【推薦】教師競(jìng)聘演講稿模板合集10篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。現(xiàn)如今，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的教師競(jìng)聘演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
教師競(jìng)聘演講稿 篇1
敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
非常榮幸的我有這個(gè)機(jī)會(huì)參加貴校的英語(yǔ)教師競(jìng)聘演講，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的信任和支持。
我是20xx年畢業(yè)于**大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院師范英語(yǔ)專業(yè)，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我掌握了扎實(shí)的語(yǔ)言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)一年的教學(xué)工作，我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天，我競(jìng)聘的是理科英語(yǔ)教師，之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：
一 我有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)我深知英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)�；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確英語(yǔ)教師的職責(zé)和任務(wù)，也明白英語(yǔ)教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，所以，自工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。
二了解并熱愛(ài)我的學(xué)生這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就擔(dān)任一二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠(chéng)溝通交流著，已經(jīng)非常熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)我正當(dāng)青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛(ài)的教學(xué)工作中去。這一點(diǎn)也深受學(xué)生喜愛(ài)。
假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
一加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工組中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生同事的交往中體現(xiàn)凝聚力。
二更加科學(xué)規(guī)范的做好日常教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三針對(duì)學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)情，尤其對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生分析了成因：
教師競(jìng)聘演講稿 篇2
當(dāng)我站在這塊日后我將永遠(yuǎn)站立的地方時(shí)，此時(shí)此刻我的心難以平靜。面對(duì)你們那充滿鼓勵(lì)和期待的眼神，我竟一時(shí)無(wú)言。真的不知道該去說(shuō)些什么。也許于目今的我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓生活來(lái)感動(dòng)我，而讓我去領(lǐng)悟生活。今天，我就與大家來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何面對(duì)生活。
生活的道路是曲折而漫長(zhǎng)的，生活的方式是多種多樣的。勇敢者希望自己的一生披荊斬棘，但更多的人希望自己的人生是一帆風(fēng)順。胸?zé)o大志的人希望自己一生總是快樂(lè)與享受，但現(xiàn)實(shí)中很多的人卻都在默默的奉獻(xiàn)著。我不想去指責(zé)你們?yōu)楹味�，但我卻想對(duì)你們說(shuō)，作為二十一世紀(jì)的頂梁人，為何不微笑著面對(duì)生活。你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你心情愉悅的時(shí)候，痛苦和煩惱也會(huì)退避三舍。相反，如果你總是愁眉不展，終日為小事所累，痛苦和煩惱就會(huì)接二連三的令你招架不住。同是生活，為何不活得瀟灑些？同是青年人，為何不活得快樂(lè)些？其實(shí)幸福就是那么簡(jiǎn)單，有些人想了一輩子也沒(méi)想明白，找了一輩子也沒(méi)找到。這是讓人多么苦惱的事。
有段日子我的生活很是糟糕，天天為些許小事而煩惱。遠(yuǎn)方的友人郵來(lái)一張賀卡，上面是一個(gè)棋盤和殘缺不全的棋子。我以為是一個(gè)殘局，便仔細(xì)的研究起來(lái)。但觀看良久，卻發(fā)覺(jué)無(wú)論哪一方先走，也無(wú)法致對(duì)方于死地。給許多人看過(guò)，也是如此。這讓我迷惑不解。因?yàn)榇蟮忠槐P殘局，總會(huì)有死棋的步子，但這盤棋卻難以琢磨。于是整日的思索，終于有一日，我頓悟了友人的意思，原來(lái)他在告訴我一個(gè)道理，那就是“人生無(wú)死棋”。后來(lái)去信詢問(wèn)，終是如此。于是我告誡自己說(shuō)：要微笑著面對(duì)生活，因?yàn)槿松鸁o(wú)死棋。這大抵可算是我的人生態(tài)度吧。
也許有人會(huì)問(wèn)我快樂(lè)的秘密。其實(shí)快樂(lè)又有何秘密而言呢？它不會(huì)因?yàn)槟憬o予了別人而減少，相反，有時(shí)你給予別人的越多，你本身就越快樂(lè)。生活中朋友誤解了我，我不會(huì)去刻意解釋什么，給他一個(gè)微笑就夠了。真正的朋友是心意相通的，早晚有一天，他會(huì)知曉事情的結(jié)果；事業(yè)上遇到困難，我不會(huì)退縮，微笑著迎難而上，那給人的是一種灑脫，男人就應(yīng)該有男子漢的性格；理想不能實(shí)現(xiàn)，這只不過(guò)是人生路上的小小挫折。有誰(shuí)會(huì)真正的一帆風(fēng)順？生活總是充滿坎坷，年青人就該多接受波折。還有什么會(huì)讓你愁眉緊鎖，人生不過(guò)幾十個(gè)春秋，為何不微笑著面對(duì)生活！
