初中生新學(xué)期寄語（2015秋季）
寄語1：
新的學(xué)期開始了，我們迎來了新學(xué)期的第一天，我們又站在了這個老地方，開始我們新的歷程。
路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。讓我們看一下東方的第一抹朝陽，是否要檢查一下自己：我的夢是否還在，我的心是否還在飛揚?
在眾多人走過之后，道路上還復(fù)空寂，但道路自身更加堅實。歷史過后，時間隧道于冥冥之中存留著歷代的印痕與洪鐘，我們時常感受到那激越的驚雷閃電�，F(xiàn)在，我們又面對新的一年，我們就是今天，就這個世界的主宰。
很多東西在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。惟有追求的過程是最美麗、最浪漫的時節(jié)。只要在追求，收獲就會有的;只要在奔走，路就不會荒蕪;只要在愛著，心中就永遠(yuǎn)充滿溫馨。你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉，有什么是明天能看到的，如果你沒有抓緊今天。如果今天是張弓，那么你就是弦上待發(fā)的箭，抓緊便是把弓引滿，你就直奔明天的靶心。當(dāng)你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。
風(fēng)在寧靜時是無言的，當(dāng)他跑動時就有了歌;水在靜止時是無聲的，當(dāng)他奔流時就有了歌;山是沉默的，當(dāng)有攀登者時，那拓荒者的腳步與回聲便是歌。
昨天的一粒種子和一滴汗水，是今天的一朵花和一個碩果，明天的你，也許就是未來彩虹中的一抹色素。請展現(xiàn)你自己，如果夜空中的繁星都羞于自己的微光，那么我們又怎能享受那美麗的星空呢?
寄語2;
秋高氣爽，陽光燦爛。2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期來到了。在此，請允許我們xxxx家長學(xué)校向全區(qū)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和廣大家長致以新學(xué)期的問候，預(yù)祝xxx學(xué)子新學(xué)期取得新進(jìn)步。
學(xué)生從小學(xué)考入初一，初中升入高一，無論從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、身心發(fā)育等方面都會面臨新的課題，家長怎樣幫助孩子平穩(wěn)走過過渡期，建議做好以下幾點：一是教育孩子要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。小學(xué)到初中，初中到高中，學(xué)習(xí)競爭更激烈，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子來說是終身有益的。面對更長的在校學(xué)習(xí)時間和更遠(yuǎn)的往返上學(xué)路程還要有一種吃苦意識和競爭意識，必須盡快適應(yīng)。二是學(xué)會自主、自覺地學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)以后不能再依賴以前的“填鴨式”的授課，“看管式”的學(xué)習(xí)，“命令式”的作業(yè)，而變?yōu)樽灾髯杂X式的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成以理解和應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)方法。三是抱有自信、寬容的心態(tài)，進(jìn)入新學(xué)期。面對所學(xué)課程的加寬，難度的增加，面對新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，家長要教育孩子要有自信寬容的心態(tài)，盡快融入新的班級集體，適應(yīng)新的同學(xué)。
新學(xué)期是一個新起點，也是一個轉(zhuǎn)折點，作為家長，對孩子要付出更多的愛。面對孩子學(xué)習(xí)成績的變化，別過多責(zé)怪孩子，學(xué)習(xí)出現(xiàn)點滑坡現(xiàn)象還是正常的。但要重視這個問題，多和班主任老師、任課老師聯(lián)系，以取得改變這種現(xiàn)象的共識。二要細(xì)微地觀察孩子的變化，是否與以前相比有反常的現(xiàn)象，例如以前起床不要父母催促，從不遲到，而現(xiàn)在老是拖拖拉拉;以前回家基本不看電視，不玩電腦，先做作業(yè)，現(xiàn)在總愛先玩電腦······如有上述變化，建議家長要和孩子談?wù)�，并立即改正，最好能和學(xué)校老師溝通。三是關(guān)注孩子的交友。家長不要限制孩子交友，而要鼓勵孩子多交友。鼓勵孩子多和勤學(xué)上進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)得孩子多交朋友，與異性同學(xué)交朋友要正確引導(dǎo)。四是有了差距莫著急，幫助孩子趕上去，多鼓勵，多關(guān)心，別吝嗇贊美之詞，永遠(yuǎn)站在孩子的背后，為孩子加油。
新的學(xué)年、新的面貌、新的追求、新的目標(biāo)，人人都向往，但要變成現(xiàn)實就不那么容易了，愿我們一起努力，讓新學(xué)期在充滿希望的期盼中開始。最后，祝愿孩子們、家長們以及我們自己在新的學(xué)期里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
一、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。
使孩子們做到：
1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習(xí)慣等。
3、學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。一般強調(diào)五個環(huán)節(jié)：① 預(yù)習(xí) ② 聽課 ③ 筆記 ④ 復(fù)習(xí) ⑤ 作業(yè)。
4、明確智力上要"三過渡"，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學(xué)會獨立地對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長應(yīng)幫助初二的孩子防止成績下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)菀紫禄�，如果得不到及時指導(dǎo)，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習(xí)上的`惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?
1、提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時復(fù)習(xí);單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法：知識是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒�。家長對此也應(yīng)該明確認(rèn)識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長，應(yīng)盡的責(zé)任。
1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習(xí)充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。
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