帶教競聘演講稿（精選10篇）

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)�，F(xiàn)如今，演講稿使用的情況越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的帶教競聘演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　帶教競聘演講稿 1

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、護(hù)理姐妹們：

　　大家好！ 我叫查子娟，現(xiàn)任急診科護(hù)士。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和評委給了我這次展示的機(jī)會，在此謝謝大家！今天，我參加競聘，就是要挑戰(zhàn)自己，提升自己，為我科帶教打下堅實的基礎(chǔ)，希望在全新的崗位上為我院做出更大的貢獻(xiàn)。

　　我今年32歲，本科學(xué)歷，護(hù)師職稱，自20xx年畢業(yè)以來一直在我院工作至今。工作那天起，我就時刻牢記白衣天使的使命，把病人當(dāng)親人,一切以病人為中心的方針，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度及操作規(guī)程，努力做好每項護(hù)理工作。

　　今天我競聘急診科帶教老師如果成功，我相信在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)喝護(hù)士長的支持和知道下，我能擔(dān)當(dāng)此任，如果競聘成功，我一定嚴(yán)于律己，寬以待人，嚴(yán)格要求，做好護(hù)生將來走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人，帶教看是工作平凡但很重要，我認(rèn)為我有以下幾點優(yōu)勢：

　　1、有高尚的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度。這所有的'一切都要求急診護(hù)士必須具備嫻熟的操作技術(shù)和超強(qiáng)的應(yīng)變能力，不但要熟練掌握急診急救專業(yè)技術(shù)，參與科室的重大搶救工作，特別是在處理“三無”病人、棄嬰、醉酒鬧事患者時還要與各臨床科室、醫(yī)務(wù)處、總值班領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)科人員緊密配合，這也鍛煉了自己的溝通協(xié)調(diào)能力，令個人綜合素質(zhì)得到全面提高。

　　2、有較高的臨床教學(xué)水平。在急診科擔(dān)任實習(xí)生帶教老師期間，與護(hù)生相處融洽，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真指導(dǎo)，定期考核，出色地完成實習(xí)的帶教工作，受到了實習(xí)生的一致好評。

　　3、帶教老師進(jìn)行引導(dǎo)性受疏導(dǎo)。由于新環(huán)境及第一次接觸急診這么多病人，容易產(chǎn)生焦慮心理，先向護(hù)生介紹環(huán)境、科室各規(guī)章制度、工作流程，熟悉搶救藥品和搶救儀器的性能及擺放位置，了解各班次的工作職責(zé)以及出科考核的內(nèi)容。

　　4、認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核。帶教老師與護(hù)生進(jìn)行互動，交流心得更多機(jī)會了解護(hù)生的個性、學(xué)習(xí)能力等。在護(hù)生出科前帶教老師配合護(hù)士長認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科室護(hù)理工作能力等等。

　　各位老師評委如果這次競聘成功我將最大努力做好帶教工作，我一定和院領(lǐng)導(dǎo)和科主任、護(hù)士長同心同德、不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)。如果競聘不成功我會繼續(xù)努力工作，彌補(bǔ)不足，提升自己，爭取下次機(jī)會做的更好！

　　謝謝大家！

　　帶教競聘演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　你們好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會參加競選實習(xí)帶教老師。對我個人來講，這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學(xué)習(xí)和鍛煉。下面我就把自己競爭護(hù)理實習(xí)帶教老師的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下。我的匯報分為三個部分。

　　一、個人工作經(jīng)歷

　　20xx年7月懷著南丁格爾的夢想，在XX學(xué)院護(hù)理學(xué)院經(jīng)過4年的全日制本科學(xué)習(xí)后，畢業(yè)來到XX神經(jīng)外科從事護(hù)理工作 ，20xx年7月聘任為護(hù)師職稱。從工作那天起，我就時刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程，努力做好各項護(hù)理工作。在護(hù)理部和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，在臨床工作中，使我提高了專業(yè)技術(shù)水平，豐富了實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)了我臨床技能、高度的責(zé)任心，和觀察、分析、應(yīng)變能力。同時本人性格開朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優(yōu)秀引導(dǎo)員，曾獲得XXX。如果這次競聘成功的話，我會嚴(yán)以律已，寬以待人，嚴(yán)格要求，引領(lǐng)護(hù)生走向護(hù)理崗位。

