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高考英語閱讀理解滿分技巧

時間:2021-06-17 15:58:28 高考試題 我要投稿

高考英語閱讀理解滿分技巧

  做閱讀理解,說到底是一個習(xí)慣和方法的問題(當(dāng)然,詞匯量也很重要)。參透下面六個字,零距離接觸滿分閱讀理解,一起來學(xué)吧。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的高考英語閱讀理解滿分技巧,歡迎參考~

高考英語閱讀理解滿分技巧

  高考英語閱讀理解滿分技巧

  一. 重

  “重”——“重文本”。讀懂文章最重要。

  文本是題源所在,如果將考生比作勘探人員,那么文本就是他們的勘探場所。撰題者正是通過對文章的深入剖析,才將一個個地寶藏埋藏其中,讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。

  1. 閱讀的不良習(xí)慣

  要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,首先要克服閱讀的不良習(xí)慣。下面我列舉了一些常見的閱讀不良習(xí)慣,對號入座,看你有否。

  心譯:讀一句心譯一句,句句必須借助漢語譯文方能理解;

  指讀:閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子,邊移邊讀;

  逐字逐句:一字一句,字字重視,句句關(guān)心,生怕漏掉一個單詞,眉毛胡子一把抓;

  見生即查:閱讀時欲將生詞各個擊破,完全掃清閱讀障礙,認(rèn)為只要沒有生詞,便可洞悉文章;

  出聲:閱讀時發(fā)出聲音,全篇誦讀,字字句句,絲毫不拉;

  唇讀:閱讀時雖沒有發(fā)出聲音,但唇隨句變,詞帶舌移,只是聲帶未顫,聲音未出;

  默讀:沒有出聲,也沒有唇動舌移,但目光、意識仍在逐句念誦。

  以上不良習(xí)慣要么會打斷閱讀思維的連貫性,要么會破壞對文本的整體理解,而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。常聽到同學(xué)抱怨“其實試題并不難,只是時間不夠”,這正是閱讀的不良習(xí)慣使然。

  2. 以意群為單位,成組視讀

  分清意群,停頓嫻熟,不僅是朗誦的關(guān)鍵,更是閱讀的基本素質(zhì)。英語閱讀時是以意群為單位,而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說用眼睛掃視,不是一個詞一個詞的去默看,而是向探照燈一樣根據(jù)意群,一組組的進(jìn)行掃視,這時額頭成了一個通道,被收納的是信息,而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力,非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習(xí)得。

  3. 首尾在心,緊扣中心

  任何一位作者都會有自己的寫作意圖,任何一篇文章都會有自己的中心主旨,而能否明晰作者的寫作意圖,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的關(guān)鍵,也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平,出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進(jìn)行考察。

  一般來說,文章的主旨經(jīng)常會被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的.段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點,因此同學(xué)們應(yīng)格外注意它們。

  4. 學(xué)會跳讀,心中有圖

  閱讀理解要做到心中既有森林,又有樹木,既要統(tǒng)攬全文,又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文,了解大意,又可用來搜尋細(xì)節(jié),鎖定被考察信息——如此既把握了整體,又不會忽視細(xì)節(jié)。在跳讀時一定不要借用母語翻譯,而要通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡(luò),使之直觀化、形象化、具體化。

  5. 善于猜測詞義

  各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯,這些詞匯往往文中都會給出暗示,考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思;有些其后則會緊跟其同位語,直接對其進(jìn)行解釋說明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可,比如人名、地名、某類動、植物等等,而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意,因為一、兩個詞不認(rèn)識根本不會對文章理解帶來障礙,一定不能因之而恐慌,從而影響發(fā)揮。

  對于詞義猜測試題中的超綱詞,文中肯定會對其進(jìn)行或解釋、或同義、或暗示,只要細(xì)心,只要思路開闊,就一定能發(fā)現(xiàn)線索,確定其含義。

