中學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)匯總

　　德育

　　考點(diǎn)1 德育概述

　　廣泛的德育泛指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等，狹義的德育專(zhuān)指學(xué)校德育，是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)和階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)。

　　德育的構(gòu)成：道德教育、政治教育、思想教育、法希彳教育和心理健康教育。

　　德育的特點(diǎn)：社會(huì)性;歷史性;相對(duì)獨(dú)立性。

　　德育的意義：(1)德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件。⑵德育是青少年健康成長(zhǎng)的基本保證。(3)德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的主要途徑。

　　考點(diǎn)2 德育過(guò)程的概念

　　德育過(guò)程是教育者按照一定社會(huì)的要求和受教育者的品德形成規(guī)律，對(duì)受教育者有目的地施加影響，并引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其品德發(fā)展的過(guò)程。

　　考點(diǎn)3 德育過(guò)程的構(gòu)成要素

　　德育過(guò)程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素組成。

　　考點(diǎn)4 德育過(guò)程的規(guī)律

　　(1) 德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

　　(2) 德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。

　　(3)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

　　(4)德育過(guò)程是一個(gè)學(xué)生自我教育能力逐步提高的過(guò)程。

　　考點(diǎn)5 德育原則

　　導(dǎo)向性原貝疏導(dǎo)原則;尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則;教育的一致性與連貫性原則因材施教。

　　考點(diǎn)6 德育的途徑與方法

　　德育途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。

　　德育方法是為達(dá)到教育目的，在德育過(guò)程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者受教修養(yǎng)的方式。

　　常用的德育方法:說(shuō)服教育法(語(yǔ)言說(shuō)服法、事實(shí)說(shuō)服法)情感陶冶法;實(shí)際鍛煉法;榜樣示范法+評(píng)比競(jìng)賽法;獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法。

　　考點(diǎn)7 德育模式

　　德育模式是在德育實(shí)施過(guò)程中德育理念、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑等的有機(jī)組合式。

　　當(dāng)代影響較大的德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式、社會(huì)模仿模式等。

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