　　二、對崗位的認(rèn)識

　　實習(xí)帶教老師可以說既是護(hù)士又是老師的雙重角色。首先作為一名護(hù)士，要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。作為一名老師，更需要嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護(hù)生，成為護(hù)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人。而言行規(guī)范的示教者更能清晰的培養(yǎng)護(hù)生的法律意識、溝通能力、創(chuàng)新能力。同時在帶教的過程中更能豐富自己的知識，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。通過實習(xí)帶教，讓護(hù)生理論聯(lián)系實際，盡快適應(yīng)角色，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才

　　三、競聘成功后的工作打算

　　假如本次競聘我能榮幸成為護(hù)理實習(xí)帶教老師，我的主要目標(biāo)和工作思路概括為以下內(nèi)容：

　　嚴(yán)格按照科室實習(xí)帶教計劃進(jìn)行帶教，根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實習(xí)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。一般護(hù)生輪轉(zhuǎn)科室為期一個月，在這四個星期，將完成以下內(nèi)容。第一周，加強(qiáng)學(xué)生對我科室環(huán)境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業(yè)務(wù)，和各崗位的.不同職責(zé)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實習(xí)護(hù)士到科室報到時，熱情接待，主動與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。 第二周 ，詳細(xì)的向護(hù)生講解本科常見的疾病的護(hù)理，臨床護(hù)理中常見的操作，并每課有提問，教過的操作，能夠勝任。多給實習(xí)護(hù)生動手動腦的機(jī)會，啟發(fā)實習(xí)生去大膽思考和探索，讓實習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。帶教既是責(zé)任，又是義務(wù)，實習(xí)直接對象是患者，既要對患者負(fù)責(zé)，又要對護(hù)生盡義務(wù)，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，帶教老師在護(hù)生實習(xí)過程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識和操作技能，更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養(yǎng)動手動腦、解決實際問題的能力。并且要動態(tài)了解護(hù)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)消極負(fù)面的影響，給予正確積極的心理疏導(dǎo)。帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀，及時轉(zhuǎn)變角色，提高責(zé)任心，具備慎獨(dú)精神。明確護(hù)士職責(zé)及護(hù)理核心制度，規(guī)范護(hù)理行為，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。第四周，認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核。在護(hù)生出科前要配合護(hù)士長認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科護(hù)理工作的能力�？己税�括2個方面：一方面是實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護(hù)生在這一段時期的實習(xí)效果。最后要向護(hù)生收取在實習(xí)中對我科室以及帶教老師的意見和建議，及時更正并向護(hù)士長反饋。

　　無論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，以上是我的競職發(fā)言，謝謝大家！

　　帶教競聘演講稿 3

各位領(lǐng)導(dǎo)護(hù)士姐妹們：

　　大家好�，F(xiàn)參加競聘臨床帶教老師。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們打造了這個公平競爭的平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心支持和幫助讓我有勇氣站在這競聘的講臺上。依靠敬業(yè)的態(tài)度和高度的責(zé)任心圓滿地完成了病房各種常規(guī)護(hù)理以及一些危重病人的護(hù)理工作從未發(fā)生一例差錯事故。

　　首先有高尚的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度。

　　其次有較高的臨床教學(xué)水平。

　　隨著醫(yī)療改革的不斷深化舊的帶教模式及服務(wù)理念已不再適應(yīng)發(fā)展的需要所以在帶教中要跟據(jù)醫(yī)院要求找到最適合的帶教方式帶教老師們的不斷學(xué)習(xí)言傳身教盡量把自己的亮點展現(xiàn)給實習(xí)護(hù)生。通過正確的帶教方法提高了護(hù)生的知識、技能及學(xué)習(xí)主動性而且提高了護(hù)理教學(xué)質(zhì)量同時也為護(hù)理隊伍儲備了優(yōu)秀的'護(hù)理后備人才具有重要的意義。

