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考研英語(yǔ)作文:觀點(diǎn)要走“主流”路線
英語(yǔ)作文的考題要顧及到全國(guó)考生的知識(shí)水平,不同專(zhuān)業(yè)考生的知識(shí)共性,不可能考察太專(zhuān)業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個(gè)人生活體驗(yàn)為主,如愛(ài)心、成長(zhǎng)、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動(dòng)物、文化交流也只需要考生大致地通過(guò)常識(shí)進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評(píng),點(diǎn)到為止就可以,關(guān)鍵要在語(yǔ)言的精確度和精彩度上下工夫。海天考研(微博)輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生,大作文寫(xiě)作時(shí)間只有30-40分鐘,不可能象論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。
主旨就像“猜謎語(yǔ)”
圖畫(huà)作文和圖表作文的主旨好像是個(gè)謎語(yǔ),命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中,通過(guò)圖畫(huà)圖表來(lái)使主旨模糊化,需要考生在5分鐘內(nèi)審題,進(jìn)行常識(shí)判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向,考生需要在圖畫(huà)寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問(wèn)題的積極解決方案。絕不可能向國(guó)外考試那樣,學(xué)生可以通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類(lèi)的觀點(diǎn)。海天考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生,在構(gòu)思的時(shí)候往往要走“主流” 路線,才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn),從而順利得分?忌鷾(zhǔn)備了一年英語(yǔ),不可能憑借奇思異想過(guò)度冒險(xiǎn)。
作文只是命題形式
考作文的目的純粹是通過(guò)這一命題形式,考查考生的英語(yǔ)水平如何。命題人關(guān)注的是書(shū)面表達(dá)能力,而不是看一個(gè)人有沒(méi)有內(nèi)容,思想有沒(méi)有深度,以2000年考研作文題為例,至于為什么海洋里的魚(yú)越來(lái)越少,原因基本成立,內(nèi)容相關(guān)即可,根本就沒(méi)有必要想破腦袋去找原因,不要去猜測(cè)判卷的老師喜歡什么觀點(diǎn),只有當(dāng)作文明顯跑題時(shí),內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。不管原因也好,措施也好,某一考生想到的任何一點(diǎn),很可能命題人早已料到,而且肯定會(huì)被成千上萬(wàn)的考生重復(fù)無(wú)數(shù)遍,因而曾經(jīng)令自己激動(dòng)一時(shí)的想法,在判卷老師看來(lái)全無(wú)感覺(jué)。所以,規(guī)定式作文的拓展空間本來(lái)就非常有限,“真情流露”是沒(méi)有必要的。
作文不需“針砭時(shí)弊”
針對(duì)英語(yǔ)表達(dá)“弊得慌”情況,必須摒棄翻譯中追求,海天考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生,對(duì)應(yīng)的關(guān)系并機(jī)械地把中文譯面英文的方法,應(yīng)該把中文句子結(jié)構(gòu)徹底地忘記,然后可用比較簡(jiǎn)單的“萬(wàn)能”的英語(yǔ)表達(dá)。平常不妨做一做這樣的練習(xí),通過(guò)閱讀不認(rèn)識(shí)的詞條的英文注釋?zhuān)缓笤囍褑卧~譯成中文詞,再去對(duì)照英譯詞典的漢語(yǔ)釋義,慢慢地就會(huì)開(kāi)始領(lǐng)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的門(mén)道了。之所以強(qiáng)調(diào)這樣做是因?yàn)樵~典語(yǔ)言簡(jiǎn)明,例句來(lái)自活生生的現(xiàn)實(shí)生活,不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)詞典從文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因?yàn)槿绱,其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ)。只要讀得多,自然就會(huì)受其影響,明白這樣做的其中奧妙。
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