數(shù)星星的老人閱讀答案

時(shí)間：2021-02-12 18:09:40 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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數(shù)星星的老人閱讀答案

　　篇一：數(shù)星星的老人閱讀短文答案

數(shù)星星的老人閱讀答案

　　《數(shù)星星的老人》參考答案：

　　1、激發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者閱讀興趣，為下文做鋪墊。

　　2、插敘 ①補(bǔ)充老人背井離鄉(xiāng)的原因②對(duì)情節(jié)起到補(bǔ)充作用，使內(nèi)容更加完整；

　　3、讓年老的父母在外撿垃圾的不舍與愧疚，開口要錢時(shí)的難為情，怕父母沒有能力幫組自己。

　　4、寓情于景；生動(dòng)形象的寫出了老人幫助子女后內(nèi)心的安慰、欣慰；表現(xiàn)了父母對(duì)子女的無私的愛。

　　5、首位呼應(yīng)；三朵白云代表三

　　《數(shù)星星的老人》參考答案：

　　1、激發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者閱讀興趣，為下文做鋪墊。

　　2、插敘 ①補(bǔ)充老人背井離鄉(xiāng)的原因②對(duì)情節(jié)起到補(bǔ)充作用，使內(nèi)容更加完整；

　　3、讓年老的父母在外撿垃圾的不舍與愧疚，開口要錢時(shí)的難為情，怕父母沒有能力幫組自己。

　　4、寓情于景；生動(dòng)形象的寫出了老人幫助子女后內(nèi)心的安慰、欣慰；表現(xiàn)了父母對(duì)子女的無私的愛。

　　5、首位呼應(yīng)；三朵白云代表三個(gè)孩子，表現(xiàn)孩子在父母的幫助下拜托了困境，生活有所改善，但父母晚年仍無依無靠，仍同樣面對(duì)生活的重壓。

　　篇二：數(shù)星星的老人閱讀短文答案

　　7. 周恩來同志曾說過的一句話：“風(fēng)俗習(xí)慣的改革，要依靠民族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)本身的發(fā)展。”這句話表明

　　篇三：數(shù)星星的老人閱讀短文答案

　　月亮的清輝灑落在地上,一片銀白,照著坐在村郊一棟房屋前的兩位老人,他們是一對(duì)夫妻�；蛟S是白天撿垃圾撿累了,也或許是談話談累了,他們開始將目光從地上轉(zhuǎn)移到天上,像個(gè)似的數(shù)著天上的。月光明亮,星星就顯得有些暗淡。老男人指著天上的一顆星星說,那顆是老大,那顆星星就閃了閃,好像真的是老大在和他打著招呼。老女人也指著天上的一顆星星說,那顆是老二,那顆星星也閃了閃,好像真的是老二在和她打著招呼。老男人一面在天上尋找著,一面問老女人,老三呢?哪顆是老三?老女人望了一下天,指著遠(yuǎn)一點(diǎn)的那顆星星說,那不是老三嗎?那顆星星也閃了閃。老女人說,看,老三在跟您打招呼呢。老男人望著那顆星星不說話,默默地陷入了沉思……過了一會(huì)兒,老男人和老女人都站起身來,拍了拍坐累了的屁股說,天涼了,還是早點(diǎn)休息吧,明天還要起早呢。

　　兩位老人不是本地人,從他們說話的口音可以聽出來,他們是,講一口不會(huì)轉(zhuǎn)彎的北方普通話。老人有三個(gè)孩子,但三個(gè)孩子日子都過得很苦,拖家?guī)Э诘?都有不贍養(yǎng)老人的理由。兩個(gè)老人背井離鄉(xiāng),來到這個(gè)小城,靠撿垃圾度日。好在兩位老人的身體都很結(jié)實(shí),他們來到了一個(gè)垃圾成堆,撿的人又很少的一個(gè)小城市,很快的,他們就將從各處的垃圾中淘來的寶堆成了一座山,再經(jīng)過分類打包,賣到廢品收購(gòu)站。漸漸地,他們的日子過得滋潤(rùn)起來,還有了余錢。夜晚,望著皎潔夜空中那一顆顆疏淡的星星,情不自禁地,他們就要想到幾百里外的三個(gè)孩子……