　　如果我成功我將做到以下幾點：

　　1、詳細(xì)制訂科室實習(xí)帶教計劃嚴(yán)格實行。

　　2、帶教老師進(jìn)行引導(dǎo)性的心理疏導(dǎo)。

　　3、全面系統(tǒng)地講大課及小課。

　　4、重視鼓勵教育在帶教中的應(yīng)用。

　　5、加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)。

　　6、認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核。

　　我希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評委能夠給我這個支點，給我這個舞臺。假如我能夠成功，我一定和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和科主任、護(hù)士長同心同德不斷學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)開拓進(jìn)取，為創(chuàng)造白銀市第一人民醫(yī)院的輝煌明天貢獻(xiàn)自己的力量謝謝大家。

　　帶教競聘演講稿 4

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師，各位同事：

　　大家好！今天，我很高興能夠參加這次科室。感謝大家給予我展示自我的舞臺和施展才華的機(jī)會。

　　首先請允許我談?wù)剬�帶教老師的認(rèn)識：

　　作為帶教老師，一舉一動，一言一行，無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習(xí)生。護(hù)生直接面對的對象是患者，老師既要對患者負(fù)責(zé)，又要對實習(xí)生盡義務(wù)。

　　1、敬業(yè)：她必須是一名積極的、優(yōu)秀的護(hù)理工作者。

　　2、好學(xué)：她具有豐富的知識結(jié)構(gòu)包括護(hù)理專業(yè)知識和醫(yī)學(xué)知識、人文和社會專業(yè)知識，以及心理學(xué)知識；學(xué)海無涯，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極鉆研護(hù)理專業(yè)知識和技能；

　　3、她具有良好的職業(yè)態(tài)度，出色的溝通能力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)

　　4、具有教育能力，做學(xué)生的楷模。

　　對自己的認(rèn)識：

　　1、專業(yè)素養(yǎng)：在護(hù)理部和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，幾年的臨床護(hù)理工作，使我具備熟練的專業(yè)技能，豐富的臨床實踐經(jīng)驗，被聘護(hù)師職稱；同時護(hù)理服務(wù)對象的特殊性讓我磨練出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的慎獨(dú)精神。

　　2、工作能力：工作能正確的處理好醫(yī)患關(guān)系，得到患者的支持認(rèn)可和好評，患者滿意度調(diào)查高。

　　3、綜合素質(zhì)：工作以來我不固守以前的知識和技能，而與時俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)，書刊，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識。

　　4、教學(xué)管理能力我科已開展一對一帶教模式，分配一至兩名護(hù)生由我負(fù)責(zé)帶教，這讓我具備了一定的實習(xí)生帶教經(jīng)驗。我嘗試以批判性思維帶教，通過網(wǎng)絡(luò)和書刊雜志，我學(xué)習(xí)最新的知識、最新的理念和最先進(jìn)的技術(shù)成果并與實習(xí)生分享，得到了大家的肯。

　　5、責(zé)任心：做一行愛一行，對自己不拋棄不放棄。

　　也許我不是個聰明的人，假如我能在此次中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護(hù)士長及護(hù)理部做好實習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好護(hù)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。

　　以下是我的帶教目標(biāo)和帶教方案：

　　帶教目標(biāo)：

　　讓學(xué)生實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。

　　讓護(hù)生理論聯(lián)系實際，使護(hù)生在學(xué)校學(xué)到的理論知識，在臨床實習(xí)中得到強(qiáng)化與升華，盡快適應(yīng)角色，培養(yǎng)護(hù)生實際工作能力，培養(yǎng)分析解決問題的.能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的。

　　帶教計劃：

　　1、實行臨床路徑帶教。

　　2、經(jīng)驗學(xué)習(xí)法（學(xué)生經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程。

　　落實措施：橫向：合理的安排一天的工作職責(zé)，每一天都有進(jìn)步縱向：掌握病人疾病發(fā)展的過程及護(hù)理交點：具體的操作方法及護(hù)理措施

