往事閱讀答案
為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《往事》閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默──我站起，雙手支頤〔頤(yí)〕頰、腮，也指下巴。，半倚在幾上，我喚：“爹爹!”父親抬起頭來(lái)。“我想看守?zé)羲ァ?rdquo;父親笑了一笑，說(shuō)：“也好，整年整月的守著海──只是太冷寂一些。”說(shuō)完仍看他的書。
我又說(shuō)：“我不怕冷寂，真的，爹爹!”
父親放下書說(shuō)：“真的便怎樣?”
這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了!我聳一聳肩，我說(shuō)：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩(shī)意的生活……”
父親點(diǎn)頭說(shuō)：“這個(gè)自然!”他往后靠著椅背，是預(yù)備長(zhǎng)談的姿勢(shì)。這時(shí)我們都感著興味了
我仍舊站著，我說(shuō)：“只要是一樣遠(yuǎn)的為人民服務(wù)，不是獨(dú)善其身;我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避‘避世’!”
父親笑著點(diǎn)頭。
我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)?”
父親只笑著。
我勇敢地說(shuō)：“燈臺(tái)中的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團(tuán)聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來(lái)整年整月的對(duì)著渺茫無(wú)際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩〔駘(dái)蕩：使人舒暢�！车暮ｏL(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂群’，只知‘敬業(yè)’……”
父親說(shuō)：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊的了!”言次，他微嘆。
我連忙說(shuō)，“否，這在我并不是犧牲!我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無(wú)上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習(xí)〔狎(xiá)習(xí)：親近、領(lǐng)略�！沉撕Ｉ系男蕊L(fēng)，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點(diǎn)高懸閃爍的光明!這一點(diǎn)是警覺，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點(diǎn)是由我燃著!”
父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。
“晴明之日，海不揚(yáng)波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。
“三五日一來(lái)的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函;似暫離又似永別的'景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。”
父親笑說(shuō)，“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過(guò)于美麗。倘若病起來(lái)，海水拍天之間，你可怎么辦?”
我也笑道：“這個(gè)容易──一時(shí)慮不到這些!”
父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明……”
我連忙說(shuō)：“所以我說(shuō)這生活是偉大的!”
父親看我一笑，笑我詞支，說(shuō)：“我知道你會(huì)登梯燃燈，但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇……”
我鄭重的說(shuō)，“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)!”
父親無(wú)言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子!”
我走近一步，說(shuō)：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力?”
父親看著我說(shuō)：“或者……但你為何說(shuō)得這般的鄭重?”
我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了!”
父親斂容，沉思的撫著書角，半天，說(shuō)：“我無(wú)有不贊成，我無(wú)有不為力。為著去國(guó)離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點(diǎn)起光明。但是，惟一的條件，燈臺(tái)守不要女孩子!”
我木然勉強(qiáng)一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默──
父親站起來(lái)，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺(tái)守，人生寬廣的很!”
我不言語(yǔ)。坐了一會(huì)，便掀開簾子出去。
弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來(lái)，我只笑避──實(shí)在沒有同他們追逐的心緒。
回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢(mèng)縱使不靈驗(yàn)，萬(wàn)一能夢(mèng)見，也是慰情聊勝無(wú)。我一念至誠(chéng)的要入夢(mèng)，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……
一夜寂然──奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做!
這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。
這半個(gè)月來(lái)，海上瞥見了六七次，過(guò)眼時(shí)只悄然微嘆。失望的心情，不愿他再興起。而今夜?jié)忪F中的獨(dú)立，我竟極奮迅的起了悲哀!
絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見天幕下，四塞的霧點(diǎn)之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點(diǎn)星光閃爍──
船身微微的左右欹斜，這兩點(diǎn)星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過(guò)霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來(lái)，如招呼，如接引，我無(wú)言，久──久，悲哀的心弦，開始策策而動(dòng)!
有多少無(wú)情有恨之淚，趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑!憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下──
從茲了結(jié)!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)，無(wú)希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無(wú)悲哀!
愿上帝祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者!──愿上帝祝福有海水處，無(wú)數(shù)塔中的燃燈者!愿海水向他長(zhǎng)綠，愿海山向他長(zhǎng)青!愿他們知道自己是這一隅島國(guó)上無(wú)冠的帝王，只對(duì)他們，我愿致無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕!
