《槐花》閱讀答案
《槐花》閱讀答案1
1.作者用新疆白皚皚的萬古雪峰比喻()的槐樹，用朝陽和晚霞分別比喻木棉花的和文章由寫北大看槐花寫到印度看木棉花，運(yùn)用的的是的手法.
2.文中對(duì)槐花，木棉花的描寫有什么相同之處和不同之處？
�。�1）相同之處：
�。�2）不同之處：
3、為什么我以前沒感到盛開的槐花是奇跡，印度朋友也沒感到木棉花神奇（用原文句子回答）
4、作者認(rèn)為怎樣才能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己身邊生活的美？
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參考答案：
（1)滿樹繁花殷紅和燦爛運(yùn)用的的是聯(lián)想的手法.
(2)相同之處：都寫了花朵之多，花朵一直開到樹的高處
不同之處：寫槐花時(shí)，先寫花開的繁多，再寫花朵開到高空。寫木棉花時(shí)先寫花盛開到云天，再寫花朵多到掛滿枝頭。
�。�3）因?yàn)椤霸绞强磻T了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難出�！�
�。�4）應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物
《槐花》閱讀答案2
槐花約
�、� 春日，友人捎話說，中天門的槐花開了。他記得我與槐花有個(gè)約定。
�、谑昵暗哪翘�，華北平原正吹著暖風(fēng)，一片蔥綠，槐花花事已過。清晨，約幾位朋友登泰山，望不盡的奇峰峻嶺，一派令人驚嘆的“青未了”！約行兩小時(shí)，艱難的盤山道走過，迎面而來的是一片開闊地，中天門到了！令人驚喜的是，在平原已過了季節(jié)的槐花，在中天門竟以漫山遍野的燦爛迎接我：花若有待！我知道，槐花隱忍著推遲她的花期，等著我的到來。
③平原的槐花我見過，燕園的槐花也很有名，但那些花景是散落各處的，總在隱約仿佛之間。而中天門不同，是集聚性的、無保留的、竭盡心力的綻放，不！簡(jiǎn)直是噴發(fā)！那情景，那氣勢(shì)，一如充盈在齊魯大地?zé)o所不在的俠氣與柔情，令人感到溫暖。極目望去，眼前涌動(dòng)的花海，白花花的竟是讓人心驚的明亮！在道旁，在嶺崖，在山谷，到處是她飄灑的瓔珞。淺淺淡淡的綠中泛著明媚耀眼的白，在明亮的陽光下閃著光芒。
④多情的讓人心疼的中天門槐花！為了迎接我的到來，她用濃郁的、甜蜜的香氣蒸薰著我，多讓人心醉的繾綣纏綿！
�、菽鞘俏沂椎翘┥剑菙�(shù)十年的圓夢(mèng)之舉。我不是旅行者，也非香客，而是朝圣者。我知道山勢(shì)奇陡，數(shù)十里的山道，七千多級(jí)的臺(tái)階，還有那讓人驚心動(dòng)魄的十八盤。但我決心一步一步地從山下拾級(jí)而上，用一步一步的攀登表示我的虔誠，用一步一步的跋涉丈量它的偉大。
�、匏潜娚街�，奇兀、險(xiǎn)峭、壯美，但它不單是一座風(fēng)景山，更是一座文化山。風(fēng)景優(yōu)美的山，并不罕見，而文化積蘊(yùn)深厚的山，名世者稀。武當(dāng)有道，普陀有佛，武夷有儒，但泰岳卻是集大成者。登泰山就是向中華文明的朝圣之舉，就是用自己的身體來閱讀一部浩瀚的華夏文明史。中華文脈的氣韻都薈萃在它的山嵐之間，歷代帝王留下的封誥碑石，摩崖上的詩文墨跡，多少先賢汗水和墨香播撒在泰山的盤山古道上。
�、呶襾肀钡�?cái)?shù)十載，所居城市離泰山并不遠(yuǎn)，有諸多機(jī)會(huì)可向它禮敬，因?yàn)榫把觯悦C穆，我總憚?dòng)诿叭坏桥R。登泰山是我生命中的一個(gè)節(jié)日，我要在最莊嚴(yán)的日子，以最虔誠的心情，用最鄭重的方式表達(dá)我最深沉的敬意。這是至少一個(gè)甲子的等待。我與泰山的約定如金石，踐約選擇的就是那一年，那一月，那一日，那一刻。同行者四人皆我好友，感人的是毛老師，他已體力不支，為陪我，強(qiáng)行至中天門。力竭，眾人勸止，改乘索道至南天門迎我。毛老師于翌年病逝。
�、嘀刑扉T似是久待后的欣喜，它以滿山滿谷的槐花云、槐花雪、槐花風(fēng)、槐花雨，來回應(yīng)我們的約定。那次登臨后，我尋求再次登山的機(jī)緣。五年后重登泰山，陪同者易人。四月，山中微寒，花時(shí)尚早。我暗下決心，相約十年為期，重踐槐花之夢(mèng)。
�、徇@就到了此年、此月、此日、此刻。朋友記得我的心愿，恐我誤了花期，提醒我：中天門的槐花開了。我如聽天音召喚，擯棄手邊俗務(wù)，躍身而往。是日，朝發(fā)永定門，午前直抵泰安。主客杯酒言歡，相憶十年舊事，我心有所縈，不敢戀杯，瞬即離座，款步登山。較之十年前，身邊多了幾位陪同者，均儒雅時(shí)賢，一路言談甚歡。
�、� 抵中天門，但見滿谷槐花匯成了溢滿岱宗的香雪海。自20xx年首次登臨，閱槐花盛事于中天門，至今近十載。20xx年春日，我如約前來，花事如海，真情如夢(mèng)，十年舊約，兩不相忘。都言花能解語，我言花有信、有情、有愛。中天門的槐花，齊魯大地的情義之花！我將此種感受發(fā)至遠(yuǎn)方：“永遠(yuǎn)的槐花之約，你開了，我就來了！”為了表達(dá)我對(duì)槐花的感激，或可換種表述：“永遠(yuǎn)的槐花之約，我來了，你就開了！”
16、下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A. 文章開篇點(diǎn)題，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
