關(guān)于促進(jìn)閱讀的答案策略
新課改是一場(chǎng)如同哥白尼把天體的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)那樣偉大的改革。新課程以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。在新課標(biāo)背景下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，必須充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生廣閱博覽，熟讀精思，積累豐富的語(yǔ)言材料，消化吸收，內(nèi)化為自身的血液，并在熟讀精思中積淀語(yǔ)感，獲得應(yīng)該具備的.語(yǔ)文素養(yǎng)，并為個(gè)性化的發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)生含英咀華，可以靈活采用各種策略。
1．以批促讀。
新編教材在課文的右側(cè)都留有較大的空白，讓學(xué)生閱讀課文時(shí)在空白處寫批注，可以是對(duì)課文的品味、評(píng)點(diǎn)，也可以是自己的感悟、心得，當(dāng)然也可以是問(wèn)題或質(zhì)疑。堅(jiān)持不懈，漸入佳境。
2．以說(shuō)促讀。
可以讓學(xué)生敘述某些課文（包括文言文）的故事情節(jié)，只有熟讀課文，才能清楚復(fù)述。可以舉行讀書報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己喜歡的一本書或一篇文章，也可以結(jié)合所讀作品介紹自己的讀書心得、體會(huì)。
3．以寫促讀。
讓學(xué)生閱讀作品后寫閱讀筆記、讀書札記，或者寫讀后感。學(xué)習(xí)《失街亭》，讓學(xué)生寫出從中受到的啟發(fā)或借鑒，答案豐富多彩：凡事要從實(shí)際出發(fā)，不可死搬教條；處理事務(wù)要善于納言，不可狂妄自大；在矛盾面前要知己知彼，深思熟慮；出了問(wèn)題要分析原因，勇于自責(zé)；賞罰要嚴(yán)明，執(zhí)法要嚴(yán)肅
4．以誦促讀。
可讓學(xué)生集體朗誦、小組朗誦或單獨(dú)朗誦課文，也可舉行朗誦會(huì)，讓學(xué)生朗誦自己喜歡的作品。朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》：須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，必是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。清代學(xué)者劉大櫆在《論文偶記》里指出：積字成句，積句成章，積章成篇，合而讀之，音節(jié)見(jiàn)矣；歌而詠之，神氣出矣。通過(guò)聲情并茂的朗誦，讀出抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)勢(shì)與聲韻，品味出作品內(nèi)蓄的意味。
5．以辯促讀。
道理越辯越明，是非越辯越清，思維越辯越活，認(rèn)識(shí)越辯越深。學(xué)習(xí)《失街亭》，可以展開(kāi)辯論：失街亭，誰(shuí)之過(guò)？有的認(rèn)為過(guò)在馬謖紙上談兵，有人認(rèn)為過(guò)在諸葛亮用人不當(dāng)，有人認(rèn)為兩者兼而有之。學(xué)生為了尋找論據(jù)，自圓其說(shuō)，會(huì)認(rèn)真閱讀原文甚至原著。
6．以議促讀。
可以采取全班討論或小組討論的方式，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，深入感悟。學(xué)習(xí)白居易《琵琶行》，可讓學(xué)生討論：白居易與琵琶女同是天涯淪落人，兩人有哪些相同之處？經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生明白作者與琵琶女相同處甚多：同念京城生活，同感精神苦悶；同處悲涼境地，同感落寞惆悵；同是懷才不遇，同感年華虛度作者寫琵琶女的身世，正是為了寫自己被排擠、遭貶謫的遭遇，從而抒發(fā)他懷才不遇、壯志難酬的情杯。
7．以評(píng)促讀。
讓學(xué)生閱讀作品后寫文學(xué)評(píng)論。學(xué)習(xí)《杜十娘怒沉百寶箱》，可讓學(xué)生評(píng)析杜十娘這個(gè)人物形象。學(xué)習(xí)了魯迅《祝�！�、孫犁《荷花淀》之后，讓學(xué)生自讀茹志鵑《百合花》，評(píng)析祥林嫂、水生嫂、新媳婦這3個(gè)婦女形象。
8．以演促讀。
組織、指導(dǎo)學(xué)生排練、表演課本劇，將《雷雨》（節(jié)選）、《茶館》（節(jié)選）等搬上舞臺(tái)。學(xué)生為了表演好角色，會(huì)仔細(xì)揣摩課文甚至原著作。除了課本上的戲劇選段以外，也可選用《語(yǔ)文讀本》上的戲劇選段或其他精彩的戲劇選段。
9．以背促讀。
《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求：誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文背誦一定數(shù)量的名篇。優(yōu)秀的詩(shī)詞、精短的文章可以全背，較長(zhǎng)的好文章可以背誦精彩的片斷；好的文言文要多背一些。教材要求背誦的要不折不扣的完成。通過(guò)背誦積累語(yǔ)言材料、生成語(yǔ)文素質(zhì)�？梢蚤_(kāi)展背誦比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生背誦精美詩(shī)文。
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