　　3、采用啟發(fā)式教學(xué)模式：（不憤不啟，不悱不發(fā)）護(hù)理帶教中采用“以問題為起點”的循環(huán)教學(xué)法，選擇具有“能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣又與臨床護(hù)理密切相關(guān)”特點的問題。通過此方法，提高了學(xué)生臨床思維分析能力及對醫(yī)學(xué)多學(xué)科知識的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使其由獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐�識。

　　4、對護(hù)生采取綜合考核：（1）實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；（2）出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護(hù)生在這一段時期的實習(xí)效果。

　　5、召開座談會：讓談?wù)剬嵙?xí)中的體會，交流實習(xí)心得，對帶教老師的優(yōu)缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護(hù)生實習(xí)過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進(jìn)老師的教學(xué)工作，提高帶教質(zhì)量。

　　6、建立帶教資料檔案1）實習(xí)大綱2）帶教計劃（院總計劃、科室?guī)Ы逃媱�，附相關(guān)表格）3）實習(xí)生學(xué)習(xí)登記本（后附學(xué)習(xí)原始記錄）4）實習(xí)生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）5）實習(xí)生查房登記本（后附查房原始記錄）6）實習(xí)生座談會登記本（后附原始會議記錄）創(chuàng)新與特色：

　　1、人性化管理。

　　2、讓護(hù)生嘗試責(zé)任制整體護(hù)理。

　　3、嘗試開展英語護(hù)理查房。

　　4、嘗試參與科研活動。

　　今天，我作為這次的積極參與者，當(dāng)然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，無論競聘成功與否，都不會改變我對護(hù)理事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。

　　帶教競聘演講稿 5

尊敬的評委們：

　　大家好！

　　我是xx醫(yī)院的一名護(hù)理教師，今天很榮幸來到這里參加護(hù)理帶教競聘演講，向大家介紹我在護(hù)理帶教方面的經(jīng)驗和理念，也希望能夠得到大家的認(rèn)可。

　　首先，我想說的是護(hù)理帶教的意義。在醫(yī)院中，護(hù)理師是患者的第一道防線，負(fù)責(zé)著照顧、護(hù)理、疾病管理等重要工作。而護(hù)理帶教，則是培養(yǎng)和指導(dǎo)新進(jìn)護(hù)理人員的必要工作。通過護(hù)理帶教，可以提高護(hù)理人員的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和護(hù)理水平，保證患者的安全和舒適，并為醫(yī)院的發(fā)展提供保障。

　　其次，我想強(qiáng)調(diào)的是護(hù)理帶教的重要性。護(hù)理帶教是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，首先需要具備教育和醫(yī)療背景，同時還需要擁有豐富的實踐經(jīng)驗和技能，才能夠做到既有學(xué)術(shù)背景又能真正地教好護(hù)理知識和技能。因此，對于一名好的護(hù)理師來說，護(hù)理帶教是一個不可或缺的使命。

　　第三，我想談的是護(hù)理帶教的方法。在護(hù)理帶教中，有許多方法可以使用，比如直接教學(xué)、模型教學(xué)、案例教學(xué)等，并且可以很好地融合技術(shù)手段，如互動課件、網(wǎng)絡(luò)視頻、患者模擬器等等，讓學(xué)生更直觀、深入地理解和掌握知識。但是，在護(hù)理帶教中最重要的方法是借鑒有效的教學(xué)技巧，比如激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等。同時，還需要靈活運(yùn)用不同的`教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的特點、學(xué)科性質(zhì)和工作需要進(jìn)行個別化、組合化的教學(xué)方法。

　　最后，我想說的是護(hù)理帶教的發(fā)展。隨著世界醫(yī)療技術(shù)的變革，護(hù)理帶教也必須跟隨時代的步伐，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)實現(xiàn)護(hù)理知識的便捷、快速傳遞和全面地推廣，以更好地滿足百姓的健康需求。同時，根據(jù)醫(yī)院的需求和發(fā)展，將護(hù)理帶教的理論與實踐相結(jié)合，探索出更為先進(jìn)的護(hù)理帶教模式和方法，以實現(xiàn)護(hù)理帶教的更高水平和更大成果。

