小學(xué)語文《最后一課》閱讀答案
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧。”
1給“祈禱”注音___________并概括先段內(nèi)容。(韓麥爾宣布了后一課的結(jié)束。)
2“忽然”能否刪去?為什么?
(不能，它說明大家學(xué)得非常專心，不知不覺時間已經(jīng)過去。響起的鐘聲出乎大家的意外。)
3 為什么聽到鐘聲、祈禱聲、號聲，韓麥爾先生臉色慘白?(因為這宣告著最后一課的線束，從此他將不再能教法語，孩子們也將不再能學(xué)法語)。
4下列句中破折號的作用各是什么?
“窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。”中(解釋說明)
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”(聲音的延續(xù))
“散學(xué)了，——你們走吧。”(遞進)
5 “我覺得他從來沒有這么高大” ，為什么我會有這種感覺?
因為他被韓麥爾先生的愛國情懷所感染，并為之感動所以覺得他從來沒有這么高大。
6 “我的朋友們啊”其中“朋友”包括哪些人?這個稱呼的改變包含了韓麥爾先生怎樣的感情?
學(xué)生們和后面聽課的鎮(zhèn)上的'人。包含著他對此地朋友的眷戀，對祖國語言的熱愛。
7 “我的朋友們，我——我——”(補充韓麥爾先生未說出的話)
8 寫兩個單詞，為什么需要他“使出全身的力量”?
因為他內(nèi)心無比悲痛，這個動作傾注了他的愛國、恨敵的全部情感。
9他寫出的“法蘭西萬歲”飽含了韓麥爾先生怎樣的思想感情?
這兩個單詞表達(dá)了他對祖國必勝的信念，集中體現(xiàn)了他強烈的愛國主義精神和不屈的意志。
10 畫線句子采用了___________和____________ 描寫，若換成“他舉起拳頭高呼：‘法蘭西萬歲!’”好不好?為什么?
神態(tài)、動作描寫。不好。
用動作來結(jié)尾，表達(dá)的感情更加深沉，更能震撼讀者的心靈。這動作包含了韓麥爾先生內(nèi)心深處因國土淪喪而產(chǎn)生的巨大痛苦，包含了這位愛國者對自己民族的無比熱愛和對祖國語言的眷戀。
此時無場勝有聲，令人回味無窮。
11亡國之痛使小弗郎士瞬間變得懂事、成熟了，發(fā)揮你的想像力，以“下課以后”為題，替小弗郎士寫一則練筆。(100字左右)
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