幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題
我國(guó)規(guī)定取得幼兒園教師資格證應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校或大學(xué)大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷，幼兒園的考試科目為《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》，為了讓大家更加清楚明白幼兒園綜合素質(zhì)的具體考試題型，下面是小編收集整理的幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題，希望對(duì)大家有幫助！
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題1
1.下列關(guān)于《伊索寓言》的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.《伊索寓言》是希臘著名寓言故事集
B.《伊索寓言》故事的主人公大多為蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸之類
C.《伊索寓言》語(yǔ)言優(yōu)美、華麗，情節(jié)跌宕，形象生動(dòng)
D.《伊索寓言》為歐洲文學(xué)史寓言體裁奠定了基礎(chǔ)
2.我國(guó)寓言發(fā)展最為鼎盛的時(shí)期是( )。
A.春秋時(shí)期
B.秦漢時(shí)期
C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
D.商周時(shí)期
3.《男生賈里》的作者是( )。
A.張?zhí)煲?/p>
B.秦文君
C.鄭淵潔
D.洪汛濤
4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集
B.《小紅帽》選自《安徒生童話》
C.《木偶奇遇記》的作者是科洛迪
D.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集
5.“天下九塞，雁門為首。”下列詩(shī)詞描寫(xiě)“雁門關(guān)”的是( )。
A.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)
B.出關(guān)去，往遼東，詔徙十萬(wàn)填新豐
C.長(zhǎng)城飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風(fēng)
D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵
6.下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( )。
A.諸葛亮—《誡子書(shū)》—晉
B.賈誼—《過(guò)秦論》—漢
C.韓愈—《秋聲賦》—宋
D.王安石—《捕蛇者說(shuō)》—宋
7.《變色龍》的作者是( )。
A.巴爾扎克
B.莫泊桑
C.歐·亨利
D.契訶夫
8.下列語(yǔ)句畫(huà)線處所指的文學(xué)家，依次是( )。
�、倭芾旖笮涮浼t淚，比司馬青衫更濕②陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔
�、坭F板銅琶，繼東坡，高唱大江東去④幽愁發(fā)憤，著成信史照人寰
A.李清照李白蘇軾歐陽(yáng)修
B.自居易曹植辛棄疾司馬遷
C.自居易李白辛棄疾歐陽(yáng)修
D.李清照曹植蘇軾司馬遷
9.下面( )不是“四書(shū)”之一。
A.《大學(xué)》
B.《春秋》
C.《孟子》
D.《中庸》
10.“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是對(duì)( )的評(píng)價(jià)。
A.《石頭記》
B.《西游記》
C.《聊齋志異》
D.《封神榜》
11.《醒世恒言》的作者是( )。
A.湯顯祖
B.歸有光
C.劉鶚
D.馮夢(mèng)龍
12.我國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是( )。
A.《儒林外史》
B.《聊齋志異》
C.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》
D.《老殘游記》
1.【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】《伊索寓言》是希臘著名寓言故事集，故事的主人公大多為蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸之類。其語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，情節(jié)簡(jiǎn)單，類比精當(dāng)，形象生動(dòng)，為歐洲文學(xué)史寓言體裁奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)包括文學(xué)在內(nèi)的整個(gè)封建文化的奠基時(shí)期，也是我國(guó)歷史上第一次文化大繁榮的黃金時(shí)期，正是在這樣的一個(gè)時(shí)代里，寓言文學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了空前的繁榮景象。故本題選C。
3.【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】《男生賈里》的作者是秦文君;張?zhí)煲淼拇碜魇恰秾毢J的秘密》;鄭淵潔有“童話大王”之稱，其代表作是《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》;洪汛濤的代表作是《神筆馬良》。
4.【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】《小紅帽》選自《格林童話》，其他選項(xiàng)均正確。故答案選B。
5.【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”出自唐朝李賀《雁門太守行》，描寫(xiě)的是雁門關(guān)，因此A項(xiàng)正確�！俺鲫P(guān)去，往遼東，詔徙十萬(wàn)填新豐”出自清朝尤侗的《出關(guān)行》，描寫(xiě)的是山海關(guān)，排除B項(xiàng)�！伴L(zhǎng)城飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風(fēng)”出自清朝林則徐的《出嘉峪關(guān)感賦》，寫(xiě)的是嘉峪關(guān)，排除C項(xiàng)。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”出自南宋辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，“沙場(chǎng)”泛指戰(zhàn)場(chǎng)，并不特指。排除D項(xiàng)。
6.【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】諸葛亮—《誡子書(shū)》—三國(guó);賈誼—《過(guò)秦論》—西漢;歐陽(yáng)修—《秋聲賦》—北宋;柳宗元—《捕蛇者說(shuō)》—唐。