　　以上就是我在護(hù)理帶教方面的心得和理念，我深信，只要我們在實踐中不斷探索和總結(jié)，更深入地掌握醫(yī)護(hù)教育的核心，以更需要的態(tài)度、更扎實的基礎(chǔ)和更有效的手段，我們一定可以為我們的醫(yī)院做出更加出色的貢獻(xiàn)！

　　謝謝大家！

　　帶教競聘演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個參與競爭，不斷進(jìn)取的機(jī)會，讓我感受到只要肯努力，只要有能力，都會有成功的機(jī)會。

　　請允許我做個簡單的自我介紹，我叫XXX，本科學(xué)歷，護(hù)師職稱，來自23病區(qū)，在骨科工作7年了，去年擔(dān)任了23病區(qū)的責(zé)任護(hù)士，受到護(hù)士長和同事的好評，經(jīng)過一年的護(hù)理管理的錘煉，自己各方面的素質(zhì)都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競聘，競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉，我愿通過這次競爭完善自我，假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護(hù)士長及護(hù)理部做好實習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好實習(xí)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。以下是我的帶教思路：首先是對新護(hù)士的帶教：新畢業(yè)上崗人員，她們已經(jīng)經(jīng)過一年的臨床實習(xí)，在角色轉(zhuǎn)換中已經(jīng)有初步的認(rèn)識和轉(zhuǎn)換，在護(hù)理基礎(chǔ)方面，基本的操作已經(jīng)掌握，但是，對于�？浦�識的運(yùn)用以及專科技術(shù)操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責(zé)和制度缺乏認(rèn)識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責(zé)做到忙而不亂，處變不驚，應(yīng)該從幾方面入手。

　　（1）根據(jù)每個護(hù)士的特點和工作能力有所側(cè)重，首先，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的考核，了解和加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，使她們更好地把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中。

　�。�2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發(fā)生，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，三查十二對，少一不可，嚴(yán)防把錯誤落實到病人身上，避免醫(yī)療事故和糾紛的發(fā)生。

　�。�3）抓交接班制度，要求新護(hù)士必須每班跟隨其他護(hù)士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內(nèi)容，應(yīng)該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們?yōu)槭裁唇唤幽切﹥?nèi)容，對病人的病情心中有數(shù)，才可以做飲食和休息的指導(dǎo)。重點交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩(wěn)定的.病人。

　　（4）強(qiáng)化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進(jìn)行。

　�。�5）差錯報告原則，使她們在發(fā)現(xiàn)錯誤時不隱瞞不推諉，以教育為主，發(fā)現(xiàn)錯誤及時報告當(dāng)班護(hù)士，由當(dāng)班護(hù)士及時處理，不能處理的逐一上報。不批評打擊他們的積極性。

　�。�6）強(qiáng)化心理素質(zhì)教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強(qiáng)化他們的搶救時間觀念和準(zhǔn)確觀念。即做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。

　　（7）�？萍夹g(shù)操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養(yǎng)，消毒滅菌等。

　　（8）文件書寫，嚴(yán)格根據(jù)病例書寫規(guī)范要求記錄，記錄要準(zhǔn)確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。

　�。�9）溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護(hù)士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護(hù)患者，更要有法律觀念，保護(hù)自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫(yī)療糾紛。

　�。�10）盡快熟悉各班制度和職責(zé)，使他們盡快適應(yīng)各班工作。

　　帶教競聘演講稿 7

尊敬的評委們：

　　大家好。我是一名護(hù)士長，今天我來為大家做關(guān)于護(hù)理帶教的競聘演講。

　　護(hù)理帶教在醫(yī)院中扮演著十分重要的角色，它不僅能夠提高護(hù)士的技能水平和工作效率，更能為患者提供更加優(yōu)質(zhì)和安全的護(hù)理服務(wù)。

　　而作為護(hù)理帶教的主要負(fù)責(zé)人，我們需要掌握以下幾個關(guān)鍵點：

　　首先，我們必須在課程安排時充分考慮到護(hù)士的'職業(yè)需求和學(xué)習(xí)興趣。因為只有讓學(xué)員感興趣，才能讓他們更好地學(xué)習(xí)。我們可以通過設(shè)置案例分析、討論、演練等形式，帶領(lǐng)學(xué)員全面掌握相關(guān)護(hù)理技能、知識和應(yīng)用能力。

