2015高考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題技巧
2015高考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀如何答題才能拿到高分呢？實(shí)用的答題技巧如下：
1、題目有什么妙處/作用/好處?
答題格式：
(1)點(diǎn)明了XX說(shuō)明對(duì)象;
(2)突出了XX說(shuō)明對(duì)象的XX特征;
(3)吸引讀者閱讀興趣。
2、結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。
答題要點(diǎn)：
(1)要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象;
(2)要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征：
(3)要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。
3、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?/本文介紹了什么內(nèi)容?
答題思路;
(1)從題目中找;
(2)從文中找，一般開頭即點(diǎn)明。
4、本文所介紹的說(shuō)明對(duì)象有什么特征?/本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹XX說(shuō)明對(duì)象的?
答題思路：
(1)可能在開頭一段的尾句總說(shuō)：
(2)可能在中間每個(gè)大段的開頭一句：
(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。
5、本文/本段/XX幾段采用了什么說(shuō)明順序?
答題思路：
(1)時(shí)間順序：
(2)空間順序;
(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。
6、本文/本段/XX幾段采用了什么空間順序?
答題格式：由XX到XX。常見的空間順序有
(1)由遠(yuǎn)到近;
(2)由外到內(nèi)：
(3)由上到下;
(4)由中間到兩邊;
(5)由整體到局部等。
7、本文/本段/XX幾段采用了什么邏輯順序?
答題格式：由XX到XX。常見的邏輯順序有
(1)由主到次：
(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));
(3)由總到分：
(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/XX幾段/某句采用了什么說(shuō)明方法?
常見的說(shuō)明順序有：
(1)舉例子;
(2)列數(shù)字;
(3)作比較;
(4)列圖表
9、說(shuō)明方法有什么作用?
答題格式：生動(dòng)形象(多為舉例子)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)地說(shuō)明了XX說(shuō)明對(duì)象的`XX特征。
10、XX詞語(yǔ)去掉好不好?為什么?
答題格式：不好。因?yàn)?1)XX詞語(yǔ)意思是XX，在范圍/程度/語(yǔ)氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了XXXX，符合事實(shí);(2)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
簡(jiǎn)析加點(diǎn)的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
1、解釋加點(diǎn)詞的意思。
2、一定要聯(lián)系這個(gè)詞在句子中的作用，不能刪去的原因、理由。(這是關(guān)鍵)不能刪去：可能與文意不符/可能與客觀實(shí)際(事實(shí))不符/可能與人們認(rèn)識(shí)事物規(guī)律不符
3、這個(gè)詞體現(xiàn)了(表明了)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。
答題思路：
(1)閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)即共同點(diǎn);
(2)角度多樣，按分答點(diǎn)。
12、聯(lián)系生活，列舉一個(gè)與本文相似的例子。
答題思路：
(1)弄懂吃透文中的說(shuō)明對(duì)象及其特征;
(2)參照文中所舉的例子;
(3)打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。
13、本文語(yǔ)言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合某某句簡(jiǎn)析。
準(zhǔn)確的答題格式是：⑴該句中某某詞語(yǔ)有XXXX的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等上起了限制作用，表明了XXXX，符合事實(shí);⑵體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
生動(dòng)的答題格式是：
(1)該句中某某詞語(yǔ)使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用：多指引詩(shī)文名句、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)等)的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了XX說(shuō)明對(duì)象的XX特征;
(2)增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。
14、XX代詞指代什么內(nèi)容?
答題思路：
(1)一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。
(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。
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