副校長競聘主題演講稿

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的副校長競聘主題演講稿，希望能夠幫助到大家。

副校長競聘主題演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位同事：

　　大家好!

　　今天，我本著參與、鍛煉、進步進而推動事業(yè)開展的目的，參與競聘。我能有時機參加這次競選上崗活動，心里感到非常沖動，首先感謝各位指導(dǎo)給了我這次難得的展示自我、檢驗自我的時機，并借此時機對長期以來對我工作給予支持、關(guān)心和幫助的指導(dǎo)和同事，表示最衷心的感謝!下面，我對自己的根本情況向各位做一簡單的介紹。

　　我叫XXX，今年歲，中共黨員，級老師。年畢業(yè)后進入擔(dān)任老師，先后擔(dān)任過、，等職務(wù)。從教年來，主要在教學(xué)一線;后擔(dān)任副校長的5年里，前3年分管政教，后2年主持中心本部工作，分管后勤，有著較豐富的理論閱歷和管理經(jīng)歷。我從教的這多年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業(yè)上，曾被評為。

　　面對競聘副校長這個崗位，我想自身有如下特點和優(yōu)勢：

　　一是具有勇挑重擔(dān)的信心。要干好一項工作，首先必須熱愛這項工作。今天，我能鼓足勇氣參加這次競爭，決不是意氣用事，也不是心存幸運，而是自己熱愛這項工作，珍惜這次時機，渴望成功、追求進步的真實表達。假如組織上把這項重任交給我，我將始終保持高度的責(zé)任感，堅強的事業(yè)心，努力戰(zhàn)勝困難，不折不扣地完成各項工作任務(wù)，讓指導(dǎo)放心，讓同事滿意。

　　二是具有強烈的學(xué)習(xí)欲望。校長的工作汲及面廣，工作節(jié)奏快，要求較高，假如固步自封、疏于學(xué)習(xí)、不思進取，就會如同逆水行舟、不進則退。我自參加工作以來，就始終把加強學(xué)習(xí)作為干好工作的根底，嚴格要求自己圍繞工作重心時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)思路、拓寬知識領(lǐng)域、更新知識構(gòu)造。通過學(xué)習(xí)，進一步解放了思想，活潑了思維，樹立了一定的超前意識，這有利于較快的承受新惹事物，有利于在工作中發(fā)揮主觀能動性，有利于翻開新的工作場面。

　　三是具有較強的業(yè)務(wù)才能。在多年的工作生涯中，我恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，同時還不忘充實自己，堅持干中學(xué)、學(xué)中干，完善自我，進步自我。由于我多年來多崗位的磨練，也練就了我嫻熟的業(yè)務(wù)才能。自工作以來，我曾在多個崗位鍛煉過，既有豐富的教育經(jīng)歷，同時也具備較強的管理經(jīng)歷。在工作中，我主張“學(xué)校工作以教學(xué)為主線〞，要求每位教職工實在做到“教書育人，管理育人，效勞育人，環(huán)境育人〞。在實際工作中，一方面要求“抓早、抓細、抓緊、抓實〞，另一方面要求注意教學(xué)工作策略和技巧。在日常管理工作中，我堅持深化課堂教學(xué)第一線，并和同事們共同研究、探究新課改，從而研究出一條合適于的教育教學(xué)之路。經(jīng)過我校全體師生員工的共同努力，教學(xué)質(zhì)量由全縣倒數(shù)躍為順數(shù)第七，得到了指導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。我相信這是我競爭副校長的優(yōu)勢。以上這些有利條件，使我能更快、更好地進入校長的角色，順利地開展工作。

　　四是具備良好的思想品質(zhì)。近年的工作經(jīng)歷，無論是在哪個崗位，我都非常注重加強政治思想修養(yǎng)，思想上積極向黨靠攏，行動上自覺服從黨的利益，結(jié)實樹立正確的人生觀、價值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神，嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)，實事求是、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。

　　假設(shè)我這次競聘副校長成功，我希望將我校建立成為一所學(xué)生向往、家長放心、老師安心的具有示范性的特色學(xué)校。要實現(xiàn)這個目的，我將圍繞以下六方面開展工作：