7.【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】巴爾扎克的代表作為《人間喜劇》;莫泊桑的代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》;歐·亨利的代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》;契訶夫的代表作有《變色龍》《套中人》《哀傷》等。
8.【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】司馬青衫，出自白居易《琵琶行》中的詩(shī)句：“座中泣下誰(shuí)最多。江州司馬青衫濕�！蓖ㄟ^(guò)“司馬青衫”即可判斷是白居易;“陳王”指曹植，曹植曾被遷封過(guò)多次，最后的封地在陳郡，曹植死后，后人稱之為“陳王”或“陳思王”;第三句注意是“繼東坡”，排除了蘇軾，是郭沫若先生為紀(jì)念辛棄疾所寫(xiě)，故“繼東坡”是說(shuō)的辛棄疾;根據(jù)“信史”“幽愁發(fā)憤”等詞語(yǔ)可知，第四句寫(xiě)的是司馬遷。
9.【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】“四書(shū)”是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》�！拔褰�(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》。簡(jiǎn)稱“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”。
10.【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】“神魔皆有人情，精魅亦通世故”語(yǔ)出魯迅對(duì)《西游記》的評(píng)價(jià)。
11.【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】湯顯祖是明代戲曲家，其代表作為《牡丹亭》;歸有光是明末散文家，其代表作為《震川文集》;劉鶚的代表作為《老殘游記》。馮夢(mèng)龍是明代文學(xué)家，其代表作有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合稱“三言”。故本題選D。
12.【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】略。
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題2
一、單項(xiàng)選擇題
1.教師和兒童是否能建立良好的關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待兒童，即（）
A.是否樹(shù)立了正確的兒童觀
B.是否樹(shù)立了正確的師生觀
C.是否樹(shù)立了正確的教育觀
D.是否樹(shù)立了正確的知識(shí)觀
2.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了。”這句話說(shuō)明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過(guò)程中要（）
A.尊重兒童
B.重視兒童積極的情感體驗(yàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的動(dòng)手操作
3.（）是幼兒園中全面負(fù)責(zé)兒童生活與教育的人員。
A.園長(zhǎng)
B.阿姨
C.保育員
D.幼兒教師
4.學(xué)前教育過(guò)程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）
A.教師與兒童的關(guān)系
B.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系
C.教師與教師的關(guān)系
D.家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系
5.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的（）途徑。
A.重要
B.基本
C.可靠
D.根本
6.20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于（）
A.兒童平均發(fā)展
B.兒童全面和諧發(fā)展
C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)
D.兒童智力的開(kāi)發(fā)
7.兒童體內(nèi)各大系統(tǒng)成熟的順序是（）
A.神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)
B.生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)
8.人獲得全面發(fā)展的根本保證是（）
A.先進(jìn)的社會(huì)制度
B.理論與實(shí)踐相結(jié)合
C.腦體結(jié)合
D.教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
9.幼兒大腦各區(qū)成熟的順序是（）
A.顳葉—頂葉—額葉—枕葉
B.頂葉—額葉—枕葉—顳葉
C.枕葉—顳葉—頂葉—額葉
D.額葉—枕葉—顳葉—頂葉
10.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）
A.德育
B.勞動(dòng)技術(shù)教育
C.體育
D.智育
參考答案：
一．單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】?jī)和^是人們對(duì)兒童的根本看法和態(tài)度。兒童觀是教育觀的基礎(chǔ)，也是影響教師觀的重要因素。教師是否具有正確的兒童觀是師幼關(guān)系和諧的關(guān)鍵。
2.D【解析】?jī)和幕顒?dòng)可以分為兩大類：一類是操作活動(dòng)，另一類是交往活動(dòng)。題干的描述表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3.D【解析】幼兒教師是幼兒園中全面負(fù)責(zé)兒童生活與教育的人員。保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)兒童的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。
4.A【解析】師幼關(guān)系是學(xué)前教育過(guò)程中最基本、最重要的人際關(guān)系。
5.D【解析】教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。
6.B【解析】?jī)和婧椭C發(fā)展是學(xué)前教育的根本目標(biāo)，因此，在上個(gè)世紀(jì)末，世界各國(guó)相繼把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于兒童全面和諧發(fā)展。
7.A【解析】略。
8.D【解析】根據(jù)馬克思對(duì)人全面發(fā)展的論斷可知，教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是人獲得全面發(fā)展的根本保證，也是人獲得全面發(fā)展的唯一途徑。
9.C【解析】略。
10.A【解析】德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向，是“五育”的靈魂；智育則為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；體育則是實(shí)施各育的物質(zhì)保證；美育和勞動(dòng)技術(shù)教育是德育、智育、體育的具體運(yùn)用和實(shí)施。