　　好像真的有天人感應(yīng)似的,第二天,大兒子從幾百里外趕過來看望兩位老人了。老人很高興,特意買了酒菜款待,問家里的情況,講他們每晚數(shù)星星的故事。兒子聽了不做聲,老人知道兒子肚里有事。女人說,有什么話就講,別悶在肚子里,憋壞了人。果然兒子就說了家里蓋房子缺錢的困難,他說他是不指望兩個(gè)老人的,可媳婦硬要他來看看,他就來了。老人蹲在旁邊的地上吸煙,正要發(fā)火,女人用手指了指天上,一個(gè)勁地給他使眼色。女人的臉色很溫和,是一架滅火器,將老人臉上的火氣滅了。女人對(duì)兒子說,缺多少錢,你講。兒子原本想講五千的,出口變成了三千。女人拿了五千給他,說,回家給你爹爭(zhēng)口氣,把日子過好起來。兒子拿著錢走了,臨走前不敢看兩位老人的眼睛。兩位老人卻用眼睛將他送出很遠(yuǎn),很遠(yuǎn),直到看不見了,還向兒子遠(yuǎn)去的方向望著。

　　老人白天忙著撿垃圾,晚上依舊是談天數(shù)星星。女人說,老大有了五千塊錢,房子該蓋起來了,日子該好過了。男人說,不知老二怎樣,你看那顆星星,一閃一閃的,好像沒什么精神。女人說,哪里,是你老眼昏花了。

　　好像真的有天人感應(yīng)似的,第二天,老二從幾百里外趕過來看望兩位老人。老人很高興,也去買來酒菜款待,也問家里的情況,講他們每晚數(shù)星星的故事。老二聽了也不做聲,半晌才說,要不是家里窮,真不忍心讓兩位老人到外面來受苦。老人問,娃可好?兒子說,正是為了娃讀書的事媳婦才讓他來的。女人說,缺錢?兒子將頭埋進(jìn)褲襠里說,嗯。聲音細(xì)得像蚊子。女人說,多少?兒子原本想講五千的,張嘴成了三千。老人拿了五千給他,說娃讀書的事重要,耽誤不得。女人說,叫娃好好讀書,替咱家爭(zhēng)口氣,咱們就是吃的沒讀書的苦。二兒子拿著五千塊錢走了,臨走前不敢看兩位老人的眼睛。兩位老人卻用眼睛將他送出很遠(yuǎn),很遠(yuǎn),直到看不見了,還向兒子遠(yuǎn)去的方向望著。老人依然是白天撿垃圾,晚上談天數(shù)星星。老人說,老二有了五千塊錢,娃的學(xué)習(xí)問題該解決了,日子該好過起來了。女人說,不知老三怎樣,你看那顆星星,一閃一閃的,好像沒什么精神。男人說,哪里,肯定是你的眼花了,不信,揉一揉再看。

　　好像真的有天人感應(yīng)似的,第二天,三女兒也從幾百里外趕過來看望兩位老人。老人很高興,又去買來酒菜款待他,問家里的情況,講他們每晚數(shù)星星的故事。女兒聽了不做聲,半晌才說,要不是家里窮,真不忍心讓兩位老人到外面來受苦。女人問,女婿和孩子可好?女兒說,正是為了女婿住院的事才來找兩位老人的。老人說,要緊不?女兒說,倒是不怎么要緊,就是還差點(diǎn)錢,出不了院。女人說,差多少?女兒原本要講五千的,結(jié)果講了三千。女人拿了五千塊錢給她說,看病要緊,治好了病,好好把日子過好。女兒拿著兩位老人的五千塊錢走了,臨走前不敢看兩位老人的眼睛。兩位老人卻用眼睛將她送出很遠(yuǎn),很遠(yuǎn),直到看不見了,還向女兒遠(yuǎn)去的方向望著。

　　兩位老人依然過著白天撿垃圾,晚上談天數(shù)星星的日子。三個(gè)孩子都來過了,老人知道了家里的情況,終于松了一口氣,再望著天上數(shù)著星星的時(shí)候,覺得星星亮了許多。天那邊,有三朵白云不知不覺地遮住了月亮。

