黑板報(bào)作用淺談

　　下面是小編收集整理的學(xué)校黑板報(bào)的作用的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

　　一，黑板報(bào)能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的智慧

　　為什么會(huì)激發(fā)學(xué)生的智慧呢?因?yàn)槲矣X得一期比較成功的黑板報(bào)應(yīng)該是其設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)方案能夠體現(xiàn)文化層次的高低，我覺得黑板報(bào)絕對(duì)不是文字或圖案的簡(jiǎn)單堆積。比如，20xx年的清明節(jié)就要到了，學(xué)校就會(huì)讓同學(xué)們出一期有關(guān)清明節(jié)的黑板了，這樣同學(xué)們就會(huì)去思考著幾個(gè)問題：1，怎么定義清明節(jié)黑板報(bào)主題。2，怎么設(shè)計(jì)黑板報(bào)的版面。3，黑板報(bào)里面需要出現(xiàn)什么內(nèi)容。這樣是不是就會(huì)激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)新的智慧了。

　　二，黑板報(bào)能幫助學(xué)生樹立自信心

　　陶行知說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。在每學(xué)期的辦板報(bào)活動(dòng)中，我們班級(jí)黑板報(bào)不是永遠(yuǎn)都是哪幾個(gè)人辦的，而是分小組進(jìn)行的，每次輪到哪個(gè)小組創(chuàng)辦時(shí)，每組都會(huì)群策群力，積極思考，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中有主設(shè)計(jì)人，待這些學(xué)生辦好之后，一定要大張旗鼓的給予評(píng)價(jià)。昨天晚自習(xí)結(jié)束前幾分鐘我在班級(jí)好好的表?yè)P(yáng)了這組同學(xué)，夸她門設(shè)計(jì)理念有技術(shù)很高含量，版面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了�，F(xiàn)代科學(xué)研究結(jié)果告訴我們，評(píng)價(jià)對(duì)于活動(dòng)有重要的導(dǎo)向作用，如何評(píng)價(jià)將會(huì)對(duì)活動(dòng)的主體產(chǎn)生重要影響。班主任要積極導(dǎo)向，保護(hù)這些學(xué)生的自尊心，使他們內(nèi)心美滋滋的，使他們一走進(jìn)教室就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，學(xué)習(xí)的自信會(huì)慢慢隨之而來。

　　三，黑板報(bào)能培養(yǎng)學(xué)生的.合作精神

　　在出黑板報(bào)的過程中，涌現(xiàn)出了很多合作愉快的案例，但同時(shí)也常有不和諧的音符奏響。比如，汪雅軍笑江新萍畫的房子不好看，說“快看，江新萍畫的房子要倒塌了”，江新萍肯定不高興了。在這時(shí)，筆者就要出面調(diào)解，教育孩子們先做好自己的事情，對(duì)同伴的勞動(dòng)不能太挑剔，要互相欣賞。如果確實(shí)不夠美觀，那么就要給他提出合理的建議讓她進(jìn)行修改或重畫，不能諷刺，嘲笑。在整個(gè)過程中，讓學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)，確實(shí)沒有特長(zhǎng)的就幫忙畫畫線，拿拿東西，擦擦黑板，讓每個(gè)學(xué)生在出的過程中都能發(fā)揮作用。

　　四、黑板報(bào)能提高學(xué)生的審美能力

　　每期黑板報(bào)出好后，筆者都要讓其他各小組進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)本期黑板報(bào)美在什么地方。如：主題是否相符，版面設(shè)計(jì)是否合理，報(bào)頭是否突出、醒目，插圖是否美觀，文字抄寫是否清楚、端正。使學(xué)生在相互評(píng)價(jià)的過程中，掌握了一些版面設(shè)計(jì)的知識(shí)，看到板書的美，插圖的美，以及每期板報(bào)的內(nèi)容和主題是否相符。明白所選的內(nèi)容必須是能突出主題的，否則，即使你選的內(nèi)容相當(dāng)精彩也只能放棄，從而感知黑板報(bào)整體的美。