將答案寫上,這樣,學(xué)生根本就沒讀懂文章,正確率自然就低。有的家長問我,閱讀題做不好怎么辦?我說就是學(xué)生的'課外閱讀量少,而且只是停留在隨心所欲的瀏覽而已。我們每周的閱讀課,將重點放在了讀文和摘抄,孩子積累詞語,段落是好事,但談不上有感受與體會。所以以后的閱讀課,我要以閱讀訓(xùn)練為主,解決學(xué)生會讀會摘抄,但是不會回答問題的現(xiàn)狀。除此之外,在平時作業(yè)及其一些試卷的閱讀練習(xí)中,面對閱讀題我時常感覺心有余而時間不足,面對程度參差不齊的學(xué)生,我不想放棄任何一個。一個孩子的成長是家庭,學(xué)校,社會合力作用的結(jié)果,由于我校孩子是城鄉(xiāng)結(jié)合,互相之間的家庭文化層次和教育程度差距還是很大的,每當(dāng)面對家長說:“老師,我也沒辦法,你狠狠管著吧!钡臅r候我都只能默默的嘆口氣,只能將自己的精力盡量多的放在這個孩子身上。殊不知,孩子在最需要引導(dǎo)和陪伴的童年時期養(yǎng)成的習(xí)慣與性格會影響其一生。
關(guān)于期中考試反思 8
今天,期中考試語文試卷發(fā)下來了。我原本覺得考得還不錯,卻只考了93.5分。一貫自以為是的我,確實應(yīng)該好好反思反思了。
靜下心來,我細(xì)致認(rèn)真地思考、反省。成績沒考好,其中最主要的原因是我考試前,從自身就沒有重視這次考試。盡管老師每天重復(fù)強調(diào),讓我們回家后好好復(fù)習(xí)?墒,我一心只想著看電視,只是匆匆寫完老師、媽媽布置的作業(yè)后,就慌著看電視,忙著玩游戲。
另外一個原因,就是粗心、馬虎,也是我屢次要改也沒該掉的老毛病?荚囍,慌慌張張沒有靜下心來認(rèn)真審題。有一道題我在沒有完全看完題,只是印象中自己以前做過這道題,就草草開始做題了,但是,這次考試的`這道題的要求,和以前我做過的不太相同。本身會做的題我卻沒做對,分丟的很虧。
我思來想去,經(jīng)過我深刻的反思,決定給自己一點懲罰。我決定從今天開始到期末考試完為止,看電視、玩游戲等我的一切娛樂活動,全部停止。堅決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習(xí)慣。每天好好復(fù)習(xí)功課,爭取在期末考試,考出理想的好成績。
關(guān)于期中考試反思 9
期中考試結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的試卷翻開后,簡直驚呆了,竟然有四個學(xué)生沒及格。這也許是我從教以來考得最糟糕的一次,仔細(xì)看了一下這幾個同學(xué)的試卷,林雨松和姚李春同學(xué)的閱讀沒有動筆,我氣得不行,但再細(xì)細(xì)看一下閱讀試題,確實有點難,但也不至于一個不會做。后來問問原因,說是沒時間做了,暈!肖壘星和李曉軍不及格是意料中的事,他們倆本來基礎(chǔ)就很差,好像以前從來沒及個格,但這次考試雖然不及格可還是進(jìn)步了。
將學(xué)生的成績登到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)其他孩子的考試成績不是很差,這讓我感到一點點安慰。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),開學(xué)以來,我對教學(xué)抓得還是比較嚴(yán)的,具體從以下幾個方面入手。
一、 抓好平時的積累和歸納,及時復(fù)習(xí)和檢測。
進(jìn)入六年級以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時,我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅持讓學(xué)生寫,并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟。
二、 緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的.書寫以及字的字形我很重視, 一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。
三、 注重不同形式句子的訓(xùn)練。