　　一是加強自身建立。副校長的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長的希望，一頭是學(xué)生將來的幸福。作為一名稱職的副校長要不斷加強自理論法規(guī)的`學(xué)習(xí)，要向有經(jīng)歷的副校長學(xué)習(xí)他們的治校策略和敬業(yè)精神。同時還要不斷加強自身思想修養(yǎng)，使自己具有扎實的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要嚴密團結(jié)在局黨委的正確指導(dǎo)下，親密聯(lián)絡(luò)群眾，共同把工作做好。

　　二是照準定位，做好副職。作為校長的參謀和助手，副校長的大局觀念、整體觀念、創(chuàng)新觀念和開展觀念直接影響到校長的決策和職工的利益，所以我要始終站在全校開展的大局來考慮問題、處理問題，即便在指導(dǎo)決策稍有偏向的情況下，也要首先維護指導(dǎo)的核心，再通過自己的事實論斷和靈敏方式讓指導(dǎo)充分認識到問題的錯誤，在執(zhí)行環(huán)節(jié)上加以糾偏。始終維護學(xué)校的整體和班子的整體團結(jié)，在處理問題上要本著部門服從整體、個人服從集體利益的原則，不能獨樹一幟，在學(xué)校需要的時候要迎難而上，維護正常教學(xué)工作的開展。要不斷地更新觀念，多為校長提供有價值的信息和資料，用新觀念、新方法推動學(xué)校教改工作，使教育質(zhì)量不斷優(yōu)化晉級，將素質(zhì)教育不斷推向深化。在參與學(xué)校管理工作中，要不斷地追求更新、準求改進、追求開展，使教學(xué)形式更加適應(yīng)新形勢開展的教育需求。樹立正確的思想觀念是副校長找準自身定位的主要規(guī)則，作為一名副校長，正確行使權(quán)利，但不能逾越權(quán)利范疇，要在找準定位的根底上效勞大局、效勞整體、追求創(chuàng)新、追求開展。

　　三是施行學(xué)生素質(zhì)教育。作為副校長我將積極引導(dǎo)老師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育理論，將學(xué)生良好素質(zhì)的啟蒙教育切實在實地浸透在學(xué)校的日常生活中，全面施行素質(zhì)教育。同時還要關(guān)注關(guān)注每個學(xué)生個體差異和個性開展，滿足每個學(xué)生的開展需求，盡可能安排好合適個體開展的學(xué)習(xí)和活動。以全面進步學(xué)生素質(zhì)和德智體美勞全面開展。

　　四是抓好文化建立。以人為本是做好一切工作的前提，建立一個以“和〞為主題的學(xué)校組織文化，是學(xué)校開展進程中的文化積淀，是學(xué)校繼續(xù)進步，學(xué)生成長的重要條件。營造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人〞的和諧大家庭氣氛，選拔那些更能尊重學(xué)生，理解學(xué)生，擅長引導(dǎo)學(xué)生去感受學(xué)習(xí)之樂，成長之美的同志充入教學(xué)第一線。全面落實“以學(xué)生開展為本〞。一方面強化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀、明禮的人〞，另一方面努力擴大教育時空，與社區(qū)、企業(yè)加強聯(lián)絡(luò)，形成教育合力，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定結(jié)實的根底。開展內(nèi)容生動、形式豐富的文化活動，如體育比賽，野外郊游、詩歌朗讀等。

　　五是抓好制度建立。俗話說“沒有規(guī)矩就不成方圓〞。為此，在我任期內(nèi)，我將根據(jù)教育有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際制定出詳細的施行細則和學(xué)校規(guī)章制度，使全校師生員工有共同遵守的標準，做到管理目的系統(tǒng)化、制度化，進步管理效應(yīng)。比方說：中考獎勵制度、老師工作評估標準、老師崗位責(zé)任制度、老師工作量評定制度?后勤工作目的管理制度、老師評先評優(yōu)制度、師德標準建立、教學(xué)獎勵制度?等這一系列的制度，使工作有章可循，并逐步使學(xué)校各項工作納入制度化管理軌道，以實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。