1923年8月28日，太平洋舟中。(選自《冰心散文》，有改動(dòng))
[注]①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。
11.“我”認(rèn)為看守?zé)羲?ldquo;最有詩(shī)意的生活”，其理由有哪些?(6分)
答：
11.【解析】本題考查考生對(duì)文意的理解和篩選文中信息的能力。這一題的篩選區(qū)域在臨近上下文中去找。從原文一些重點(diǎn)語(yǔ)句上可以看出，如“晴明之日,可以悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，可以聽浪花怒撼崖石。以海洋為師，以星月為友，可讀一切的新書籍。似暫離又似永別的景況，使我并不曾與世界隔絕。”，盡量用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)練的分條歸納概括。答案：①可以欣賞海上美景，感悟自然的不變與永久。②可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情意。③可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界相通的樂趣。
12.文章前一部分是回憶往事，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。(4分)
答：
12.【解析】本題考查分析作品思路，理清文章結(jié)構(gòu)的能力。從“我”提出到燈塔上去(緊張期待)——據(jù)理說(shuō)明看守?zé)羲钣性?shī)意的生活(興奮憧憬)——一遇父親的“障礙”，“我”爽快剛毅的執(zhí)著精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病……(堅(jiān)定執(zhí)著)——理想不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的帳惘與不悅，失望與沉思(失望無(wú)奈)——父親的啟迪有了新的思索。最后用一些表現(xiàn)情感發(fā)展的詞語(yǔ)來(lái)表述即可。答案示例：緊張、期待興奮憧憬堅(jiān)定執(zhí)著失望無(wú)奈
13.“清凈偉大，照射光明的生活，遠(yuǎn)不止燈臺(tái)守，人生寬廣得很!”父親的這句話在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
13.【解析】本題考查對(duì)文章語(yǔ)句理解能力和分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。一般宜從形式和內(nèi)容兩方面做答，先點(diǎn)明作用，再結(jié)合文本分析表達(dá)效果。如深化文意(作用，形式上)，表達(dá)效果，內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)青年人需要理性對(duì)待理想。答案示例：①深化文意。強(qiáng)調(diào)青年人需要理性對(duì)待理想。②為后文作鋪墊。啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與感受。
14.結(jié)合作品，對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(8分)
(1)文章后一部分，作者寫“我”在海上望見燈塔，其用意是什么?
答：
(2)文章結(jié)尾部分寫“我”“決心”從茲了結(jié)!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也用不作燈塔的夢(mèng)”，“我”是否“放得下”?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答：
【解析】本題考查學(xué)生探究能力，要求學(xué)生能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀�？梢詮膶懽饕鈭D、主題等角度來(lái)談的作用、談你的理解。答題時(shí)要聯(lián)系全文，不要斷章取義。只要言之有理，推之有據(jù)即可。答案示例：(1)①交代我回憶往事的緣由。②將往事與現(xiàn)實(shí)貫穿起來(lái)，展現(xiàn)我的成長(zhǎng)過(guò)程。③引發(fā)我對(duì)燈臺(tái)手的頌揚(yáng)與羨慕之情，進(jìn)而表達(dá)我對(duì)為著眾生的奉獻(xiàn)者的贊美。
(2)示例一“我”放得下。“我”與父親的對(duì)話后，對(duì)當(dāng)燈臺(tái)守的理想已“禁絕思慮”;海上望見燈塔后，決定不再執(zhí)著于無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想。這說(shuō)明“我”已與往日當(dāng)燈臺(tái)守的理想徹底告別。
示例二“我”放不下。海上望見燈臺(tái)后，“我”回憶往事，心中產(chǎn)生了理想沒有實(shí)現(xiàn)的悲哀;文末“我”對(duì)燈臺(tái)守致以無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕。這都說(shuō)明“我”內(nèi)心其實(shí)放不下當(dāng)燈臺(tái)守的理想。
示例三“我”理智上放得下，情感上卻放不下。“我”認(rèn)識(shí)到當(dāng)燈臺(tái)守的理想是不現(xiàn)實(shí)的;但是在海上望見燈塔后，“我”為理想未能實(shí)現(xiàn)感到悲哀，這表明年輕時(shí)的理想在“我”心中留下了深深的印記。
示例四“我”會(huì)慢慢放下。隨著年齡的的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，“我”會(huì)更深刻的理解父親的教導(dǎo)，對(duì)理想的人是會(huì)逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續(xù)追尋心中“清靜偉大，照射光明的生活”的理想。
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