關(guān)于校長(zhǎng)寄語
一、寄語家長(zhǎng)：家庭猶如學(xué)校、親情好似陽光
家庭是孩子的第一所學(xué)校，親情是世界上最燦爛的陽光。您是孩子的第一任老師。在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，希望你們要做到不為積習(xí)所蔽，也不為時(shí)尚所惑。愿您能俯下身子與孩子對(duì)話，關(guān)注孩子的性格變化與人格發(fā)展，注重自立自理能力、人際交往能力的培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
二、寄語班主任
班主任猶如培育“盆景”的園藝師。我們的目的是把每一個(gè)孩子培育成具有個(gè)性特點(diǎn)并充滿生命活力的優(yōu)質(zhì)“盆景”。培育的過程需要情感和智慧。對(duì)每一個(gè)生命個(gè)體的精心呵護(hù)和情感傾注是基礎(chǔ)，獨(dú)到的造型藝術(shù)和生命滋養(yǎng)是根本。當(dāng)你們用生命澆灌生命，用智慧激活智慧，用個(gè)性喚醒個(gè)性，用人格塑造人格時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的必定是姿態(tài)各異，生機(jī)盎然、動(dòng)態(tài)生成、和諧共生、萬木競(jìng)春的繁榮景象。
三、寄語老師：靜下心來教書，潛下心來育人
灑下園丁千滴汗，澆得東園秋色濃。每一個(gè)孩子都是一筆珍貴的財(cái)富，讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L(zhǎng)而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造個(gè)性千差萬別的孩子們。挖掘其潛能，發(fā)揮其特長(zhǎng)，引知識(shí)之泉，叩心靈之門，讓每一個(gè)孩子得到全面與個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們?cè)诮逃�，�?jiān)持做人與成才并重，智商與情商并重，知識(shí)與能力并重，大膽探索“知識(shí)生活化、生活知識(shí)化”的教學(xué)新方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，為孩子的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
四、寄語學(xué)生：在陽光中生活，在自信中成長(zhǎng)
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