　　六是加強校風(fēng)建立。學(xué)校的校風(fēng)指的是由指導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成。一個學(xué)校的校風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽，因此抓好學(xué)校校風(fēng)建立是治校的首要任務(wù)。因此作為副校長，我要做好表率作用，在作風(fēng)方面，我要努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學(xué)第一線，帶頭搞好教育教學(xué)工作，按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活，多為教職工辦實事，努力進步教職工福利。在教風(fēng)方面，要求對學(xué)生全面負責(zé)，教書育人，鉆研業(yè)務(wù)，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，揚長避短，形成不斷改革教法的風(fēng)氣，以適應(yīng)新課標的開展。在學(xué)風(fēng)方面，要求學(xué)生認真、踏實、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，注重學(xué)生日常行為標準養(yǎng)成教育，通過積極開展各種達標創(chuàng)優(yōu)評比活動，在學(xué)校中形成競賽風(fēng)氣，促進“三風(fēng)〞建立。不斷進步我校的聲譽。

　　各位指導(dǎo)、各位同事：無論此次競聘的結(jié)果如何，我都會正確對待，我將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)、擅長考慮、銳意改革，不斷進步科學(xué)判斷形勢，應(yīng)對復(fù)雜場面的才能。進一步增強事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，結(jié)實樹立為學(xué)生教育效勞的觀念，盡心盡責(zé)做好各項工作。請各位指導(dǎo)和同事們相信，我就是一塊磚，無論被搬到哪里我都是那最頂勁的一塊磚!

　　我的演講完畢了，謝謝大家!

副校長競聘主題演講稿2

尊敬的指導(dǎo)們、同事們：

　　大家好!

　　這是我人生的第二次演講，第一次的老師演講也是在這里，那次讓我幸運的獲得了一等獎，今天我期盼著也能有這樣的好運。但此時此刻，美妙的期盼卻難掩我心中的忐忑與不安。

　　我忐忑。因為我走過彎路，失去過時機，更受過不少質(zhì)疑，但我和所有的老師一樣珍愛著教育這份事業(yè)，為成為一名優(yōu)秀老師而默默努力著、奮斗著。今天，我能站在這里，我很自豪，因為這證明著我已經(jīng)被認可，“英雄不問出處〞，我得感謝指導(dǎo)們給予我一個進步的空間，一個展示自己的舞臺，我要告訴所有仍在努力著、奮斗著的同仁們，堅信付出終有回報。

　　我不安。因為我是競聘者中的70后，年齡，擔(dān)任指導(dǎo)的時間也不長，但我并不缺少站在舞臺上的勇氣。因為我的愛人告訴我：“看你塞滿抽屜的榮譽證書證明你能行〞;我的同事告訴我：“以你的工作態(tài)度干什么都能行〞;我的朋友告訴我：“神話里姜子牙年過古稀才出山，現(xiàn)實里力帆老總尹明善55歲才下海，照樣成就一番事業(yè)〞。我感謝這些支持、鼓勵我的人，是大家讓我知道：在路上，不為遲;有夢想，更精彩。

　　今天，我要競聘的是分管教學(xué)的副校長職位。假如競聘成功，我將英勇地擔(dān)負起這份責(zé)任，奮力拼搏，不辱使命。

　　我深知，教學(xué)工作是學(xué)校工作不可或缺的重要組成部分，不遺余力地做好這方面的管理工作，對于學(xué)校的長足開展意義重大。我將以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新開展為動力，以師生員工滿意為宗旨，以進步教學(xué)質(zhì)量為核心，全身心地投入到教學(xué)管理工作中去。一是按照部頒方案，開足開齊課程，狠抓落實，促進學(xué)生的全面開展;二是全面貫徹新課程理念，實在搞好老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅持開展集體備課，進步課堂教學(xué)效率;三是關(guān)注“留守兒童〞，讓每一個孩子都享受公平教育。四是注重德育，要將德育浸透進各個學(xué)科之中，確保既教書又育人。

　　今后，我還將用“放心、踏實〞四個字勉勵自己。如今的農(nóng)村教育還沒有完全實現(xiàn)平衡開展，大量的生源流失，就是因為我們的家長不“放心〞。我是一名老師，同時也是一個家長，我能理解家長的'擇優(yōu)入學(xué)心態(tài)，家長只會把孩子交給一個讓他們“放心〞的學(xué)校，所以我們該做的就是讓自己更加優(yōu)秀，讓我們的學(xué)校更加強大，讓我們的農(nóng)村教育逆勢上揚，讓我們的家長對我們的教育“放心〞，“放心〞就是對我們農(nóng)村教育工作者的褒獎。

　　我喜歡“踏實〞二字，踏實做人，讓我體悟到為師之快樂;踏實做事，能讓我收獲為師之榮耀�！疤�實〞何嘗不是一種奉獻呢?同舟共濟的二小人只要踏踏實實去工作，去辦人民“放心〞的教育，就一定能譜寫張溝二小華美的樂章!

