語(yǔ)文閱讀練習(xí)及答案：說(shuō)話
說(shuō)話
①由于家境窮困，不得已，他輟學(xué)了，天天到坡上去放羊。鄉(xiāng)人鄰里常能看到，一個(gè)黑黑瘦瘦、大眼睛、光腳板的蓬頭少年，腋下夾著一本書(shū)，手里揮動(dòng)著牧羊鞭，率領(lǐng)一群卷毛羊出沒(méi)在山岡和河邊草地上。那時(shí)候，他還只是用眼睛說(shuō)話。人來(lái)搭訕，他只用那一對(duì)黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，過(guò)了禮節(jié)，而那陰郁的眼神背后及那緊抿的嘴角下邊，隱藏的分明是深深的倔強(qiáng)、不甘，不屑與之為伍，一心要掙脫命運(yùn)擺布的無(wú)限奮勇和焦灼。
②他投的一篇小稿被鄉(xiāng)廣播站播發(fā)，命運(yùn)從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。他被錄用為鄉(xiāng)播音員，國(guó)情民意大事小事都從他鄉(xiāng)音濃重的厚唇里吐露出來(lái)。接著他開(kāi)始用嘴說(shuō)話，繃緊的厚唇如遭擠撬的蚌殼一樣艱難地張開(kāi)了。他的雙唇開(kāi)合翕動(dòng)得很勤奮，很快樂(lè)，很艱辛，嘴角常常掛滿小泡，唇上的死皮也一層層脫落，但那眼神卻逐漸清澈而幸福，完全被茁茁向上的歡欣布滿了。
�、廴缓笏_(kāi)始用形體說(shuō)話。被調(diào)到縣文化館的他，真正進(jìn)入到了一個(gè)喉舌部門(mén)，戶(hù)口編制及其身份等等都變得正規(guī)了。這時(shí)他說(shuō)話的部位是脊柱，并且是頸椎以下腰椎以上的那一段短暫的部位。這一部分的軀體經(jīng)常是彎曲著的，并且還要時(shí)時(shí)高低起伏唯唯諾諾地在別人的語(yǔ)音下振動(dòng)，卑躬屈膝的幅度要依對(duì)方的身份和地位而定。口和眼等諸器官這時(shí)都已暫時(shí)閉塞，從不直言直視地參與肢體運(yùn)作。他的睫毛永遠(yuǎn)低垂，嘴角永遠(yuǎn)上翹且緘默而含笑。而大腦，這時(shí)卻架在頸椎上面急遽地內(nèi)部運(yùn)作著，一刻也未停止過(guò)審視、揣度和暗算。
�、茉俸髞�(lái)，當(dāng)上了縣領(lǐng)導(dǎo)的貼身秘書(shū)以后，他的話語(yǔ)才能就達(dá)到了峰巔。這時(shí)他渾身各器官開(kāi)始一同運(yùn)作共同加入話語(yǔ)的姿態(tài)里來(lái)，身、形、步、手、眼配合默契，說(shuō)、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，沒(méi)有什么難事能在他的話下。他的肢體各個(gè)部位運(yùn)籌帷幄，意趣橫生，無(wú)論是眉飛色舞抑或是愁苦滿面都可能是他故意做出來(lái)的面相。各門(mén)語(yǔ)言這時(shí)都已被他修煉得爐火純青真正到家。
�、莺髞�(lái)再見(jiàn)到他時(shí)，啤酒肚，驀地從褲腰以上胸乳以下山包似的凸起，無(wú)論何時(shí)肚子總是要先塞入對(duì)方視覺(jué)，如七月懷胎的婦人在向人訴說(shuō)某種秘而不宣的驕傲。整個(gè)身體的重心這時(shí)集體后移隱藏開(kāi)去，只剩兩手交疊著，習(xí)慣性地?fù)嵩诙瞧ど戏�。有時(shí)是左手壓著右手，有時(shí)又是右手壓著左手，胖胖嘟嘟，長(zhǎng)出滿手酒窩。從前黑白分明的大眼，現(xiàn)在則變得酒汪汪的，夾一些紅絲在里面，神情之中有一些心滿志得俯視眾生的漠然�？床淮笄宄淖�，只有一些朦朧含混的單詞語(yǔ)意從皮帶勒緊的肚臍眼中嗡嗡嗡地傳了出來(lái)：啊，啊，好，好從前那只無(wú)比機(jī)靈的大腦，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。
�、迵�(jù)說(shuō)，此時(shí)他已是撤縣建市后市領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名要員。（有改動(dòng)）
1.下面對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）
A．小說(shuō)定位于給小人物畫(huà)像，作者敏銳地捕捉到了體態(tài)與說(shuō)話的最佳結(jié)合點(diǎn)話語(yǔ)的姿態(tài)，從而用短短的篇幅，寫(xiě)出了人物大半生的命運(yùn)。
B．小說(shuō)漫畫(huà)了一個(gè)官場(chǎng)中人的生命歷練過(guò)程，雖然語(yǔ)帶諷刺揶揄，但也暗示出主人公的命運(yùn)其實(shí)是一種無(wú)可奈何的必然。
C．小說(shuō)先后多次描寫(xiě)了主人公的眼睛，這有助于突出人物性格的變化，從而完成人物形象的完整塑造。
D．小說(shuō)在人物形象塑造方面，得益于諸多富有生命力的細(xì)節(jié)，把人物命運(yùn)的`演進(jìn)切割得層次分明，層層遞轉(zhuǎn)。
E．小說(shuō)并未直接進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，但卻著意透過(guò)人物形象全面折射出了人物所處的社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。例如，在主人公被錄用為鄉(xiāng)播音員這件事上，作品就借此著意折射出當(dāng)時(shí)錄用人才過(guò)于草率的現(xiàn)實(shí)。
2.小說(shuō)靈活地描繪了人物五種不同的話語(yǔ)姿態(tài)，其實(shí)每種姿態(tài)都是一種性格、一種人生。請(qǐng)任選其中三種話語(yǔ)姿態(tài)，說(shuō)說(shuō)它們分別突出了人物怎樣的性格特點(diǎn)。（6分）