朋友們，微笑著面對(duì)生活吧，它會(huì)讓你遠(yuǎn)離失敗，去攫取生活中的碩果！
謝謝大家！
教師競(jìng)聘演講稿 篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師：
我競(jìng)聘的崗位是年級(jí)組長(zhǎng)。下面我從四個(gè)方面向各位匯報(bào)我對(duì)級(jí)組工作的一些想法。
一、認(rèn)認(rèn)真真做好服務(wù)工作。
級(jí)組長(zhǎng)首先要做好服務(wù)工作。他既要為學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，又要為班主任、科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。我會(huì)不折不扣地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，主動(dòng)幫助各處室多做些事、做些實(shí)事，讓領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)級(jí)組工作省心、放心。我會(huì)多做級(jí)組工作，盡量減輕班主任的負(fù)擔(dān)，讓他們多抽出一些時(shí)間去搞班級(jí)內(nèi)務(wù)。我會(huì)與級(jí)組教師多交流，多溝通，傾聽(tīng)他們的心聲、呼聲，并如實(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，配合學(xué)校做好相關(guān)工作。我還會(huì)與班主任一起充分利用“家校通信息平臺(tái)”，密切學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間地聯(lián)系，讓家長(zhǎng)感受到我們的貼心服務(wù)。
二、切實(shí)起到模范帶頭作用。
級(jí)組長(zhǎng)是級(jí)組工作的領(lǐng)頭人，他的職位決定了他必須起到模范帶頭作用。我會(huì)在遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)校工作，維護(hù)學(xué)校形象方面帶好頭；我會(huì)在教學(xué)、管理、教育方面帶好頭；我會(huì)在平等待人，公正處事方面帶好頭。我會(huì)身先士卒，吃苦在前；絕不碌碌無(wú)為、先己后人。
三、平等待人，公正處事。
從事教育工作許多年，我深知平等待人、公正處事對(duì)普通教師的重要意義。老師們努力工作取得了成績(jī)，都渴望得到回報(bào)。作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸、公正無(wú)私的向校主管部門反映，并竭盡所能的為他們爭(zhēng)取榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)。如果稍失公正，就會(huì)傷害這些教師，不利于調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。如果嚴(yán)重不公，就可能會(huì)破壞級(jí)組的和諧，也不利于整個(gè)級(jí)組的教育教學(xué)工作。如果做級(jí)組長(zhǎng)，我將會(huì)根據(jù)的學(xué)校評(píng)價(jià)制度擇優(yōu)推薦。讓制度替代主觀評(píng)價(jià)，力爭(zhēng)做到最大可能的公平公正。當(dāng)然對(duì)部分工作認(rèn)真、成績(jī)不太突出而又急需評(píng)優(yōu)的教師，我也會(huì)懇請(qǐng)級(jí)組教師、校領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)照。
四、狠抓教學(xué)質(zhì)量。
級(jí)組工作要一手抓教育，一手抓教學(xué)。兩手抓，兩手都重要，這是共識(shí)。隨著市重點(diǎn)中學(xué)地不斷擴(kuò)招，我校生源越來(lái)越不理想。要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考賽場(chǎng)取得讓鎮(zhèn)政府、家長(zhǎng)、群眾較為滿意的成績(jī)，級(jí)組工作在兩手抓的同時(shí)，必須要花大力氣狠抓教學(xué)。
我會(huì)從四個(gè)方面去做。
1、在教學(xué)上帶好頭。我除了做好服務(wù)、管理等工作以外，還要多花精力去搞教學(xué)。教學(xué)成績(jī)不突出很難帶好頭，老師們也不會(huì)信服我。
2、多與各備課組長(zhǎng)交流。我會(huì)與下級(jí)行政一起多與各備課組長(zhǎng)溝通，請(qǐng)各備課組平時(shí)多做些有利于教學(xué)的事。比如，多搞些有實(shí)際意義的教研活動(dòng)。教學(xué)要有針對(duì)性，講實(shí)效。周六補(bǔ)課要有計(jì)劃、統(tǒng)一、成系列。期末復(fù)習(xí)要緊扣考試說(shuō)明，資料要精選。等等。
3、加強(qiáng)與班主任、科任教師的合作。我要請(qǐng)班主任、科任教師做好尖子生的學(xué)習(xí)跟蹤、思想教育工作。對(duì)全級(jí)前60名和特長(zhǎng)班前30名的學(xué)生，以及學(xué)科前15名的學(xué)生要建立學(xué)習(xí)跟蹤檔案，請(qǐng)班主任和科任教師每次月考后都與他們面對(duì)面交流，每次月考后都要要求這些學(xué)生做一次書(shū)面總結(jié)。
4、為優(yōu)秀教師爭(zhēng)榮譽(yù)，為教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師爭(zhēng)機(jī)會(huì)。學(xué)校的評(píng)優(yōu)時(shí)，級(jí)組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校的評(píng)價(jià)制度，擇優(yōu)推薦相關(guān)工作突出的教師。學(xué)校新學(xué)年的工作安排時(shí)，級(jí)組長(zhǎng)要優(yōu)先推薦管理績(jī)效突出的班主任和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師擔(dān)任重要工作。
