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大學英語六級如何利用寫作模板
大學六級考試寫作的評分依據(jù)是：文章切切題，條理清楚，語言準確和字數(shù)符合要求。所謂切題就是看你寫的作文跑不跑題。所謂條理是每一段的議論的正反清楚，描述的時間正確。語言準確要求作文的語法詞匯使用正確，符合英語表達習慣。為此，小編特意總結(jié)出以下方法供同學們使用。
一、“功能段落”突破CET寫作
誠然，六級寫作是需要背模板的，但絕不是盲目地背。
整篇背誦模板不是最有效的方法，因為模板的寫作思路是固定的，然而很多時候試題的命題思路可能與所背模板思路不同。因此，可能導致“所背非所考”，甚至導致文不對題，生搬硬套。
但是，無論六級寫作話題如何變化，一般都對應(yīng)三個或兩個漢語提綱。只要按提綱要求去寫相應(yīng)的內(nèi)容段落，就做到了緊扣主題。歷年寫作提綱可以總結(jié)為六種功能段落：現(xiàn)象描述、危害分析(弊)、原因分析、建議措施、觀點闡述(觀點的本質(zhì)為利弊：支持方觀點等于分析“利”，反方觀點等于分析“弊”)、意義闡述(利)。
如果能夠掌握住六種功能段落的寫作實際就掌握了六級考試寫作考題的最本質(zhì)特征。那樣的話，無論題目如何變化，我們準備都是有的放矢的。反觀，死背模板容易導致生搬硬套，甚至文不對題。
二、寫作短期提分方略
在了解了六級考試在命題特點的基礎(chǔ)上，考生在備考階段最需要準備的是兩個內(nèi)容：思路和表達。思路解決怎么寫的問題，表達解決寫什么的問題。如果拿到一個作文題目，你知道應(yīng)該按照什么思路去寫，又知道應(yīng)該寫什么表達，這篇作文就已經(jīng)成功了一半。
表達積累
表達分為四個層次：詞句段篇。其中篇章層面只要按照提綱要求去組織文章即可，因此篇章方面不足為慮。段落方面按照“功能段落”的六種形式去識別，也小菜一碟。
背寫：思路+表達
很多同學考前也在背，背的滾瓜爛熟，脫口而出，覺得自己水平很牛!上了考場也順利將文章寫了出來，卻得了一個很低的分數(shù)，為什么?因為單詞都拼錯了。請牢記：口頭背誦得再好不等于能夠?qū)憣Α１硨懯翘岣邔懽骱头g唯一也是最有效的方法。
那么，背寫什么內(nèi)容哪?答案是思路和表達。思路上文中已有論述，遣詞和造句的表達方面應(yīng)該緊密結(jié)合功能段落來背誦有效句式和用詞。考生不必刻意追求適用難詞，但可以將常見詞匯稍作替換：如，
exceedingly, extremely, intensely替換very;
an army of/a great many/a host of 替換a lot of;
advancement 替換 development;
positive, favorable, promising(有希望的)， perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior替換good;
give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause;
harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that替換think;
beneficial, rewarding替換helpful;
bear in mind that替換remember;
enjoy, possess替換have;
shopper, client, consumer, purchaser替換customer……
表達精彩體現(xiàn)在三個方面：遣詞、造句、連貫。
三、復習安排建議
總體原則：先背再寫、階段總結(jié)、適當模擬。
先背再寫：基礎(chǔ)較差同學一定要先背一些功能句式和教材相關(guān)范文，然后模仿該作文的思路和表達去寫。背寫的目的是積累語言表達實力，同時練習書寫的公正和優(yōu)美。建議書寫較差的考生買本英語字帖練一下書寫，也許你會有意外的驚喜。
階段總結(jié)：每過一周就要問自己幾個問題：所背誦的表達可以用來寫什么類型的文章?該類文章的相關(guān)詞匯或表達有什么?關(guān)鍵詞如何避免重復?請記�。簺]有復習，沒有鞏固。
適當模擬：在熟練掌握背寫了六種功能段落的思路和表達之后，可以結(jié)合適當題目在寫作中運用所講所背所總結(jié)提分詞匯、句式。建議大家能夠靈活運用，做到一例多用。
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