英語四六級高分策略

英語四六級高分策略1

　　1、聽力貴在多聽：考前1-2個月開始每天堅持做一套聽力練習(xí)，我覺得聽力就是熟能生巧的過程。

　　2、詞匯：我認(rèn)為背厚厚的詞匯手冊是沒有意義的，但是高頻詞匯一定要熟練地掌握，還有是真題內(nèi)的詞匯最好要全部做一遍，做了你就會發(fā)現(xiàn)很多題目都會重復(fù)出的。詞匯考來考去也就是那幾個，還有我認(rèn)為做詞匯的時候語感很重要 ，有時候四個詞我一個也不認(rèn)識隨便猜一個就對了。

　　3、閱讀：閱讀一直是我的弱項，這次六級閱讀分?jǐn)?shù)是247，這次六級考前我閱讀真的做了不少，主要是練個作閱讀的感覺，我的順序是先看題，然后回去看文章找答案，這里提醒大家的是做閱讀一定要控制好時間，最好平時做閱讀時記一下時，每篇文章大概要花多久時間。千萬不要像我一樣閱讀作太久，最后詞匯來不及做。

　　4、作文：作文我是最沒資格談的，因為我作文這次只有64 剛及格的分?jǐn)?shù)，我就談?wù)勛约旱慕逃?xùn)好了，作文說實話我一點也沒準(zhǔn)備，做真題或是模擬題的時候，這都是我跳過去的一項。因為我覺得作文平時多寫寫也不可能寫到考題沒多大必要，而且想想自己高中的英文作文底子還在應(yīng)該不要緊。結(jié)果就嘗到苦果了，從高中畢業(yè)后除了四級考試外就沒寫過英文作文了。在考場寫作文的時候腦子一片空白，寫出來的句子比高三的'時候還要差。結(jié)果也可想而知了。所以最后提醒大家，不要以為作文不重要，平時的練筆其實是非常必需的。最好是每周寫幾篇，然后找老師或是朋友看一下。

　　5、時間的分配：我認(rèn)為自己在時間分配上是很失敗的，每次都打算把真題放在最后考前做，但是通常時間都是來不及的。一部分原因是四級、六級的考試時間正好是和學(xué)校里的期末考試時間差不多，最后不得不分一部分時間給期末考試。還有一部分原因是人是有惰性的，我自己就是這樣，常常坐在電腦前玩就把復(fù)習(xí)的事情給忘掉了，今天拖明天，明天拖后天，結(jié)果很多書到最后都做不掉了，像我四級買了閱讀書只做過3、4篇就沒做過，因此要提醒大家在開始準(zhǔn)備4、6級前列一張詳細(xì)的復(fù)習(xí)時間表。

英語四六級高分策略2

　　一、內(nèi)容簡單化

　　內(nèi)容簡單化是考生在構(gòu)思英語四六級作文時應(yīng)遵循的原則�？忌�不論是在練習(xí)時還是在考場上都應(yīng)當(dāng)牢記這一點。許多考生在作文上敗下陣來就是因為花費了大量的時間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。國家考試中心在出作文試題時特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因為考試作為一種語言測試方式，其重點在于測試考生英語語言水平，它不像出國英語考試，譬如托福、GMAT和GRE這類智商型考試那樣測試考生邏輯思辯的能力；如果設(shè)置彈性較大的題目，評卷人在評分時就不容易把握。

　　事實上，四六級作文考試的內(nèi)容并不會給評卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內(nèi)容不會有太多新意，評卷人評判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語言的得體性上；有的考生在考場上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來吸引評卷人的特別關(guān)注，結(jié)果往往是花費了十分的心思只得到一分的回報，有時反而會弄巧成拙，使評卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。

　　在考場上，筆者認(rèn)為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時間不應(yīng)超過5分鐘，在認(rèn)真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個簡短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內(nèi)容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點放在保證語言的流暢得體上，不會因為內(nèi)容而中斷思路。

　　二、結(jié)構(gòu)模式化

　　高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，四六級作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分?jǐn)?shù)創(chuàng)造了一個條件，使考生完全可以在考前針對考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行訓(xùn)練。

　　三、語言要包裝

　　做到內(nèi)容簡單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向高分作文的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，如果考生還能在語言的細(xì)節(jié)上下一些功夫，作文的分?jǐn)?shù)就會更上一層樓，這也就是我們接下來要談的第三大策略：語言要包裝。前面我們已經(jīng)說過，專業(yè)英語作文的測試重點是考生的語言能力，因而在語言細(xì)節(jié)上下一點功夫就可以讓考生展示自己的語言修養(yǎng)。

　　作文中語言的包裝主要應(yīng)從以下六點入手。

　　首先是語法方面的包裝。考生要注意在作文中選取一個中心時態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時即可，但在陳述具體例證時要根據(jù)不同的情況變換時態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤使用簡單句，這樣會降低文章的層次、復(fù)雜句和簡單句應(yīng)在文章中交叉出現(xiàn)，而對一些描述性的例證以及臨時想起的內(nèi)容可以使用簡單句。

　　詞匯的包裝是個較為艱巨的過程，但單從應(yīng)試的角度而言，考生可以精選一些高分作文學(xué)習(xí)，吸取其中的語言營養(yǎng)，對其中的用詞進(jìn)行細(xì)致的研究和模仿，在練習(xí)時盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。

　　同樣在引用名人名言時考生也要特別注意：中國人習(xí)慣用別人說的話來證明自己的觀點，而西方人引用名人名言通常都是為了進(jìn)行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應(yīng)當(dāng)用自己的邏輯去說服對方。

　　說到這里自然就引出五一個語言包裝的問題：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在作文中作用諺語，大多數(shù)考生會覺得這些語言對評卷人而言已是陳詞濫調(diào)，不應(yīng)該在他們面前賣弄，事實恰恰相反，非英語國家的考生使用諺語常常會給英語國家的評卷人留下良好的印象，他們認(rèn)為只有英語功底很扎實的考生才能正確地使用諺語。因此，在對所用表達(dá)法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫一些地道的英語習(xí)語。

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