B. 第三段作者運(yùn)用對(duì)比的手法，將燕園的槐花與中天門的槐花進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)平原槐花的不屑與對(duì)泰山槐花的喜愛之情。
C. 第七段中作者連用四個(gè)“最”字加強(qiáng)語氣，表達(dá)自己對(duì)登臨泰山的鄭重其事和尊崇景仰。
D. 十年后作者躍身前往泰山踐約，回憶十年舊事，物是人非，毛老師等故友的離去，心有所感，無心把酒言歡，所以瞬即離座。
E. 作者將槐花擬人化，多次用“她”和“你”來稱呼槐花，表達(dá)作者對(duì)槐花的有情有愛。
17、為什么作者說自己“不是旅行者，也非香客，而是朝圣者”？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）
18、結(jié)合全文來看，文章第八段有何作用？（4分）
19、最后一段中作者稱贊槐花是“齊魯大地的情義之花”，而且還感慨到“永遠(yuǎn)的槐花之約，我來了，你就開了！”但是作者提到首登泰山五年后重登時(shí)槐花卻“花時(shí)尚早”。通讀全文，并結(jié)合日常生活體驗(yàn)，探討作者這樣寫作的原因是什么？（8分）
答案
16、答案：BD（B項(xiàng)“表達(dá)了作者對(duì)平原槐花的不屑”錯(cuò)誤；D項(xiàng)不是“無心把酒言歡”）
17、答案：（1）作者登泰山并不是像一般游客為了看風(fēng)景或者上香拜神，而是向中華文明的朝圣之舉，用自己的身體來閱讀一部浩瀚的華夏文明史；
(2)作者通過對(duì)前兩者的否定，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)泰山的敬意，以及登臨的決心與虔誠；
(3)呈現(xiàn)出中華文明的悠久與厚重，體現(xiàn)了作者對(duì)華夏文化、文明的景仰和尊重。
�。ㄕ_地答出兩點(diǎn)給4分）
18、答案：（1）承上啟下上承前文，點(diǎn)出槐花與前文登泰山之間的聯(lián)系；引出下文的十年之約的實(shí)現(xiàn)。（1分）（2）點(diǎn)題（1分）（3）寫出槐花之約的鄭重和對(duì)泰山的景仰（2分）。
19、答案：槐花的情義首先體現(xiàn)在作者首次登臨泰山的時(shí)候，在平原已過花期的槐花卻以怒放之姿迎接作者的到來（1分），在十年后槐花匯成滿山的香雪海，以完成與作者的十年的約定（1分）
槐花不僅蘊(yùn)含著作者對(duì)齊魯故人情義的感激和思念之情，還承載對(duì)泰山的敬意與對(duì)中華文明的景仰之情。（2分）
作者寫“槐花含情”，實(shí)際上是作者“含情”的體現(xiàn)(1分），以主體的眼光和感情看客觀事物,則所有的客觀事物都沾染著主體的感情,有主體的意愿在其中。（1分）
生活實(shí)際（2分）
《槐花》閱讀答案3
那悠悠的槐花情
①今晚的月亮真好，圓潤(rùn)潤(rùn)的。靜靜地坐在窗前，看著柔柔的月光在墻上留下的斑影，我毫無睡意。窗外被月（ ）一片淡光，輕輕地合上日記本，出去散散步吧，在這樣美的夜里。
�、跊]有目的地沿著門前的小路慢慢地走著，一轉(zhuǎn)彎，一團(tuán)白色叫我的心微微地一顫，又到了槐花盛開的季節(jié)，時(shí)光過得真快！
�、鄄挥X中已走到了樹下，撫著它那粗糙的軀干，不禁潸然落淚。在每個(gè)槐花飄香的日子，我都會(huì)思念我的外婆，她在天國還好嗎？
�、蹵抬頭望著如云的槐花，那不正是外婆的白發(fā)嗎？外婆的白發(fā)此刻正映在我的眼淚里啊， 我的外婆，我真想您！那飄渺的槐花香氣，把我的思緒都帶走了，飄飄悠悠又讓我回到了我的童年；B外婆家那屋頂長(zhǎng)草的大屋， 那干凈院落里的大槐樹，還有那大槐樹下磨德發(fā)亮的小石桌凳-----
�、輧簳r(shí)，工作忙的父母把我寄居在外婆家中。在外婆身邊， 在大槐樹下， C多少美好的日子，如細(xì)沙般從指尖滑過。
�、廾腿�，手背感到一陣冰涼， 落下的淚珠竟有一顆隨冷風(fēng)（ ）了我的手背上， 不知什么時(shí)候起風(fēng)了。
�、卟粮蓽I水，月亮不知什么時(shí)候隱進(jìn)云里去了， 周圍也不知從何時(shí)起黯下去了，大槐樹下，留下了一片傷感。輕聲嘆了口氣，緊緊衣領(lǐng)靜靜地從樹下離去， D只留下大槐樹在那里立，頂著如云的槐花，孤獨(dú)地張望，張望，張望--------
1.根據(jù)文意，選詞填空。
①窗外被月（ ）一片淡光
A.籠成________ B.罩成________ C.蒙上________ D.蓋上
②隨冷風(fēng)（ ）了我的手背
A.飄在 B.落在 C.掉在
2.②段中“一團(tuán)白色叫我的心微微一顫”中“一團(tuán)白色”指的是________________ ，⑦段中“大槐樹下留下了一片傷感”中“一片傷感”指的是________________，與“不覺中已走到了樹下……潸然落淚”相呼應(yīng)的句子是________________ 。
3.畫線句子所運(yùn)用的修辭方法分別是：
a.________ b.________ c.________ d.________
4.文末“只留下大槐樹在那里佇立，頂著如云的槐花，孤獨(dú)地張望，張望，張望……”一句的含義是什么？
《那悠悠的槐花情》答案
1.①A ②A
2.一樹的如云的白色槐花因外婆去世而思念、傷心（我小時(shí)候，外婆在世時(shí)與槐花樹有關(guān)的外婆和我之間的事情的句子）
3.a.比喻、反問 b.排比 c.比喻 d.擬人、比喻、反復(fù)
4.借樹表達(dá)對(duì)外婆的深切思念。
