《最后一課》閱讀和參考答案
《最后一課》（15分）
接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。
…………
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。
“我的朋友啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，
——你們走吧�！�
小題1:韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”“監(jiān)獄大門”比喻_________________________，“鑰匙”比喻_________________________ ，全句的深刻含義是_________________________ 。（4分）
小題2:為什么聽到鐘生、號聲，韓麥爾先生會“臉色慘白”？（2分）
小題3:“我”覺得他從沒有這么高大的原因是：_________________________。（2分）
小題4:他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”
（1）這段屬于_______________描寫；（1分）
�。�2）表現(xiàn)了韓麥爾先生________________________________的思想感情。（2分）
小題5:韓麥爾先生說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精神；韓麥爾先生的話表現(xiàn)了他對母語怎樣的感情？漢語言也是世界上最美麗的語言之一，作為一名中學生，你是怎樣看待我們的母語的？（4分）
參考答案：
小題1:普魯士對法國人民的統(tǒng)治法國語言只要操著統(tǒng)一語言的法國人民齊心協(xié)力，就一定能夠打敗普魯士侵略者求得民族的自由和解放。
小題2:最后一課就要結束了，先生難以控制內心的悲傷而“臉色慘白”。
小題3:“我”被韓麥爾先生高尚的愛國精神所打動，因此覺得先生的形象變得高大起來。
小題4:（1）動作 （2）悲傷、憤怒
小題5:表現(xiàn)了先生對祖國、對祖國文化、對本民族語言深沉的熱愛；第二問可酌情給分。
分析：
小題1:此題是對比喻修辭的理解，讀句子可知，本句有兩處比喻，一處的本體是“法國的語言”，喻體是“鑰匙”；另一處的本體是“普魯士對法國人民的統(tǒng)治”，喻體是“監(jiān)獄”。運用比喻的修辭，生動形象地告訴人們，只要操著法語的法國人民齊心協(xié)力，就一定能夠擊敗普魯士殖民統(tǒng)治的枷鎖，打敗普魯士侵略者。
小題2:“臉色慘白”是對韓麥爾先生的神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了他的`內心很痛苦，結合文章內容可知，是因為“鐘生、號聲”代表最后一課要結束了。
小題3:“我”覺得他高大的原因是因為韓麥爾先生前面的表現(xiàn)，讀前文可知，是他的愛國的行動和愛國的情懷。
小題4:“他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲’”句中的“轉身”“寫”表明是動作描寫，從“使出全身的力量”，并結合上文中的“他哽住了，他說不下去了”以及下文的“呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”可知，他內心很悲傷，很憤怒
小題5:“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精神”從這句話中體現(xiàn)的不僅僅是對法國語言的愛，更體現(xiàn)了他對祖國、對祖國文化的愛。是一種愛國精神的體現(xiàn)。我們，也要愛我們的祖國，愛我們的傳統(tǒng)文化，愛我們的語言文字。因此我們“如何看待我們的母語”，我們應該覺得，我們漢字的方塊字是最漂亮的，我們的漢語說出來的聲音是最好聽的，它是世界上最好的語言。
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