2.（1）同樣面對(duì)仙人掌上的刺與花，有的同學(xué)只看到刺，有的同學(xué)刺與花都看到了，但因?yàn)橛憛挻蹋M(jìn)而連花也不喜歡了。而李剛卻有著與眾不同的認(rèn)識(shí)，能帶著欣賞的角度去看待刺叢中的花，這對(duì)每個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都是很有啟發(fā)的。他使教師認(rèn)識(shí)到面對(duì)仙人掌刺中的花，首先應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它，其次應(yīng)帶著欣賞的眼光去看待它，辯證地去看待刺與花。其實(shí)面對(duì)缺點(diǎn)較多的學(xué)生，教育者也應(yīng)該像賞花一樣，去發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的.閃光點(diǎn)，進(jìn)而去放大其閃光點(diǎn)，且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的閃光處。學(xué)生生活在群體里，自然各有長(zhǎng)短，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育要多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多指導(dǎo)，少冷落。
�。�2）個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹(shù)立起自信心。作為教師要善于保護(hù)學(xué)生的自尊。因?yàn)樽宰鸩拍茏孕�，自信才能自�?qiáng)。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，首先要走近他們，喜歡他們，成為他們的朋友。同時(shí)要引導(dǎo)周圍的同學(xué)一起關(guān)心他們。然后發(fā)掘閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，讓激勵(lì)喚起自信，進(jìn)而培植閃光點(diǎn)。其次，要重視個(gè)別學(xué)生的第一步，哪怕是微小的也不放過(guò)。最后要抓住閃光點(diǎn)，促其飛躍。
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題3
一、單項(xiàng)選擇題
1.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并用
D.置之不理
2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和( )應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。
A.父母
B.家庭
C.監(jiān)護(hù)人
D.社會(huì)團(tuán)體
3.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛(ài)迪生
D.愛(ài)因斯坦
4.1957年10月( )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開(kāi)了太空技術(shù)的序幕。
A.美國(guó)
B.蘇聯(lián)
C.中國(guó)
D.歐共體
5.19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉的俄國(guó)巡回展覽畫(huà)派主張( )的創(chuàng)作道路。
A.現(xiàn)實(shí)主義
B.浪漫主義
C.古典主義
D.印象主義
6.我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫(xiě)的琴曲是( )
A.《碣石調(diào)?幽蘭》
B.《廣陵散》
C.《高山流水》
D.《梅花三弄》
7.下面對(duì)搜索引擎的“網(wǎng)頁(yè)快照”說(shuō)法正確的是( )
A.網(wǎng)頁(yè)快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁(yè)照片顯示出來(lái)
B.當(dāng)原始出處的網(wǎng)頁(yè)被刪除后，網(wǎng)頁(yè)快照還可能顯示所查信息
C.網(wǎng)頁(yè)快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁(yè)照片
D.網(wǎng)頁(yè)快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)中的網(wǎng)頁(yè)
8.對(duì)古代漢語(yǔ)基本概述理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.“六書(shū)”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”
B.“六書(shū)”是古人為解說(shuō)漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來(lái)的六種條例
C.東漢的劉歆費(fèi)幾十年的精力整理漢字，編成《說(shuō)文解字》一書(shū)
D.形聲字屬于“合體造字法”
9.漢字的演變過(guò)程正確的是( )
A.甲骨文、小篆、金文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)
B.金文、甲骨文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)
C.甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)
D.甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)
10.對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)理解不正確的是( )
A.普通話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)是以北方話詞匯為基礎(chǔ)
B.漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成
C.語(yǔ)法包括詞法和句法兩部分
D.語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.A。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。
2.B。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都應(yīng)該承擔(dān)對(duì)未成年人進(jìn)行教育的義務(wù)。
3.B。解析：在電和磁的研究過(guò)程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎(chǔ)。
4.B。解析：蘇聯(lián)在1957年10月4日發(fā)射了世界第一顆人造地球衛(wèi)星。
5.A。解析：“巡回畫(huà)派”畫(huà)家提倡創(chuàng)作要面對(duì)生活，繪畫(huà)藝術(shù)應(yīng)該參加改造現(xiàn)實(shí)生活的斗爭(zhēng)，主張現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作道路。