《槐花》閱讀答案4
玉淵潭的槐花盛開，像下了一場(chǎng)大雪，白得耀眼。
來了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安頓了。一個(gè)刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了兩道土堰，上面架起幾塊木板，是床。床上一卷鋪蓋。地上排著油瓶、醬油瓶、醋瓶。一個(gè)白鐵桶里已經(jīng)有多半桶蜜。外面一個(gè)蜂窩煤爐子上坐著鍋。一個(gè)女人在案板上切青蒜。鍋開了，她往鍋里下了一把干切面。不大會(huì)兒，面熟了，她把面撈在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一個(gè)碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。
蜜蜂忙著采蜜，進(jìn)進(jìn)出出，飛滿一天。
我跟養(yǎng)蜂人買過兩次蜜，繞玉淵潭散步回來，經(jīng)過他的棚子，大都要在他門前的樹墩上坐一坐，抽一支煙，看他收蜜，刮蠟，跟他聊兩句，彼此都熟了。
這是一個(gè)五十歲上下的中年人，高高瘦瘦的，身體像是不太好，他做事總是那么從容不迫，慢條斯理的。樣子不像個(gè)農(nóng)民，倒有點(diǎn)像一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)。聽口音，是石家莊一帶的。他到過很多省。哪里有鮮花，就到哪里去。菜花開的地方，玫瑰花開的地方，蘋果花開的地方，棗花開的地方。每年都到南方去過冬，廣西，貴州。到了春暖，再往北翻。我問他是不是棗花蜜最好，他說是荊條花的蜜最好。這很出乎我的意外。荊條是個(gè)不起眼的東西，而且我從來沒有見過荊條開花，想不到荊條花蜜卻是最好的蜜。我想他每年收入應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)。他說比一般農(nóng)民要好一些，但是也落不下多少：蜂具，路費(fèi)；而且每年要賠幾十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。
女人顯然是他的老婆。不過他們歲數(shù)相差太大了。他五十了，女人也就是三十出頭。而且，她是四川人，說四川話。我問他：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？他說：她是新繁縣人。那年他到新繁放蜂，認(rèn)識(shí)了。她說北方的大米好吃，就跟來了。
有那么簡(jiǎn)單？也許她看中了他的脾氣好，喜歡這樣安靜平和的性格？也許她覺得這種放蜂生活，東南西北到處跑，好耍？這是一種農(nóng)村式的浪漫主義。四川女孩子做事往往很灑脫，想咋個(gè)就咋個(gè)，不像北方女孩子有那么多考慮。他們結(jié)婚已經(jīng)幾年了。丈夫?qū)λ�，她�?duì)丈夫也很體貼。她覺得她的選擇沒有錯(cuò)，很滿意，不后悔。我問養(yǎng)蜂人：她回去過沒有？他說：回去過一次，一個(gè)人。他讓她帶了兩千塊錢，她買了好些札物送人，風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟新繁。
一天，我沒有看見女人，問養(yǎng)蜂人，她到哪里去了。養(yǎng)蜂人說：到我那大兒子家去了，去接我那大兒子的孩子。他有個(gè)大兒子，在北京工作，在汽車修配廠當(dāng)工人。
她抱回來一個(gè)四歲多的男孩，帶著他在棚子里住了幾天。她帶他到甘家口商場(chǎng)買衣服，買鞋，買餅干，買冰糖葫蘆。男孩子在床上玩雞啄米，她靠著被窩用勾針給他勾一頂大紅的毛線帽子。她很愛這個(gè)孩子。這種愛是完全非功利的，既不是討丈夫的歡心，也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關(guān)系。這是一顆很善良，很美的心。孩子叫她奶奶，奶奶笑了。
過了幾天，她把孩子又送了回去。
過了兩天，我去玉淵潭散步，養(yǎng)蜂人的棚子拆了，蜂箱集中在一起。等我散步回來，養(yǎng)蜂人的大兒子開來一輛卡車，把棚柱、木板、煤爐、鍋碗和蜂箱裝好，養(yǎng)蜂人兩口子坐上車，卡車開走了。
玉淵潭的槐花落了。
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文章第二段的主要內(nèi)容，并說明其作用。（4分）
20.結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括養(yǎng)蜂人的性格特征。（4分）
21.簡(jiǎn)要賞析文中畫線的語句。（4分）
22.文章以“玉淵潭的槐花盛開”為開頭，以“玉淵潭的槐花落了”為結(jié)尾，這種寫法給你哪些啟示？（6分）
參考答案：
19.（1）文章第二段主要介紹了放蜂人家里的陳設(shè)和做飯、吃飯的情景。（2分）（2）這段文字表現(xiàn)了養(yǎng)蜂人簡(jiǎn)陋的家當(dāng)和簡(jiǎn)樸的生活，同時(shí)也引出下文對(duì)養(yǎng)蜂人一家的介紹。（2分）
20.從全文來看養(yǎng)蜂人有如下性格特征：一是做事沉穩(wěn)從容不迫，安靜平和；（1分）二是勤勞善良，靠自己的勞動(dòng)維持生活；（1分）三是熱愛生活，為人坦誠寬容，充滿愛心。（2分）
21.看似平凡的東西里面卻孕育著不平凡。（3分）就像荊條一樣的普通人家簡(jiǎn)樸的生活中卻處處流露著人間的真善美。（1分）（意思對(duì)即可，第二點(diǎn)可以靈活）
