母親給出的閱讀以及答案
有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一卻才考了全班第二十一名
回家后他問(wèn)道： “媽媽,我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真地做作業(yè),可是,為什么我總比他落后?”媽媽聽了兒子的話, 感覺到兒子開始有自尊心了,而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著.她望著兒子,沒有回答, 因?yàn)樗恢撛鯓踊卮?
又一次考試后,孩子考了第十七名, 而他的同桌還是第一名. 回家后,兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題.(他真想說(shuō),人的智力確實(shí)有三六九等, 考第一的人,腦子就是比一般人的靈.)(問(wèn)題一) 然而這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?她慶幸自己沒說(shuō)出口.
應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢?有幾次,她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力……以此來(lái)搪塞兒子.然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績(jī)不甚突出的孩子,平時(shí)活得還不夠辛苦嗎?所以她沒有那么做,她想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案.
兒子小學(xué)畢業(yè)了,雖然他比過(guò)去更加刻苦,但依然沒趕上他的同桌,不過(guò)與過(guò)去相比,他的成績(jī)一直在提高.為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞,她帶他去看了一次大海.就是在這次旅行中,這位母親回答了兒子的問(wèn)題.
現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了,也再?zèng)]有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名,因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了清華.寒假歸來(lái)時(shí),母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告.其中他講了小時(shí)候的'一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對(duì)我說(shuō),你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒,當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候,小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間,然而,真正能飛越大海橫過(guò)大洋的還是它們.”這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚,其中包括他自己的母親.
請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞.
愚蠢（） 保護(hù)（）
靈巧（） 批評(píng)（）
2.對(duì)于兒子的提問(wèn),母親一開始有沒有回答?如果有,答案是什么?
3.母親最后給出的答案是什么?寫寫你對(duì)這段話的理解.
4.從兒子學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)不來(lái)看,這位母親的方法如何?你來(lái)談?wù)勛约旱目捶?
答案:
1.（聰明）；（傷害）；（笨拙）；（贊賞）
2.沒有：如果有,就是“人的智力確實(shí)有三六九等, 考第一的人,腦子就是比一般人的靈”
3.這段話是：“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對(duì)我說(shuō),你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒,當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候,小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間,然而,真正能飛越大海橫過(guò)大洋的還是它們.”
理這里用了比喻,將海鷗與麻雀相比較,盡管麻雀十分靈巧,如同那些能輕松i考好成績(jī)的人,但終究只能是麻雀；但是海鷗雖然笨拙,但是它卻能翱翔于大海,看到更美的世界,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的毅力和勇敢的心.
4.母親的方法是有效的,她無(wú)言的鼓勵(lì)和支持沒有用言語(yǔ)打擊孩子的自信心,讓孩子一直堅(jiān)持,再一次次尋找中,終于找到一個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子認(rèn)識(shí)到麻雀和海鷗的比較,希望他能一如既往的堅(jiān)持,堅(jiān)信自己的心與能力,如同海鷗在鍛煉自己的翅膀,為了終有一天能翱翔于海上.
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