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中考作文關于新穎構思的方法
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的中考作文關于新穎構思的方法，歡迎閱讀與收藏。
一、構思要新穎，立意要高。
例如：請以“告別”為話題寫一篇文章。
構思要新穎，首先要把思路打開。不要將思路只局限在人與人之間的告別。對“告別”應從多方面、多角度構思，要有自己獨特的理解。例如：“告別自卑”“告別寂寞”“告別陋習”“告別昨天”“告別童年”“告別英雄”“告別內(nèi)心的愁思”“告別我可愛的故鄉(xiāng)”“告別狹隘”“青春是一場盛大的告別”“告別，不是遺忘”“告別是一種膽魄”“告別舊的，才能創(chuàng)造新的”“告別悲觀”“告別粗糙的過去，日臻完善的開始”等方面都可入題。如果只寫親人之間、朋友之間的分別，似乎立意太淺。怎樣才能使立意高遠呢?要動腦深入挖掘。例如：“告別童年”一文將立意定為“盡管我不想告別，盡管我有太多的不舍，太多的無奈，可我還是要告別它。因為只有告別了它，我才會告別青澀，走向成熟;告別了它，我才會真真正正地長大”。再如：“告別，是過往的祭奠，亦是未來的起程”“只有敢于告別舊事物，才能創(chuàng)造新事物，以推動社會進步。”這些語句使文章既情真意切，又極富哲理，處處閃現(xiàn)思想的光輝。
二、對問題自己要有獨特的理解和看法。
越是看著好寫的話題，我們越不容易沖出藩籬，展現(xiàn)自我個性，因此常常被埋沒或當了別人的分母。所以，越是大家都認為好寫的話題，越要有自己與眾不同的東西，這樣才能吸引閱卷人的眼球。例如：以“精彩”為話題寫一篇文章。該例文中就處處閃現(xiàn)作者獨特的個性光輝。
中考作文構思的方法
一、素材的多角度立意
意大利著名畫家達·芬奇的老師對達·芬奇所說的本身畫蛋的體會：即使是同一只蛋，只要變更一下角度，形狀便立即差別了。這告訴我們對生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應多角度進行。
我們以一個發(fā)生在同學們身邊的事件為例。
本年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學打高爾夫球�？唇叹氉龊芎唵�，我根據(jù)教練的要求去做，卻發(fā)現(xiàn)和想象的差別，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了標的目的，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。
就這一事例，我們可從如下角度立意：一、最大的敵人是本身，戰(zhàn)勝本身就會走向成功;二、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫厘，謬以千里;三、成功需要方法;四、運動帶來快樂……
這樣，一個素材，可以按照命題的差別，確定立意，設置情節(jié)，確定描寫重點。但無論從哪個角度立意，打球的動作細節(jié)是不能丟的。
二、練習寫好文章的細節(jié)
學生練習作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢?忽視了細節(jié)描寫。
怎樣寫好細節(jié)，簡單地說，細節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場景細節(jié)、服飾細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細節(jié)等，根據(jù)生活原來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細節(jié)。
這是一位同學的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點點地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪�！郛敗宦�，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修欠好，我該怎么辦呀!可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手必然很冷，很冷，可他的心必然很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動起來。”文章中最直觀的細節(jié)是叔叔修車的動作細節(jié)，摘、拿、套、拉、護、移、轉(zhuǎn)等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應當是表面細節(jié)和心理細節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。
每個人觀察生活的角度和經(jīng)歷差別，再現(xiàn)的生活場景也就差別，但無論采用怎樣的方法，我們達到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
三、整理生活中的素材
努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因為孩子有對生活的觀察、積累，有真實的體驗、感受，他的表述必然會具體而生動，他所表達的情感必然是真實的。翻翻過去的作文、周記，從多個角度，搜集這樣的素材，將細節(jié)完整地記錄下來，進行分類整理。
有些家長大量地看作文選、雜志，想資助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因為那不是孩子的生活，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當時的細節(jié)，這樣的作文沒有打動讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭�。如：從作文選上看奶奶為我掖被子的細節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來，為我滴眼藥時怕我嫌涼而搓手的動作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。
四、努力錘煉文章的語言
佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說“言之無文，行而不遠�！闭f的就是這個道理。
我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發(fā)色彩。
在句式變更上下功夫。在表達強烈的情感時，可以將陳述句用反問、設問或感嘆句的形式表達。