　　“緣定二小〞的我英勇地站在這里承受大家的檢驗，我相信大家的選擇與評判，大家眼中的陽威就是最真實的陽威。倘假設(shè)能上，我會感謝大家，我會努力在新的舞臺上歷練自己;假如落選，我也會感謝大家，說明我仍需時日來打磨自己。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

副校長競聘主題演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

　　大家好!

　　首先感謝教育改革和各位指導(dǎo)為我提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自我的時機。今天，我積極響應(yīng)競聘縣高級中學(xué)副校長的文件精神，懷著沖動的心情英勇地走上臺來、承受評委和大家對我的公正評判。

　　我叫xx-x，現(xiàn)年xx歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級老師，1997年參加工作，XX年來一直擔(dān)任班主任、教育處干事、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實、教學(xué)嚴謹、科研成果顯著而贏得廣闊師生們的信賴。在20xx年八月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才〔中學(xué)校長〕培訓(xùn)4個月。愛因斯坦說過：熱愛是的老師。我熱愛這甘為人梯的老師工作、平時工作之余愛讀書看報，鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級管理上有方法有思想的老師共同討論，以到達別人之長融為自己所用。自學(xué)了計算機知識、可以純熟地使用計算機進展網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護，能為現(xiàn)代管理提供保障。

　　今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的老師是一流的、宜君的教育是大有可為的〞。

　　如今我通過對副校長崗位職責(zé)的認識和理解，認為所競聘的校長就應(yīng)該具有以下的才能和素質(zhì)：

　　一、要有助手意識。副校長是校長的助手，決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作，又要嚴格遵守自己的職責(zé)范圍，主動之中要掌握分寸，嚴防超權(quán)越位。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長還要協(xié)助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。

　　二、要有合作精神。一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“點頭〞決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須認真執(zhí)行。二要擅長發(fā)現(xiàn)、彌補工作中的缺乏。假如發(fā)如今工作中有疏漏，副校長絕不應(yīng)站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關(guān)的思想，更不能等看笑話，而要主動去補臺。三、要尊重校長，維護校長的威信。尊重校長，關(guān)鍵是要尊重校長的指導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持，是對校長完全負責(zé)任。四，幫助校長分擔(dān)責(zé)任。對于校長工作中的失誤，要主動承擔(dān)相應(yīng)負的責(zé)任，并向各方面做好解釋工作，切不可無動于衷，更不能推卸責(zé)任，落井下石。

　　三、要有務(wù)實作風(fēng)。副校長一般情況下都分管一項專門工作，這就要求副校長把專項工作抓實，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù)。為此，副校長應(yīng)做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新;處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，盡量不矛盾上交，防止那種“孩子哭，抱給娘〞的做法。

　　四、真抓實干，講究效率。副校長對自己分管的工作要高度負責(zé)，并做到事前有方案，事中有檢查，事后有總結(jié);方案要周密，注重操作性;檢查要細致，增強指導(dǎo)性;總結(jié)要全面，堅持鼓勵性。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目的，表達學(xué)校管理的風(fēng)格。

　　這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關(guān)鍵。

　　我競選的優(yōu)勢：

　　一是我從事學(xué)校管理后共事了三個校長，他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點程度的校長。在他們細心的指導(dǎo)和大膽的使用下，我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經(jīng)歷和實戰(zhàn)經(jīng)歷，并在長期的工作和學(xué)習(xí)中將別人之長和積累的理論、實戰(zhàn)經(jīng)歷結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了自己管理思路和特色。

　　二是擅長交流、團結(jié)一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話說：“眾人拾柴火焰高〞，“一條籬笆三個樁，一個好漢三個幫〞。這就是說，我們無論做何事情，干什么工作，只要團結(jié)一致，齊心協(xié)力，事情才能做好，工作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時，充分發(fā)揚民主作風(fēng)，耐心傾聽指導(dǎo)和老師意見和建議。尊重老師，相信老師積極支持老師放開手腳工作。關(guān)心老師利益，經(jīng)常與老師談心，理解老師需求，詢問其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公正、為人正派、獎罰清楚、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。

