2015年學(xué)位英語(yǔ)考試輔導(dǎo)資料
2015年學(xué)位英語(yǔ)考試輔導(dǎo)資料
時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣常見(jiàn)錯(cuò)誤
1)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤
在一篇結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)義連續(xù)的短文中，時(shí)態(tài)的使用也應(yīng)該連貫一致，但是英語(yǔ)表示時(shí)間時(shí)，主句和從句時(shí)態(tài)可能不一致，卻仍表明完整正確的`意思。這就要求考生對(duì)英語(yǔ)敏感，準(zhǔn)確判斷句中動(dòng)作的時(shí)態(tài)。
例：He can‘t remember what he once knows.
主句用的是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語(yǔ)從句中有once(從前)作為明顯的時(shí)間狀語(yǔ)，因而從句中動(dòng)詞應(yīng)用過(guò)去時(shí)knew。
2)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤
在CET-6綜合改錯(cuò)題中最常見(jiàn)的語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被誤用為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。因?yàn)闈h語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣上有時(shí)不加被字也能表示被動(dòng)，因而考生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不敏感。另外，不及物動(dòng)詞不能攜帶賓語(yǔ)，因而也就沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
例：She was very angry at not telling the truth when she listened to the account.句意：當(dāng)她聽這個(gè)敘述的時(shí)候，她很生氣沒(méi)有被告知真相。這里她是被告訴的對(duì)象，因而telling應(yīng)改為being told。
3)虛擬語(yǔ)氣錯(cuò)誤
虛擬語(yǔ)氣的使用錯(cuò)誤在綜合改錯(cuò)題中主要表現(xiàn)為主句和從句的語(yǔ)氣不協(xié)調(diào)。
例：We strongly suggest that Henry is told about his physical condition as soon as possible.
句中動(dòng)詞suggest之后的從句應(yīng)用虛擬語(yǔ)氣，故is應(yīng)改為be或should be。類似的動(dòng)詞還有demand, insist, order，等等。
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