6.A。解析：《碣石調(diào)?幽蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來(lái)的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在《神奇秘譜》中的是唐人的手抄本，記譜年代大約在武則天時(shí)期(684～714)，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項(xiàng)。
7.B。
8.C。解析：《說(shuō)文解字》簡(jiǎn)稱《說(shuō)文》，作者是東漢的經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家許慎。
9.C。解析：漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隸書(shū)(漢)→楷書(shū)(漢末)→草書(shū)(東漢末)→行書(shū)(東漢末)。
10.B。解析：漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題4
一、單項(xiàng)選擇題
1.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為( )。
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
2.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的( )。
A.前提條件
B.基本保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
3.下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是( )。
A.民主平等
B.尊師愛(ài)生
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.尊師重教
4.教師擁有專業(yè)發(fā)展的( )。
A.自主權(quán)
B.決定權(quán)
C.民主權(quán)
D.管理權(quán)
5.教師專業(yè)成熟的標(biāo)志不包括( )。
A.了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
B.具備教育教學(xué)的知識(shí)技能
C.掌握評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)手段
D.有較高的知名度
6.教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的( )。
A.教育理念
B.社會(huì)地位
C.不可替代性
D.教育教學(xué)能力
7.( )被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。
A.在職教育
B.教學(xué)實(shí)踐
C.校本培訓(xùn)
D.教學(xué)反思
8.教師的專業(yè)情操包括( )。
A.素質(zhì)情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正確
9.教師的( )決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
A.知識(shí)
B.技能
C.視野
D.創(chuàng)新素質(zhì)
10.新課程倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑是( )。
A.學(xué)習(xí)-再學(xué)習(xí)
B.實(shí)踐-反思
C.實(shí)踐-再實(shí)踐
D.學(xué)習(xí)-實(shí)踐
11.( )的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識(shí)
D.教學(xué)方法
12.教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
13.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到( )的影響。
A.社會(huì)生活和群體
B.教育對(duì)象
C.教育法規(guī)
D.教育原則
14.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須( )。
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.實(shí)事求是
C.與時(shí)俱進(jìn)
D.理論聯(lián)系實(shí)際
15.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是( )。
A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用
16.“終身教育”這一術(shù)語(yǔ)是由( )正式提出的。
A.保羅·朗格朗
B.E.捷爾比
C.R.H.戴維
D.洛爾
17.教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是( )。
A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.導(dǎo)向作用
D.示范作用
二、材料分析題
小明上小學(xué)一年級(jí)時(shí)因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評(píng)和懲罰，上小學(xué)三年級(jí)后他仍然經(jīng)常把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有批評(píng)他，還在班里成立了動(dòng)物興趣小組。他非常激動(dòng)，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的探索活動(dòng)，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲(chóng)標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
請(qǐng)運(yùn)用教師觀的知識(shí)對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題5
一、單項(xiàng)選擇題
1．下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）
A．水力發(fā)電
B.火力發(fā)電
C．核燃料發(fā)電
D．風(fēng)力發(fā)電
2．下列作家中，以短篇小說(shuō)創(chuàng)作而著稱于世的一位是（）
A．莫泊桑
B.巴爾扎克
C．托爾斯泰
D．普希金
3．下列先秦思想家中，主張施仁政王道的一位是（）
A．管子
B.墨子
C．荀子
D．孟子
4．下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)”所描寫(xiě)的是（）
A．清明節(jié)
B.端午節(jié)
C．中秋節(jié)
D．重陽(yáng)節(jié)
5．下列人物中，兩耳失聰后仍堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作的一位是（）
A．舒伯特
B.莫扎特