3.選擇小說(shuō)中最能表現(xiàn)人物性格特征的語(yǔ)句，至少兩例簡(jiǎn)要分析。（6分）
4.對(duì)于第⑥段，有人說(shuō)這個(gè)結(jié)尾多余，應(yīng)該刪去；有人說(shuō)這段話的位置應(yīng)該在第⑤段后來(lái)再見(jiàn)到他時(shí)的后面；有人認(rèn)為這個(gè)結(jié)尾非常精妙，不可以改動(dòng)。上述三種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。（8分）
閱讀【答案】
1.BE
2.①用眼睛說(shuō)話：突出了一個(gè)不甘命運(yùn)擺布的少年無(wú)限的奮勇和焦灼。
�、谟米煺f(shuō)話：突出了一個(gè)茁茁向上的青年艱苦快樂(lè)的奮斗。
�、塾眉怪f(shuō)話：突出了一個(gè)初入官場(chǎng)者的小心謹(jǐn)慎與唯唯諾諾。
④用渾身的器官說(shuō)話：突出了一個(gè)深入官場(chǎng)者的圓滑世故與真真假假。
�、萦枚亲诱f(shuō)話：突出了一個(gè)官場(chǎng)得意者的心滿意足與漠然麻木。(答出任何三點(diǎn)即可)
3.①（繃緊的厚唇如遭擠撬的蚌殼一樣艱難地張開(kāi)了。）比喻貼切生動(dòng)，如蚌殼與七月懷胎的婦人兩個(gè)喻體，非常形象地刻畫(huà)出了初出茅廬的青澀、艱難，以及志得意滿后的優(yōu)越感和成就感；
�、冢ㄟ@一部分的軀體經(jīng)常是彎曲著的，并且還要時(shí)時(shí)高低起伏唯唯諾諾地在別人的語(yǔ)音下振動(dòng)，卑躬屈膝的幅度要依對(duì)方的身份和地位而定。）（無(wú)論何時(shí)肚子總是要先塞入對(duì)方視覺(jué)，如七月懷胎的婦人在向人訴說(shuō)某種秘而不宣的驕傲。）充滿諷刺色彩，幽默而辛辣，如振動(dòng)及其幅度，用詞令人忍俊不禁；
�、郏ㄟ@時(shí)他渾身各器官開(kāi)始一同運(yùn)作共同加入話語(yǔ)的姿態(tài)里來(lái)，身、形、步、手、眼配合默契，說(shuō)、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，沒(méi)有什么難事能在他的話下。）對(duì)偶、反復(fù)等整句的運(yùn)用，著力鋪陳，像身、形、步、手、眼配合默契，說(shuō)、唱、坐、念、打技巧俱全，把人物的圓滑世故表現(xiàn)得淋漓盡致。
4.這個(gè)結(jié)尾很精妙，不可改動(dòng)。
①這看似不經(jīng)意的一筆，使得這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物的形象更加完整豐滿，更具有典型意義；(人物的角度)②使文章主題得到了拓展，使小說(shuō)的諷刺意味更加深刻辛辣，同時(shí)也給讀者留下廣闊的回味空間；(主題的角度)③結(jié)尾的這個(gè)交代使得小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更加完整。(情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度)
【解析】
1.試題分析：B項(xiàng)，暗示出主人公的命運(yùn)其實(shí)是一種無(wú)可奈何的必然在文本中找不到根據(jù)。E項(xiàng)，著意透過(guò)人物形象全面折射出了人物所處的社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)言過(guò)其實(shí)，借此著意折射出當(dāng)時(shí)錄用人才過(guò)于草率的現(xiàn)實(shí)的判斷過(guò)于牽強(qiáng)。
2.試題分析：題干部分小說(shuō)靈活地描繪了人物五種不同的話語(yǔ)姿態(tài)，其實(shí)每種姿態(tài)都是一種性格、一種人生。已經(jīng)給出了明確的答題方向，即每種話語(yǔ)姿態(tài)對(duì)應(yīng)一種性格和一種人生，我們只需把它們和文本聯(lián)系一一對(duì)應(yīng)即可。在和文本聯(lián)系時(shí)要注意文本中對(duì)人物人生階段的敘述和暗示。
3.試題分析：小說(shuō)中人物形象的塑造往往通過(guò)人物的描寫(xiě)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，其中包括外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等，因此我們?cè)诎盐杖宋镄蜗笫且渤３倪@些方面入手。本文的人物描寫(xiě)中描寫(xiě)的生動(dòng)形象，這要得益于作者的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法使用恰當(dāng)，可以使人物形象豐滿。因此，本題應(yīng)該從人物描寫(xiě)中的表現(xiàn)手法入手。共三個(gè)采分點(diǎn)，答出下面任何兩點(diǎn)均可，但要注意答案既要有概括，也要有例證。意思對(duì)即可。
4.試題分析：這道題是探究性試題，提倡開(kāi)放式作答。參考答案給出的只是一種參考思路和形式，實(shí)際答案也可就某一點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。因此，只要言之成理，有探究論證過(guò)程即可。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象。
分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。
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