做好服務(wù)，模范帶頭，公正處事，狠抓教學(xué)，這四點(diǎn)是我級(jí)組工作的主要想法。也是我競(jìng)聘年級(jí)組長(zhǎng)的.承諾。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師給我投票。
投我以桃，報(bào)您以李。謝謝大家！
教師競(jìng)聘演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
今天，我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)高級(jí)教師九崗。自1977年從河池巴馬師范學(xué)校畢業(yè)，三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了34個(gè)春秋！ 34年來(lái)，我熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的知心朋友，關(guān)愛(ài)他們，積極探索教育新路，耐心細(xì)致育人。34年，彈指一揮間，我已半頭銀發(fā)，一臉皺紋。我和無(wú)數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了山村的教育事業(yè)，然而我無(wú)怨，也無(wú)悔，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：半根草立足農(nóng)村綠一片荒原，一顆心獻(xiàn)身教育哺幾代新人。
從教以來(lái)，我任教過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、思想品德等科目，當(dāng)過(guò)多年的班主任，獲得過(guò)多種榮譽(yù)……最近幾年，上了年紀(jì)，但是不敢忘懷教師職責(zé)，還堅(jiān)持更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結(jié)、改進(jìn)，按時(shí)按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，在期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科，達(dá)標(biāo)率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
今天，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因
三十多年來(lái)，為了搞好教育教學(xué)工作，走家串戶，了解每一個(gè)孩子。熱心教學(xué)，熱愛(ài)教育，關(guān)心每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子。獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，不斷演繹成功故事，不管是班主任工作、教學(xué)工作，還是學(xué)校 管理工作，我一直堅(jiān)信并踐行愛(ài)心是教育成功的秘訣。
從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法。深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高。在長(zhǎng)期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。為了更好地搞好教育教學(xué)工作，還認(rèn)真研習(xí)《河池教研》等教育教學(xué)改革刊物，從中指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。課余時(shí)間，我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書(shū)法和畫(huà)畫(huà)，兼任中、高年級(jí)的美術(shù)老師，給學(xué)生傳遞美。
大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂(lè)道、積極向上、為國(guó)樹(shù)人，矢志不渝。全身心投入教育教學(xué)第一線，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù)；憑著自己對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴；憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績(jī)。
基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，我將愛(ài)崗敬業(yè)、傳道、愛(ài)生，努力作到以下三點(diǎn)：
第一、繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我。拓寬自己的知識(shí)面，使自己的教學(xué)盡善盡美。
第二、做教育教學(xué)的有心人。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，探索學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
第三、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，將教育教學(xué)進(jìn)行到底。臨近退休，但是不敢忘記教書(shū)育人，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力專研業(yè)務(wù)，傳幫帶青年教師，把農(nóng)村教育進(jìn)行到底。
教師競(jìng)聘演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
上午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任、支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加中層競(jìng)聘演講。
我將要競(jìng)聘的崗位是教導(dǎo)處主任一職，接下來(lái)我將從三個(gè)方面來(lái)講：
第一、堅(jiān)持一種態(tài)度“既然干了，就要努力干好”！
我喜歡孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。積極參加各類進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持多問(wèn)多學(xué)，多聽(tīng)取同事的建議。接手幼兒園重大的臨時(shí)性工作，努力、準(zhǔn)確、及時(shí)，要求自己高質(zhì)量的完成！堅(jiān)持自己一貫的態(tài)度“干了就要努力干好”!
