《她只能活七小時(shí)》閱讀答案
閱讀下面的文字，完成19-22題。
“她只能活七小時(shí)”【注】
[美]保羅?舍恩斯坦
本市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。
本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7個(gè)小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”
打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯?馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會(huì)處。
找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。
然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場殘酷的斗爭�！爸荒芑�7小時(shí)，除非……”
電話打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒�；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯?帕倫請示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。
打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作。“新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素。”理查茲博士說，“我得打電話，要他們立即定量發(fā)放。”
與此同時(shí)，人們獲悉斯特?基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特?柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。
“你將得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫許諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。
現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。
3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素�！�
柯利蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面�！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)�！�
最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度。行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車速器始終指向65英里／小時(shí)。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事。”
“也許是，”一個(gè)記者說，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了。”
此后，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情�！八莻€(gè)可愛的病孩子�！币粋€(gè)護(hù)士低聲說。
帕特麗夏?馬隆的父母哭了。
“謝天謝地�！眲P瑟琳?馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)�！�
�。ㄟx自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》有刪改）
【注】這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。
19.這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？（4分）
20.柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f“今天你們做了一件世界上所有的一生都做不了的事”？（4分）
21.新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。（4分）
22.這篇報(bào)道具有很高的'社會(huì)價(jià)值。請結(jié)合文本新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
試題答案：
19.【答案】①以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。
�、谕怀鰰r(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強(qiáng)。
【分析】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為E級。
20.【答案】在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力找到了青霉素（1分），并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前（1分）。
�。ㄖ灰軌蝮w現(xiàn)“協(xié)力找到”“及時(shí)送到”這兩個(gè)得分點(diǎn)，語句通順，即可給1分。）
【分析】“你們”指幫助獲得青霉素的博士、記者和警察們，進(jìn)行電話尋找，協(xié)調(diào)各個(gè)部門，迅速找到青霉素，快速運(yùn)到醫(yī)院，這是醫(yī)生做不到的。
21.【答案】畫線部分運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語（1分），具有濃烈的感情色彩（1分），使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力（1分）和明顯的傾向性（或“體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷”）（1分）
【分析】將青霉素稱為“仁慈的東西”，應(yīng)為它能救小女孩的性命；將車稱為“仁慈之車”因?yàn)樗焖龠\(yùn)來了藥物，體現(xiàn)了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們的愛心的贊頌。
22.【答案】①體現(xiàn)了對生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。
②歌頌了人與人之間友好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。
③增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)（二戰(zhàn)時(shí)期）美國人民終將贏得戰(zhàn)爭勝利的信心。
【分析】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)”，促進(jìn)“探究能力的發(fā)展應(yīng)成為語文課程的重要任務(wù)”�！犊荚囌f明》也把“探究”作為一種能力層級并提出了明確要求。要求考生結(jié)合文本、新聞背景談新聞報(bào)道的社會(huì)價(jià)值。相比較而言，開放性和層次感更強(qiáng)，在對考生分析能力和思辨能力提出要求的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)對考生個(gè)性化和有創(chuàng)意閱讀理解能力的考查。主要表現(xiàn)為：一是語文性更強(qiáng)、思辨味更濃；二是與文本的結(jié)合更密切，更適宜于考查考生的知識(shí)積累與探究能力；三是更貼近文本的寫作背景。尤其突出的是，它引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，關(guān)注中外優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，關(guān)注對經(jīng)典作品的個(gè)性化和有創(chuàng)意閱讀。在問題的設(shè)置上，在考查考生分析、綜合、判斷能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注考生思考問題的深度和廣度，考查考生的探究能力。
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