  二. 定

  “定”——“定區(qū)間”。能夠圈定各題答案的范圍。

  出題者一般都是根據(jù)文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一詞,或根據(jù)隱藏在字里行間的作者的暗示進(jìn)行題設(shè)。這就要求做題時要進(jìn)行回想、返查,鎖定與問題相關(guān)信息的所在區(qū)域,為正確解題打基礎(chǔ)。這個過程就像捉迷藏一樣,要想找到文本中躲藏的“貓貓”,就必須對藏躲“貓貓”的區(qū)域諳熟于心,進(jìn)而準(zhǔn)確定位,圈定范圍,定能一抓一個準(zhǔn)。

  總的來說,每個問題都對應(yīng)于文本中的某個區(qū)間,或顯或隱,或大或小,或段或句或詞,考生要擦亮眼睛,善于定位,為找到答案的根據(jù)做好必要且充分的準(zhǔn)備。

  三. 劃

  “劃”——“劃根據(jù)”。作答時理由要充分,并在文章中劃出解題依據(jù)。

  能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵,更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話,叫“不見兔子不撒鷹”,在這兒我要告訴各位同學(xué),在做閱讀理解時要做到“不見根據(jù)不做題”。理由充分,根據(jù)鑿實,這是“不僅知其然,而且知其所以然”的超高境界,是閱讀水平提高的最大見證。從這種意義上講,“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。

  四. 看

  “看”——“看轉(zhuǎn)換”。注意同一意思的不同表述(同意轉(zhuǎn)述)。

  英語語言相當(dāng)豐富,同一意思會有多種不同表達(dá),以避免語言表述上的單調(diào)重復(fù)。考試中常見的題型“同意改寫”就是考察學(xué)生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例,英語中就有不下就中表達(dá):

  1. decide to do sth.

  2. make a decision to do sth.

  3. determine to do sth.

  4. be determined to do sth.

  5. make a determination to do sth

  6. resolve to do sth.

  7. make a resolution to do sth.

  8. make up one’s mind to do sth.

  9. set one’s mind to do sth.

  出題者設(shè)計試題時總會用不同的語言結(jié)構(gòu)對文本中的某些信息進(jìn)行同意轉(zhuǎn)述。有的轉(zhuǎn)述會很明顯,可以一目了然;但也不乏隱含很深的轉(zhuǎn)述。

  五. 防

  “防”——“防陷井”。鎖定是“true”還是“not true”,辨明形近詞。

  英語閱讀中的陷阱設(shè)置最常見的有兩種,判斷對錯真假型和詞形相近型。對于判斷對錯真假型,考生做題前一定要認(rèn)真審題,看準(zhǔn)是“true”還是“not true”,是“right”還是“wrong”,然后才著手解題?赡軙型瑢W(xué)認(rèn)為,這么簡單的事怎么會錯?其實不然,在考場高度緊張的情況下,什么事情都會發(fā)生。試想你身邊有過多少同學(xué)曾因把“true”與“not true”看反而懊惱不已,頓足捶胸?

  對于詞形相近型要做只有兩個字“細(xì)心”,三思而后選。只要細(xì)心,此類陷阱就會很容易被識破。

  歸根到底,“防”的主要對象是自己,防止慌張,防止粗心大意,防止那些“想當(dāng)然”的想法,防止自己的驕傲情緒——只要沉著應(yīng)對,處處留心,任何陷阱都會被識別發(fā)現(xiàn)的。

  六. 讀

  “讀”——“讀全項”。做判斷時要通讀每一題的所有選項,區(qū)分鑒別,選擇最佳。

  閱讀理解是從三個或四個選項中選出一個最佳選項,解題時考生要通讀所有選項,比較鑒別,確定最佳。切不可挑讀臆斷,匆匆作答。比如做判斷對錯真假型試題時,選項中會有“一對三錯”或“三對一錯”,通讀全項就會補(bǔ)救誤讀題干所造成的過失。

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