心理學(xué)專業(yè)考研練習(xí)試題

　　考研是一項(xiàng)偉大的工程，它是對(duì)人的意志力，判斷力，交際力等綜合能力的考驗(yàn)。下面是小編分享的心理學(xué)專業(yè)考研練習(xí)試題，歡迎大家練習(xí)！

　　單選題

　　1. 使注意對(duì)象的映像或內(nèi)容維持在意識(shí)中，得到清晰、準(zhǔn)確地反映，這是注意( )功能的體現(xiàn)、

　　A、選擇

　　B、監(jiān)督

　　C、保持

　　D、調(diào)節(jié)

　　2. 聊天、辯論、討論等言語活動(dòng)是 ( )

　　A、獨(dú)自言語

　　B、書面言語

　　C、內(nèi)部言語

　　D、對(duì)話言語

　　3. 盲目的輕信別人屬于 ( )

　　A、意志的果斷性差

　　B、意志的自制性差

　　C、意志的堅(jiān)韌性差

　　D、意志的自覺性差

　　4. “三因素”學(xué)說認(rèn)為 ( )

　　A、情緒是“外界刺激、機(jī)體生理變化、認(rèn)知”三因素共同作用的結(jié)果

　　B、情緒是“情境、認(rèn)知、想像”三因素共同作用的結(jié)果

　　C、情緒是“外界刺激、生理、回憶”三因素共同作用的結(jié)果

　　D、情緒是“外界刺激、認(rèn)知、回憶”三因素共同作用的結(jié)果

　　5. 一位演員剛發(fā)生了不愉快的事情，但上臺(tái)演喜劇時(shí)仍能談笑風(fēng)生，反映了其意志的( )品質(zhì)、 ( )

　　A、果斷性

　　B、堅(jiān)韌性

　　C、自制性

　　D、自覺性

　　6. 形象思維中的“基本材料”是 ( )

　　A、詞

　　B、概念

　　C、表象

　　D、后像

　　7. 將一個(gè)動(dòng)物關(guān)在裝置中，通過此裝置可以給這個(gè)動(dòng)物的一條前腿一個(gè)輕微的電擊、在此電擊之前會(huì)出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發(fā)生后，這個(gè)動(dòng)物在鈴聲響的時(shí)候就把它的腿躲開了、鈴聲響把腿躲開是一個(gè) ( )

　　A、條件刺激

　　B、無條件刺激

　　C、條件反射

　　D、無條件反射

　　8. 醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診能診斷病情屬下列哪種思維特性? ( )

　　A、直接性

　　B、間接性

　　C、廣闊性

　　D、概括性

　　9. 人能覺察到某些內(nèi)部狀態(tài)，如疲勞、焦慮、饑餓等，這說明人具有 ( )

　　A、意識(shí)

　　B、知覺

　　C、思維

　　D、想像

　　10. “潛移默化”是 ( )

　　A、情景記憶

　　B、語義記憶

　　C、外顯記憶

　　D、內(nèi)隱記憶

　　11. 一篇文章讀完后，往往最前面一段內(nèi)容的印象深刻，即出現(xiàn)首因效應(yīng)，這是因?yàn)? )

　　A、沒有前攝抑制

　　B、沒有倒攝抑制

　　C、仍在短時(shí)記憶

　　D、進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶

　　12. 看兩可圖形時(shí)，知覺的對(duì)象和背景可以發(fā)生變化，這是 ( )

　　A、知覺的整體性

　　B、知覺的恒常性

　　C、知覺的選擇性

　　D、知覺的理解性

　　13. 勝任、公正、條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎、克制等是人格五因素模型中的( )因素的表現(xiàn)、

　　A、宜人性

　　B、外傾性

　　C、開放性

　　D、責(zé)任心

　　14. 張三屬多血質(zhì)氣質(zhì)類型，李四屬抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型，張三和李四的氣質(zhì)是 ( )

　　A、張三好

　　B、李四好

　　C、一樣好

　　D、無好壞之分

　　15. 傳統(tǒng)的對(duì)抑郁質(zhì)的人的典型特點(diǎn)的描述是 ( )

　　A、精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率，但魯莽、易感情用事

　　B、活潑好動(dòng)、善于交往、行動(dòng)敏捷，但穩(wěn)定性差、易見異思遷

　　C、安靜穩(wěn)重、喜歡沉思、自制力強(qiáng)，但行為主動(dòng)眭較差、行動(dòng)遲緩

　　D、情緒體驗(yàn)深刻、多愁善感、不善于交際、行為舉止緩慢、膽小優(yōu)柔

　　16. 在總?cè)巳褐校�智力�? )狀態(tài)分布、

　　A、正態(tài)

　　B、偏態(tài)

　　C、正偏態(tài)

　　D、負(fù)偏態(tài)

　　17. 一般認(rèn)為，創(chuàng)造思維經(jīng)歷四個(gè)階段，它們是 ( )

　　A、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)

　　B、準(zhǔn)備、醞釀、豁朗、驗(yàn)證

　　C、掌握感性材料、運(yùn)用變式、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)

　　D、發(fā)現(xiàn)問題、準(zhǔn)備、醞釀、豁朗

　　18. 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是 ( )

　　A、興奮過程

　　B、強(qiáng)、平衡

　　C、興奮與抑制過程

　　D、弱

　　19. 明適應(yīng)、暗適應(yīng)變化的規(guī)律是 ( )

　　A、感受性都降低

　　B、感受性都提高

　　C、明適應(yīng)使感受性提高，暗適應(yīng)使感受降低

　　D、明適應(yīng)使感受性降低，暗適應(yīng)使感受性提高

　　20. 幼兒提問類型的變化模式是 ( )

　　A、從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”

　　B、從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”

　　C、從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

　　D、從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

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