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,因此在平時的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認(rèn)真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,緊緊盯住幾個不及格的孩子,幫他們找原因,結(jié)對子,對每一課的字詞都要嚴(yán)格過關(guān),建立獎勵機制,讓全班孩子齊頭并進(jìn),力爭在期末考試中打個翻身仗。
關(guān)于期中考試反思 10
今天,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試。考完后,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在很嚴(yán)重的問題。
在第一場考語文的過程中,我遇到一道題是填寫關(guān)聯(lián)詞。開始我以為自己都會做,信心十足,提筆很快地填完了。后來我把填好的句子重新讀了讀,感覺不通順。我就把兩個關(guān)聯(lián)詞調(diào)換了一下,再讀發(fā)現(xiàn)比以前通順多了?磥,匆匆忙忙太容易出錯了。
隨后在考完數(shù)學(xué),老師和我們對答案時,我發(fā)現(xiàn)錯了一道題,答案應(yīng)該是62.8,我卻寫成了6.28。就是因為這毫不起眼的.一點,讓我與一百分擦肩而過。我感到萬分的惋惜,今后我一定要認(rèn)真地做好每一道題。
這讓我想到,我平時讀書都是大概讀一下,隨意畫一下,從來都沒有認(rèn)真讀過,沒有按照老師的要求保質(zhì)保量的完成預(yù)習(xí)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時經(jīng)常是粗心大意的。例如,忘加小數(shù)點或點錯小數(shù)點,抄錯數(shù)字、算式,算錯數(shù),加號、減號、乘號、除號看混,答題沒答完整等等。媽媽說我,我還不以為是,一點不放在心上,覺得這是自己偶爾不小心,不怪自己。
通過這次期中考試,讓我懂得了:學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,做題時一定要認(rèn)真讀題,看清楚想明白后再做。做完后還要邊讀邊思考細(xì)心檢查,這樣才能把題做對做好。否則就會花費了時間,浪費了精力還錯題百出,還得挨老師批評,老媽老爸的訓(xùn)斥,還得再花時間去改錯……
一句話,今后我學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,認(rèn)真,再認(rèn)真,細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心。相信,我一定會考出優(yōu)異的成績,做一個讓父母、老師為之驕傲的好孩子、好學(xué)生。
關(guān)于期中考試反思 11
期中考試過后,當(dāng)我聽到我很不理想的分?jǐn)?shù)時,覺得自己很不好,因此我反思了好久,回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會記在心中。這個教訓(xùn)就像刀割一樣,烙在了我的身上,給我?guī)砹松钌畹膫邸?/p>
回到家里,我一句話都沒有說,默默的一聲不吭地走進(jìn)了房,我覺得我很對不起我的.爸爸和媽媽,覺得他們養(yǎng)育了我整整十幾年,我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進(jìn)來了。我告訴他我考了319分時,他流淚了,我看了,心里有說不出的滋味。后來,我發(fā)現(xiàn)是我的時間安排上出了問題,于是我改變了策略,把原先錯的改正了過來。
通過這些我覺得還不夠,所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心,由此,我的目標(biāo)是:一直沖向終點,不落后,不踏步,只有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點,如果我看到一個有優(yōu)點的人,我就去學(xué),這樣可以揚長補短。
這就是我的總結(jié)!