22.這篇文章的寫法給我如下啟示：一、首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。二、借景抒情。借“槐花盛開”表達(dá)作者的欣喜，借“槐花落”表達(dá)作者的失落與依戀之情。三、“槐花”起了線索作用。（借鑒古詩文比興的寫法）這里的“槐花”象征了樸實(shí)的養(yǎng)蜂人。（答出兩個(gè)方面即可得6分。不要僅僅列出條目，要有分析說明，形成完整文段）
《槐花》閱讀答案5
槐花香漫故鄉(xiāng)情
秋楠
�、倌鞘且粋�(gè)天朗氣清的日子，我無意想念起槐花的模樣，于是就有了想去看她的沖動(dòng)。大片的槐樹當(dāng)屬于鄉(xiāng)下那條河床了，河床兩岸成排的老槐樹，仍然蒼勁挺拔。走近郊條河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)望見槐花掛滿枝頭，那花朵在陽光的映射下，閃爍著耀眼的光芒，滿樹的花香鋪滿整個(gè)河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那滿心的喜悅與暢快，你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到。于是，我常常想起我與槐花成長(zhǎng)的日子，一部分記憶已經(jīng)模糊了，或是殘缺了，但能讓我想起孩提時(shí)，短暫的歡快。
�、诠枢l(xiāng)的槐花有著和他處別樣的趣事，在故鄉(xiāng)有一棵老槐樹，她很奇特，開著五種顏色的花，因此叫五花槐。在全國沒有幾棵這樣的樹，方圓百里遠(yuǎn)近聞名，這村莊也就叫五花槐村了。冬去春來，老槐樹發(fā)出嫩芽，五顏六色的花照例綻放。雖幾經(jīng)風(fēng)雨，她依然枝繁葉茂，花香宜人。每到夕陽西下孩子們放了學(xué)，都會(huì)在這里捉迷藏，圍著她跑來跑去，孩子們的笑聲傳遍整個(gè)村莊，那情景印刻在我腦海里，不會(huì)丟去只有收藏了。
�、勐犂先思抑v槐樹村的故事最開心不過了，相傳宋太祖趙匡胤下河?xùn)|，時(shí)值三伏天，騎馬路過五花槐村，人困馬乏，他把馬拴在廟前的槐樹上，進(jìn)廟安歇，但廟外的青蛙“呱呱”地叫個(gè)不停，趙匡胤心煩意亂，長(zhǎng)嘆一聲，說道：寶蛙啊，寶蛙，你們別叫了，讓我休息一會(huì)兒吧，要叫的話，你們就到村外叫去吧。頓時(shí)，蛙聲戛然而止。至現(xiàn)在，每到夏天村里還不會(huì)出現(xiàn)蛙鳴，這也成了后來專家們?cè)趺匆步忉尣涣说囊蓡枴Ｍ苈晞偼�，馬兒又“咴咬”地大叫起來，趙匡胤急忙出來，見馬又踢又跳，把樹弄得傷痕累累，他趕快制住了馬，惋惜地說：老槐樹啊，老槐樹，是我連累了你，實(shí)在對(duì)不起，愿你傷口早日愈合，枝繁葉茂，花放五彩。從那以后，這棵槐樹的花就由黃色變成了五色。近來，再回去見到老槐樹，她根部的馬蹄印痕依然清晰可見。
�、苓b望故鄉(xiāng)的春天，已是百花謝了春紅，而濱海小城的春天遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲于故鄉(xiāng)，我想故鄉(xiāng)的腳步總是早于進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，或是因?yàn)楦惺懿坏焦枢l(xiāng)槐花的味道，而晚于用這樣的文字來懷想那時(shí)的美好。身在鬧市久了，總會(huì)讓人留戀一些往事，這根思緒也許是扎得很深，才引得常常去想它。既然不會(huì)常常去看望，那就跟隨風(fēng)兒，一起走近自然，欣賞那一抹風(fēng)景，也是一件最大的幸事。
�、萦质且荒昊被ㄏ悖鞘羞吘壍幕被ㄅc故鄉(xiāng)的槐花有著不同的美，一個(gè)載著兒時(shí)的記憶，一個(gè)記錄成長(zhǎng)的足跡。無論哪種美都有著一種空是的美。那么就讓我做一棵槐樹吧，被這綠色包圍，整個(gè)軀體被綠蘢罩，呼吸著清新的空氣，一路走著與綠色奔向遠(yuǎn)方。讓我們握緊槐花的平和，回味一路走來的歡歌笑語，以一種寬宏和寧靜直面人生，感悟上蒼賜給的緣分，珍惜一路陽光，一路風(fēng)雨所帶給我們的無怨無悔。 （有刪改）
16．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩頊?zhǔn)牵?分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得O分）
A．文章多次提到了故鄉(xiāng)的槐花香，前后照應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓讀者能從中體會(huì)到作者豐富的感情。
B．第一段中“你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到”，作者告訴人們，只有走近田野，走近自然，才能體會(huì)到大自然的勃勃生機(jī)，并從中收獲快樂。
C．第④段中“身在鬧市久了，總會(huì)讓人留戀一些往事”，表達(dá)了作者對(duì)喧鬧的濱海小城深深厭倦，渴望回歸兒時(shí)的淳樸、寧靜。
D．無論是城市邊緣的槐花，還是故鄉(xiāng)的槐花，它們都記錄著人生的足跡，都表現(xiàn)出一種空靈的美。
E．“我”希望自己能做一棵槐樹，能“被綠籠罩，呼吸著清新的空氣”，是因?yàn)楫?dāng)下的環(huán)境污染嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者對(duì)未來的擔(dān)憂。
