2016全國卷2高考作文：語文素養(yǎng)提升大家談

　　【試卷】

　　全國2(適用地區(qū)：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內蒙古、新疆、陜西、重慶、海南)

　　【題目】

　　語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

　　【形式】

　　材料作文

　　【主題】

　　語文學習與素養(yǎng)提升

　　學習方式的傳承與變革

　　【材料分析】

　　材料分兩段，第一段闡述語文學習的重要意義，第二段描述語文學習的形式;

　　上述兩者的內容缺一不可

　　★★★【立意角度及素材】★★★

　　1、漢語是我們的母語，語文學習是終生的，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅包括語文知識(語言學和文學)的學習，更包括道德的學習和價值觀的培養(yǎng);

　　2、提升語文素養(yǎng)，僅僅依靠課內學習是不夠的，僅僅學習語言學和文學的知識也是不夠的。要在課內學習的基礎上，通過課外閱讀和社會實踐，感知語言文字的魅力，培養(yǎng)正確的價值觀。只有每個人的語文素養(yǎng)都提升了，才能實現社會層面的文化傳承和實力提升。

　　★備注：立意要求：1+2(缺一不可)

　　【特別注意】

　　1、難以套作成文，必須就題目內容展開論述

　　2、結合自己的生活實際，議論文、記敘文、散文、書信多種體裁均可選擇

　　【難易度】

　　★★★☆☆

　　【準同題回顧】

　　2007，江西卷

　　每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨。

　　請在下列題目中任選一題作文。

　　1、語文，心中的一泓清泉

　　2、語文，想說愛你不容易

　　要求：⑴不得另擬題目。⑵不得透露個人的有關信息。⑶立意自定。⑷文體自選。⑸不得少于800 字。 ⑹不得抄襲或套作。

　　2007，湖北卷

　　母語是一個人最初學會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。

　　在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語�？梢哉f，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

　　請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

　　要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800 字。

　　獨家：2016年全國卷II高考作文詳細解析

　　語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

　　請根據材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

　　要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，不少于800字。

　　全國卷2的作文題目，審題很關鍵：“從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑”。重在“比較”二字，那么就需要從三個角度結合去做分析。課堂有效教學，相對填鴨式教學，啟發(fā)式教學和激趣式教學更有的聊;課外大量閱讀，讀好書，好讀書，讀書好，看你怎么講;社會生活實踐，是讀萬卷書行萬里路知行合一，還是實踐出真知，有個先后順序。

　　總的來說，針對任何一點去做分析都不難，難的是，三個線頭要擰到一起，結成一股繩。這就要求考生需要有大局觀，簡單地來，選擇一個成功的文學作家成名之路，參照他是怎么在三者之間游刃有余的，結合自己的體會，串聯起來;復雜地來，三者合一，擇優(yōu)錄取，通過三個不同的示例來完成自己的作文，三者之間不可分離，各說各的，就會落下成;冒險地來，可以三條途徑選其一或者其二(更推薦其一)重點論述，另外的途徑做支撐，主次分明。

　　綜合評價，因為題目限制是“語文學習”，針對性較強，選擇事例時要說咱“語文圈”里的。這道題目里，考的是家學，書香門第，你贏了!考的是師長，師長是有情懷有想法有意境的嗎，你贏了!考的是興趣，真對語文有愛的，這波不虧!

　　今年高考作文“N宗最”

　　“最難懂”

　　題目：全國卷Ⅰ的“教育和分數”漫畫作文。該題中漫畫分兩格，上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷，臉上有個吻印，右邊小孩B手舉55分的試卷，臉上有個巴掌印;下面左邊小孩A得了98分，臉上有巴掌印，右邊小孩B得了61分，臉上有吻印。

　　反應：題目一出，不少人表示“不知如何理解”，解讀紛呈：有人說，這是A被表揚后成績下降、B被打了后成績上升的意思，講的是教育方式問題;有人說，這是家長對高分考生要求過于苛刻、對低分考生過于放縱，反映的是家長對分數的態(tài)度。

　　廣東省高考語文評卷組副組長李金濤表示，漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看，從不同的角度可以看到不同的內容和寓意。

　　“最具科技感”

　　題目：浙江卷的“虛擬與現實”。題干中提到，當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實中的“現實”時，是選擇擁抱這個世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離?