　　其次，我們需要注意護(hù)理帶教中的教育方法�，F(xiàn)在的護(hù)士都是新時代的新人，經(jīng)常喜歡互動式、自主學(xué)習(xí)的方式，我們可以通過應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，來實現(xiàn)他們的需求，例如可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻課程，讓學(xué)員可以隨時隨地學(xué)習(xí)，也可以開設(shè)在線答疑課程，讓學(xué)員及時解決學(xué)習(xí)難點。

　　然后，我們需要采取創(chuàng)新的思維，從護(hù)理帶教內(nèi)容、形式及實效上進(jìn)行創(chuàng)新。我們可以借鑒國際、國內(nèi)先進(jìn)的護(hù)理帶教經(jīng)驗及新技術(shù)、新知識，進(jìn)行內(nèi)容上的更新及轉(zhuǎn)化，豐富傳授的方式以達(dá)到更好地教育效果。

　　最后，我們需要推動護(hù)理帶教的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化實施。我們可以建立系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化課件，依照學(xué)習(xí)的遞進(jìn)式分階段分門類進(jìn)行護(hù)理技能的教授。因此，在實施護(hù)理帶教時，要有相應(yīng)的考核及評估制度，不斷優(yōu)化課程，提高護(hù)理帶教質(zhì)量，使患者受益于護(hù)理人員的專業(yè)技能和服務(wù)水平。

　　總之，護(hù)理帶教不僅僅是一種課程安排，還需要考慮到護(hù)士的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃等方面，在這方面能給護(hù)士的成長提供更多可能。我希望我能夠成為你們信任的人選，負(fù)責(zé)護(hù)理帶教工作，帶領(lǐng)我們的護(hù)士隊伍不斷提高工作水平，提高服務(wù)質(zhì)量，讓護(hù)理帶教成為醫(yī)院的一支重要的力量。謝謝大家！

　　帶教競聘演講稿 8

尊敬的評委，各位面試官：

　　大家好！

　　我是一名護(hù)理帶教，我認(rèn)為我適合這份工作，因為我擁有豐富的臨床經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，在這個領(lǐng)域中做了很長時間，并且我也非常積極地學(xué)習(xí)新技能，以保持這個領(lǐng)域的最新更新。在此演講中，我想與您分享我對護(hù)理帶教的理解和思考。

　　我相信護(hù)理帶教的核心就是秉持“以學(xué)生為中心”的原則。正是在這個原則的指導(dǎo)下，我們才能不斷提高自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　首先，我認(rèn)為護(hù)理帶教應(yīng)該是以學(xué)生的需求和興趣為導(dǎo)向的。我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣來制定教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的思想，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。在這個過程中，護(hù)理帶教應(yīng)該對學(xué)生的個性和特長予以充分的.尊重和發(fā)揮。

　　其次，護(hù)理帶教在教學(xué)過程中也需要注重學(xué)生的生理和心理健康。每個學(xué)生都有自己的個性和特點，需要照顧學(xué)生的心理健康，盡最大努力為他們保持一個健康的身心狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我們也需要注意平衡學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和生活質(zhì)量，讓他們的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)運(yùn)動保持在理性和穩(wěn)定的范圍內(nèi)。

　　第三，護(hù)理帶教應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力。我們需要通過不同的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高他們的主動性和自學(xué)能力。我相信，這是最好的教育方法，我們應(yīng)該讓學(xué)生從面對問題到解決問題，應(yīng)該在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)態(tài)度，教會他們?nèi)绾握�確地閱讀、選取、整合、并利用知識。

　　最后，我相信護(hù)理帶教應(yīng)該是一位優(yōu)秀的教育者。我們應(yīng)該把自己的經(jīng)驗和知識傳授給學(xué)生，幫助他們在學(xué)術(shù)界和職業(yè)生涯取得成功。該如何傳授這些經(jīng)驗和知識呢？我認(rèn)為，我們可以通過理論培訓(xùn)、實踐模擬和案例分析等多種教學(xué)方法，全方位地幫助學(xué)生掌握這些技巧和知識。