17．文章第③段寫宋太祖趙匡胤的傳說有什么作用？（4分）
18．綜觀全文，作者為什么對(duì)故鄉(xiāng)的槐花特別迷戀？（4分）
19．本文帶給我們很多啟示，結(jié)合文章內(nèi)容及社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就故鄉(xiāng)的山水風(fēng)物、神話傳說與人類文化的關(guān)系，談?wù)勛约旱乃伎�。�?分）
16．（4分）C、E （解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“對(duì)喧鬧的濱海小城深深厭倦”于文無據(jù)。E項(xiàng)，“因?yàn)楫?dāng)下的環(huán)境污染嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者對(duì)未來的擔(dān)憂”分析錯(cuò)誤，作者想化身槐樹，是表現(xiàn)對(duì)槐樹、對(duì)故鄉(xiāng)的愛。
17．（4分）①交代槐樹村得名的原因，②表現(xiàn)槐樹村深厚的歷史底蘊(yùn)，③增加文章的文學(xué)情趣，提高讀者的閱讀興趣。（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)都答對(duì)4分）
解析：本題考查理解文章內(nèi)容及分析文章結(jié)構(gòu)的能力。寫宋太祖趙匡胤的傳說，是告訴讀者五花槐村得名的原因，也顯示小村悠久的歷史。同時(shí)也使作品情趣盎然，從而打動(dòng)讀者。
18．（4分）①故鄉(xiāng)的槐花掛滿枝頭，花香四溢，勾起“我”的思鄉(xiāng)之情；②故鄉(xiāng)的槐花有很多趣事，留下了美麗的傳說，讓人沉醉；③故鄉(xiāng)的槐花見證了“我”的成長(zhǎng)，給“我”的童年生活帶來了很多樂趣；④故鄉(xiāng)的槐花給故鄉(xiāng)帶來了美，帶來了生機(jī)。（一點(diǎn)1分）
解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。作答此題，只要抓住作者描寫槐花的段落，再結(jié)合作者的感情篩選整合即可。第一段寫槐花美，并引發(fā)“我”的思鄉(xiāng)情；二、三兩段寫有關(guān)槐花的趣事和傳說，“我”在槐花村中成長(zhǎng)的情況；最后一段寫槐花的美及槐花帶來了生機(jī)。
19．（8分）故鄉(xiāng)的一草一木、一山一水是人類文化的重要組成部分，而與這些山水風(fēng)物相關(guān)的、年代久遠(yuǎn)的神話傳說是故鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的深厚積淀，滋養(yǎng)了故鄉(xiāng)的人，也滋養(yǎng)了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。如今這些文化正面臨著逐漸消逝的危險(xiǎn)，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步不應(yīng)以破壞故鄉(xiāng)文化為代價(jià)，否則將會(huì)給人類及其文化帶來不可估量的損失。
解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。故鄉(xiāng)的山水風(fēng)物、神話傳說實(shí)質(zhì)上是人類文化的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生可結(jié)合作品，聯(lián)系自己的生活實(shí)際與課堂上所學(xué)的保護(hù)鄉(xiāng)土文化的知識(shí)來對(duì)本題進(jìn)行解答。答題時(shí)要注意結(jié)合原文中的槐花形象與主題，由點(diǎn)到面，由個(gè)別到一般地展開分析。
《槐花》閱讀答案6
槐花深一寸
丁立梅
�、倩被ㄩ_的時(shí)候，我抽了空去看。人生的旅途說長(zhǎng)也長(zhǎng)，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯(cuò)過每一場(chǎng)花開。
�、诨被ㄒ矊汆l(xiāng)野之花。它比桃花、梨花更與人親，那是因?yàn)樗膽烟鹈�。記憶中，花開時(shí)節(jié)，空氣中密布它的香甜，讓你不容忽視。于是鄉(xiāng)下孩子的樂事里，就有這么一件，爬上樹去摘槐花。那也是極盛大的場(chǎng)景，樹上開著槐花，地上掉著槐花，小孩的脖子上、肩上落著槐花，口袋里還塞著一串串白。隨便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一樣的甜。巧婦會(huì)做槐花餅、槐花糖，吃得人打嘴不丟。家里養(yǎng)的羊，那些日子也有了口福，把槐花當(dāng)正餐吃。
�、畚襾碣p的這樹槐花，在小城的河邊。小城新辟了沿河觀光帶，這棵槐被當(dāng)做一景從他處移植過來。其他樹種眾多，獨(dú)獨(dú)它，只一棵。《周禮·秋官》中記載：周代宮廷外種有三棵槐樹，三公朝見天子時(shí)，分別站在那三棵槐樹下。周代的槐，有崇敬的意思在里面。槐又通懷，是懷想與守望。我瞎想，我們小城移來這棵槐，是把它當(dāng)做鎮(zhèn)城之樹的吧?