　　反應：安徽省合肥市的高考學生家長劉斌說：個人覺得浙江的題目出得很好，有時代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，這可能對部分考生不公平，“山里孩子該咋寫?”

　　“最思辨”

　　題目：江蘇卷的“話長話短”。題干中稱，俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說，有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現。

　　反應：雖然有網友認為這一題目很接地氣，但也有不少網友表示，感覺材料與題目前后邏輯聯系不強，彰顯個性和提倡創(chuàng)新之間的關系既不是對立也不是包含或遞進，“這題目好難做”。“反正對于這個題目，我無話可說。”山東濟南一位高二學生說。

　　“最接地氣”

　　題目：上海卷的“評價他人的生活”。題中說，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大，人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同。

　　反應：對于這個題目，很多網友表示，每個考生都有題目所需的素材，還能在作文中體現出個人的價值觀和人生態(tài)度，挺好。

　　把脈今年的高考作文題有啥特點?

　　專家認為，2016年高考作文題材豐富，并敢于創(chuàng)新突破，凸顯了生活化、思辨性、時代性、發(fā)散性等特點，也體現了更加多元化、更具開放性的考核要求。

　　貼近學生生活實際。對于全國卷Ⅰ關于“教育和分數”的漫畫材料，中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，考題與學生生活聯系密切，“學生可以結合自身經歷，有話可說”。世界讀書日、全民閱讀等話題對學生而言也不陌生，今年高考作文中這類題材繼續(xù)受重視，如全國卷Ⅱ的“語文素養(yǎng)提升大家談”，天津卷的“我的青春與閱讀”等。

　　更加緊扣社會發(fā)展，聚焦熱點。長期研究高考命題的山東省臨沂第一中學語文教師趙舉寶說，以浙江卷的“虛擬與現實”為例，近年來作為現代科技前沿的虛擬現實曝光度不斷增加，逐漸走進百姓生活;全國卷Ⅲ作文題“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”，則與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這一當前熱點相關。

　　思辨性考題依舊唱主角。從事多年高考作文閱評工作的安徽省蕪湖市第一中學語文教研組組長程麗華認為，總體來看，今年各地高考作文題提供的材料給學生的自主選擇空間都比較大，需要調動學生理性思維能力，自選角度對材料進行論述，言之有理即可。

　　考察學生想象力，萬能模塊不再“萬能”。專家認為，今年北京卷考題“神奇的書簽”、山東卷的“備好的行囊”，都在引導學生大膽發(fā)揮想象力。

　　前瞻未來作文題會更注重綜合能力

　　相關專家介紹，高考作文是最能展現考生綜合素質的一道試題，從近幾年高考作文的變化情況來看，今后作文命題將更貼近現實、更注重傳統文化和考察綜合能力。

　　程麗華告訴記者，未來作文題目將更貼近社會現實、貼近學生生活、貼近社會主流思想，更關注人與自我、人與他人、人與社會、人與自然等具有人性內涵的立意，“高考作文不再一味是心靈雞湯，將來的作文將進一步引導考生實話實說，回歸學生的‘本我’，體現出語文立德樹人的核心作用。”程麗華說。

　　專家認為，今年的“老腔”，以及近幾年的“老規(guī)矩”“憂與愛”等題材，其實都反映出中國傳統文化比重在高考作文中的不斷提升。“高考命題的一個新課題是要讓當代學生認識到傳統文化的時代價值，在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，以實現傳統文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新型發(fā)展。”教育部考試中心主任姜鋼表示。

　　趙舉寶等業(yè)內人士認為，未來高考作文話題將更具發(fā)散性，強化聯想和想象，從而考察學生的綜合能力。在他看來，未來的學生應從“一心只讀圣賢書”轉變?yōu)?ldquo;家事國事天下事事事關心”，只有拓寬自己的知識面、想象力、思辨能力，才能在各種話題中游刃有余。