語(yǔ)文閱讀練習(xí)及答案：想起陶
想起陶
宋長(zhǎng)征
①想起陶，就想起了鄉(xiāng)村，想起那些樸拙的面孔，溫厚、柔軟、粗糙，卻有著細(xì)密的紋理，在心間輕輕流淌。
�、谔帐窃鯓幼邅�(lái)的，或者，哪一個(gè)祖先為了給易逝的光陰，找到一個(gè)盛放的器皿；或者，為了把食物的溫暖，及時(shí)送給在田埂上勞作的親人。在遠(yuǎn)古的暮色下，苦思冥想，把腳邊的泥土摶了又摶，然后狠狠地摔在地上架爐，生火，祈禱火神，終于在一個(gè)煙青色的黃昏，含淚將陶捧出。
�、厶�，承載了多少歲月滄桑，見(jiàn)證過(guò)幾許悲喜哀樂(lè)。在生命的版圖上，你找不到一個(gè)沒(méi)有陶的村莊。暗紅，或深褐色的質(zhì)地，一點(diǎn)也不精美，一點(diǎn)也不華麗，甚至看上去和一個(gè)莊稼人那般笨拙，卻能安放下整個(gè)鄉(xiāng)村。簡(jiǎn)單的鄉(xiāng)村，質(zhì)樸的炊煙，沒(méi)有了陶怎么會(huì)有那么多的煙火日月?
�、芪沂菑奶绽镒邅�(lái)的。那陶片上簡(jiǎn)單的圖案，一尾三文魚(yú)或一株三葉草，曾經(jīng)是我鮮活生動(dòng)的祖先。陶從漫長(zhǎng)的時(shí)光星河走來(lái)，溫暖著簡(jiǎn)單的鄉(xiāng)村，戰(zhàn)火與硝煙，困苦與劫難。易碎，卻依舊從容。少年時(shí)，常聽(tīng)得一聲聲鋦鍋補(bǔ)碗的吆喝聲，踏著鄉(xiāng)村的暮色而來(lái)，肯定是老鋦匠背著一張弓弦走進(jìn)村里。鋦，補(bǔ)，分崩離析的歲月也一樣可以縫補(bǔ)。你看他小心翼翼地帶上花鏡，把腳放平，把腿放穩(wěn)，把破碎的陶的器皿夾在腿間，哧啦，哧啦，拉著古樸的琴聲。以至于到了后來(lái)，當(dāng)我一不小心打碎了家什，就會(huì)自告奮勇地站在母親面前：拿來(lái)，我去補(bǔ)。在鄉(xiāng)下，母親是寬容的，就像對(duì)待她的莊稼，就像對(duì)待她親手侍弄的那些活物。陶，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有圓圓的口兒，厚厚的底兒，中間一直圓圓鼓鼓。我想那是母親才有的胸懷吧，把苦難和風(fēng)雨咽在肚子里，把親切與寬容慈祥地呈現(xiàn)，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村的兒女都在土陶一樣質(zhì)樸的溫暖里成長(zhǎng)。
�、萁鹉舅鹜�，陶是鄉(xiāng)間的土著。
⑥在輝煌的宮殿里你看不見(jiàn)陶的影子，青銅的，鎦金的，千年溫玉的高貴與典雅在宮闈里穿梭。陶只屬于民間，屬于鄉(xiāng)村，屬于一個(gè)手捧陶罐匆匆趕往河邊的女子，她腳步匆匆，是去浣洗衣衫，還是去盛一罐清粼粼的河水，然后洗滌那如黛的青絲�；蛘咧皇菫榱嗽诤舆吙匆豢醋约呵嘻惖娜蓊伆桑旅髟滤蜌w的人發(fā)現(xiàn)些許的憔悴。女人的村莊，母親的村莊，一生的辛勞怎么可以離開(kāi)與陶相伴的光陰?
�、咛盏膩�(lái)路本就在鄉(xiāng)間。河灘、溝渠，一抔遠(yuǎn)古的泥土，還殘留著祖先的味道。手是生在鄉(xiāng)間的手，也只有土生土長(zhǎng)的手掌，才能把陶的歲月?lián)晦D(zhuǎn)得那樣流暢。孤單、貧窮，或者太過(guò)簡(jiǎn)樸，都不說(shuō)，把易散的光陰凝聚在一起，放進(jìn)一座時(shí)間的熔爐，土就堅(jiān)硬了，釉就潤(rùn)滑了，即使通體透著原始與單純，也預(yù)示著將要包容下鄉(xiāng)村的冷暖。我相信，每一個(gè)燒陶人都是虔誠(chéng)的，只有把血液與靈魂在烈焰中燒灼，才能修得完整的身心，不貪圖什么，只求平安、團(tuán)圓和一些小小的幸福之果。
�、嘌b在陶里的日子也那樣短暫，泥土經(jīng)過(guò)了燃燒，土陶經(jīng)過(guò)了日月的浸潤(rùn)，這鄉(xiāng)下的日子還是一晃一天。日升了，月落了，村前小河里的水幾漲幾落，一個(gè)人的一生就躲進(jìn)了陶里。被封存，被儲(chǔ)藏，會(huì)不會(huì)也在某天，復(fù)而化為了泥土，再次融進(jìn)一片鄉(xiāng)土的靈魂。
�、岵皇俏矣窒肫鹆颂眨�(dāng)陶突然于某夜走失，我看見(jiàn)眼中的落寞。陶走了，她的青春，被陶封存的青春會(huì)不會(huì)一樣會(huì)消弭?或者，陶根本就不懂。從遠(yuǎn)古的歲月孤單上路，見(jiàn)慣了太多的風(fēng)雨滄桑，世事輪轉(zhuǎn)，等某天清晨被隆隆作響的機(jī)器從深埋著的地下挖掘出來(lái)，也可能只是些殘片，然后在灼熱的陽(yáng)光下被人撫摸，審視這時(shí)候，會(huì)不會(huì)有人想起陶?