C．貝多芬
D．門德?tīng)査?/p>
6．馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法（）
A.不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)
B.不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題
C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)
D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上
7．剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過(guò)的宋老師郁悶地走進(jìn)教室，看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師（）
A．不能平等待生
B.不能調(diào)適自我
C．不能嚴(yán)慈相濟(jì)
D．不能有教無(wú)類
8．下列選項(xiàng)中，與“士別三日，當(dāng)刮目相待”有關(guān)的人物是（）
A．呂布
B.張飛
C．呂蒙
D．司馬懿
9．下列選項(xiàng)中，屬于著名“銅車馬”出土地點(diǎn)的一項(xiàng)是（）
A．開(kāi)封
B.洛陽(yáng)
C．西安
D．南京
10．下列選項(xiàng)中，屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（）
A．火山地震
B.構(gòu)造地震
C．塌陷地震
D．誘發(fā)地震
參考答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1．D【解析】把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能，再把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力動(dòng)能，這就是風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電的原理，是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再透過(guò)增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來(lái)促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。
2．A【解析】莫泊桑，1850年8月5日生于法國(guó)西北部諾曼底省的一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。故鄉(xiāng)的生活與優(yōu)美的大自然給莫泊桑的影響很深，成為了他日后文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)重要源泉。莫泊桑以短篇小說(shuō)著稱于世。
3．D【解析】孟子(約公元前372～公元前289)，名軻，字子輿，鄒國(guó)(現(xiàn)山東省鄒城市)人，有人認(rèn)為鄒國(guó)是魯國(guó)的附屬國(guó)，也有人說(shuō)孟子是魯國(guó)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、政治家、文學(xué)家。儒家的主要代表人物之一，屬于儒家的思想主義流派。在政治上主張法先王、行仁政；在學(xué)說(shuō)上推崇孔子，反對(duì)楊朱、墨翟。孟子繼承并發(fā)展了孔子的思想，被后世尊稱為亞圣。
4.D【解析】詩(shī)句出自唐朝崔國(guó)輔的《九月九日》：“江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高一望鄉(xiāng)。九日陶家雖載酒，三年楚客已沾裳。”重陽(yáng)節(jié)有登高，插茱萸的習(xí)俗，也表達(dá)了重陽(yáng)節(jié)渴望全家團(tuán)圓的心愿。
5.C【解析】略。
6.C【解析】體現(xiàn)了馮老師注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)。
7.B【解析】體現(xiàn)了宋老師不能調(diào)適自我。把生活和工作中的不愉快帶到課堂上，影響師生關(guān)系。
8.C【解析】“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，選自《資治通鑒》。三國(guó)時(shí)期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書(shū)。一段時(shí)間后，都督魯肅來(lái)視察呂蒙的防地。呂蒙就對(duì)蜀防劉備的事情講得有條有理，還寫(xiě)份建議書(shū)給魯肅，魯肅很驚訝。呂蒙對(duì)魯肅說(shuō)道：“士別三日，當(dāng)刮目相看。”
9．C【解析】秦始皇陵“銅車馬”是秦始皇陵的大型陪葬銅車馬模型，1980年出土于中國(guó)陜西臨潼(西安)秦始皇陵墳丘西側(cè)。共兩乘，一前一后排列。經(jīng)復(fù)原，大小約為真人真馬的二分之一。制作年代約在陵墓興建時(shí)期，即公元前221~前210年間。
10．B【解析】構(gòu)造地震亦稱“斷層地震”，是地震的一種，由地殼(或巖石圈，少數(shù)發(fā)生在地殼以下的巖石圈上地幔部位)發(fā)生斷層而引起。地殼(或巖石圈)在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中發(fā)生形變，當(dāng)變形超出了巖石的承受能力，巖石就發(fā)生斷裂，在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中長(zhǎng)期積累的能量迅速釋放，造成巖石振動(dòng)，從而形成地震。波及范圍大，破壞性很大。世界上90％以上的地震、幾乎所有的破壞性地震都屬于構(gòu)造地震。目前已記錄到的最大構(gòu)造地震震級(jí)為8．9級(jí)(智利，1960年5月22日)。
幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)題6
一、單項(xiàng)選擇題(本大題29小題，每小題2分，共58分)
1.張老師在教幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)，往往要求幼兒要大膽想象，畫(huà)得與其他人不一樣。張老師這種做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，其重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的( )。
A.主體意識(shí)和實(shí)踐能力
B.主體意識(shí)和操作能力
C.創(chuàng)新意識(shí)和思維能力
D.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力
2.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言是：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了�！睆慕逃^角度分析，這是要求幼兒園教師在保育教育過(guò)程中( )。
A.尊重與關(guān)注兒童的人格
B.重視兒童積極情感體現(xiàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的主動(dòng)操作性
