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高中類文本閱讀理解題目及答案

時(shí)間:2022-08-14 10:31:10 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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高中實(shí)用類文本閱讀理解題目及答案

  實(shí)用類文本閱讀(15分)

高中實(shí)用類文本閱讀理解題目及答案

  閱讀下面的文字,完成13-15題

  施蟄存:逝去的風(fēng)度

  徐百柯

  施蟄存(1905~2003),浙江杭州人,現(xiàn)代著名作家、翻譯家、學(xué)者。

  20 03年11月25日,巴金老人百歲誕辰,文壇學(xué)界隆重紀(jì)念,盛譽(yù)曰“見證文學(xué)史的世紀(jì)老人”。此前6天,11月19日,小巴金一歲、同在上海華東醫(yī)院的施蟄存寂寞辭世,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史鮮為人知的“另一面”隨之凋零。

  當(dāng)時(shí)有人寫下“巴金的熱鬧與施蟄存的孤寂”之語(yǔ),伴以長(zhǎng)長(zhǎng)一聲嘆息。

  哈佛大學(xué)教授李歐梵拜訪施蟄存,問(wèn)他喜歡看美國(guó)什么雜志,他出口說(shuō)道:“Vanity Fair(名利場(chǎng))”,于是李歐梵返美后寄了幾本給他。問(wèn)他看了沒有,施蟄存搖搖頭,淡淡地說(shuō):“看了,大不如前了!”李歐梵恍然,當(dāng)年―――上世紀(jì)30年代―――施先生愛看的這本文化雜志,品位比現(xiàn)在“高出許多”。

  后來(lái)又見施蟄存,李歐梵又問(wèn)他喜歡看美國(guó)什么雜志,他說(shuō):“寄幾份看過(guò)的《紐約時(shí)報(bào)》書評(píng)和星期日特刊吧。”這次,李歐梵遲遲沒有寄出,“原因無(wú)他,怕施先生較前次更失望”。

  上世紀(jì)30年代,施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志,法文譯名意為“當(dāng)代人”,指能夠和世界文藝潮流同步的人。李歐梵稱:“現(xiàn)在再翻開這個(gè)雜志的內(nèi)容,特別是內(nèi)中介紹的西方文學(xué),仍然令我咋舌,驚異不止,在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下,竟然如此‘識(shí)貨’,幾乎所有的西方重要現(xiàn)代作家都介紹了!

  在《現(xiàn)代》上亮相的,包括喬伊斯的《尤利西斯》、普魯斯特的《追憶逝水年華》,還有當(dāng)時(shí)只是美國(guó)“文壇新秀”的海明威、?思{等人。文學(xué)史家評(píng)論:直到20世紀(jì)70年代末80年代初的“新時(shí)期”,中國(guó)當(dāng)代作家才通過(guò)漢語(yǔ)譯本“重新發(fā)現(xiàn)”了這批作家,并從中找到靈感和自己的文學(xué)偶像!爱(dāng)人們?cè)?0年代手捧艾略特的《荒原》為其深刻地反映這個(gè)時(shí)代的本質(zhì)而感慨萬(wàn)千時(shí),殊不知,早在50年前,《現(xiàn)代》雜志早已介紹過(guò)這位詩(shī)人的這部作品,只不過(guò),以自己長(zhǎng)著一個(gè)希臘式的鼻子而自傲的邵洵美把這部大著的名字譯成了貌不驚人的《荒土》而已。”

  施蟄存早年就讀于教會(huì)大學(xué),故英語(yǔ)、法語(yǔ)皆佳,加上上世紀(jì)30年代上海灘開放的文化風(fēng)氣,使他能輕易快捷地看到各國(guó)最新出版的文藝雜志和書籍,從中建立自己的文學(xué)創(chuàng)作、批評(píng)以及編輯的標(biāo)準(zhǔn),“實(shí)際上,他所建立的標(biāo)準(zhǔn),正與當(dāng)時(shí)世界文學(xué)潮流的標(biāo)準(zhǔn)相接軌”。

  他的小說(shuō),《將軍的頭》、《石秀》、《梅雨之夕》、《魔道》、《夜叉》……幾乎每一篇都是實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的作品。與李歐梵談?wù)撐鞣浆F(xiàn)代文學(xué),他對(duì)任何“冷門”問(wèn)題,都如數(shù)家珍,對(duì)答如流,以至于李歐梵自愧:“我多年身在美國(guó),購(gòu)書和借書都甚方便,為什么施先生說(shuō)的書名和作者大多對(duì)我仍然陌生?”李曾對(duì)自己的學(xué)生說(shuō),“我們這一大堆學(xué)者,集全部精力研究西方現(xiàn)代文學(xué),恐怕還比不上30年代的一個(gè)年輕人——施蟄存先生。”