第二、明白一種責(zé)任“更好的為大家服務(wù)”
我明白行政中層崗位，凡事要服從大局，不僅要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，還要深入教師當(dāng)中，親自參與，只有這樣才能指導(dǎo)好工作。另外還要積極為教職員工服務(wù)，搭建好領(lǐng)導(dǎo)和他們之間的橋梁。有問(wèn)題及時(shí)反饋、協(xié)調(diào)溝通，使幼兒園各項(xiàng)工作積極開(kāi)展，為幼兒園發(fā)展添磚加瓦
第三、競(jìng)聘中層崗位的優(yōu)勢(shì)和工作愿景
我從教16年，班主任工作14年。期間，被評(píng)為嵊州市教壇新秀、教學(xué)能手、家長(zhǎng)滿意教師、師德優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
有幸加入行政中層工作5年，了解行政中層的工作職責(zé)，具備一定的組織、協(xié)調(diào)、管理能力。在領(lǐng)導(dǎo)的提攜幫助下也取得了一些成績(jī)，完善了我園安全各類制度預(yù)案，制作了各類表冊(cè)，使安全工作更規(guī)范，更扎實(shí)有效五愛(ài)教師“縣管校聘”。在20xx年度和20xx年度幼兒園被評(píng)為紹興市治安安全單位，嵊州市安全工作先進(jìn)集體。今年鹿山和新興園區(qū)被評(píng)為五星級(jí)警務(wù)室，西區(qū)四星級(jí)警務(wù)室。個(gè)人被評(píng)為嵊州市20xx年度學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人。
假如本次，我有幸競(jìng)聘成功，我將繼續(xù)發(fā)揮我的長(zhǎng)處，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好教導(dǎo)處工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹(shù)立更好的服務(wù)意識(shí)，安全工作進(jìn)一步強(qiáng)化“萬(wàn)無(wú)一失”的責(zé)任意識(shí)和“一失萬(wàn)無(wú)”的底線思維，肩負(fù)安全責(zé)任，盡職盡責(zé)。
在園長(zhǎng)的高度重視下，在安全分管園長(zhǎng)的扎實(shí)指導(dǎo)下，在全體教職員工的全力協(xié)作下，期待我們一起爭(zhēng)創(chuàng)一年又一年的平安校園！
謝謝！
教師競(jìng)聘演講稿 篇6
大家好！
我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，所以請(qǐng)?jiān)试S我的競(jìng)聘演說(shuō)從我最近的感動(dòng)說(shuō)起。 幾天前，我在一個(gè)qq空間看到了一篇讓我有點(diǎn)小震動(dòng)的文章，文章中有這么一段話“大學(xué)不僅在于有大師，更在于有善于懷疑、質(zhì)疑的學(xué)生。陳寅恪先生說(shuō)：唯此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀與天壤而日久，共三光而永光。共日月星之三光而永光、歷千萬(wàn)祀與天壤而日久的獨(dú)立人格，奠基于自由思想之中，奠基于對(duì)一切不合理的現(xiàn)實(shí)，和一切現(xiàn)有主義與理論的再質(zhì)疑與重新定義之中。十二載基礎(chǔ)教育，固然教會(huì)你很多知識(shí)，但也有不少錯(cuò)謬百出的教條已自覺(jué)不自覺(jué)地植入，你需要震一震靈魂，將謬誤和教條抖落于地。留下那些帶普適性、恒久性和接近事物本源的價(jià)值，東方西方，人同此心，心同此理�！边@就是吳志勇老師的《致高考后的高三學(xué)子》網(wǎng)文中的一段。
當(dāng)我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時(shí)，曾經(jīng)我總會(huì)安慰自己：那是經(jīng)驗(yàn)的積累，教齡長(zhǎng)了自然會(huì)達(dá)到那個(gè)地步。我只是一個(gè)新手，不可能有那種效果的。
今天，我終于明白，沒(méi)有不斷的學(xué)習(xí)，沒(méi)有不停的思考，沒(méi)有及時(shí)的總結(jié)，沒(méi)有有效的積累，沒(méi)有適時(shí)的創(chuàng)新，就不會(huì)有豐富的靈魂！而沒(méi)有豐富靈魂的教師，就不可能培育出靈魂豐富的孩子！
很感謝南雅中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝青年教師研究會(huì)為我提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺(tái)。我來(lái)參加這次競(jìng)聘主要是想和大家來(lái)分享一下我的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、我所認(rèn)識(shí)的青年教師研究會(huì)
數(shù)年前，孫校長(zhǎng)提出了“陽(yáng)光的學(xué)生，智慧的教師，和諧的校園”的學(xué)校發(fā)展三維目標(biāo)， “智慧教師”聯(lián)通著“陽(yáng)光學(xué)生”和“和諧校園”。沒(méi)有一流的教師，就沒(méi)有一流的教學(xué)，也就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生，從而也不可能建立一所一流的學(xué)校。在這所活力四溢、激情張揚(yáng)的年輕學(xué)校，青年教師是教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略生力軍，是學(xué)校優(yōu)秀的中老年教師的當(dāng)然接班人，所以，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，就成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)，這也是我們“青年教師研究會(huì)”的價(jià)值和意義所在。從青年教師研究會(huì)這個(gè)名稱來(lái)看，我認(rèn)為相當(dāng)有深意，也就是說(shuō)青年教師要注重教育學(xué)習(xí)和研究，而青年教師研究會(huì)正是學(xué)校實(shí)施“13510”工程的重要平臺(tái)。作為學(xué)校青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步的搖籃，研究會(huì)成立七年，為培養(yǎng)出了一大批教育教學(xué)能手和管理骨干，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。所以，如果能夠成為新一屆研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，我將感到無(wú)限榮光，并深感責(zé)任重大！