�、馨頃r(shí)分，光的影漸漸散去，黑暗漸漸加深，及至一樹的白也沒在黑里頭，天便完全黑下來了。這時(shí)候 。
�、菅鲱^望向那樹白，心莫名被一種情緒填得滿滿的。說不清那情緒到底是什么。那一刻，時(shí)間停頓，風(fēng)不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都沒有想。這是人生的態(tài)度，我更愿意把它理解為本能，是由不得你的。
�、尬⑿�。想起那首出名的山西民歌《我望槐花幾時(shí)開》。歌里唱：高高山上一樹槐/手把欄桿望郎來/娘問女兒你望啥子/我望槐花幾時(shí)開盼郎來的女兒家，心焦焦卻偏不承認(rèn)，偏把相思推給無辜的槐花：哎呀呀，槐花槐花，你咋還沒有開?這里的槐花，浸染上人間情思，惹人愛憐。
⑦一對(duì)老夫妻，晚飯后出來散步。他們嘮嗑的聲音隱約傳來，如蟲子在鳴唱。他們走過我身邊，奇怪地看看我，并沒有停下他們的腳步。卻在離我有一段距離后，一個(gè)問：人家在看什么呢?一個(gè)答：看槐花唄。一個(gè)說：哦，槐花開了呀。一個(gè)笑答：是啊，開了。他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。
�、辔蚁矚g這樣的一問一答，不落空，相依為命。我愿意，老了時(shí)，也有這樣一個(gè)人陪在我身邊，聽我說一些可有可無的話，然后一一應(yīng)答。這是最凡俗的，而又是最接近幸福的。
�、犸L(fēng)吹，有花落下來。我撿一串攥手心里，清涼的感覺在掌中彌漫。白居易寫槐花：薄暮宅門前，槐花深一寸。我以為這是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是為惜花。他們?nèi)斡苫被ㄗ蚤_自落，一徑落下去，在地上鋪了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。
(選自《瓶子里的春天》，文章有刪改)
1.通讀全文，填空。(4分)
(A)記憶里，在我心目中槐花是 ;
(B)而今，賞那一樹白，體會(huì)到人生的沉靜、閑適和美好;
(C)遇到一對(duì)老夫妻，我悟到 。
2. 品析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分)
他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。
3. 聯(lián)系上下文，在第④段，補(bǔ)寫一段描繪景色的句子。(不少于30字)(4分)
4.閱讀下面的《秋涼閑臥》，說一說白居易和丁立梅的槐花深一寸用意有何異同。(4分)
秋涼閑臥
白居易
殘暑晝猶長(zhǎng)，早涼秋尚嫩。露荷散清香，風(fēng)竹含疏韻。
幽閑竟日臥，衰病無人問。薄暮宅門前，槐花深一寸。
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
5.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第①段中人生的旅途說長(zhǎng)也長(zhǎng)，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯(cuò)過每一場(chǎng)花開一句的理解。(4分)
答案：
1.A心懷甜蜜的 C平凡最接近幸福
評(píng)分意見：本題共4分，每空2分，意思對(duì)即可得分。
2.融入，是融解進(jìn)入的意思。這里作者運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出了老夫妻的'對(duì)話與夜色和那一樹槐花很好的融合在一起，強(qiáng)調(diào)了老夫妻樸實(shí)的話語讓我感受到生活美好甜蜜，讓我感動(dòng)并陶醉其中。
評(píng)分意見：本題共3分。正確理解融入的意義得1分，修辭方法占1分，能把融入的表達(dá)作用闡釋清楚得1分。
3. 示例：賞花變得純粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳躍出來，是黑布上繡的白花。
評(píng)分意見：本題共4分。符合語境占2分，恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法占1分，語言流暢占1分。字?jǐn)?shù)過多或過少扣1分。
4.相同點(diǎn)：寫出槐花落在地上的多和厚;借景抒情;
不同點(diǎn)：白詩借槐花烘托詩人衰病無人問的落寞、孤寂、惆悵之情;丁立梅的文章寫槐花是為了表達(dá)對(duì)槐花的喜愛之情，對(duì)平凡生活的贊美。
評(píng)分意見：相同點(diǎn)2分，答對(duì)一點(diǎn)即可;不同點(diǎn)2分。
5.示例：在我們的生命長(zhǎng)河中會(huì)遇到很多美好和幸福，有視我們?yōu)樯陌职謰寢�，有始終陪在我們身邊的朋友，有用目光注視我們前行的老師，他們都是一場(chǎng)場(chǎng)花開，珍惜這一樹的繁華，讓這清香和記憶充盈在我們的心間。
評(píng)分意見：本題共4分，觀點(diǎn)正確占3分，語言流暢占1分。
《槐花》閱讀答案7
槐花
季羨林
�、僮詮囊萍依蕽�(rùn)園,每年在春夏相交的時(shí)候,我一出門向西走，總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。
�、� 這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳的香氣中,但卻從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹慣了。
�、塾幸荒�,也是在這樣春夏相交的時(shí)候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹下,他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。我從前曾看到一幅印度人畫的人像,為了夸大印度人眼睛之大,他把眼睛畫得擴(kuò)張到臉龐的外面。這一回我真仿佛看到這一位印度朋友瞪大了的眼睛擴(kuò)張到了面孔以外來了。
④真好看呀!這真是奇跡!
�、菔裁雌孥E呀?
�、弈銈冞@樣的花樹。
�、哌@有什么了不起呢?我們這里多得很。
�、喽嗟煤芫筒涣瞬黄鹆藛�?
�、嵛覠o言以對(duì),看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了�？墒撬脑拝s對(duì)我起了作用:我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見到它,非常陌生,又似曾相識(shí)。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
�、庠诔了贾�,我忽然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳人云天的木棉樹時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆:
真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了!
什么神奇?
這木棉花。
這有什么神奇呢?我們這里到處都有。
陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。現(xiàn)在到了中國,在洋槐樹下,輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了。
在日常生活中,我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn):越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的:一定要同客觀存在的東西保持一定的距離,才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎?
(17)我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無睹,而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語,又對(duì)我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片生機(jī),融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹,鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。
1986年6月3日
1.本文三次寫槐花，由于看花的情形不同，作者對(duì)花的感受也不相同。閱讀文章，填寫下面表格。(4分)
看花的情形對(duì)花的主要感受
第一次在開花的季節(jié)，看到了常見的槐花。①
第二次②③
第三次④親切而充滿了生氣。
2.閱讀第?段畫線句，說說這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)在文中體現(xiàn)在哪兩件事上?(4分)
3.這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力。作者是如何做到這一點(diǎn)的?請(qǐng)以第1段和第17段兩段為例作簡(jiǎn)要分析。(不超過150字)(7分)
參考答案：
1.①看慣了，習(xí)以為常。 1分
�、谟《扰笥训捏@奇和贊美，引起作者對(duì)槐花的注意。 1分
�、鄯路鸬谝淮我姷�，陌生又似曾相識(shí)，發(fā)現(xiàn)了新的東西。 1分
�、芘χ圃斐龅谝淮我姷降幕孟�，盡情欣賞。 1分
2.①我看慣了槐花，就習(xí)以為常了。2分
�、谟《扰笥蚜�(xí)慣了看木棉花，就不感到神奇了。2分
3.作者運(yùn)用多種手法抒發(fā)了深摯的情感。第①段運(yùn)用了描寫和聯(lián)想，寫出了槐花的清香、美麗和壯觀，表達(dá)了作者對(duì)槐花的熟悉和贊美。第(17)段，用擬人的手法賦予洋槐以情感，寫出了與作者的情感交流;用描寫表現(xiàn)山石樹木，用展現(xiàn)色彩的詞語寫水寫花，寫出萬物的生機(jī)和歡暢，抒發(fā)了作者用心感受，發(fā)現(xiàn)美的喜悅心情。第①段分析3分，第(17)段分析3分，語言表達(dá)1分，共7分。
《槐花》閱讀答案8
《槐花》閱讀原文：
自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏相交的時(shí)候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。
這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但卻從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹——慣了。
有一年，也是在這樣春夏相交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
“真好看呀!這真是奇跡!”
