鏡子閱讀理解答案
車,被攔在了南門外,原因是沒有出入學校的通行證。攔他的是一名保安,個頭很高,臉膛黑黑,站在門外,像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張?zhí)庨L有點尷尬。
車窗里,露出一張笑臉:“對不起,下次來一定提前辦好通行證!
保安只是淡淡地掃視他一眼,并沒有放行的意思。張?zhí)庨L一愣,沖他點頭說:“小同志,我作報告的時間就快到了!”
保安表情嚴肅:“這跟我沒關系。您必須出示通行證,所有進入校園的機動車輛,必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證!
張?zhí)庨L的臉色變了,此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了,鉆出車,動作迅速地從皮包里掏出一款高端手機,狠狠地摁出一串號碼?墒菗艹鰩状味际敲σ。張?zhí)庨L急得團團轉,沖著保安嚷道:“我是來做報告的,知道嗎?是應邀來作報告的!”
張?zhí)庨L的責備一聲高過一聲,保安依舊巋然不動:“對不起,我只是在執(zhí)行學校的規(guī)定!睆?zhí)庨L的臉開始漲紅:“規(guī)定?規(guī)定是人制定的,知道嗎?”午后的驕陽里,張?zhí)庨L汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安,又轉到他的身后瞅了瞅:“小同志,做事要靈活,別一根筋!”張?zhí)庨L明顯拿出教訓下屬的語氣。
那名保安依然不理張?zhí)庨L,這讓張?zhí)庨L更氣憤了:“大學是開放的,知道嗎?沒有圍墻的大學才是真正的大學,知道嗎?”
這時的保安居然微微笑了一下:“道理,我說不過您,也希望您別為難我,學校的規(guī)定我不能破壞,這是我的職責……實在對不起!”保安的話讓張?zhí)庨L愣住了,認真地看看他,還想說點什么,最終還是放棄了。
張?zhí)庨L只好接著撥電話。這次終于通了。學校領導聽說情況萬分驚訝,告知他馬上派學生到南門接他,并且不住地賠不是。
張?zhí)庨L的'心情好了一點,一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安:“你很盡責。如果你為人處世的經驗再豐富一些就好了!币姳0舱驹谀莾簺]什么反應,又踱起了方步:“你不知道,你們王校長是我老同學,這次講座就是他邀請我來的……”
保安還是一副無動于衷的神態(tài)。就在這時,兩名學生氣喘吁吁地跑來了,一個急忙向張?zhí)庨L道歉,另一個則拉過保安耳語起來。張?zhí)庨L的臉上見了笑,可幾秒鐘又僵住了,他看見保安對那名學生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說:“沒有通行證,誰打招呼也不行!”那名學生的臉氣白了,狠狠地瞪著保安。
看熱鬧的學生竊竊私語。張?zhí)庨L無奈地嘆了口氣,拎著包走進校園。走進教室很長時間,面對臺下黑壓壓的學生,張?zhí)庨L總是進入不了狀態(tài)。于是,他決定來個題外話,就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬,講了他的困惑……臺下的議論聲很嘈雜,這讓張?zhí)庨L更窘迫。
走出南門時,張?zhí)庨L不由得朝門崗望了一眼。夕陽下,那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕……
1.本文圍繞車子進校門事件寫了張?zhí)庨L與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內容。(4分)
第一次:
第二次:張?zhí)庨L申明應邀來校講學 保安堅持原則不肯放行
第三次:
第四次:張?zhí)庨L撥通電話學生來接 保安理直氣壯依然拒絕
2.結合語境,品味下列句子,分析其表達效果。(6分)
(1)攔他的是一名保安,個頭很高,臉膛黑黑,站在門外,像尊鐵塔。
(2)您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛,必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。
3.有人認為文章結尾“那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上仿佛有流過淚痕”是敗筆。你認為呢?說說你的看法并陳述理由。(4分)
4.文章內容只字未提鏡子,為何卻以“鏡子”為題?閱讀文本,寫出你的發(fā)現。(4分)
鏡子閱讀答案:
1.(4分)第一次:張?zhí)庨L未辦證件驅車進校 保安遵守制度阻止入校
第三次:張?zhí)庨L大講道理要求變通保安忠于職責無動于衷
2.(6分)(1)外貌描寫(比喻的修辭手法),形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象,為下文寫他拒絕張?zhí)庨L的車進入校園埋下伏筆(作鋪墊)。
(2)連用兩個副詞“必須”,加強命令語氣,寫出保安態(tài)度堅決,商有商量余地的情狀,表現出保安的忠于職守。
3.(4分)參考示例:
示例一:不是。這樣寫,暗示了堅守原則的保安在現實生活中卻受到不公正待遇(受到批評處分等)的情況,使主題更加深刻。
示例二:是的。從全文看,保安雖然是個普通人,但他內心很強大。他堅持原則,忠于職守,本身沒有錯,不會因為受到批評(處分)而流淚。這樣寫,與上文中保安的形象不吻合。
4.(4分)文章所寫的事情雖然很小,卻像一面鏡子,折射出現實社會中有些人漠視規(guī)則,為一己之私隨意變通的心態(tài)。作者以此為題,試圖傳遞這樣一種觀念:制度面前人人平等,每個人均應尊重規(guī)則。
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