二、自身的一些特點(diǎn)
我選擇來(lái)參加這次競(jìng)聘，主要基于以下三方面考慮：
1、我有熱愛(ài)教育的心。教育關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長(zhǎng)，如果我能夠?qū)ξ业膶W(xué)生的思想有所啟發(fā)，對(duì)學(xué)生的行為有所激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有所幫助，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛(ài)，并深刻地感覺(jué)到生命的價(jià)值。
2、我熱愛(ài)學(xué)習(xí)與思考�？鬃诱f(shuō)，“學(xué)而不厭、誨人不倦”，這就是教師的重要品質(zhì)。前者是后者的條件，沒(méi)有學(xué)而不厭就難以做到誨人不倦。學(xué)習(xí)使人博大，思考使人精深，博大精深則是我所理想的教師境界。
3、我有吃苦耐勞的精神。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重?fù)?dān)。無(wú)論在哪一個(gè)年級(jí)，無(wú)論是上級(jí)的安排還是同事的請(qǐng)求或者是學(xué)生的要求，我都會(huì)盡全力去幫忙。授人玫瑰，手有余香，我始終認(rèn)為在一個(gè)集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情。
三、我的一些工作想法
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，努力建設(shè)好青年教師研究會(huì)。
首先，我覺(jué)得青年教師研究會(huì)是一個(gè)以研究作為關(guān)鍵詞的組織，研究會(huì)可以在推動(dòng)教育教學(xué)和管理理論研究方面做出更大的貢獻(xiàn)。我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)交流，推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學(xué)有一個(gè)辦學(xué)宗旨：學(xué)術(shù)的獨(dú)立，學(xué)術(shù)的活用，造就模范國(guó)民。沒(méi)有辦學(xué)宗旨，沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的目標(biāo)設(shè)定，沒(méi)有對(duì)自己想做些什么的清晰思考，沒(méi)有方向，就沒(méi)有目標(biāo)，靈魂從一開(kāi)始就已經(jīng)有缺失，就不能奢談其他。
第二，決定一所學(xué)校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源，不是資金投入，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師，而是管理制度和辦學(xué)宗旨，青年教師研究會(huì)應(yīng)該介入對(duì)學(xué)校管理制度和辦學(xué)宗旨的研究和踐行。
教師競(jìng)聘演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。
我是一名工作在教學(xué)一線的老師，黨員，大專，小學(xué)高級(jí)，長(zhǎng)沙市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級(jí)甲等，計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級(jí)證�，F(xiàn)已執(zhí)教13年，我競(jìng)聘的崗位是語(yǔ)文教師，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌�(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深愛(ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國(guó)、盛市、區(qū)論文競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)。XX年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級(jí)分冊(cè);今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)同步作文》一書(shū)。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知語(yǔ)文教師在學(xué)�；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語(yǔ)文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語(yǔ)文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過(guò)較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我，讓我在XX、XX兩年間連續(xù)帶兩個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)班成績(jī)突出，其中XX屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測(cè)試中取得了第一名的好成績(jī)。我也因此兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。XX年被評(píng)為天心區(qū)先進(jìn)教育工作者，XX年被評(píng)為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在XXXX年的年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀。