“什么奇跡呀?”
“你們這樣的花樹�！�
“這有什么了不起呢?我們這里多得很。”
“多得很就不了不起了嗎?”
我無言以對(duì)，看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了。可是他的話卻對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識(shí)。【B】
在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：
“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了!”
“什么神奇?”
“這木棉花。”
“這有什么神奇呢?我們這里到處都有。”
【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到�，F(xiàn)在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了。
在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎?
我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。【D】我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞�；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥�，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對(duì)我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機(jī),融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。
(選自《季羨林散文集》，有刪改)
【注】①氤氳(yīnyūn)：形容煙或云氣濃郁。
《槐花》閱讀題目：
10.文章第三段至第十五段寫了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別加以概括。(6分)
11.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置( )(3分)
我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
A、【A】處 B、【B】處 C、【C】處 D、【D】處
12.第十六段劃線句中“這種習(xí)慣指文中的哪一句話”?(3分)
13.請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第三段中劃線句子的表達(dá)效果。(6分)
他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
14.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果?(4分)
《槐花》閱讀答案：
10.(6分)印度朋友看見槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆�；颍河《扰笥芽匆娀被ǚ浅ｓ@訝，引起我對(duì)槐花的注意。我看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。(共6分。每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可)
11.(3分)B (共3分)
12.(3分)越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。(共3分)
13.(6分)運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，細(xì)致生動(dòng)地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時(shí)的動(dòng)作和驚詫的表情。 (共6分。描寫方法2分，表達(dá)效果4分。意思對(duì)即可)
14.(4分)同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察;對(duì)自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光(或“新的眼光”)看待。 (共4分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)
《槐花》閱讀答案9
�、拍赣H打來電話，告訴我故鄉(xiāng)的槐花又開了。放下電話，輕輕推開窗戶，一股晚風(fēng)夾雜著城市特有的氣味撲面而來。望著街道上熙熙攘攘的人群，我突然感覺心里空蕩蕩的。
�、坪貌蝗菀邹叩教炝粒S便裝點(diǎn)了行囊，我便踏上了回鄉(xiāng)的路途。
�、莿傋叩酱蹇�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我便看到了坐在門前老槐樹下的母親。
�、取皨尅�
�、晌业暮韲道餄瓭�，A.母親抬起頭，摘下眼鏡，眼睛里滿是驚喜，隨即放下手中的活，像個(gè)孩子似的拉著我的手問長(zhǎng)問短。我覺得母親好像又蒼老了許多。我鼻子一酸，淚水差點(diǎn)流了出來。母親好像覺察到了什么，便岔開話題：“云兒，快歇著去，媽去給你打水，洗把臉再說�！蹦赣H順手拿起毛巾和臉盆。我分明看到：母親在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，迅速地拭去了腮邊兩行濁淚……
�、逝跗鸨鶝龅木赐昴樅螅D覺輕松了許多。擺脫了平日里繁多的應(yīng)酬，此時(shí)只想美美地睡上一覺，就勢(shì)躺在大沙發(fā)上，竟酣然入睡了。
�、艘挥X醒來，母親不知干什么去了，我信步走出了臥室。B.屋外，一樹樹槐花開得正艷，滿樹晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶，鵝黃的花蕊不時(shí)散發(fā)著醉人的清香。
�、棠赣H顫巍巍地站在凳子上，踮著雙腳，舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，吃力地從樹枝上打下串串的槐花。如血的殘陽，母親的身影顯得格外瘦弱。不覺中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤(rùn)……
�、屯砩�，母親在悶熱的廚房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才興沖沖地端給我一碗饞人的槐花飯。我接過這似有千鈞的“佳肴”，狼吞虎咽地吃個(gè)精光。母親靜靜地坐在我的對(duì)面，滿臉都是燦爛的笑容。
�、闻R睡前，母親從衣柜里拿出嶄新的床單、被褥，鋪好床后，再三囑咐我蓋好被子，鄉(xiāng)下夜里寒氣重。那晚，母親將我的腳丫緊緊的摟在她溫暖的懷抱。溫馨的夢(mèng)里，我拉著母親的手，坐在開滿槐花的山坡，聽她講《王子與母親》的故事……
�、系诙欤赣H起得很早，走了四五里山路從鎮(zhèn)上買來一瓶槐花蜜，硬是塞進(jìn)了早已被她塞得滿滿的行囊。接著便又張羅著為我做早點(diǎn)。望著母親忙碌的身影，剎那間我竟覺得自己就是故事中那位殘忍的王子。
�、信R走時(shí)，母親拖著疲憊的身子，將我送到村口，又是一番千叮嚀，萬囑咐。
⒀坐在返城的客車上，窗外，一樹樹冰清玉潔的槐花一閃而過，我驀然覺得，母親的愛誠如這樸實(shí)而又圣潔的槐花，雖然平凡卻又凝重而深沉，足以讓我一輩子去細(xì)細(xì)品味。五月的風(fēng)拂過臉龐，一縷醉人的幽香潛入心底，淡淡的花香中，我已淚流滿面……
【小題1】文章以“五月的槐花”為標(biāo)題有什么作用？(2分)
【小題2】第(1)段結(jié)尾“望著街道上熙熙攘攘的人群，我突然感覺心里空蕩蕩的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說“我”為什么“心里空蕩蕩的”？(2分)
【小題3】(8)--(12)段通過具體描述表現(xiàn)母親對(duì)“我”的愛，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括(8)--(12)段的內(nèi)容。(每點(diǎn)不超過10個(gè)字)(4分)
第⑻段： 第⑼段：
第⑽段： 第⑾段：
第⑿段：送別時(shí)，母親叮囑“我”。
【小題4】文章第(8)段“不覺中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤(rùn)……”，請(qǐng)簡(jiǎn)析“我眼睛濕潤(rùn)”的原因。(2分)
【小題5】請(qǐng)從文中劃線的A、B兩個(gè)句子中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
A.母親抬起頭，摘下眼鏡，眼睛里滿是驚喜，隨即放下手中的活，像個(gè)孩子似的拉著我的手問長(zhǎng)問短。
B.屋外，一樹樹槐花開得正艷，滿樹晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶，鵝黃的花蕊不時(shí)散發(fā)著醉人的清香。
我選( )句賞析：