關(guān)于期中考試反思 12
期中考試結(jié)束后,我覺得這次期中考試的發(fā)揮不好,我的語文錯題都是老師之前講過的,數(shù)學(xué)我錯了6分,是由于粗心沒有檢查。我的英語扣了2分,很多人說我考的不錯,但我覺得我的英語聽力還要加強,生物、地理更讓我有些許失望。
經(jīng)過這次期中考試,我發(fā)現(xiàn)了自己很多的'不足,我決定針對這些不足做一些計劃:
首先,各科購買一套試卷,每周完成一張試卷,并把錯題不會做的題目弄懂。其次,每一天抽出30分鐘練聽力,一周寫一篇作文,改掉試卷不檢查和寫作粗心的毛病。再次,要把老師講的重點用紅筆標(biāo)好,時刻復(fù)習(xí),把錯題用本子摘抄,每周翻看一次。最后,當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)一定要當(dāng)天完成。
這就是我改正自己不足做的計劃,相信通過這些改變,我的學(xué)習(xí)一定會更進(jìn)一步。
關(guān)于期中考試反思 13
今天進(jìn)行了期中測驗,考下來的結(jié)果不怎么理想。其實,這張卷子上的題目,大部分都是之前遇到過的?墒强汲鰜磉是不盡如人意。真是令人頭疼。
如果說,之前的考試成績不怎么理想,是由于我對重點、難點的把握不夠準(zhǔn)確。那么這次都是之前做過的題目為主的試卷,成績依然不理想,是怎么回事呢?
我思考了一下午,總結(jié)了下面幾個原因。
首先,我想是我之前的'試卷分析的還不夠透徹。
也許是新老師的緣故,所以我還是不怎么會分析試卷,有些題目講了,即使把答案寫在了黑板上,但是學(xué)生沒理解,還是沒用。可能是我性子比較急,所以每次都講得比較快,一些學(xué)生理解能力,領(lǐng)悟能力強的沒有問題,有些學(xué)生接受能力比較差的,就比較困難了。所以,今后我再評講試卷,就應(yīng)該稍微放慢點速度,不求速,但求質(zhì)。對于一些錯的比較多的題目,我就可以講2遍。為了不耽誤進(jìn)度,那些還是無法理解的學(xué)生,我可以課后再進(jìn)行另外的輔導(dǎo)。
其次,學(xué)生的心還是沒有定下來。
人們常說,什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生,也許我是個急性子的緣故,我們班的學(xué)生,做事都挺“著急”的。考試應(yīng)該是個比較心平氣和的事情,但是我仍然感覺大多數(shù)孩子比較浮躁。這點在我后來閱卷中也得到體現(xiàn)。很多孩子出現(xiàn)的都是不帶標(biāo)調(diào),或者缺筆畫,字寫的不規(guī)范這樣的比較粗心的錯誤。
我想考試之后的總結(jié)、反思。比考試的過程來的更重要些。今后我不僅要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),更要注意對他們心靈上的輔導(dǎo)。希望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。
其實,今天還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀(jì)上課了,然后等我回來的時候,好多孩子都來問我自己的成績。我發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較在意自己的學(xué)習(xí)的,比起2個月前剛念一年級什么都不懂,孩子們真的長大了許多,但愿他們可以一天比一天好。
關(guān)于期中考試反思 14
眼睛一閉一睜,期中考試已暫時告一段落;仡櫛敬螠y試,我成績平平——語文95,數(shù)學(xué)97,英語96,總分全年級第二名,不太盡如人意。反思這次考試,我又一次認(rèn)識到了自身的不足,為了今后的漫漫求學(xué)路能走得更順暢些,作個詳盡的分析大有必要呢!