四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。經(jīng)過(guò)這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。
假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行，為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
教師競(jìng)聘演講稿 篇8
我眼中的教師：知識(shí)豐富、博聞強(qiáng)識(shí)、有著較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，有關(guān)愛(ài)學(xué)生、洞察學(xué)生情緒的人文情懷。
那么，我也將在我的從教生涯中不斷地去完善自己，一邊學(xué)習(xí)一邊成長(zhǎng)。
昨天在進(jìn)修學(xué)校聆聽(tīng)了有關(guān)“基于專業(yè)反思的課題立項(xiàng)與深度研究”的論壇會(huì)，深有感觸與體會(huì)。
一個(gè)人的職業(yè)生涯也是一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，教師這個(gè)專業(yè)需要有建立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度與素養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，也許不僅提升了專業(yè)能力，對(duì)于我們自身也是一種升華。
從教兩年多，在教師這條路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫，有淚也有笑。在這條路上，有過(guò)收獲，也有過(guò)渺茫和困惑，有過(guò)遲疑和退縮。但最終還是很堅(jiān)定自己的信念，走上了這條時(shí)刻播種，也有收獲的從教之路。
孩子們，其實(shí)都很天真爛漫，淘氣也算在正常不過(guò)了；所以，這份職業(yè)要求我們必須足夠的耐心，能抓住孩子的心理，站在他們的角度去處理難題。尤其是遇到那些讓人頭疼的孩子，那些調(diào)皮搗蛋的孩子，那些特殊的孩子。時(shí)刻去體察他們的內(nèi)心世界，去了解他們成長(zhǎng)的環(huán)境，去了解他們的家庭及教育。同時(shí)還要及時(shí)地跟孩子和家長(zhǎng)溝通，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活；全方面的了解孩子，那么很多問(wèn)題也就迎難而解了。
時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理，更有利于我們的執(zhí)教工作。班里，有的孩子突然老師不交作業(yè)，或是上課無(wú)精打采，沒(méi)有原來(lái)那么積極，這個(gè)時(shí)候，我們先來(lái)考慮是不是自身的原因造成的：是不是最近課講的不夠精彩，還是作業(yè)布置的難度過(guò)大。然后再去了解孩子的生活、學(xué)習(xí)，多跟他們交流溝通，去觀察他們的心理變化，更好地解決問(wèn)題的同時(shí)，這也是師生交流的一個(gè)好時(shí)機(jī)。
比如，之前有個(gè)孩子，學(xué)習(xí)程度也不錯(cuò)。但是突然間就不交作業(yè)了，上課也沒(méi)原來(lái)認(rèn)真了，老是趴在課桌上，一副沒(méi)精打采的樣子。課下，我找他來(lái)談心。這也是一個(gè)不愛(ài)言談的孩子，有些內(nèi)向，我很耐心的再三詢問(wèn)他，最終他才講出了實(shí)情，原來(lái)最近一段有些厭學(xué)的情緒，我倆通過(guò)談話，之后他也慢慢的回到了原來(lái)的狀態(tài)。
還有，一個(gè)女生也是平常表現(xiàn)都挺好的，但有一段時(shí)間開(kāi)始表現(xiàn)的大不如從前。于是，我也是把她叫過(guò)來(lái)談心。這個(gè)女孩思想也挺成熟的比一般的孩子來(lái)說(shuō)。于是我開(kāi)場(chǎng)白就是：今天叫你過(guò)來(lái)，純粹就是談?wù)勑模牧�，老師不過(guò)問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況，老師不把你當(dāng)成孩子，把你成大人、當(dāng)成朋友來(lái)看待的，希望能夠我們彼此來(lái)坦誠(chéng)相待。這話一說(shuō)，接下來(lái)的事就好辦多了。畢竟是一個(gè)更成熟些孩子，更能理會(huì)老師的話語(yǔ)含義。我倆聊了大概有一個(gè)小時(shí)左右，我也或多或少的了解到了他的生活和她的一些想法。問(wèn)題一下子迎刃而解，果然，等我下次上課的時(shí)候，她又變了個(gè)樣，變得上進(jìn)好學(xué)，變得自信聰明。
其實(shí)，孩子不喜歡你把他當(dāng)孩子來(lái)看，他們有自己的思想有自己的一套為人處世的方法。所以他們希望能動(dòng)到你的尊重、理解以及認(rèn)可。孩子們其實(shí)都很簡(jiǎn)單，只要我們把問(wèn)題也看待的簡(jiǎn)單些，不要拿姿態(tài)，跟孩子平起平坐，從孩子們的角度出發(fā)，也許我們就能收獲很多純真的笑臉！
教師競(jìng)聘演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫呂清華，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競(jìng)選的崗位是理科系。
我93年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時(shí)，致力于教學(xué)研究。論文《指導(dǎo)——訓(xùn)練型地理課堂教學(xué)模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)。《地理教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報(bào)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫了數(shù)十篇教研論文，多次獲省、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。其中有5篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。