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　　篇四：數(shù)星星的老人閱讀短文答案

　　數(shù)星星習(xí)題01 (2)_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|數(shù)星星習(xí)題01 (2)_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《數(shù)星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)“一----十” 10 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們?cè)诒菊n中都是表示數(shù)目的。能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解兒歌的意思。認(rèn)識(shí)

　　北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《數(shù)星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)“一----十” 10 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們?cè)诒菊n中都是表示數(shù)目的。能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解兒歌的意思。認(rèn)識(shí) 4 個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)讀指定詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字“一、二、三” ，掌握基本筆畫“橫” ，認(rèn)識(shí)田字格，能按筆順規(guī)則在田字格中規(guī)范書寫。在整個(gè)教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣、初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力和良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn) 通過韻文來認(rèn)識(shí) 10 個(gè)一類生字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握新筆畫“一” ，能夠比較熟練地按筆順規(guī)則學(xué)會(huì)生字一、二、三，并能夠在田字格中規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠依照田字格里的范字，在老師的指導(dǎo)下把字寫端正。激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新： 1、相關(guān)拼音復(fù)習(xí)：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，那么同學(xué)們還認(rèn)識(shí)他們嗎？出示課件（等到他出現(xiàn)，以開火車形式， “大聲說出他的名字” ） y s shí er an yi si qjbiu wǔ an l （含：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）設(shè)計(jì)意圖：漢語(yǔ)拼音是識(shí)字的重要工具，復(fù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為整堂課奠定一個(gè)良好的基調(diào)，從而達(dá)到溫故而知新。 2、數(shù)字引入漢字師：（出示 10 個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字）還有朋友來看你們了，同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？生：認(rèn)識(shí)。（紛紛報(bào)數(shù)字。）課件出示：師：（出示本課 10 個(gè)生字。）那么你們知道嗎？我們中國(guó)有專門的漢字來表示這 10 個(gè)數(shù) 字呢，快來看一看吧！設(shè)計(jì)意圖：考慮到學(xué)生的已認(rèn)知水平，從 10 個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字引入，通過對(duì)比觀察，知識(shí) 遷移，潛移默化的讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“一---十”有機(jī)會(huì)展示自己已有的知識(shí)，也能為下面的教學(xué)做好鋪墊的工作。過渡語(yǔ)：同學(xué)們，從今天起我們就要學(xué)習(xí)這樣的漢字了。而這 10 個(gè)漢字，就藏在今天我們要認(rèn)識(shí)的一首兒歌里。