【小題6】故鄉(xiāng)的槐花散發(fā)著醉人的幽香，故鄉(xiāng)的槐花充溢著濃濃的愛意。讀完這篇文章，你一定對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親深有感觸。請(qǐng)把你的感觸表達(dá)出來，字?jǐn)?shù)100字左右。(4分)
答案：
【小題1】（2分）既是貫穿全文的線索，又是“樸實(shí)而又圣潔”母愛的象征。
【小題2】（2分）（1）因?yàn)椤拔摇本脛e故鄉(xiāng)，久別母親，電話勾起“我”對(duì)故鄉(xiāng)和母親的思念；（2）雖身處繁華都市，“我”仍感到內(nèi)心的孤獨(dú)。
【小題3】（4分） 第⑻段：為“我”打槐花； 第⑼段：為“我”做槐花飯；
第⑽段：為“我”鋪床、暖腳； 第⑾段：買槐花蜜送“我”
【小題4】（2分）（1）因?yàn)閭校ㄗ载?zé)、愧疚也可），為母親的“蒼老”“瘦弱”；
�。�2）因?yàn)楦袆?dòng)，為母親對(duì)“我”的疼愛。
【小題5】（3分）A、這句話是對(duì)母親遇見“我”的那一剎那的動(dòng)作、神態(tài)（語言）等描寫；用了“抬”“摘”“拉”等一系列動(dòng)作詞以及“驚喜”的神態(tài)，突出母親見到“我”時(shí)的驚奇、喜悅與激動(dòng)的心情，細(xì)致傳神地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛，為下文母親為“我”做一系列的事做鋪墊。
B、這句話是對(duì)槐花的描寫。運(yùn)用比喻的修辭手法，把槐花比作水晶，形象生動(dòng)地寫出花朵多、花色艷、（花瓣亮）、花味香，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的槐花深切喜愛之情，也為下文寫母親為“我”打槐花、做槐花飯做鋪墊。
【小題6】（4分）圍繞“母愛”，內(nèi)容具體，語言流暢優(yōu)美可得4分；
內(nèi)容較具體，語言一般3分；內(nèi)容尚可，語言平常，字?jǐn)?shù)不夠1-2分……
解析：
【小題1】
試題分析：賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時(shí)也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時(shí)要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)文章中心主題。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題2】
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。此處聯(lián)系到“我”感到內(nèi)心的孤獨(dú)，對(duì)故鄉(xiāng)和母親的思念。
考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“母親對(duì)我的愛”這一主題來概括，第⑻段：為“我”打槐花；第⑼段：為“我”做槐花飯；第⑽段：為“我”鋪床、暖腳；第⑾段：買槐花蜜送“我”當(dāng)然，在概括時(shí)，還要注意語言的簡(jiǎn)潔性。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“傷感”“感動(dòng)”兩點(diǎn)即可。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【小題5】
試題分析：A句從人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。B句從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題6】
試題分析：這是一種開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來，主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
《槐花》閱讀答案10
槐花
季羨林
①自從移家朗潤(rùn)園,每年在春夏相交的時(shí)候,我一出門向西走，總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。
�、谶@種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但卻從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹——慣了。
③有一年,也是在這樣春夏相交的時(shí)候,我陪一位印度朋友參觀北大校園�！続】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
�、堋罢婧每囱�！這真是奇跡！”
⑤“什么奇跡呀?”
�、蕖澳銈冞@樣的花樹。”
�、摺斑@有什么了不起呢？我們這里多得很�！�
⑧“多得很就不了不起了嗎？”
�、嵛覠o言以對(duì),看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了�？墒撬脑拝s對(duì)我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識(shí)�！綛】
⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳人云天的木棉樹時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆：
“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了！”
“什么神奇?”
“這木棉花。”
“這有什么神奇呢？我們這里到處都有�！�
【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。現(xiàn)在到了中國,在洋槐樹下,輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了。
在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎？
我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。【D】我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想,我不再熟視無睹,而是盡情地欣賞�；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥�,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語,又對(duì)我講話。周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片生機(jī),融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹,鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。
�。ㄟx自《季羨林散文集》，有刪改）
【注】①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。
1.文章③～段寫了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別加以概括。
2.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置（）
我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
A．【A】處B.【B】處C.【C】處D.【D】處
3.第段畫線句中“這種習(xí)慣”指文中的哪一句話？
4.請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第③段中劃線句子的表達(dá)效果。
他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
5.“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果？
答案：
1.印度朋友看見槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆。或：印度朋友看見槐花非常驚訝，引起我對(duì)槐花的注意。為看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。
2.B
3.越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。
4.運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，細(xì)致生動(dòng)地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時(shí)的動(dòng)作和驚詫的表情。
5.同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對(duì)自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。
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