  施蟄存去世后,有雜志刊文:擁有“中國(guó)現(xiàn)代派鼻祖”和“中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的先驅(qū)者”稱譽(yù)的施蟄存,以冷眼笑看著發(fā)生在21世紀(jì)新新人類身上的一切,“今天的一些女作家,愛用‘身體’寫作,施老說(shuō),這些不新鮮,30年代的左翼都玩過(guò)……”

  早年專注于現(xiàn)代主義文學(xué)的探索,后來(lái)長(zhǎng)期擔(dān)任大學(xué)教授,研究中國(guó)古典文學(xué)和金石碑帖,施蟄存堪稱傳奇的經(jīng)歷表現(xiàn)在個(gè)人魅力上,形成一種奇妙的混合體,被贊嘆為“包含著中國(guó)古典溫雅氣息與西方文化紳士情調(diào)”。

  畢業(yè)于華東師范大學(xué)的作家李劼回憶起與施先生的交往:“我后悔當(dāng)初沒有早點(diǎn)登門拜訪你。我一直誤以為,你像其他前輩一樣,被幾十年的思想改造弄得面目全非。再說(shuō),我所在的那個(gè)中文系,你是被人談?wù)摰米钌、少到了幾乎要被人遺忘的老前輩!

  后來(lái),李劼無(wú)意中聽到在系資料室做了幾十年的老資料員偶爾說(shuō)起施先生:當(dāng)年挨批斗時(shí)被打翻在地,鎮(zhèn)定自若站起來(lái),理理衣衫,拾起被打飛的帽子,撣去塵土,戴在頭上,重新站直了繼續(xù)聽?wèi){折騰。老資料員感慨:“施先生當(dāng)時(shí)的風(fēng)度好極了!

  于是,李劼 立即前去拜望,因?yàn)槟欠N“清清淡淡的悠遠(yuǎn),不是皎皎者易污,也非峣峣者易折”。

  13.下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括與分析,不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)

  A.文章開頭巴金老人百歲誕辰的隆重與施蟄存的寂寞辭世形成對(duì)比,意在說(shuō)明施蟄存作為一個(gè)中國(guó)短篇小說(shuō)大家卻遭長(zhǎng)期冷遇。

  B.作為一名學(xué)者,施蜇存的文化品位是很高的,這從他對(duì)《名利場(chǎng)》的批評(píng)可以看出。

  C.施蟄存的鑒別力很強(qiáng),他主編的《現(xiàn)代》早已介紹了幾乎所有的西方重要現(xiàn)代作家。中國(guó)當(dāng)代作家能得以“重新發(fā)現(xiàn)“喬伊斯、艾略特等作家,都得益于他。

  D.施蟄存還是一位富有個(gè)性和探索精神的作家,他去世后被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代派鼻祖”。

  E.本文用倒敘的手法,打破時(shí)空順序,增加了歷史縱深感,向我們展現(xiàn)了施蟄存雖孤寂一生卻始終默守獨(dú)立的人格和自由的尊嚴(yán)。

  14.文中說(shuō)“施先生當(dāng)時(shí)的風(fēng)度好極了”,這句話對(duì)敘寫傳主有什么作用?請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

  答:

  15.本文為“一個(gè)百年孤獨(dú)的靈魂”施蟄存立傳,有何現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)結(jié)合文本談你的看法。(6分)

  【參考答案】

  13.CE(C項(xiàng)“中國(guó)當(dāng)代作家能得以“重新發(fā)現(xiàn)“喬伊斯、艾略特等作家,都得益于他”錯(cuò);E項(xiàng)“倒敘手法”錯(cuò))(答對(duì)一個(gè)得3分,答對(duì)兩個(gè)得5分)

  14.這句話表現(xiàn)了施蟄存在挨批斗時(shí)高傲首尊的風(fēng)度以及對(duì)對(duì)手的蔑視;揭示了他雖歷經(jīng)幾十年的思想改造卻沒有面目全非的原因。

  15.①通過(guò)敘寫施蟄存在中國(guó)文壇猶其是現(xiàn)代小說(shuō)上的貢獻(xiàn),以及學(xué)生們對(duì)施蟄存的高度評(píng)價(jià),提醒人們?cè)谥袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史的發(fā)展歷程中,有著不可淡忘的“另一面”②施蟄存先生生前孤寂,死后被關(guān)注,告訴人們是金子總會(huì)發(fā)光的,有價(jià)值的東西,歷史總會(huì)給予公正的評(píng)價(jià)。③施蟄存前后期研究關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,啟發(fā)人們無(wú)論在何種情況下都應(yīng)恪守學(xué)者的文化人格,堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究。雖是不同的研究領(lǐng)域,但融會(huì)貫通,反而形成獨(dú)特的人格魅力。(每點(diǎn)3分,能答出兩個(gè)方面即可。如有其他看法,言之成理即可)

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