　　在此，我想結(jié)束我的演講了。我相信，我對于護(hù)理帶教的理解和思考已經(jīng)為各位評委、面試官帶來了一些啟示。如果我有幸被聘用，我將竭盡全力，發(fā)揮我最大的優(yōu)勢，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生長和發(fā)展做出我的貢獻(xiàn)。

　　謝謝大家的聆聽！

　　帶教競聘演講稿 9

尊敬的評委們：

　　大家好！

　　我很榮幸能在此與大家分享我的帶教理念和經(jīng)驗，競聘帶教崗位。

　　作為一名資深的醫(yī)護(hù)人員，我深深體會到了帶教的重要性和意義。帶教不僅僅是把知識傳遞給學(xué)生，更是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決問題的能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，以便學(xué)生將來能夠成為醫(yī)護(hù)行業(yè)中的佼佼者。

　　首先，我認(rèn)為最重要的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我?guī)Ы痰倪^程中，我盡量讓學(xué)生參與到治療中，展示他們的實踐能力。我不斷鼓勵他們提出問題，并對問題進(jìn)行研究和解決，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在我?guī)Ы痰腵班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提升，課堂氛圍更加活躍，從而也更有利于知識的傳授。

　　其次，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。我會親自演示并協(xié)助學(xué)生實踐，讓他們在真實的工作狀況下逐漸掌握技巧和經(jīng)驗，從而更好地應(yīng)對不同的病情和挑戰(zhàn)。同時，我也會利用一些實際案例，讓學(xué)生親身體驗到醫(yī)護(hù)工作的現(xiàn)實情況，讓他們在思考問題并探索解決方案的過程中，更好地培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力。

　　最后，我十分重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。在我的帶教中，我會引導(dǎo)學(xué)生遵循醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，注重尊重和保護(hù)患者的隱私和人權(quán)，不斷塑造職業(yè)良心和責(zé)任。我也會鼓勵學(xué)生交流團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，積極投入醫(yī)護(hù)團(tuán)隊的實際工作，真正體驗到醫(yī)護(hù)工作的團(tuán)隊協(xié)作和溝通的重要性。

　　帶教對學(xué)生的成長和職業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，我們作為教師和引路者一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、抓住教學(xué)的重點、培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，讓他們成為更好的醫(yī)護(hù)人員。感謝評委的聆聽，我相信我能夠在這個崗位上做到最好！謝謝大家！

　　帶教競聘演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

　　“自己無論怎樣進(jìn)步，不能使周圍的人們隨著進(jìn)步，這個人對社會的貢獻(xiàn)是極其有限的。”受這句話鼓舞，我致力成為護(hù)理事業(yè)的佼佼者。帶著對未來的憧憬，今天我來競聘神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理總帶教。

　　我叫xx，今年xx歲，全日制本科，護(hù)理專業(yè)。我20xx年大專畢業(yè)后于xx醫(yī)院工作；20xx年于xx市xx醫(yī)院xx科工作；20xx年進(jìn)入xx醫(yī)院，至今在xx科工作。

　　對于競聘的崗位，我有以下幾點理解和認(rèn)知。

　　1.護(hù)生實習(xí)是在帶教老師指導(dǎo)下理論聯(lián)系實際的.過程，是理性認(rèn)識到感性認(rèn)識的第一節(jié)，是護(hù)生過渡到護(hù)士的關(guān)鍵，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。

　　2.神經(jīng)內(nèi)科病情復(fù)雜、護(hù)理專業(yè)性強(qiáng)、風(fēng)險較高。科室特殊的工作性質(zhì)要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)、熟練的技能和廣博的知識，更要具備臨危處置、靈活應(yīng)變、溝通協(xié)調(diào)等能力。

　　3.總帶教必須思考如何選擇優(yōu)秀帶教，如何讓護(hù)生更好適應(yīng)工作環(huán)境、更快掌握工作技能，如何培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才等問題。通過授人以技，為臨床護(hù)理工作竭智盡力。