我曾參加了省中師地理中心組軟件展評(píng)會(huì)�！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎(jiǎng)；同年設(shè)計(jì)的星空儀獲省科技成果一等獎(jiǎng)。
98年被評(píng)為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績(jī)突出99年、20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀。
99年，由于工作需要我到教務(wù)科任干事，協(xié)助科長(zhǎng)主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。20xx年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時(shí)協(xié)助科長(zhǎng)進(jìn)行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實(shí)踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開(kāi)展工作。
一、更新教師教育觀念，提高教師創(chuàng)新能力。
目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識(shí)的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些教師把知識(shí)直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。如果換一種方式，通過(guò)讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會(huì)大不一樣。這樣做不但開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問(wèn)題能力。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新。
二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí)，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評(píng)主要依據(jù)。
三、在加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí)，鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)研究。
每學(xué)年，要求高講在省級(jí)刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級(jí)刊物上發(fā)表一篇。并把有價(jià)值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型、專家型教師轉(zhuǎn)化。
四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)專科教學(xué)等多種教學(xué)模式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在教師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。
五、提高學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。
理科系專任及兼課教師共有35人，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，35歲以下18人，35———40歲12人，40歲以上5人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，研究生1人，本科學(xué)歷32人，�？�2人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占85%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢(shì)在必行。
在開(kāi)展以上工作的同時(shí)，提高教師思想道德素質(zhì)對(duì)于理科系教師來(lái)說(shuō)更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師責(zé)任感、使命感。激勵(lì)教師把精力用在教學(xué)上、教研上。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì)。
教師競(jìng)聘演講稿 篇10
我今天演講的題目是“講臺(tái)，我永遠(yuǎn)的依托”。
古希臘流傳著這樣一則動(dòng)人的故事：有一位國(guó)王舉行了一次最隆重的頒獎(jiǎng)典禮，要將阿爾卑斯山上在春天里盛開(kāi)的一束最美麗的桃花獎(jiǎng)給貢獻(xiàn)最大的人。于是杰出的畫(huà)家來(lái)了，捧著他心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)，國(guó)王搖了搖頭；卓越的醫(yī)生來(lái)了，他說(shuō)他親手治好九千九百九十九個(gè)病人，國(guó)王又搖了搖頭；偉大的詩(shī)人來(lái)了，吟誦著他歌功頌德的詩(shī)篇，國(guó)王還是搖了搖頭。人們開(kāi)始議論，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰(shuí)呢？最后，在一片金色的霞光里一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老師來(lái)到了國(guó)王面前，國(guó)王跳下了寶座，滿面春風(fēng)地來(lái)到老師面前，滿懷敬意地鞠了一個(gè)躬，然后把那束采自阿爾卑斯山的最美麗的桃花插在了老師的胸前，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有畫(huà)家、也沒(méi)有醫(yī)生、也不會(huì)有詩(shī)人……”廣場(chǎng)上頓時(shí)爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。（《長(zhǎng)大后我就成了你》的背景音樂(lè)漸起）讀這個(gè)故事時(shí)候，我還在小學(xué)讀書(shū)。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高；從那時(shí)起，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師的志愿。長(zhǎng)大了，我終于成了一名人民教師。但當(dāng)我站在三尺講臺(tái)前面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候，我才深深地感到，要想得到那一束美麗的桃花，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離。