3.“寓教于樂(lè)”是一種教育理念，以下選項(xiàng)中最符合這一理念的保育教育方法是( )。
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
4.很多幼兒入園后，就會(huì)自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，以學(xué)習(xí)老師的言行舉止為榮，而且經(jīng)常會(huì)用“這是老師說(shuō)的”來(lái)證明自己是正確的。這種情況說(shuō)明幼兒具有( )。
A.可塑性
B.依賴性
C.向師性
D.定向性
5.師愛(ài)作為一種教育手段，在教育過(guò)程中具有明顯的教育性。下列選項(xiàng)中，“師愛(ài)”的表現(xiàn)不正確的是( )。
A.師愛(ài)始于對(duì)幼兒的了解
B.師愛(ài)表現(xiàn)為尊重幼兒
C.師愛(ài)表現(xiàn)為信任并寄希望于幼兒
D.師愛(ài)表現(xiàn)為盡量滿足幼兒的要求
6.李老師在幼兒園工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研成果較多。當(dāng)剛進(jìn)園工作不久的小王老師提出拜她為師時(shí)，她說(shuō)：“我年紀(jì)大了，對(duì)新生事物也不敏感，你還是跟其他老師學(xué)吧�！崩罾蠋煹淖龇�( )。
A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)
B.缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神
C.能夠尊重信任同行
D.鼓勵(lì)同事自我更新
7.王老師和鄭老師都畢業(yè)于某省幼兒師范學(xué)校，畢業(yè)后又在同一所幼兒園工作。工作以來(lái)王老師對(duì)幼兒總是充滿熱情，關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng);而鄭老師則對(duì)幼兒不冷不熱，對(duì)幼兒放之任之。這體現(xiàn)了兩位老師問(wèn)的( )。
A.職業(yè)理念的差異
B.職業(yè)能力的差異
C.職業(yè)動(dòng)機(jī)的差異
D.職業(yè)行為的差異
8.施老師在某市機(jī)關(guān)幼兒園工作，她最擔(dān)心的問(wèn)題是：“小朋友喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“園長(zhǎng)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)?”等問(wèn)題。根據(jù)這些判斷，施老師的專業(yè)發(fā)展處于( )。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注成長(zhǎng)階段
9.培養(yǎng)幼兒“有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情”。這個(gè)教育目標(biāo)屬于( )。
A.科學(xué)領(lǐng)域
B.健康領(lǐng)域
C.社會(huì)領(lǐng)域
D.語(yǔ)言領(lǐng)域
10.某幼兒園在“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)時(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家玩具公司選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對(duì)此，下列看法正確的是( )。
A.這樣的宣傳有益無(wú)害，因此不必征得任何人的同意
B.只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權(quán)之嫌
C.使用幼兒的照片時(shí)必須征得幼兒家長(zhǎng)的同意
D.使用幼兒的照片必須征得幼兒本人同意
11.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，幼兒園教師實(shí)行( )。
A.年限制
B.約定制
C.終身制
D.聘任制
12.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.園長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)
B.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)
C.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定
D.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)
13.王老師經(jīng)教育局和幼兒園批準(zhǔn)在某大學(xué)攻讀教育碩士學(xué)位，期間幼兒園以王老師工作量不滿為由，扣除了王老師的部分績(jī)效工資。王老師不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，這個(gè)部門應(yīng)當(dāng)是( )。
A.當(dāng)?shù)乜h教育局
B.當(dāng)?shù)乜h人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
14.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展與規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，到2020年，基本普及學(xué)前( )。
A.一年教育
B.兩年教育
C.三年教育
D.四年教育
15.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。從教師職業(yè)道德角度，這句話可以理解為( )。
A.教師只要身體端正，就能行動(dòng)自如
B.教師對(duì)學(xué)生指令時(shí)，一定要站得正
C.教師要以身作則，用自身的言行來(lái)影響學(xué)生
D.教師自己做好了，學(xué)生就會(huì)自然地跟著學(xué)好
16.某幼兒園利用“兒童節(jié)”向家長(zhǎng)拉贊助
，并且將其中的大部分贊助用于發(fā)放教師的勞務(wù)費(fèi)。這種做法違背的教師職業(yè)道德中的( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.關(guān)愛(ài)幼兒
C.教書(shū)育人
D.為人師表
17.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是( )。
A.公正廉潔
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.教書(shū)育人
18.下列不屬于法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的作家是( )。
A.薩克雷
B.福樓拜
C.司湯達(dá)
D.巴爾扎克
19.《落花生》是我國(guó)20世紀(jì)20年代的兒童散文佳作，其作者是( )。
A.張樂(lè)平
B.許地山
C.沈石溪
D.孫幼軍
20.被稱為“千湖之國(guó)”的國(guó)家是( )。
A.挪威
B.瑞典
C.荷蘭
D.芬蘭
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