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2002年全國計算機等級考試四級考試筆試題參考答案
2002年全國計算機等級考試四級考試筆試題參考答案??一、選擇題答案
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??1 —5 DCBDA
??6—10 CDCAB
??11—15 ACDCB
??16—20 CDDBA
??21—25 BABBB
??26—30 CABDD
??31—35 DCADD
??36—40 DDBCB
??41-- 45 AACBB
??46—50 DABCD
??51—55 ABCDA
??56—60 CACCB
??61—65 BABBD
??66—70 DACBC
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??二、論述題參考答案：
??論述題：
??操作系統(tǒng)：
??1、系統(tǒng)將用戶程序的邏輯空間按照相等大小劃分為若干頁面，稱為邏輯頁面。各個邏輯頁面從0開始依次編號，每個邏輯頁面內(nèi)也從0開始編址，稱為頁內(nèi)地址。用戶程序的邏輯地址由邏輯頁號和頁內(nèi)地址兩部分組成。
?? 頁式存儲管理將內(nèi)存空間按照邏輯頁面大小劃分成等長的若干區(qū)域，每個區(qū)域稱為一個內(nèi)存快，內(nèi)存的所有內(nèi)存快從0開始編號。
?? 內(nèi)存分配時，以頁面（塊）為單位，并按用戶程序所需頁數(shù)多少進行分配。邏輯上相鄰的頁面在內(nèi)存中不一定相鄰，即分配給用戶程序的內(nèi)存塊不一定連續(xù)。
??2、頁表表項有：邏輯頁面號、物理頁面號（或塊號）、駐留位（中斷位或特征位）：指示該頁在內(nèi)存還是外存；外存地址：指示該頁在外存的地址；修改位：指示該頁在內(nèi)存駐留期間是否被修改過。
??3、系統(tǒng)提供一對硬件寄存器：頁表始址寄存器和頁表長度寄存器。
??（1）頁表始址寄存器，用于保存正在運行進程的頁表在內(nèi)存的首地址。當(dāng)進程被調(diào)度程序選中投入運行時，系統(tǒng)將其頁表首地址從進程控制塊中取出送入該寄存器。
??（2）頁表長度寄存器，用于保存正在運行進程的頁表的長度。當(dāng)進程被選中運行時，系統(tǒng)將它從PCB中取出送入該寄存器。
??為了加快地址影射速度，可在地址映射機制中增加一個小容量的聯(lián)想寄存器，它由高速寄存器組成，成為一張快表，快表用來存放當(dāng)前訪問最頻繁的少數(shù)活動頁的頁號。
??軟件工程：
??1、系統(tǒng)的規(guī)模。指軟件系統(tǒng)規(guī)模的大小，系統(tǒng)規(guī)模越大，維護困難越大。
??系統(tǒng)的年齡。系統(tǒng)運行時間越長，可能經(jīng)過多次修改，從而造成維護的困難。
??系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理與否，會給維護帶來困難。
??2、增加維護工作量的因素有：
??軟件系統(tǒng)的年齡和規(guī)模、結(jié)構(gòu)合理性、程序復(fù)雜性、用戶的數(shù)量、應(yīng)用的變化和文檔的質(zhì)量。
??減少維護工作量的因素有：
??結(jié)構(gòu)化技術(shù)的使用、自動化工具的使用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用、高性能軟件使用、新的軟件技術(shù)的應(yīng)用。
??3、可維護性度量表示軟件系統(tǒng)維護工作的強度或維護工作量的大小。人們?yōu)榱硕攘靠删S護性，常將可維護性度量問題分解為對：可測試性、可理解性、可修改性、可移植性、可靠性、有效性和可用性的度量。
??數(shù)據(jù)庫：
??對一個現(xiàn)實的問題，進行關(guān)系數(shù)據(jù)庫模式設(shè)計通常其設(shè)計結(jié)果不是唯一的。每個方案有各自的優(yōu)缺點。對本題可以得到如下的分析結(jié)果：
??對方案一：這個關(guān)系模式存在以下問題：
??1、數(shù)據(jù)存在大量冗余。例如：S#，SNAME，SD要重復(fù)“每個學(xué)生選修的課程數(shù)”
??C#，CNAME，TEACHER要重復(fù)“學(xué)生選修這門課的人數(shù)”
??2、更新異常。由于數(shù)據(jù)存在大量冗余，容易引起更新異常。例如，當(dāng)更新某門課程的教師時，由于數(shù)據(jù)存在大量冗余，可能造成與這門課程有關(guān)的元組中，一部分元組的TEACHER值被更新，而另一部分元組的TEACHER值未被更新。
??3、插入異常。顯然，這個關(guān)系的主鍵是S#、C#。由于主鍵屬性值不能為空，當(dāng)?shù)怯泴W(xué)生信息時，由于該學(xué)生未選課，C#未確定，該學(xué)生的其他信息無法登入，這不是我們的意愿。
??4、刪除異常。如果這些課程因故刪除了，則只選修這些課程的學(xué)生信息也被刪除了，這往往也不是我們的本意，我們并不希望刪除這些學(xué)生的信息。
??對方案二：如果屬性之間存在的聯(lián)系或相關(guān)性，建立了三個關(guān)系，則方案一中存在的異�，F(xiàn)象被消除可。
??但對諸如“查找張三的數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程的成績”之類的問題時，就需要連接三個關(guān)系才能完成，這個查詢代價高而且會影響效率。
??相比之下，方案一則可直接投影、選擇就可以完成這類查詢，不需要連接操作，顯然代價低而且效率高。
??比較這兩種設(shè)計方案：本人認為第二鐘設(shè)計方案雖然對某些查詢問題連接操作較多，但它仍比方案一“好”，因為它不存在上述異常問題。
??網(wǎng)絡(luò)：
??1、（1）選擇備份系統(tǒng)（或光盤、磁帶、磁盤等存儲介質(zhì)）
??（2）選擇備份程序；
??（3）建立備份制度；
??（4）確立備份執(zhí)行者（或備份執(zhí)行人）
??2、網(wǎng)絡(luò)備份應(yīng)該有多個副本，并且其中一個副本要異地存放。
??因為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)功能是針對因自然災(zāi)害、誤操作、人為破壞，以及網(wǎng)絡(luò)入侵與攻擊等各種原因，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭到破壞。這時我們需要有足夠的備份數(shù)據(jù)來恢復(fù)系統(tǒng)。因此重要的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的軟件與重要數(shù)據(jù)保存兩個或兩個以上的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份副本，并且其中一個副本需要異地存放。這對保證在任何情況下系統(tǒng)都有可利用的備份副本是必要的。
??3、（1）一旦系統(tǒng)遭到破壞，你需要用多長時間恢復(fù)系統(tǒng)。
??（2）怎樣備份才可能在恢復(fù)系統(tǒng)時使得數(shù)據(jù)損失最少
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