文學的力量閱讀答案
姚天元《文學的力量》高三議論文閱讀題及答案
明天就要離開波士頓了,我在腦海中檢索:對于這座美國歷史文化名城,還遺忘了什么沒有。忽然就隱約記起:馬克·吐溫安葬在波士頓郊外。女兒網上匆匆一查,說沒錯。
父女倆立馬驅車前往。
放眼墓地,總有數千墓碑,哪一塊屬于這位著名作家呢?工作人員已經下班,我們只好攔住了一位開車路過的美國小孩。看他一臉稚氣,頂多也就是16歲剛滿拿駕照的年齡。聽明原由,他一臉的驚訝和狐疑:“馬克·吐溫就葬在這里?不會吧。”見我們言之鑿鑿,他又是一臉的敬意加羞愧:“中國遠在萬里之外,你們還能知道這位文豪的安葬處并前來吊唁。我是波士頓人,怎么連這也不知道呀。”直至最后,他競滿臉漲紅,手足無措起來,表示回家一定弄清墓碑準確方位,明天再來拜謁。告別小伙,我們茫然查看了’幾處墓碑,終無所獲,只好披著夜色悵然歸去。
回家了,女兒網上再仔細查找,結果還是我們出錯。原來,馬克·吐溫是安葬在紐約的一處同名墓地,網頁上有清晰的墓碑照片和介紹文字,我感到很對不起那位美國小伙,是我們的錯誤導致了他的羞愧,然而,我卻從他的羞愧中感受到了文學的力量。
文學的力量早已清晰地進入美國的編年史頁。僅僅拿美國南北戰(zhàn)爭那一段說事:1852年斯托夫人小說《湯姆叔叔的小屋》,就以悲天憫人的情懷,描寫了南方奴隸的悲慘命運,直接揭開了人權運動的序幕,引發(fā)了美國南北戰(zhàn)爭。“凡是內部存在極端不正義而又聽之任之的國家,都蘊藏著大動蕩的因素。”斯托夫人的這一名言,成了聯(lián)邦政府向叛逆的南方宣戰(zhàn)的道德依據。而1936年密契爾女士的長篇小說《飄》,又從人們的心靈感受,對這場戰(zhàn)爭作了極為深刻的反映:光靠戰(zhàn)爭消除不了種族的鴻溝,光是解放黑奴的偉大宣言,消除不了人性的自私和驕傲。書中名句:“明天又是另一天!”幾乎成了許多人在黑暗中摸索的明燈。
讓我們從歷史回到現實中來,距芝加哥只有三小時車程的阿華州麥迪遜縣境內,有一座普普通通的木橋,卻長年車水馬龍,成了知名的旅游勝地,原因不過是它見證了一段中年男女的戀情——《廊橋遺夢》及其同名電影,就這樣造就了一處愛情的圣地。
掛一漏萬,我還沒有寫惠特曼,沒有寫海明威,沒有寫我沒有讀過他們作品的那些偉大的美國作家。
我們曾經無限夸大過文學的作用。一段時間,又把文學說得無足輕重,甚至可有可無。我想,在商品經濟至上的`年代,文學至少可以是粘合劑吧,它能把許許多多孤獨的靈魂引領到一起,給這個紛擾的世界增添一些理解、寬容與和諧。
初到美國,我不懂為什么不少人喜歡駕馭名叫福特皮卡的人貨兩用車,原來,在《廊橋遺夢》里,讓羅伯特·金凱和費朗西絲卡一見鐘情的,就是這種車。
6.文中提到的馬克·吐溫是____國的作家,你所知道的他的作品有____。(2分)
7.尋墓不著后,文章講“兒女網上再仔細查找”證明第一次“網上匆匆一查”“結果還是我們出錯”。請根據全文,排出整件事思維及行動過程的次序。(5分)
(1)要離開波士頓時,想起郊外有“××墓地”尚未去拜謁。
(2)去波士頓“××墓地”遍尋不著,向美國小伙打聽未果。
(3)網上匆匆一查,沒錯,馬克·吐溫安葬在“××墓地”。
(4)原記得馬克·吐溫葬在波士頓“××墓地”。
(5)女兒網上再仔細查找,才知馬克·吐溫安葬在紐約的同名“××墓地”。 用上面五個序號排出此事思維及行動過程正確的次序是 。
8.從全文看如何理解“我卻從他的羞愧中感受到了文學的力量”這句話的作用,對話語本身又怎么理解?(4分)
(1) (2)
9.對文意理解有誤的一項是(2分)
A.文章主要用美國小伙不知馬克·吐溫就葬在本市而羞愧的故事證明“文學的力量”。
B.文章詳略結合地用作家作品產生的影響來證明“文學的力量”。
C.文章想提倡用文學作品作粘合劑,讓商品經濟社會里許多孤獨的靈魂多些理解、寬容與和諧。
D.文末寫美國人喜開福特皮卡人貨兩用車則是順便證明愛情的力量,因為不是證明文學的力量,故寫得簡單。
10.全文寫作的主要方法是______ 。(2分)
11.怎么理解第7節(jié)中“在商品經濟至上的年代,文學至少可以是粘合劑”這句話?(3分)
12.簡單舉一例,談你感受到的“文學的力量”。(4分)
參考答案:
6.美國!陡傔x州長》、《湯姆·索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《哥爾斯密斯的朋友再度出洋》、《卡拉維拉斯縣馳名的跳蛙》、《敗壞了赫德萊堡的人》、《王子與貧兒》、《在亞瑟王朝廷里的康涅狄克州美國人》、《傻瓜威爾遜》、《赤道環(huán)游記》、《神秘的陌生人》等!跺兘饡r代》是他與查·沃納合寫的。(列出備查,以上只要寫出一部即可)(共2分)
7.(4)(1)(3)(2)(5)。(5分)(5格分別對號入座,錯1扣1分。事情的進程伴隨著思維的邏輯不能錯一格)
8.(1)此話概括了全文眾多的寫“文學的力量”中的一個并起到點題的作用。(因題目是問“從全文看如何理解此句話”,故此話是全文眾多“力量”事例中的一個)(2分)
(2)從此話本身理解,作為一個有文化教養(yǎng)的人,是應該知道這么一個在世界上產生過影響的文學家就葬在本市的。這個“文學常識”有讓你感到不知道就意味著自己缺少起碼的文化修養(yǎng)的力量。作者感受到美國小伙是為自己不知道此常識會被二位中國人認為“無文化修養(yǎng)”而羞愧,這就是感受到了“文學的力量”。(2分)
9.D. (這還是證明“文學的力量”。愛此車是因愛《廊橋遺夢》,愛里面的愛情故事而產生的“愛屋及烏”的效果。(2分)
10.例證。(寫其他的都算錯。因(1)題問“主要的寫作方法”,(2)全文有四、五個例子,占了絕大部分的篇幅)(2分)
11.在商品經濟“至上”的年代,人們?yōu)楂@利,除賺錢外的共同語言少;有的甚至不擇手段,道德淪喪。如果人們還能閱讀好的作品,那么被作品打動、感染時,就是文學的力量把人們“粘合”在同一感情下了。(3分)
12.要求有作品思想(或人物形象)對自己思想或行動產生作用的實例。(4分)(有作品名1分,有作用2分,歸結點出這是“文學的力量”1分)可用課本上的作品。
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