帆閱讀答案

　　帆

　　萊蒙托夫

　　在那大海上淡藍(lán)色的云霧里，

　　有一片孤帆兒在閃耀著白光!……

　　它尋求著什么，在遙遠(yuǎn)的異地?

　　它拋下什么，在可愛的故鄉(xiāng)?……

　　波濤在洶涌——海風(fēng)在呼嘯，

　　桅桿在弓起了腰軋軋地作響……

　　唉，它不是在尋求什么幸福，

　　也不是逃避幸福而奔向他方!

　　下面是比藍(lán)天還清澄的碧波，

　　上面是金黃色的燦爛的陽光……

　　而它，不安的，在祈求風(fēng)暴，

　　仿佛是在風(fēng)暴中才有著安詳!

　　【閱讀練習(xí)】

　�、遍喿x全詩，你覺得帆在遠(yuǎn)方尋求什么?把什么遺棄在故鄉(xiāng)?

　　答：

　�、�“波濤在洶涌---海風(fēng)在呼嘯，桅桿弓起了腰在軋軋作響……”展現(xiàn)了怎樣的畫面?

　　答：

　　⒊詩歌中“故鄉(xiāng)”“作響”后面的省略號分別省略了什么?有什么表達(dá)作用?

　　答：

　　4.聯(lián)系全詩及相關(guān)背景，說說“帆”的象征意義。

　　答：

　　【閱讀答案】

　　1.尋求自由，光明和理想，是精神上的幸福;遺棄的是生活上的安逸，是物質(zhì)上的幸福。

　　2.在惡劣的環(huán)境中，帆在為追求的理想拼搏、努力，在困境面前沒有退縮，沒有畏懼。

　　3.“故鄉(xiāng)”后省略了：對帆駛向大海這一舉動的思考;“作響”后省略了：對帆搏擊風(fēng)浪的進(jìn)一步描繪。

　　作用是：開闊了詩的意境。

　　4.象征：詩人孤獨，反叛的，勇于拼搏的靈魂和詩人對自由的向往。

　　拓展閱讀：閱讀理解解題技巧——看要求

　　所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的.要點，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點：

　　一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。

　　二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。

　　三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

　　解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌�？赐旰螅瑧�(yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、 地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找)。

　　同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完 后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。

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