　　三是堅持學(xué)習(xí)與理論融會貫穿，擅長研究與大膽創(chuàng)新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，我從書本上學(xué)，從有經(jīng)歷有思想的教育工作者身上學(xué)，從失敗的經(jīng)歷中學(xué)通過學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的進步，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基礎(chǔ)通過不斷的否認與否認我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預(yù)習(xí)，在課前老師列出預(yù)習(xí)提綱帶著學(xué)生共同預(yù)習(xí)，在共同預(yù)習(xí)時分為自主預(yù)習(xí)、共同討論，預(yù)習(xí)完成時學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊，老師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二、課堂進步，經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問題來聽課老師帶著解決問題的方法來講課，使課堂授課有針對性，老師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問題解決，剩余的.時間老師就可以將本課的知識進展拓展、延伸、拔高，大大進步了課堂的效率和質(zhì)量，三、查漏補缺，課后老師布置根底作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況，老師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對性的進展輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實行以來獲得了讓人欣喜的教學(xué)效果。

　　四是我獨特的班級和學(xué)生管理形式。根據(jù)如今學(xué)生的心理活動現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為標準+“一、二、四〞+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò)，即結(jié)合教育法規(guī)和90后的特點制定出學(xué)生日常行為標準標準，并嚴格執(zhí)行�！耙�、二、四〞一就是班主任要有針對性和連續(xù)性上好每一天的晚點，二就是學(xué)校指導(dǎo)根據(jù)各年級在不同時期的不同特點，有針對性、連續(xù)性、煽動性上好兩周一次的大晚點。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現(xiàn)進步的學(xué)生頒發(fā)“喜報〞以資鼓勵，到達進步家長和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用，我們定期以年級為單位召開家長會通報學(xué)校對這一個年級的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長講授如何進展家庭教育，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長兩周必須同班主任聯(lián)絡(luò)一次互相理解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況，并以班為單位推選成立家長委員會監(jiān)視學(xué)校規(guī)劃的完成情況，教育教學(xué)情況完成情況，其他家長的家庭教育情況。

　　這些點點滴滴的革新聚集在一起形成了一個讓參與理論的老師、家長、學(xué)生看到希望的明天和將來。

　　假如我有幸中選宜君縣高級中學(xué)副校長，我將努力的做好以下幾項工作：

　　一、做像太陽一樣的紅校長!

　　有句話是這樣說的：“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。〞我要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學(xué)校，用人格魅力感染所有師生，形成一個和諧、團結(jié)、進取的氣氛，讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。

　　二、做一個“榮辱與共，風(fēng)雨同舟〞的助理校長。

　　樹立“校榮我榮，校恥我恥〞的本位思想，能想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，協(xié)助校長做好學(xué)校一切事務(wù)，不爭名不奪利，與學(xué)校齊成長、同進步、共榮辱，做校長的得力助手。

　　三、做一個“特色鮮明、素質(zhì)全面的〞好校長。

　　學(xué)校的所有工作都得靠人去做，一切事務(wù)必須靠人去完成，分開了“人〞這一根本，學(xué)校的工作就成了無本之木、無源之水。因此，在工作中我會團結(jié)一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議，做好老師與校長之間的橋梁，協(xié)調(diào)好各項工作，并讓老師充分參與學(xué)校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng)立真正和諧的校園。

　　四、做一個“質(zhì)量高、聲譽好〞的名校長。

　　質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力，好的質(zhì)量是政府、社會和家長支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會協(xié)助校長努力進步學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負增效〞為著眼點，力爭多為老師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的時機;要成認學(xué)生間的差異給予鼓勵，不但要看教育結(jié)果，更重要的是看到老師的努力程度和努力過程;更要注重開展學(xué)生個性特長，讓學(xué)生的個性特長全面和諧開展。從而進步教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，保持學(xué)校的可持續(xù)性開展。

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。〞我想更好地挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我，超越自我。請各位指導(dǎo)和專家相信我，只要您給我一個舞臺，我便會用心去演繹，創(chuàng)造一個屬于我們縣教育界的神話!