　　下面就自身優(yōu)勢進(jìn)行分析，不妥之處請見諒。

　�。ㄒ唬�熱愛護(hù)理、求穩(wěn)求實。

　　在神經(jīng)內(nèi)科工作了xx年，扎根臨床，任勞任怨，沉穩(wěn)踏實，有強(qiáng)大的心理素質(zhì)、高超的護(hù)理技能、過硬的基本功。

　�。ǘ�）刻苦鉆研、躬行實踐。

　　專業(yè)知識扎實，在臨床中能理論聯(lián)系實際，用理論指導(dǎo)實踐，再用實踐驗證理論。多次參加人才培訓(xùn)，有一定的管理和帶教經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）知規(guī)守矩、能力突出。

　　嚴(yán)格遵守院紀(jì)院規(guī)，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)安排；注重團(tuán)隊凝聚力，善于溝通協(xié)調(diào)，懂得換位思考，具有大局觀和同理心。

　　如承蒙信任，競聘成功，我將實行“三專三導(dǎo)三行動”工作法，即：專業(yè)培訓(xùn)、專班推進(jìn)、專題研討，經(jīng)驗傳導(dǎo)、問題疏導(dǎo)、工作督導(dǎo)，強(qiáng)基行動、增能行動、引領(lǐng)行動。

　�。ㄒ唬┛値Ы獭皫ь^飛”，骨干引領(lǐng)輻射帶教。

　　帶頭培訓(xùn)傳本領(lǐng)。聚焦團(tuán)隊能力提升，以“頭雁領(lǐng)航”為載體，以“互動、互學(xué)、互勉、互促”為原則，以需求和問題為導(dǎo)向，擬訂實習(xí)計劃，優(yōu)選骨干帶教，合理排班、因人施教，嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。

　　一對一帶促成長。實行跟班制“一對一”帶教，豐富學(xué)習(xí)方式方法，培養(yǎng)護(hù)生邏輯思維和應(yīng)變能力；護(hù)生共同參與實習(xí)教學(xué)決策，尊重個性化需求，變被動接受為主動攝��；規(guī)范言行舉止，嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)，為護(hù)生樹榜樣；自律和他律相結(jié)合，共勉、共進(jìn)、共抓，提高科室凝聚力。

　�。ǘ�）老護(hù)士“傳幫帶”，實踐鍛煉拔節(jié)孕穗。

　　情感教學(xué)塑氛圍。新護(hù)生需經(jīng)歷獨(dú)立與醫(yī)師、護(hù)士、帶教老師、患者及其家屬等打交道的過程，易存在自卑、盲從、主觀、懦弱等情緒，出錯后易自我否定。老護(hù)士做好情感教學(xué)，關(guān)心護(hù)生心理、生活，幫助解決難題，塑造溫馨氛圍。

　　情景教學(xué)補(bǔ)短板。老護(hù)士指導(dǎo)護(hù)生熟悉常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，拋出實例、解剖實務(wù)、研討對策，在鮮活的實踐案例中使表面化、膚淺化的經(jīng)驗辦法得到沉淀，打開護(hù)生思路、加快成長進(jìn)步。

　�。ㄈ�）搭班子“齊發(fā)力”，新老護(hù)士豐羽競飛。

　　創(chuàng)新考核出成績。出科考核中，帶教老師評價與護(hù)生自我評價相結(jié)合，分階段評價與終末評價相結(jié)合，定期評價記錄，適時動態(tài)調(diào)整；出科時由總帶教實施綜合考核，考評學(xué)員專科知識、技術(shù)掌握和運(yùn)用能力。

　　多點發(fā)力創(chuàng)新高。通過聯(lián)組學(xué)習(xí)、配對成長，增強(qiáng)帶教老師責(zé)任心和積極性，為教學(xué)質(zhì)量提供保證，為臨床帶教發(fā)展集聚新動能，激發(fā)護(hù)生主觀能動性，保障實習(xí)效果。

　　頭雁領(lǐng)航，眾雁齊飛。不論能否成為“頭雁”，我都會保持“眾雁姿態(tài)”，在“學(xué)”中思，在“比”中悟，在“趕”中求，在“超”中進(jìn)！

　　演講完畢，感謝聆聽！

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