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音樂生簡歷參考

時(shí)間:2018-03-27 20:07:48 簡歷模板 我要投稿

音樂生簡歷參考模板

  篇一:音樂專業(yè)簡歷模板

  姓 名:***

  性 別:女

  民 族:漢

  身 高:165cm

  出生年月:1987年6月

  專 業(yè):音樂教育

  學(xué) 歷:本科

  籍 貫:湖南衡陽

  特 長:聲樂、古箏、舞蹈

  畢業(yè)學(xué)校:湖南邵陽學(xué)院

  畢業(yè)時(shí)間:20xx年x月

  政治面貌:團(tuán)員

  聯(lián)系電話:13888888888

  通信地址:xxxxxxxxxxxxx

  教育背景:

  20xx年9月——20xx年6月在祁東二中學(xué)習(xí),擔(dān)任音樂委員等職務(wù)。

  20xx年9月——20xx年6月在湖南邵陽學(xué)院音樂學(xué)院學(xué)習(xí),擔(dān)任紀(jì)檢委員。

  主修課程:

  以音樂教育為主,已修完聲樂、古箏、鋼琴、視唱練耳、形體與舞蹈、合唱指揮、即興伴奏、和聲學(xué)、基本樂理、復(fù)調(diào)、意大利語音、中(外)國音樂史、民族音樂概論、音樂教育理論、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、法律基礎(chǔ)、鄧論和三個(gè)代表等

  專業(yè)技能:

  英語水平:湖南省大學(xué)英語三級(jí)

  計(jì)算機(jī)水平:計(jì)算機(jī)水平一級(jí)

  普通話水平:二級(jí)乙等

  師范技能:教師資格證

  所獲獎(jiǎng)勵(lì):

  在20xx—20xx學(xué)年度,榮獲丙等獎(jiǎng)學(xué)金

  在邵陽學(xué)院大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)舞蹈《喜雪》榮獲表演突出獎(jiǎng) 在20xx-20xx年度回鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告中獲得二等獎(jiǎng)

  20xx年5月在邵陽學(xué)院黨校第7期入黨積極分子培訓(xùn)班中獲得結(jié)業(yè)證書

  社會(huì)實(shí)踐:

  20xx年參加邵陽市“十一”文藝晚會(huì)演出。

  20xx年參加邵陽學(xué)院第二屆民族歌舞晚會(huì)演出。

  20xx年參加邵陽學(xué)院第二屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式演出。

  20xx年參加邵陽武警支隊(duì)“歡慶中秋”文藝晚會(huì)演出。

  多次參加校外文藝演出和文藝下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  20xx年10月在邵陽師范實(shí)習(xí)班主任及音樂老師

  篇二:表演、音樂、藝術(shù)專業(yè)的個(gè)人簡歷模板

  姓 名:X X

  專 業(yè):

  學(xué) 校:

  民族籍貫:

  出生日期:

  畢業(yè)院校:

   工作時(shí)間:

  聯(lián)系電話:

  郵箱:

  求職意向:教育,培訓(xùn),表演類

  專業(yè)技能

  擅長聲樂演唱及教學(xué),并能在鋼琴、理論、舞蹈、樂理、合唱指揮等所學(xué)課程進(jìn)行教育教學(xué)。有良好溝通及教育基礎(chǔ),接受全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育,受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),有豐富的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  性格、愛好:

  樂觀、穩(wěn)重、進(jìn)取、具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心及較強(qiáng)的交際能力

  吉他、葫蘆絲、單簧管、竹笛、蕭、巴烏等十余種樂器的演奏

  電腦、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全

  看書看報(bào)、打羽毛球、游泳、籃球

  其他技能:

  熟悉Windows,能熟練使用Word、Excel、PowerPoint等Office軟件;

  計(jì)算機(jī)能力 能靈活使用Overture和TT作曲家軟件打制樂譜;

  熟悉互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 ,能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源

  自我評(píng)價(jià)

  本人熱情大方、為人誠懇、樂觀向上、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、對(duì)工作腳踏實(shí)

  認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮好學(xué)、有較強(qiáng)的組織策劃能力、注重團(tuán)隊(duì)精神、和諧共進(jìn)、勇于迎接挑戰(zhàn)。

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