在準確地運用詞匯上下功夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達;別的，可使用疊詞使描繪更加準確，并且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達更為簡練。
在恰本地運用修辭上下功夫。修辭不光使文章語言生動活潑，并且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強語言的音樂美，提高語言的表達效果。例如：“風追著雨，雨趕著風，風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”。但是作者使用了擬人的手法，把風、雨當作正在奔馳的人，飛快地追趕天空的烏云，這樣一說比“大雨來了”更能體現(xiàn)出雨來的之快、之急、之大。當然，修辭方法還有引用、夸張、排比、設問、反問等等，我們應按照需要采用。
中考作文新穎構思方法
鋪墊法
鋪墊，是“水漲船高”“烘云托月”之法，即為了突出主要人物或事件，用別的的人或事做“襯墊”。鋪墊有兩種類型：一種是積極鋪墊，先寫某人或某事物好，再寫另一人或事物更好；一種是消極鋪墊，先寫某人或某事物壞，再寫另一人或事物更壞。這種手法能達到“山外有山山更高”的表達效果，給人以深刻的印象。如《濟南的冬天》開頭就以北平、倫敦、熱帶三處的冬天作鋪墊，通過比力，烘托出濟南冬天的可愛。
欲揚先抑法
欲揚先抑，就是為了必定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低和否定的方法。這種方法的特點是：為“揚”而“抑”，先“抑”后“揚”�！耙帧钡哪康脑谟凇皳P”，“抑”下去是為了“揚”得更高。運用這種方法，可以使文章曲折多變，形成波濤起伏之勢。如《白楊禮贊》中寫道：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不消提它的堅強不平與挺拔，它是樹中的偉丈夫。”這就是欲揚先抑法的典范。
懸念法
懸念是指在文章的開頭或文章中提出問題，擺出矛盾，或設置疑團，以引起讀者的關注。其特點是先將疑問擺在那里，然后，或者“顧擺布而言他”，或者作出種種猜想，令人對其念念不忘�？傊髡卟⒉患庇诮议_謎底，解決矛盾，而是在醞釀比力長的時間后再解開“懸念”，寫出結(jié)局。好比程海的《三顆枸杞豆》開篇點明“我”現(xiàn)在是一個植物學家，既交代了“我”現(xiàn)在的身份，又自然地過渡到“好多人很羨慕我”“要我談談小時候刻苦學習的故事”，然后用“其實”一轉(zhuǎn)，說明本身小時候是一個出名的“淘氣鬼”，這就設下了一個懸念：為什么一個“淘氣鬼”能夠成為植物學家呢？這樣寫，使得文章波濤起伏，不但使讀者印象深刻，并且激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
巧合法
俗話說：“無巧不可書�！边@里的“巧”，就是指巧合，就是利用生活中的偶然事件來組織文章的故事情節(jié)。它要求文章情節(jié)既在情理之中，又出乎人的意料。如《我的叔叔于勒》中菲利普一家人與于勒在船上相遇一節(jié)的敘述即屬此法。
對比法
就是把兩種差別的人或事物，或者同一事物的兩個差別方面擺在一起，進行對照比力的方法。俗話說：“不見高山，不知平地”，沒有比力就沒有辨別。記敘文中的對比可以使人物性格更加鮮明，使事物的特征更加突出，給人留下深刻的印象。以魯迅的《一件小事》為例，文章中“我”和“車夫”對待老婦人迥然差別的態(tài)度的對比，“國家大事”不留痕跡和“一件小事”忘記不得的對比，“我”的思想感情轉(zhuǎn)變前后的對比，都鮮明地突出了小說的主題思想。
擬人法
擬人法是借助想象力，把物（動物、植物、事物）乃至抽象的概念擬人化，賦之以人的動作、語言、思想、感情、性格的一種體現(xiàn)手法。童話、寓言、詩歌常常采用這種方法，如屠格涅夫的《蔚藍的王國》。
象征法
就是借用某種特定的具體形象，暗示特定的事物或情理的藝術手法。如《白楊禮贊》《海燕》以及托爾斯泰的《七顆鉆石》，運用的就都是象征法。
除此以外，還有聯(lián)想法、夸張法、欲擒故縱法等。總之，正確使用精巧的構思方法，能使文章變革曲折，首尾呼應，引人入勝。
中考作文構思技巧
1、引伸變異式構思�！把�(guī)蹈矩”、一一對應地照題目的要求構思，難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個性。有一考場作文題的“提示語”中有一句是“優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個題目中有一題是：“聽 ，我真”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出《聽雨，我真陶醉》這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思、道出你的惆悵、注釋你的疑惑，使你覺得自己仿佛已變成一滴雨、一棵樹、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思、太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”。由于作者通過變異式構思找到了適合自己抒發(fā)個性的切入口，所以能把聽雨的陶醉說得引人共鳴，不同凡響。
2、逆向反彈式構思。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。有一考場作文題是：“以‘關心’為題，結(jié)合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章�！焙芏嗫忌继怀觥皵憽P心’者之美德，抒發(fā)被‘關心’者之感激”這一范圍，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩子起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。文章的構思以反為主，以正襯反，以反寫正，以老人的不被“關心”呼喚全社會對老人的關心，這種構思賦予了話題“關心”更深廣的內(nèi)容，發(fā)人思考，新人耳目。
3、標新立異式構思。開放性文題往往在提示語中提供若干范圍或范例，借以啟發(fā)學生思維和構思。一般考生只能“靠船下篙”，所寫文章難免選材和構思雷同，人云亦云。思維靈活的考生則能避開由范例引發(fā)的“第一構思”，把目光投向“另類”，以顯示自己的創(chuàng)新才能。有一考場作文題為“我發(fā)現(xiàn)”。題目前有一段提示語：“只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。
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