語文
本次語文試題,說實話確有一定難度,但是本人錯得題卻很富戲劇性,六頁試題中前三頁全是基礎(chǔ)題,而后半面的閱讀短文及作文,挖掘內(nèi)容相當(dāng)深刻,班上老多“戰(zhàn)友”都是“傷痕累累,慘不忍睹”,而我居然“毫發(fā)未損”,得了個“滿堂彩”。讓我丟掉分?jǐn)?shù)的都是些毫不起眼的小題目。都怪我過度自信,一看到簡單的題就放松警惕,自認(rèn)為出題的老師水平太次,就連腦子有病的學(xué)生也能做出來。就比如這道題吧,選“剎那”中“剎”的讀音,我想都沒想就選定了“shà”,原因是和“霎時”中的“霎”弄混了。0。5分就這么離我而去了。還有一道題讓給“訖”組詞,天哦,我根本沒有見過這個字,怎么組詞嘛?我見它有個言字旁,估計應(yīng)和語言相關(guān),就瞎寫了“訖言”,結(jié)果還是錯了,又丟了0。5分?纯催@兩道要求填寫關(guān)聯(lián)詞語的題:1、“這座山再陡峭,我們要想盡辦法征服它。”本來我是知道答案的,不就是“即使……也……”嘛,但是試卷上我把“即”寫成了“既”,這一分又沒了。記得以前我曾經(jīng)區(qū)分過兩個字的,想不到那天又“舊病復(fù)發(fā)”了,唉!以后可要牢牢記住了。2、“破繭要承受巨大的痛苦,蛹是必須要完成一生最美的蛻變。”這道題正確的答案應(yīng)該是“盡管……還……”我卻做了“即使……也……”真懷疑我是不是跟這三個字有仇,寫了兩次都錯了!還有一道縮句題:“我們跟隨作者的筆觸去領(lǐng)略了北京那炫目的色彩,天山那迷人的風(fēng)光,鳥的天堂那獨特的景觀。”做題時,我只想著把“的”前面的內(nèi)容都去掉,卻沒顧及這里有好幾個“的”呢,直接寫了“我們領(lǐng)略了風(fēng)光!卑Γ∮挚哿2分。以后審題時一定要認(rèn)真再認(rèn)真啊!
數(shù)學(xué)
坦白。交代,我的數(shù)學(xué)得了97分,聽上去尚不足以讓人“羞于啟齒”,但在我們班已經(jīng)是第14名了,這可是自我上學(xué)以來最糟糕的排名啦!一個100的,12個99的。深究出錯原因,全是那名不見經(jīng)傳的小填空題讓我栽了大跟頭!有一道是這樣的:“平面圖上確定一個點的位置,要用個數(shù)據(jù),一般它們的不同,表示的位置也不同!钡谝粋簡單,“兩”個數(shù)據(jù),但下一個……隱約記得課本上好像有這么個概念,可絞盡腦汁也想不起來具體內(nèi)容了,只好空過去了,丟了一分自認(rèn)倒霉吧!真后悔考前沒好好復(fù)習(xí)課本,只顧著做大難題了。還有一道絕對是不該做錯的題:“x=5y,x:y=;y:x=!5個y才是1個x,那x一定是y的5倍啦,但不知考試時我發(fā)了哪門子神經(jīng)了,反正我寫的結(jié)果與正確答案剛好翻了個個兒,得,寶貴的兩分又無聲無息地棄我而去了。做完試題后我怎么就沒細(xì)細(xì)檢查呢?唉,就算現(xiàn)在把腸子悔斷也無濟于事了!
英語
這次英語考試,我丟掉的4分全錯在了音標(biāo)上,總共8分的題目硬是被生生扣掉了一半,可是夠慘的'了。這一類音標(biāo)題我們還是首次碰面:——按劃線部分的發(fā)音將單詞分成兩類。試卷提供了8個單詞,又給出2個讀音,一個|a:|,一個||,當(dāng)時可把我給為難死了,所給單詞都是發(fā)同樣口型的音,鬼才曉得哪個發(fā)長音,哪個發(fā)短音呢!沒辦法,只好瞎寫,至于能得多少分,那就聽天由命吧!等到老師分析試卷時,我才發(fā)現(xiàn)這道題竟是如此簡單(可以說,只要眼睛不瞎就能做出來哦!),單詞劃線部分是“a”的就發(fā)長音|a:|,剩下的四個劃線部分是“o”和“u”,就全發(fā)短音||了。唉,干嘛要把本來簡單的題目考慮得那么復(fù)雜呢?