�。ㄟx自《散文》2010年第4期）
1.下列對(duì)本篇散文分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A．陶在作者的眼中簡(jiǎn)單，質(zhì)樸，有包容性；原始、易碎、歷史久遠(yuǎn)。
B．本文以陶為線索，串聯(lián)起鄉(xiāng)村的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，聯(lián)想到與陶有關(guān)的人和事，表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，意境深遠(yuǎn)，令人回味深長(zhǎng)。
C．第四自然段劃線的句子,運(yùn)用呼告和比喻的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)陶的肯定和贊美。
D．本文是一篇寫(xiě)景散文，作者呼喚的是一種簡(jiǎn)單而豐富的生活方式，提倡的'是一種和諧、健康的生活態(tài)度。
E.文章告訴我們生命像陶一樣脆弱而易碎，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。無(wú)論面對(duì)多么困苦艱難的生活，都應(yīng)該有一份從容和寬容。對(duì)生活不要過(guò)多的貪求，只求平安、團(tuán)圓。
2.這篇散文的題目叫想起陶，實(shí)際上陶是作者聯(lián)想的生發(fā)點(diǎn)。作者由陶聯(lián)想到哪些人?他們各有什么樣的主要特點(diǎn)?(6分)
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3.作者稱陶是鄉(xiāng)間的土著，閱讀5至7段，指出作者這樣說(shuō)的理由。（6分）
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4.第一段作者說(shuō)，想起陶，就有溫厚細(xì)密的情感在心間輕輕流淌。通讀全文，請(qǐng)從以下三個(gè)方面歸納陶帶給作者的感悟。 (8分)
生活層面：
生命層面：
價(jià)值層面：
閱讀【答案】
1.選D給3分，選B給2分，選C給1分，選AE不給分。
2.A.制陶人虔誠(chéng)；B.老鋦匠從容，技藝精湛；C.母親親切、寬容、慈祥；D.浣衣女子勤勞、美麗。（答完整3點(diǎn)即得6分）
3.A.陶的質(zhì)地是泥土，不高貴典雅，不屬于宮殿，只屬于鄉(xiāng)村民間。B.陶的來(lái)路是鄉(xiāng)間，孤單，貧窮，不精美華麗，浸透了勞作的汗水和祖先的味道。C.陶的生活屬于民間，見(jiàn)證了鄉(xiāng)間的辛苦和歲月，包容鄉(xiāng)村的冷暖。D.陶代表鄉(xiāng)村原始單純的虔誠(chéng)，不貪圖什么，只求平安、團(tuán)圓和小幸福。（每點(diǎn)2分，答對(duì)其中的3點(diǎn)即得6分）
4.生活層面：溫暖著簡(jiǎn)單的鄉(xiāng)村生活，雖歷經(jīng)辛勞苦難，卻讓人變得寬厚穩(wěn)重從容；生命層面：承載了滄桑歲月，見(jiàn)證了困苦劫難，悲喜哀樂(lè)。
價(jià)值層面：修得完整的身心，包容冷暖，不貪圖什么，只祈求平安幸福。（生活層面2分，生命層面和價(jià)值層面各3分）
【解析】
1.試題分析：B、并沒(méi)有寫(xiě)家鄉(xiāng)的未來(lái)；C、不只寫(xiě)陶，而且運(yùn)用了象征，以陶的外形比喻母親的情懷，表達(dá)了對(duì)母親親切、寬容和溫暖的贊美；D、原汁原味的鄉(xiāng)土回憶散文。
2.試題分析：本文以陶為線索，串聯(lián)起鄉(xiāng)村的歷史和現(xiàn)實(shí)，聯(lián)想到與陶有關(guān)的人和事。相關(guān)的人和事可從文中梳理出。至于這些人的特點(diǎn)，可先找出這些人相關(guān)的事，然后再對(duì)這些事進(jìn)行分析概括。
3.試題分析：所謂土著，是指那些世代居住本地的人。文章第五段提出陶是鄉(xiāng)村的土著的觀點(diǎn)，6-7幾段從四個(gè)方面來(lái)具體說(shuō)明。解答時(shí)，要注意抓住各段的中心句。
4.試題分析：本題要注意題目的審讀。要求從生活層面、生命層面和價(jià)值層面這三個(gè)方面歸納陶帶給作者的感悟，而不是作者在心間輕輕流淌溫厚細(xì)密的情感。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析作者概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為C。
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