　　二、初讀兒歌，隨文識(shí)字過渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們打開書 42 頁(yè)，按照從左往右、從上到下的順序，你自己先試著拼一拼讀一讀這首兒歌。 1、了解兒歌，練習(xí)朗讀： a、自己讀一讀這首小兒歌，讀的時(shí)候要注意：認(rèn)識(shí)的字就看著字讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，拼拼字上邊的音節(jié)，再讀讀字�？凑l的眼睛最靈活，最用心，能把字看清楚，把字音讀準(zhǔn)，不多字不少字。如果拼不好就舉手問老師。（強(qiáng)調(diào)拿書姿勢(shì)，腳放平、腰挺直、頭要正、手拿穩(wěn)，獎(jiǎng)勵(lì)小五星），設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生試讀，用鼓勵(lì)性的`評(píng)語(yǔ)充分肯定優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)。 b、教師范讀，認(rèn)識(shí)兒歌。師：同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在手端端正正地拿著書，認(rèn)真聽老師說：師：１，表示第一課；１后面的三個(gè)字“數(shù)星星”是題目。（教師板書課題）和老師一起讀讀課題：第一課：數(shù)星星（生齊讀）。師：今天的這一首兒歌，是一行一行寫出來的，這首兒歌共 6 行。（生用手指著和老師一起數(shù)一數(shù)），兒歌里有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)表停頓，句號(hào)表示“一句話” ，而且每一個(gè)音節(jié)，就是一個(gè)漢字呢。教師范讀，學(xué)生聽讀正音。 C、學(xué)生多種形式練讀：首先聽老師讀后，自己糾正讀音輕聲讀一遍；請(qǐng)你給同桌讀一讀這首兒歌，小伙伴要聽聽他讀得對(duì)不對(duì)，如果有不對(duì)的地方請(qǐng)你幫他讀一讀，看那個(gè)小組最團(tuán)結(jié)，能夠互相幫助。（生生互讀）指名學(xué)生朗讀（生生、師生交流評(píng)價(jià)）設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位與獨(dú)特的情感體驗(yàn)，通過多種形式不同層次的朗讀，反復(fù)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)字音，了解兒歌內(nèi)容，加強(qiáng)生生師生間的相互交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、學(xué)習(xí)生字、識(shí)記認(rèn)讀字：過渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們讀得都非常好，那么現(xiàn)在快去找一找我們的 10 個(gè)生字朋友吧！ a、圈出生字，記一記，讀一讀。師：快去兒歌里邊讀邊把它們?nèi)Τ鰜�，再去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。快看一看屏幕，你們找到他們了嗎？（出示課件展示：圈出的十個(gè)生字，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)）設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成邊讀書邊動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書的方法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。師：你們讀的怎么樣？教師指著屏幕上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀教師可示范舉例邊讀生字邊說詞語(yǔ)：如一（一月、一個(gè)）等（可打亂順序，指名讀、開火車、齊讀）。師：摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（可打亂順序，指名讀、開火車、齊讀等）。 b、他們可真淘氣，又跑進(jìn)兒歌里和你捉迷藏，快去找一找，再讀一遍兒歌吧！師：要求：輕聲讀一遍，邊讀邊想一想：這首兒歌寫了什么呀？學(xué)生說說。估計(jì)不會(huì)說，師給提示：誰？干什么？師：據(jù)學(xué)生回答出示詞卡“玲玲” “數(shù)星星” ，星星怎么樣？星星“亮晶晶” （數(shù)呀數(shù)不清）多種形式讀詞卡（帶拼音、去掉拼音等；指明或開火車等）設(shè)計(jì)意圖：朗讀是學(xué)生感悟課文的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)朗讀情境，朗讀與識(shí)字相給合，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

　　三、課中休息，輕松復(fù)習(xí)。 游戲： “打氣球” （課件出示：帶著“生字” 、 “認(rèn)讀字”和指定詞語(yǔ)的氣球）要求：直接大聲叫出他們的名字，氣球就會(huì)被打破。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的注意力大約在 10-15 分鐘，一年級(jí)的課中休息是十分必要的，可以為下面的學(xué)習(xí)調(diào)整一下心態(tài)，緩沖情緒，更好地為后面的教學(xué)做鋪墊。