俗話說的好,亡羊補牢,為時不晚。為了今后盡量不犯(哪怕是少犯)類似的錯誤,總結(jié)一下本次考試失分的原因,并做出相應(yīng)的對策,對自己今后的成長定然有所裨益滴。
語文,數(shù)學(xué),英語
分?jǐn)?shù)
95分,97分,96分
失分原因
見到簡單題目過度自信,馬虎出錯。
沒有認(rèn)真審題,答卷后沒有細(xì)心檢查。
考慮問題有些死板,欠觀察、尋規(guī)律。
目標(biāo)
碰到易題要冷靜,確保正確;遇到難題要多觀察,沉著思考。
做題前首先看清要求再動筆;檢查時要從多個角度考慮。
最難的題或許就是最簡單的題,要學(xué)會用慧眼發(fā)現(xiàn)真諦。
本次考試,我又發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我要時刻提醒自己牢記教訓(xùn),奮發(fā)圖強,爭取期末考出更優(yōu)異的成績來。
關(guān)于期中考試反思 15
期中考試成績揭曉,我所代班級數(shù)學(xué)成績不太好。我自己都不敢相信這個事實。我就在課堂上大聲訓(xùn)斥他們,嚇的學(xué)生不敢吭聲。這時,只聽見有位學(xué)生小聲說:“你只訓(xùn)我們,自己也應(yīng)該找一找其他原因”。一聽,我的心里咯噔一下,是啊,我為什么不能反思一下?
首先,我認(rèn)為是自己的教學(xué)方法出現(xiàn)問題。
我感覺我自己觀念沒有根本改變。上課老是害怕學(xué)生聽不懂,重復(fù)的講,不信任學(xué)生,顧此失彼,課堂效率不高。
其次,是不能嚴(yán)格要求學(xué)生。
對學(xué)生要嚴(yán)格,但要運用好嚴(yán)格的方法,及時體現(xiàn)你嚴(yán)中的疼愛。自己是老師,他們是八年級的學(xué)生,作為老師應(yīng)該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學(xué)生面前的地位就低了一等,沒了面子,沒了威嚴(yán),沒了能力,更能體現(xiàn)的是老師的心胸開闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學(xué)生是平等的,學(xué)生課堂上尊重你的.一言一行,一語一笑,你也要在課堂和平常學(xué)習(xí)生活中尊重學(xué)生,和學(xué)生和睦、民主、平等地相處,以你內(nèi)在的威嚴(yán)和心靈,特有的個性和方法獲得學(xué)生的喜愛、信任和尊重,與學(xué)生心與心地碰撞,情與情地交流。
當(dāng)你用寬容的心原諒和對待學(xué)生,用心聲感染他們,用真誠要求他們,用真愛抓住他們,自我反思,自我進(jìn)步,作為天真、可愛、無邪、懂事、善良、真誠、友愛的孩子,也會自我反思,努力進(jìn)步,用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當(dāng)你用智能教育孩子時,孩子們更能佩服你的能力和敬重你!當(dāng)你用愛心嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生也能感受到和明白老師的良苦用心!當(dāng)你用耐心對待學(xué)生,學(xué)生也能更加耐心地聽從你的教導(dǎo)、認(rèn)真對待你的課堂教學(xué)及努力使自己達(dá)到老師的要求!想起一句話:微笑是最祥和的語言!當(dāng)你用微笑對待學(xué)生,學(xué)生能感受到老師的內(nèi)心,會笑得更加燦爛、用心地回敬老師,老師是令人尊敬的!
最后,我認(rèn)為是對學(xué)生對作業(yè)批改不及時,以至于發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生對問題,不能及時對癥下藥。
有時候也給有些學(xué)生創(chuàng)造了偷懶的機會。
如果我們每一天都能夠認(rèn)真對待每一位學(xué)生,認(rèn)真管理好。方法等當(dāng),就不會走許多彎路,就會得到事半功倍的效果。能以愛心、耐心、平常心、寬容心及智能來教育孩子,心中就不會聚集急躁。社會的希望在教育,一位好老師不僅傳授學(xué)生知識,還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時代需要的人才。
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