要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，要想得到學(xué)生的承認(rèn)和崇敬，要想得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，要想得到那束最美麗的桃花，那就要不斷地充實(shí)自己、提高自己、升華自己。最近，我們學(xué)院確定了八字校訓(xùn)，那就是“進(jìn)德、修業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”。
作為一名教師，進(jìn)德，就是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為一名教師，修業(yè)，就是博學(xué)睿智、學(xué)而不厭、誨人不倦。作為一名教師，求實(shí)，就是實(shí)事求是、兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。
作為一名教師，創(chuàng)新，就是勇于開(kāi)拓、啟迪思維、不懈追求。
進(jìn)德是修業(yè)的基礎(chǔ)和前提，求實(shí)是創(chuàng)新的結(jié)果和目標(biāo)。信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨擊碎了我們田園詩(shī)般的生活，因?yàn)樗馕吨澜绫仨毥?jīng)歷一場(chǎng)變革。作為要爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)一流培訓(xùn)基地的一名教師，在當(dāng)今改革開(kāi)放的大潮中無(wú)疑要面臨著一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，要做一個(gè)合格的教師，我想首先是熱愛(ài)自己的工作，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。著名教育家第斯惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)乃是一種最高意義的自我教育”。是啊，講臺(tái)，使教師照亮了別人也升華了自己。
在我的個(gè)人檔案里，記載了我17年的教師歷程。我永遠(yuǎn)記得我21歲第一次上講臺(tái)時(shí)所面對(duì)的可以做我父輩的學(xué)生們，我永遠(yuǎn)記得那一雙雙真誠(chéng)、鼓勵(lì)的眼睛。今年九月我去雪域高原的西藏講稅法，幾位來(lái)自阿里稅務(wù)局的藏族稅務(wù)干部開(kāi)了五天五夜的吉普車趕來(lái)聽(tīng)課，他們說(shuō)：“你們是總局培訓(xùn)中心的老師，我們基層太需要稅收?qǐng)?zhí)法方面的知識(shí)了。”聽(tīng)了他們的話我認(rèn)到了自己的價(jià)值，也更加認(rèn)識(shí)到了我們的稅務(wù)培訓(xùn)教育事業(yè)是大有可為的，同時(shí)感到肩上擔(dān)子沉甸甸的份量，但我又非常的慚愧，因?yàn)槲覀冏龅锰偬倭�，而�?yīng)該做的真是太多太多了！
記得美國(guó)一位思想家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不要問(wèn)美國(guó)能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為美國(guó)做些什么？”朋友們！在這里我要說(shuō)不要問(wèn)學(xué)院能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為學(xué)院做些什么？”
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”等閃光的語(yǔ)言來(lái)形容和贊美教師，也正是這些美譽(yù)鞭策和鼓勵(lì)著教師去愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取，從而形成了人們常說(shuō)的“蠟燭精神”。這種精神鑄成了教師淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)的氣度和對(duì)講臺(tái)的一往深情，我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育和磨煉；我崇拜講臺(tái)的高尚和圣潔。講臺(tái)！將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿和依托。（掌聲）雖然，我深深地知道我離一個(gè)優(yōu)秀教師的要求還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我會(huì)為此追求終身而無(wú)怨無(wú)悔！讓我們?cè)谏罨母�、�?zhēng)創(chuàng)一流的大潮中去共同努力吧！讓我們愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的事業(yè)吧！新世紀(jì)的鐘聲就要敲響，我們應(yīng)該無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代！讓我們用辛勤的汗水去收獲新世紀(jì)每一個(gè)鮮亮的早晨吧！（熱烈的掌聲）最后，我想用著名詩(shī)人艾青的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講：“為什么我的眼里滿含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”（停頓，鞠躬，全場(chǎng)熱烈的掌聲）
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