　　四、集中識(shí)字，分類寫字。 指名讀兒歌過渡語(yǔ)：我們都認(rèn)識(shí)了這些漢字，那我們?cè)趺磥碛涀∷鼈兡�？老師告訴你吧，如果把漢字看成一座座形象各異的小房子的話，那么構(gòu)成漢字小房子的材料就是筆畫。今天學(xué)的字就是由那些筆畫組成的呢？作為中國(guó)人，要學(xué)好語(yǔ)文，就要有一手漂亮的中國(guó)字，你們想寫出一手漂亮的漢字嗎？那我們首先要先認(rèn)識(shí)田字格。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和他們交流，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)生字的興趣。 1、認(rèn)識(shí)田字格田字格中的橫虛線稱作 “橫中線” ，豎虛線稱作 “豎中線” ，橫豎兩條虛線的交點(diǎn)稱作 “中心點(diǎn)” 。4 個(gè)小格分別稱作左上格、左下格、右上格、右下格。（教師邊畫，邊演示講解）2、學(xué)習(xí)筆畫“橫” ，指導(dǎo)書寫生字“一” 。（1）學(xué)寫“橫” 大家看這些字都是由筆畫組成的，我們首先看最簡(jiǎn)單的一，它是由幾筆寫成的？那么，這一筆畫有一個(gè)名稱你們知道嗎？（同時(shí)板書）héng 開火車讀由一個(gè)橫寫出的漢字就念“一” ，師范寫，指導(dǎo)觀察、學(xué)寫 a、看這個(gè)字，在田字格中的什么位置？（中間，不能偏左不能偏右，不能靠上也不能靠下） b、一筆的走向，從左往右，稍稍有一點(diǎn)向上斜。 c、獨(dú)立寫。先描紅，再獨(dú)立寫一個(gè)（巡視強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)） 3、學(xué)習(xí)書寫“二”和“三” 。（1）指導(dǎo)寫“二” （出示課件） a、先寫拼音：一個(gè)橫念一，兩個(gè)橫呢？師寫拼音，生跟讀師：好，我們來思考一下，要把“二”字寫在田字格的哪？（中間）要想寫在中間位置，第一筆橫應(yīng)該寫在哪？（橫中線靠上一點(diǎn)）第二筆應(yīng)該寫在哪？（橫中線靠下一點(diǎn)）這樣才能保證這個(gè)字站在中間位置。這次要從上往下寫了。比較兩橫的長(zhǎng)短，你有什么發(fā)現(xiàn)？（上邊短，下邊長(zhǎng)）為什么要這樣？下邊的長(zhǎng)才能拖住上邊，這個(gè)字才能站的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。 b、師范寫生自己描兩個(gè)寫一個(gè) （提醒寫字姿勢(shì) 巡視指導(dǎo)）（2）獨(dú)立寫“三” （出示課件） a、生自己觀察書上的“三” ，然后同桌說一說每一筆的位置和特點(diǎn)，指名說。 b、師生共同書寫，比一比。 c、展示（誰愿意把自己的字展示給大家看）介紹自己是怎樣把字寫漂亮的。設(shè)計(jì)意圖：建立平等、民主、親切、和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生角色的互換，尊重學(xué)生主體地位，在指導(dǎo)書寫過程中大膽體現(xiàn)幫“一” 、扶“二” 、放“三” ；讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)充分肯定優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而達(dá)到自主識(shí)字寫字的目的。

　　五、回讀韻文，適當(dāng)拓展。 1、學(xué)生讀一讀全文（可齊讀）。 2、推薦閱讀語(yǔ)文課外閱讀 19《數(shù)字歌》。

　　六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)： 把小兒歌讀給家長(zhǎng)聽，把自己寫的字給家長(zhǎng)看。

　　篇五：數(shù)星星的老人閱讀短文答案

　　閱讀短文，回答問題。星星光燦爛的一個(gè)夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，正是麥苗拔節(jié)的時(shí)候，由于干旱

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　　閱讀短文，回答問題。

　　星光燦爛的一個(gè)夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，正是麥苗拔節(jié)的時(shí)候，由于干旱，曬了一天的麥苗都耷拉著腦袋。我多么盼望我家的莊稼長(zhǎng)得壯啊！于是，我這個(gè)“孩子頭”就請(qǐng)伙伴們?cè)诤拥躺习橇艘粋€(gè)口子，把河水引進(jìn)我家的麥田。

　　可是，就在我撅著屁股壘引水道時(shí)，背后傳來急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事，屁股已重重地挨了一巴掌。我扭頭一瞅，是母親。我有點(diǎn)委屈地說：“媽，我是在給咱家的麥田灌水哩！”

　　“快把口子給我堵上！”母親慍怒地說，“咱家的地在上游，河里水不足，得先讓下游的人家澆！”我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了。

　　過了一會(huì)兒，母親提來一壺水，給我們每人二碗。在我們喝水的時(shí)候，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看著人家星星，你照著我，我照著你，大家都亮晶晶，多美麗啊！人哪，也該這樣！”

　　望著我們這些喝水的孩子，母親又說：“別嗆著，那水里可藏著星星哩！”我們好奇地瞧著碗里的水，果然，每人碗里的水面上都閃爍著星星。

　　母親是一名農(nóng)村婦女，然而就是她在星星身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來照亮了我幼小的心靈。

　　1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　看——( )( )( ) 美麗——( )( )

　　2．從第2自然段中找出描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　3．母親從星星身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)哲理。把文章中表述這個(gè)哲理的句子用“ ”畫出來。

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