傾聽(tīng)可以拯救一個(gè)人的靈魂班主任寄語(yǔ)
有一天下課后，我收起講義夾準(zhǔn)備離開(kāi)教室。當(dāng)我走出教室時(shí)，一個(gè)留級(jí)生從后面趕上來(lái)，聲音很小的說(shuō)：“老師，中午有空嗎？”我望著她那雙迷茫的眼睛，我毫不猶豫地答應(yīng)了。因?yàn)槲抑�，剛過(guò)了月考，轉(zhuǎn)眼就要參加高考了，可她的成績(jī)較之理想的距離落下了很大的一段，心理負(fù)擔(dān)一定很大。
到了中午，我很早地到了辦公室，可她比我還要早�？吹剿蔷o張的樣子，我便問(wèn)她吃了飯沒(méi)有，以及一些很輕松的話題，讓她坐下，并給她倒了一杯開(kāi)水，以便消除她的緊張與疑慮。通過(guò)拉家常，她隨之也輕松了許多，我們談到她家里的情況，母親去世后，和父親生活了十幾年等，一直談到目前的學(xué)習(xí)情況。一說(shuō)到學(xué)習(xí)，她整個(gè)人都好像矮了半截，眼淚汪汪的。她說(shuō)這段時(shí)間心里挺亂的，十分的難受。一是她父親前不久結(jié)了婚，打破了父女十幾年的平靜而清苦的.生活節(jié)奏，加之沒(méi)有處理好和繼母的關(guān)系，家庭里的事由繼母說(shuō)了算，又有重男輕女思想，繼母的兩個(gè)兒子又下學(xué)了，對(duì)她讀書(shū)家里的態(tài)度發(fā)生了根本性的變化，連父親也無(wú)法改變這種局面，因此心里挺不是味兒的，二是因此而來(lái)的精力分散而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑帶來(lái)的苦悶。三是復(fù)讀的心里負(fù)擔(dān)大，害怕考不上一本，對(duì)不起父親，因而壓力過(guò)重，幾乎到了崩潰的邊沿。聽(tīng)了她訴說(shuō)的情況，我們?cè)谝黄鹫医鉀Q的辦法，對(duì)有的問(wèn)題進(jìn)行溝通，特別是目前父親結(jié)婚一事，我們做子女的應(yīng)該尊重父親的選擇，不要讓父親和母親來(lái)適應(yīng)自己，而應(yīng)該主動(dòng)積極地去適應(yīng)他們，理解他們，尊重他們，尤其是繼母。一個(gè)中午就這樣不知不覺(jué)間結(jié)束了，她緊鎖的眉心展開(kāi)了，我又看到了一個(gè)充滿斗志的學(xué)生，我雖然沒(méi)有休息，但我換來(lái)的是一個(gè)學(xué)生的快樂(lè)，我也同樣開(kāi)心并快樂(lè)著。
一個(gè)中午，其實(shí)我什么也沒(méi)有做，只是做了一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)她吐痛苦，聽(tīng)她訴心疾，聽(tīng)她講追求，不覺(jué)間，老師與學(xué)生的距離近了，學(xué)生上進(jìn)的勁足了，收到了預(yù)想不到的效果�；叵肫饋�(lái)，每每都是老師在說(shuō)，在勸，在要求。在給她們加擔(dān)子，加壓力，她們都在用一個(gè)稚嫩的肩膀扛著自己及家人親朋好友的希冀蝸行。殊不知，聽(tīng)她們吐吐苦水，訴訴心疾才是真正地讓她們放包袱，卸擔(dān)子。一個(gè)中午的談話，讓我明白一個(gè)道理：如果班主任學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就會(huì)拯救無(wú)數(shù)個(gè)需要幫助的人直至靈魂。
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